一、与神话故事相关的古诗有哪些

1、一水飞空，揭起珠帘全幅。

2、夜夜心：夜夜独守月宫的孤寂心情。

3、 锦衾瑶席何寂寂，楚王神女徒盈盈。

4、十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。

5、向山头、款步听疏音，清如玉。

6、猱玃须髯古，蛟龙窟宅尊。

7、万里王程三峡外，百年生计一舟中。

8、如此胸怀自然配得上诗豪的雅称。

9、折折黄河曲，日从中央转。

10、只愁石易尽，不道海难填。

11、 愁窥高鸟过，老逐众人行。

12、联系重点词语理解织女的悲苦

13、李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

14、幻化存遗魄，飞鸣累一拳。

15、吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。

16、交流：读完古诗词，我们发现这三首诗分别写的是哪个节日？从诗中哪里可以看出来的？

17、 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。

18、读《山海经》陶渊明〔晋〕精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待？嫦娥李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。秋夕银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤，天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

19、其诵读策略应内容各有侧重。读诗，需要读才能得其味，得其“人道”。因此，以读代讲，是教学诗歌的上选策略。三首诗因诗作内容不同，读诗的策略也各有偏重，亦有相同。

20、调瑟劝离酒，苦谙荆楚门。

二、与神话故事有关的诗句有哪些

1、译文精卫含着微小的木块，要用它填平沧海。刑天挥舞着盾斧，刚毅的斗志始终存在。同样是生灵不存余哀，化成了异物并无悔改。如果没有这样的意志品格，美好的时光又怎么会到来呢？

2、译文：天上的银河夜里还在潺潺，飘荡着闪闪群星，银河两岸的流云们，调皮地模仿着水声叮咚。月宫金色桂花树，从来就是花不落绽放飘香，仙女轻盈采桂花，纤手娴熟歌声宛转响佩缨。天宫的弄玉，卷起宝帘打开玉窗，又一个明媚的拂晓。

3、 羲和冬驭近，愁畏日车翻。

4、尽识葠(shēn)无毒，明知堇有灾。

5、忆昔阮公为此曲，能使仲容听不足。

6、三峡浪喧明月夜，万州山到夕阳天。

7、清明日对酒(宋)高翥南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，泪血染成红杜鹃。日落狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前。人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。描绘了清明扫墓的场景，其中也渗透了作者的人生感悟。提起扫墓，如果有买墓地的需求，建议去问问附近有没有紫钻墓园，这些带紫钻标志的墓园都是经过行业认证的，各方面做得都非常好，如果有的话千万不要错过。

8、黄河跳下马，拾起手镯，以为刚才碰到的是仙女。从此，每次经过那个花园他总要抬头张望。可是，墙头上除了摇摆的花枝，再也见不到那个姑娘。半个月后的一天，黄河打猎回来晚了，月亮已经升起。快到花园那里，忽然道边闪出一个人来。黄河一看正是那个姑娘，高兴得不得了。姑娘说自己是背着父亲跑来和他相见的。两人谈了好久才依依不舍地告别。

9、 应栖多月树，况是下霜天。

10、作者|原创诗歌|云兮(感谢美文佳作)

11、鱼龙潜啸雨，凫雁动成雷。

12、去矣勿淹滞，巴东猿夜吟。

13、徒设在昔心，良辰讵可待?

14、潇湘瘴雾加餐饭，滟预惊波稳泊舟。

15、人惊远飞去，直向使君滩。

16、西王母在瑶池上把绮窗打开；只听得黄竹歌声音动地悲哀。八骏神马的车子日行三万里；周穆王为了何事违约不再来？

17、云雨连三峡，风尘接百蛮。

18、 潇湘瘴雾加餐饭，滟预惊波稳泊舟。

19、云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。

20、 水石潺湲万壑分，烟光草色俱氛氲。

三、与神话故事相关的古诗有哪些四年级

1、昔游三峡见巫山，见画巫山宛相似。疑是天边十二峰，

2、黄河挤出人群来到山上，他并不是怕员外来抓他，自己从来是箭不虚发的，这次没有射中，他觉得老大的丢脸。他决心在深山老林中苦练武艺，练好后再去救姑娘。过了一年，黄河把武艺练得更好了，于是动身去救那姑娘。中午时分觉得肚子饿了，一箭射下个大鸟。大鸟开口说：“好汉你不要害我，我能告诉你那姑娘的情况。”黄河一听，忙把箭从大鸟身上拔了下来。

3、青鸾不在懒吹箫，斑竹题诗寄江妾。

4、在禁止烟火的寒食之夜，恐怕也都是漆黑一片，唯独这些宦官之家，烛火通明，烟雾缭绕，作者心中是怎样的感慨，谁来读。

5、 猱玃须髯古，蛟龙窟宅尊。

6、舟辞三峡雨，马入九衢尘。

7、安知尝试者，百死百生来。

8、读《山海经》陶渊明〔晋〕精卫衔微木,将以填沧海.刑天舞干戚,猛志固常在.同物既无虑,化去不复悔.徒设在昔心,良辰讵可待?

