一、江上渔者古诗配画图片

1、疫情期间线上教学实践与反思

2、文字采编备注：本诗部分文字采编自网络并会进行备注。

3、下列说法有误的一项是()。

4、随风潜入夜，润物细无声。

5、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

6、C.动静、伶俐、逍遥、葫芦、蒙胧D.游弋、叮咛、哗啦、喽罗、吩咐

7、每个学生都天生地渴望被表扬和被激励。在使用“作业登记簿”小程序时，每日评判完作业，我都会发送一位学生的作业到群里，作为全班学生的学习参考，起到典型示范的作用。这种变相表扬的方式，不但大大激励了被表扬者，而且也极大激发了其他同学当众展示作业的积极性，学习氛围日益浓厚，作业质量不断提升。在使用“钉钉”软件后，每日的优秀作业自动展示在“钉钉”群中，班级出现了更多的榜样。尽管看不到同学们做作业时的样子，但透过他们工整的作业，我还是感受到了他们专注认真的状态和争到上游的心气。

8、秋夜将晓出篱门迎凉有感

9、B．记录墨子及其弟子言行的《墨子》一书，由墨子及其后学整理而成。墨子宣传“非攻”与“兼爱”，其学说与孔子的儒学在战国时期影响极大，与儒学并称为“显学”。

10、才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

11、江上渔者宋代：范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。译文：江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。注释：渔者：捕鱼的人。但：只爱：喜欢鲈鱼：一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。生长快，体大味美。君：你。一叶舟：像漂浮在水上的一片树叶似的小船。出没：若隐若现。指一会儿看得见，一会儿看不见。风波：波浪。

12、不敢高声语，恐惊天上人。

13、A.第一学段B.第二学段C.第三学段D.第四学段

14、二二班靳梦暄妈妈《我的职业》，让孩子们了解职业有哪些，各行各业工作的爸爸妈妈都是在创造美好的事物，为他人提供方便。即使爸爸妈妈没时间陪自己，也依然是很爱自己的。

15、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

16、却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

17、《jiāngshàngyúzhě》《江上渔者》sòng·fànzhòngyān宋·范仲淹jiāngshàngwǎngláirén，江上往来人，dànàilúyúměi。但爱鲈鱼美。jūnkànyīyèzhōu，君看一叶舟，chūmòfēngbōlǐ。出没风波里。

18、家长的理解与支持

19、在为学生准备学习资源包的同时，有机会观看到区里或市里优秀教师的视频课，学习到一些有用的教学方法，尤其在绘本教学方面，再次帮我梳理出绘本教学的设计思路，也积累了丰富的教学资源。

20、22早发白帝城(朝辞白帝彩云间)李白

二、江上渔者古诗 朗诵

1、日暮苍山远，天寒白屋贫。

2、天苍苍，野茫茫。风吹草低见牛羊。

3、下面句子中的标点，不恰当的一组是()。

4、众鸟高飞尽，孤云独去闲。

5、8凉州词(黄河远上白云间)王之涣

6、18古朗月行(小时不识月)李白

7、少壮不努力，老大徒伤悲！

8、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

9、俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

10、昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻。

11、梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

12、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

13、春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

14、墙角数枝梅，凌寒独自开。

15、译文：江上来来往往的人只喜爱鲈鱼的味道鲜美。看看那些可怜的打鱼人吧，正驾着小船在大风大浪里上下颠簸，飘摇不定。

16、④竹外三两枝，春江水暖鸭先知。

17、江上往来人jiāngshàngwǎngláirén，但爱鲈鱼美dànàilúyúměi。君看一叶舟jūnkànyīyèzhōu，出没风波里chūmòfēngbōlǐ。

18、食可无鱼，艺者不可无游鱼之乐。

19、D.多卷集长篇小说《约翰·克里斯朵夫》是法国作家罗曼.罗兰的代表作。

20、北方人说“鱼”，通常带“儿化音”，听起来很亲切。古文字学家康殷先生喜欢画鱼儿，看见有人在他画的《鱼乐图》前留步欣赏，他通常会问“喜欢鱼儿吧？人只知道食鱼，却不解游鱼之乐……”。笔者曾请教过“何谓游鱼之乐”，原以为大康先生会说一段庄子惠子的“鱼乐对话”，没承想，大康笑道“咱们是小民，咋活都得活。那就忘记忧虑得失，学学小鱼儿的进退自如吧”，“写字画画，小民生计，不如听凭自然，任其忧乐吧……”闻之，略感沉重。

三、江上渔者古诗配画图片简单

1、终于到岸了，有两位富家公子跑过来问：“老头儿，这鱼卖不卖呀?”他们眼睛直勾勾地盯着老渔翁手里的鱼垂涎欲滴，他们好像在想：多么鲜美的鲈鱼呀，很快就要成为我的美餐了!

