一、夜雪古诗配图

1、白居易，生于河南，家境不错的白居易本该有美好而幸福的童年，却遭遇一连串磨难。好在他童年时期就非常刻苦，读书读到口舌生疮、手长老茧、年纪轻轻就满头白发，终于有了满腹才华。

2、再想想今天的幸福生活，是所有英雄们他们用鲜血和生命换来的，我们真的要倍感珍惜啊!

3、《沁园春·长沙》《采桑子·重阳》《沁园春·雪》《忆秦娥·娄山关》《清平乐·会昌》《七律·长征》《七律·人民解放军占领南京》《水调歌头·游泳》《蝶恋花·答李淑一》《卜算子·咏梅》

4、各年级诗人专题古诗背诵任务：

5、无法预测自己的未来更不知，明日何处安身是与水结盟化成坚硬冰凌等待太阳融化还是被玩皮孩子堆成雪人整个冬天，都傻傻地守在路傍一整年都生活在天上随风飘舞的时候俯瞰大地总会有用身体去覆盖它的欲望

6、可这绝美的雪与梅，却勾起我的愁思。这愁思，有谁能知道呢？只有南楼上的明月是我的见证。

7、至于白居易的《夜雪》，又别有一番景致:

8、微电影诗：寺里的欢喜佛

9、同样是精简的文字，勾勒出精简的画面，我常常感慨，怎么能一字一句用的那么贴切。此刻，最吸引小朋友的大概是“柴门闻犬吠”，当然要先解释下犬就是狗；以后的“风雪夜归人”也一定会时常挂在嘴边的。

10、雪花似掌难遮眼，风力如刀不断愁。

11、已讶衾枕冷，复见窗户明。讶，这里指惊讶。衾，被子。诗人已经躺到了被窝里面，但惊讶被子和枕头怎么如此的冰冷，又看到了窗户非常的明亮，这是白雪反射的光。这里诗人用“已讶”对“复见”，贴切无痕的巧妙，似无意，却又像有心。诗人感觉到非常的寒冷，又看到窗外的大雪，才知天气已是大变。

12、诗是说，夜间忽觉被窝里有点冷，继而看见窗户发亮，原来是下雪了；时时听见竹子被压折的声音，方知雪下得很大。觉衾寒窗明，而知有雪，闻折竹之声，而知雪重.景中寓情，“冷”、“夜雪”和“折竹声”，委婉传出诗人被贬后的寂寞冷清之状和无限感慨。

13、试想，雪无声无味，只能从颜色、形状、姿态见出分别，而在沉沉夜色里，雪的形象自然难以捕捉。然而，乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发。

14、紫，让我用一首诗和你缠绵

15、这是一首咏雪诗，诗人运用侧面烘托手法，通过触觉、视觉、感觉、听觉的角度来描写“夜雪”，透露出谪居江州的孤寂心情。诗人怀着真情实感抒写自己独特的感受，给人一种新颖别致，清新淡雅，别具韵味的感觉。

16、tángdài：báijūyì

17、此处的极静与前番的极闹，形成鲜明的对照与互映，真是趣味缭绕，令人难忘。

18、《惊雪》古诗是五言绝句，原文：怪得北风急，前庭如月辉。天人宁许巧，剪水作花飞。翻译：奇怪北风刮得如此的猛烈，房屋前面的院子如同月光照射。天上的仙人难道这么灵巧，竟然能够把水裁剪成雪花，散向人间，弄得满天花飞。《惊雪》是中晚唐诗人陆畅创作的一首五言绝句，《惊雪》这首词描绘了黄花城雪后将晓的景象，与《烷溪沙·姜女庙》等或为同时之作。词全用白描，但朴质中饶含韵致，清奇中极见情味。黄花城奇异的景观，作者无聊赖的心绪跃然纸上。

19、去百度找找吧，里面都有哦～《夜雪》是唐代大诗人白居易创作的一首小诗。全诗短短二十字，无一字一句直接写及如何下雪，却句句紧扣诗题，从各个不同侧面衬托出夜间下雪的情景，可谓另有云天之妙。夜雪已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

20、这些梅花诗中，既有情趣，也有理趣，吟咏起来，别有一番风味。

二、《夜雪》诗配画

1、古诗《夜雪》的内容是：描写“夜雪”。

2、夜卧枕被如冰，不由让我很惊讶，又看见窗户被白雪泛出的光照亮。夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。