9、江客听猿几岁闻。使人对此心缅邈，疑入嵩丘梦彩云。

10、愁窥高鸟过，老逐众人行。

11、不知远君何时到，犹喜全家此去同。

12、作者：建阳师范附属小学阎晶晶老师

13、青天青如石，天柱不倾天漏塞。

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15、家远传书日，秋来为客情。

16、瑶池阿母绮窗开，黄竹歌声动地哀。八骏日行三万里，穆王何事不重来。

17、当日佳期鹊误传。至今犹作断肠仙。桥成汉渚星波外，人在鸾歌凤舞前。

18、河北省黄骅市黄骅镇坑西完全小学王志伟

19、然后跟同学一起读、一起学习，这样进步才快哦。

20、精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。

四、与神话故事有关的古诗句

1、生：王安石的《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”。

2、一个人，应该在最美好、最富于想象力的年华与神话相遇。不必去熟记宇宙的半径尺寸，不必去了解地球在银河系悬臂上的位置，不必去探索喜马拉雅山的隆起历程。与神话相遇，把知识放空，把灵魂放空，以敬畏之心感受时间深渊的壮美，在对神话细节的无穷拥抱中获得诗性的生存。与神话相遇，体悟神话与科学在深层血脉中的相通与互补，让被现代科技的横暴撕裂的心灵得到安抚，并保持深醉的宁静。

3、这首古诗的题目是《望夫山》，是根据当时的一个神话传说而来的。据说古代的时候，有一个女子思念远处的丈夫。天天站在山头守望着，天长日久，竟然变成了一块真正的石头。在浩如烟海的古典神话传说当中，这样的神话故事流传非常普遍。

4、但诗豪也是生活在人间，远没有达到超凡脱俗的境界。所以在仕途当中遭遇不顺的时候，内心也是时常犯嘀咕。刘禹锡也有报国的理想，有渴望实现一番功业的抱负，为什么在今天被贬来到这里，为什么在今天就要经历如此的困境？

5、始欲投三峡，何由见两京。

6、出自：唐代李贺的《李凭箜篌引》。

7、王国维在《人间词话》中是反对用典的，他认为用典会使语意更加艰深晦涩难懂。可是神话则不然。中国神话协会泰斗袁珂先生在《中国神话史》中说道：“神话是原始先民思想意识的总汇。”神话诞生于老百姓心中，最原始最深处的愿望。当神话进入诗作，它能够帮助读者很容易地进入诗作的境界，读懂诗作大意，体会到诗作的主旨和诗人的情感。

8、三峡传何处，双崖壮此门。

9、中巴之东巴东山，江水开辟流其间。

10、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札扎弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。嫦娥李商隐云母屏风烛影深长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心

11、阅读是一种修行，分享是一种美德，你所看到的，也许正是别人所需要的，感恩分享!

12、巴东三峡尽，旷望九江开。

13、赋得白鹭鸶送宋少府入三峡

14、 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。

15、如今直上银河去，同到牵牛织女家。

16、问当年、题品是何人，黄山谷。

17、与神话故事有关的诗词：嫦娥(唐)李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。读《山海经》陶渊明〔晋〕、精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待？《秋夕》——银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。李凭箜篌引唐李贺吴丝蜀桐张高秋，空山凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。化用典故

18、赋得白鹭鸶送宋少府入三峡(唐)李白白鹭拳一足，月明秋水寒。人惊远飞去，直向使君滩。

19、凭君且听哀吟好，会待青云道路平。

20、有关双子座的神话有很多版本。除了说兄弟中一个是人一个是神以外，还有说两个都是神，和两个都是人的。中文的名字都是音译，所以翻译有很多种(比如：丽达／勒达／Leda)。波吕克斯(Polydeuces是罗马的拼法，希腊的拼法是Pollux)。他们俩合称为狄奥斯库里Dioscuri，意思是宙斯的儿子。狄奥斯库里(Dioscuri):宙斯Zeus的双生子卡斯托尔Castor和Pollux波吕克斯的总称，丽达Leda的孪生儿子，海伦Helen和克丽泰梅丝特拉Clytemnestra的兄弟。斯巴达(Sparta)王廷达柔斯(Tyndareus)被他的兄弟希波科翁(Hippocoon)逐出了他的王国，

