一、写鸟的诗描写冬景的诗

1、おうおうといへどくやの

2、因为想赫耳墨斯知道他在人间受到多大的尊重。

3、“水何澹澹，山岛竦峙”是写从碣石山往下看沧海的情形，从大处落墨，从全景写起，着力渲染大海那种苍茫动荡的气势。意思是：茫茫的大海上碧波万顷，一望无垠，只有脚下的山岛高高地耸立在海心。

4、A、论点句：静以修身，俭以养德；

5、《春望》中，表现诗人杜甫触景生情、移情于物的句子：

6、攒cuán拗ǎo确凿quèzáo菜畦càiqí轻捷qīngjié

7、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”

8、温州某中学的吴老师带病坚守在三尺讲台，直至倒下。她对教育事业无私奉献的精神，正是李商隐《无题》中诗句“，”的真实写照。

9、提问：你最先想到的是什么内容？课文提到了哪些地点？百草园对于作者讲有什么重要意义？板书：乐园

10、叠用词语：母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。

11、(小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！)

12、品德修养：(3)饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。

13、林表明霁色，城中增暮寒。

14、增强学生古诗文修养，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感染。

15、请学生表述你对课文内人物的理解：表达方式如：我、我的母亲、我的妻子和儿子。

16、本文的主人公谢灵运，就是出身于这样一个东晋最显赫的世族家庭。他是谢玄孙子，更是山水诗的开创者。

17、气蒸云梦泽，波撼岳阳城水不在深，有龙则灵

18、B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”

19、①十九：十分之这里是指绝大部分

20、遥远的古典神话普罗旺斯盛开着一片紫蓝色的梦漫山遍野紫雾般的薰衣草迷幻了一个多世纪那点点碎碎的紫缓缓汇成紫色的云霞与温和的天气、葱郁的远山静静的河流。还有偶尔飘来一两朵白云悬浮在瓦蓝上宛如印象派的风景梵高画里自然的恒远韵律普罗旺斯的秋天除了花朵、还是花朵除了芳香、还是芳香仿佛是一份幸福的守望麦穗状的紫蓝色小花浸润着爱的忧伤沾着露水的精灵安抚心灵、清香着宁静薰衣草、普罗旺斯高地的灵魂谨慎地保守着她高贵的深情融入靓丽的阳光和蔚蓝的天空令世人惊艳任由时光的罅隙来试探眼眸那汪湛蓝的深浅似花非花、似草非草紫香弥漫薰衣草、枕着你的神秘入睡一种纯粹的执著一份纯洁灵魂的梦境

二、写鸟的诗描写冬景的诗词

1、格温多琳·麦克尤恩《发现》

2、⑷说明王冕读书的专注、入迷。

3、诗人在诗中发出劝戒之声，劝导人们爱惜鸟类，表现出诗人的善良、仁爱之心。

4、学习文中抓住特征描写景物的方法；学习具体活动的描写技巧。

5、李白的《渡荆门送别》中用拟人手法写出对故乡山水的眷恋之情的句子：

6、诀(jué)别：分别(多指不易再见的离别)。

7、(3)指导学生浏览材料及思考题，并布置分组讨论任务。

8、伏笔的设置表现为：第一只猫忽然消瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。所以这些都起到了穿针引线，连珠缀玉的作用，把三个故事和各个故事之间的情节缀连成有机的整体，浑然天成，天衣无缝。

9、小孩子为什么敢于说真话?答：小孩子天真烂漫，因为他们心中“无私”所以在做事的时候也就“无畏”(无所畏惧)。这表现了作者的意愿：保持无私的童心，敢于说真话。

10、自你那剧烈难忍的疼痛中诞生……

11、例证法:事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点。

12、我寄愁心与明月，随君(风)直到夜郎西

13、⑤这时，我总会想起国文咯是鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

14、―――因为第三只猫的死责任在“我”。“我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我”认为是“我”把它害死的，而且这个过失是无法补救的。

15、单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。

16、潮水上涨，江面顿时开阔，江水似乎与岸平了；船行江中，和风顺江吹来，船帆端端正正地高挂着。作者通过“风正一帆悬”的小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静的大景表现了出来。

17、欧阳修《生查子》“去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。今年元夜时，花与灯依旧。不见去年人，泪湿春衫袖。”

18、了解作者，积累相关的语言。

19、在理清了文章的思路之后，同学们针对自己喜爱的图画，抓住重点的字词句，仔细品味、赏析，真正体味到了《春》一文准确生动、朴实鲜活、异常精美的语言。文章开头写盼春，以“脚步近了”始，以“领着我们上前去”终，起于拟人，终于拟人，体现了结构的美妙和严谨。作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其中，表现出作者向往春天、热爱生活、充满希望的真情实感，是不可多得的美文。让我们追随着作者的思路，感受作者的感情脉搏，调集起我们对春天的赞美之情去朗读全文。

20、人皆贺之，其父曰“此何遽不能为祸乎？”

三、描鸟冬天的诗句

1、明确：最初毫无信心(“我下不…••我会摔死的。”)

2、孔子说：“我十五岁立志于学习；三十岁能够自立；四十岁能不被外界事物所迷惑；五十岁懂得了天命；六十岁能正确对待各种言论，不觉得不顺；七十岁能随心所欲而不越出规矩。”

3、(译文)人们都来安慰他，这个老人却说：“这怎么就不是福气呢？”

4、鹳(ɡuàn):一种形似白鹤的鸟，羽毛灰白色或黑色，嘴长而直，生活在江、湖、池沼的近旁，以鱼虾为食。

5、“他不理会1939年的世界大战，如同不理会1914年的世界大战。”作者这样有怎样的言外之意？

6、引导学生进入诗歌意境，运用再造想像感悟诗歌内容。

7、麝(shè)香鸭：一种水鸭，羽毛会散发出近似麝香的香气。

8、归燕识故巢，旧人看新历。——《春中田园作》王维(唐代)

9、揣摩生动的细节描写。

10、屠大窘：窘，困窘，处境危急。

11、讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题。

12、七上语文第1课.春.教案

13、⑤空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。