一、丢三落四的说说加图片

1、能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。在习作交流中，学习修改同学看不明白的地方。

2、一个人的夜晚我不会去吵闹，累的时候就会蹲下来抱抱自己。

3、(2)人都是需要掌声的。掌声，是一种尊重，更是对一个生命的鼓励和肯定。望大家在今后的生活中，学会用心为别人鼓掌，尤其是当别人身处困境的时候。

4、而它的重要性，会在进入小学之后给你当头棒喝。

5、王彩琴老师：老师们可以用幽默的评语写给丢三落四的孩子，并让她给你写反馈评语！

6、细节在于观察，成功在于积累。——爱默生

7、虫儿杨济谦最后不禁感慨道：感谢都坊主为我们提供这样的学习交流的机会，希望我们不再有王彩琴老师的遗憾，都能及时把自己的教育经历记录下来，让这份财富展现光华。感谢参加活动的虫儿们，只有出行，才能致远，我们永远努力又幸福地行走在蜕变的路上。今天的活动依然是在无比精彩中暂时告一段落，我们下期精彩继续，不见不散。

8、勾连生活，给予掌声

9、(2)第二次掌声：故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。理解第二次掌声的含义：同学们对英子的赞美。

10、从小事情做起然后做完事情先想一下哪不完善时间长了就养成习惯了自然会好点人无完人当然也不可能做的非常完美只要自己觉得可以就行了

11、如果说，你在工作生活中可以做好这三点，那么你的一些以前的坏毛病都将不是问题，而你的处事方式也会因为自己在各方面的努力而得到显著的提升。

12、你是怎么理解“手术台就是阵地”的？

13、很多时候，我们总是希望得到别人的好。一开始，感激不尽。可是久了，便是习惯了。习惯了一个人对你的好，便认为是理所应当的。有一天不对你好了，你便觉得怨怼。其实，不是别人不好了，而是我们的要求变多了。习惯了得到，便忘记了感恩。

14、和英语的情况正相反，学习习惯一项，后悔的人数反过来是庆幸人数的近两倍(576:239)

15、对这样的人对骂不能解决问题，要讲究天时、地利、人和，不可操之过急，要保持一颗“扪心无愧，自有公论”的平和心态等待，抓住合适机会，澄清事实，揭露小人的丑恶嘴脸。如果真要发泄，就说他“嚼舌根”、“当心嘴生疮”，“如果嘴不说难过，就用东西塞住”等等。她的缺点是喜欢在人背后说三道四。王二嫂是个出了名的长舌妇，就爱在邻居之间说三道搬弄是非。你是公司中的职员,怎好对公司的事务说三道四呢?

16、那么当破窗效应被运用在孩子教育中，主要就是指孩子出现了一些问题的时候，家长却没有对孩子的这一错误行为进行纠正，甚至会纵容孩子的这一行为。这就会导致孩子，误将这种错误的行为为示范，最终使得孩子越走越偏。

17、我们粗心的错误，往往不知看重我们自己所有的可贵的事物，直至丧失了...——莎士比亚

18、虽然选择“阅读”一项的总人数高达837人，几乎与第一名“识字”持平，但仍有超过总数40%的家长表示，在孩子的阅读方面做得还不够。

19、看课表列清单：按照每天的课表，依次从第一节到最后一节课，把各科老师要求带的书和本列出来，按顺序放进书包(课本、练习册、作业本、改错本、笔记本……)，习惯一旦养成，随着年龄的增长，清单可能就慢慢不用了。

20、②学生回顾一年级下册《姓氏歌》，说说这篇课文里提到的复姓。

二、丢三落四表情包

1、第一名不出意料就是“英语基础好”，获得了高达532票(占比超过12%)的单项最高分。

2、健忘是一种病态，善忘是一种智慧。

3、和七岁的妹妹去吃夜宵，一般都是我付账，这次学乖了故意不带钱包。吃完了，我说：“哎呀，没带钱包，怎么办？跟老板赊账？”只见这货慢悠悠地从她的包里拿出我的钱包，然后说：“就知道你丢三落四的，我帮你拿来了。”

4、(4)找朋友的游戏，认识“瞪”。

5、评价：如，请教者有礼貌，问题说得清楚；被请教者主意出得好，可贵的是还有及时追问。

6、幼升小这件事，咱们有的聊。

7、王娜老师：网课时，从视频会议形式，就能清晰地看到每个孩子成长的环境，也理解了孩子行为。家里干净整洁，孩子规矩条理，家里混乱，孩子总是找不到这找不到那，家教太重要了