2、72竹石(咬定青山不放松)郑燮

3、林暗草惊风，将军夜引弓。

4、依托高科技手段提高工作效率

5、《江上渔者》－－这首语言朴实、形象生动、对比强烈、耐人寻味的小诗,反映了渔民劳作的艰辛,唤起人们对民生疾苦的注意.《农家望晴》－－此诗选取收割时节西风已至大雨将来时的一个农家生活片断,集中刻画一个老农望云的情节.－－此诗对农...

6、白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

7、四时田园杂兴(其二十五)

8、让语文居家学习有声有色

9、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

10、元画家吴镇《题右丞春溪捕鱼图》(唐王维因任尚书右丞，故称右丞)，首端即言“前滩罾兮后滩网，鱼兮鱼兮何所往”，说江湖凶隘，鱼儿无处遁逃，料作者亦有世途险峻的坎坷和苦衷。

11、③忽如一夜春风来，千树万树开。

12、诗情画韵，赏心悦目。孩子们蘸满诗意的画笔下，可谓是妙不可言！

13、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

14、牧童骑黄牛，歌声振林樾。

15、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。

16、学生们给我带来惊喜的同时，也给我带来了希望和契机。我为全班同学展示了他们的成果，并大力提出表扬，同学、家长也纷纷为他们点赞。

17、三三班包文捷的爸爸给孩子们带来了一堂《尊师、爱国》的班会课，通过对孩子们的理想和自身存在问题的调查及古今著名的尊师实例，让孩子们学会反思，尊重师长，努力学习；通过贫困地区儿童教育现状对比，让孩子们懂得现在的生活和学习环境来之不易，从而更加珍惜机会好好学习！为我们伟大祖国的繁荣昌盛而共同努力！

18、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

19、鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，

20、《江上渔者》中心思想：全诗表达了作者对劳动人民的同情，同时希望唤起人们对民生疾苦的关注。《江上渔者》是宋代诗人范仲淹的作品，全诗描绘了打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。

四、江上渔者古诗讲解动画

1、常恐秋节至，焜黄华叶衰。

2、同学们结合古诗词学习，进行了个性化的创作。

3、江上渔者不是写景诗，是写渔民生活的五言绝句。

4、其次，必须提及的是，北宋苏东坡和王定国的友人吕陶，同坐“元祐党籍”被谪贬时写的《过天彭怀昔游》，诗曰“曾向高楼赋晚晴，每看鱼鸟乐长生。下楼还是红尘道，不信机心胜野情”，实在深刻。诗说登楼者徒羡鱼鸟快乐长生，一朝下得神仙楼台，涉及红尘，在名利诱惑下，“野情”难胜“机心”(追名逐利之心)，所以千秋勘破名利俗梦，遁入山林能坚持一生的冷眼清心，历代又有几人？看来，宋孔武仲的“须信吾生不及鱼”，话不中听，却非虚诳。

5、无论是人是鱼，保持清醒，至关重要。那些以为跳得龙门，恭奉朝廷就能身价百倍的，一旦失落，精神崩溃，结局也很哀哉。纵然如此，一旦仕运转来，幻想铸得新梦，不少放闲者又会衔饵上钩，转身恭奉朝廷，一如鱼鸟自投罗网而去，恐佛出世也唤他不回。

6、一六班刘美辰妈妈教给孩子们一种新型运动项目――竞技叠杯。教孩子们以最快的速度按规定把杯子堆叠成金字状后恢复成原来的状态。锻炼孩子们的手眼协调、身体协调性，锻炼左右脑，提高专注力。孩子们听得专心致志，并且乐在其中。

7、写画游鱼，从来乐忧并举，不难读懂。

8、选择题(共50题，每道题1分，共50分)

9、下面几组词语中，带点字读音都正确的一组是()。

10、至今思项羽，不肯过江东。

11、37赋得古原草送别(离离原上草)白居易

12、A.⑥②④③①⑤B．③⑥⑤①④②C．③⑥①④⑤②D．⑥①③④⑤②

13、江上渔者，写出自己怡然自得的心情，同时享受大自然，热爱大自然。热爱生活的情趣。每个人都应该用积极向上的心态对待生活

14、小时不识月，呼作白玉盘。

15、B.累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写

16、宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

17、67题临安邸(山外青山楼外楼)林升