五、与神话故事有关的故事

1、祖席宜城酒，征途云梦林。

2、这首古诗所讲述的故事，也是我们很熟悉的，就是牛郎织女的故事。过几日就是七夕节了，同样是他们两人的故事所形成的节日，可见影响之深远。这首诗就是借牛郎织女的故事来表达爱情受挫的心情，写的非常婉转，非常深情。

3、师：原来古代诗人都喜欢借助明月来表达思亲之情，这首古诗虽借助明月，但是却没有直接表达，而是说“这些望月的人中，秋思会落到谁家”委婉表达，实在精妙，谁来读读这首诗，读出这种巧妙的情感。

4、有关神话故事的古诗词，有李商隐的《嫦娥》、陶渊明的《读山海经》等。李商隐的《嫦娥》：云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。陶渊明的《读山海经》：精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。同物既无虑，化去不复悔。徒设在昔心，良辰讵可待?.....

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6、 观元丹丘坐巫山屏风 (唐)李白 昔游三峡见巫山，见画巫山宛相似。

7、银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。

8、二年级下册第一单元教材解读与教学建议/李玲

9、既然是神话，应以非常人的思想角度入手。既然是神话，应是人们心中所神往的事情，简单的理解就是思维的畅想。能反映时代的特点写出人们民心中理想的事情。

10、万里客危坐，千山境悄然。

11、丹阙：比喻天空中的晚霞。

12、青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟

13、天黑时分，宫苑里传送着一支支由皇帝恩赐给宦官的蜡烛。蜡烛燃烧通明，升腾起淡淡的烟雾，袅袅娜娜地萦绕在宦官家，到处弥漫着威福恩加的气势！而其他地方漆黑一片，作者是极度的不满，谁来读。

14、《寒食》这首古诗我觉得不能很好地体会情感。

15、有关神话故事的古诗词，有李商隐的《嫦娥》、陶渊明的《读山海经》等。

16、译文：由于当初鹊鸟误传了相会的日子，牛郎和织女至今仍是愁苦不已的神仙。鹊桥在天上的银河岸边形成，人则在轻歌曼舞之中。

17、师：这一句让明月带我回家乡，表达思亲之情。

18、江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。

19、我从《迢迢牵女星》这首诗中体会到了思念之情。

20、 岘山送张去非游巴东 (唐)孟浩然 岘山南郭外，送别每登临。

六、与神话故事相关的古诗有哪些

1、在教学中，如何实现诗与神话故事互生的人文统一的关系呢？笔者在教学中从以下三方面做出尝试：一是，“文道”让学生自己发现提出；二是“人道”在深入浅出的教学往来中贯穿始终；三是“人文合一”在潜移默化中融会贯通。

2、用委婉的方式表达情感

3、精卫衔冤切，轻生志可怜。

4、 万里王程三峡外，百年生计一舟中。

5、手抟五色云，上补青天青。

6、生：李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中说“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”。

7、指导：一个“落”字给人形象的动感，不能换成“到”“入”等，委婉地表达了思乡之情。

8、山色轩槛内，滩声枕席间。

9、 上三峡 (唐)李白 巫山夹青天，巴水流若兹。

10、美人今何在，灵芝徒有芳。山空夜猿啸，征客泪沾裳。

11、“不成章、零如雨、不得语”可以看出当时的织女因为思念牛郎织不好布，以泪洗面，泣不成声。时间一天天过去，她心里默默地想着：天河很清澈，阻隔着我和牛郎，我们彼此都能看得见呀，但是却不能在一起，连一句话也说不上。织女一会织布，一会看着天河的那一边，心中忧伤化成流不断的泪水。

12、乘风好去，长空万里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是、清光更多。

13、应栖多月树，况是下霜天。

14、巫山夹青天，巴水流若兹。

15、快乐的读书者，幸福的语文人！

16、到来能几日，不觉鬓毛斑。

17、指导：望着望着开始思念家乡了，妙！

18、生：我觉得是对朝廷的一种不满，因为大家都严禁烟火，而皇宫却点蜡烛。

19、天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

20、广寒宫：神话传说中，嫦娥在月亮上居住的宫殿。

1、精卫衔微木，将以填沧海