8、作者简介。(大屏幕出示)

9、确认过眼神，我们不是路人，紧张过，释然过，笑过，悲伤过，不断经历，才能丰富自己，挺好～

10、教师演中采访，聚焦人物品质。说一说你眼中的司马光是个怎样的人？

11、最近易爆易怒，还爱丢东西，可怜的连手机定位都不行，我可真是一个憨憨。

12、大手牵小手，幸福向前走！

13、我以为，真心对人，也可以换来别人真心对待。拼了命地不让身边的人难过，却发现，受伤的原来是我自己。经历了一些事，才知道自己真的好傻。

14、我最近老是忘东忘西，丢三落我开玩笑嫌弃自己好蠢，但是仔细想来，我很害怕，因为失误太过频繁，频繁不正常。在记忆某个重要信息时，告诉自己：这个东西很重要，提醒大脑不要把它当作混杂信息处理掉了。做简单的事时，不要认为简单就可以流于随便，也认真对待。曾几何时我以为我找到了我要的幸福，可是当我毫无保留的付出后，才发现原来一直都是我的一厢情愿。

15、学会承担责任。孩子丢东西以后，一般都是爸爸妈妈在补救，而且补救多了，孩子如果忘了某个东西，丢了某个东西，孩子还会怪爸爸妈妈，他自己倒是没事。让孩子长点记性可以让孩子承担丢东西的后果，不然孩子是不会改正的。比如，文具不见了，让孩子花自己的零花钱买新的。面对孩子的过错，爸爸妈妈不要急于补救，要让孩子自己改正。

16、我那卑微的等待，何时才能被你发现。

17、在这5个选项之后，有一个明显的断层。

18、第对孩子的进步及时鼓励表扬。俗话说：好孩子需要夸出来。当孩子比过去“操心”了，就要及时给予充分肯定和夸奖，刻意训练，强化记忆，孩子就会朝着这个方向成长自己。

19、同学们，从1931年至1945年，中国大地掀起了一场抵抗日本侵略的民族性战争，即抗日战争。我们来观看一段视频(课件播放：齐会战争)。 

20、本周邀请到毛毛虫工作坊核心成员、全国优秀教师、河南省最美教师、濮阳市第三中学的王彩琴老师做精彩点评分享。

三、丢三落四的图片配图

1、很多时候，不经意知道一些事后。表面装得无所谓，笑得花枝乱颤地。其实心里比什么都疼。

2、重表扬任责任：班主任要和任课老师常沟通，多了解丢三落四学生的情况，对有改进的学生及时表扬和鼓励，并委任他或她为下一月的小班长，提高他或她的责任感和使命感，进一步加固他或她的好习惯。

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4、入境演练，多“请教”

5、生活中总有那么一些人，在干这件事的时候忘记这件事，拿这个东西的时候忘记拿另外一个东西，一直都是大大方方的，不细心，这是典型的丢三落四的坏毛病，其实很多毛病都是由于我们平时习惯养成的，如果真心想要改，是可以改过来的。想要改变自己丢三落四的习惯，可以使用下面几种方法：

6、适当给予惩罚。应该对于孩子经常丢三落四的情况给予适当的惩罚，因为这种情况，孩子如果不进行及时的教育，就会让孩子的坏习惯养成，进而以后再想要改就不容易改正了。

7、总结物品分类的好处。

8、“带娃看了很多博物馆、展览”排在最后，但这并不代表不重要。相反，许多家长都在补充说明里表示，他们觉得很庆幸的是，利用幼儿园的自由时光，刷过很多博物馆，让孩子涨了多方面的知识。

9、分角色表演，回归整体

10、(3)讨论：列宁自言自语地说：“多好的灰雀啊，可惜再也飞不回来了。”这里列宁真的在“自言自语”吗？他是想说给谁听呢？

11、第在做一件之前，先想清楚再继续

12、营造氛围，情景导入

13、小心天下去得，大意寸步难行。

14、对人无礼，不是一种恶劣性格的表现，而是多种恶习的集中，如懒散、愚蠢、妒忌、粗心大意、爱慕虚荣、对人缺乏了解而妄加轻视。

15、思考：文中哪几个自然段具体描写了白求恩为伤员做手术的内容？ 

16、习作共评，自我完善

17、入学后才发现，幼升小阶段