3、“夜深知雪重，时闻折竹声”则是以动衬静，写出了夜的寂静与诗人内心的孤寂。“竹”是“岁寒三友”之也是“四君子”之可见它在中国古代文人心目中地位之高。连苏东坡都要说“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。”不管是“岁寒三友”，还是“四君子”，都是以高洁坚韧著称。然而面临又冷又重的积雪，坚韧的竹子也会被折断。这就不能不引发常常以竹自比的文人的思考，诗人当然也要想想自己的前途命运。他上书言事本是尽臣子本分，却无端遭到打压，他即使如竹坚韧，又是否能扛得住这恶势力一次又一次的打击呢？

4、本次大赛共收到大中小学生报名参赛作品1249幅，其中入选作品190件，一等奖10名、二等奖19名、三等奖34名，优秀奖127名。有你熟悉的名字上榜吗？

5、林表明霁色，城中增暮寒。

6、因为着意在引导孩子开始真正的整本书阅读，所以，还是以书为主，我选定了《讲给孩子的唐宋诗》这本目前市场上最适合孩子的古诗选，作者谢韩自己就是一位母亲，且中文系毕业，本色当行，从一位母亲的角度去挑选去讲古诗，这种优势明显远超国内很多所谓知名学者心不在焉的编选。所以，每首诗既不纠结在字词，但又能以孩子基本能看懂的语言风格解说，这是该书最显著的特色，也是我选择该书并反复推荐该书的原因。

7、对于小姑娘来说。第一场雪来时，拿个小盘子出去接雪花，让她兴奋了很长时间；再一场雪来时，在院子里堆个矮胖矮胖抽象不已的雪人，也让她念叨了好几天；还有一次雪中接她从幼儿园回家，一边抱着走，一边和她背《江雪》，几天后，睡前想起这首诗，轻轻说着，她居然接上了尾字，让我惊讶不已，深觉，是该储备一些诗，在合适的时候读给她听了。不要求她背诵下来，能够潜移默化着感受那些韵律，感知一份诗意就足够了。

8、“诗情·画意——我为古诗配图绘画创作大赛”的举办是为了自觉传承弘扬中华优秀传统文化，提升东莞文化软实力，旨在促进东莞大中小学生把语言文字和绘画创作相结合，提升大中小学生对古典诗词的理解与应用能力的同时促进学生美育教育。

9、译文：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁驾着炭车碾轧冰冻的车轮印往集市上赶去。

10、斜阳疏竹上，残雪乱山中。

11、记得往年，我却是和你一起踏雪寻梅，

12、萤火虫一般在夏天出现，这里写“轻罗小扇扑流萤”，说明去夏未远，天气尚不十分冷，所以才有萤火虫，也就是初秋时节。

13、一雪虫虫无踪，二雪来年大丰。

14、紫，请允许我写下这个字

15、我也想在我的孩子心里，种下一颗来自故乡的种子。美好，轻松，无功利。所以，这枚种子，必是诗词，而非读经。

16、(讲)这首诗讲的是白居易想请刘十九来家里喝酒，刘十九是刘禹锡的堂兄。

17、后两句从听觉写传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无减。诗人有意选取“折竹”这一细节，托出“重”字，别有情致。“折竹声”于“夜深”而“时闻”，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠；这不只为了“衾枕冷”而已，同时也透露出诗人谪居江州时心情的孤寂。

18、雪，既是梨花淡白的比喻，同时也是诗人的自况，也就是这里可以看作是诗人自己。雪在春季是不合时宜的，就像苏东坡这个人的“不合时宜”，他也觉得别人说他“一肚子不合时宜”说的对，他甚至有些得意。这种不合时宜，其实也就是苏东坡不随波逐流，坚守自己品格的一种可贵精神。

19、乱云低薄暮，急雪舞回风。

20、六年级：积累背诵古诗，以诗人为调研对象，调查诗人生平履历、诗品人品、故事、作品，做成古诗绘本。

三、夜雪古诗配画图片大全

1、译文：实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。夜深了，知道这是外边下了大雪，雪越下越大，不时听到厚厚积雪压断树枝的声音。

2、我再次强调的是，全写景，再阔大也不会那么触动你，而一旦跟人联系起来了，这个场景就被赋予了意义。

3、已讶裘枕冷，复见窗户明。

4、这里已感衾冷，可见落雪已多时。不仅“冷”是写雪，“讶”也是在写雪，人之所以起初浑然不觉，待寒冷袭来才忽然醒悟，皆因雪落地无声，这就于“寒”之外写出雪的又一特点。

5、从听觉上描写了雪下得大、积得深，雪大的都可以积雪压折竹枝的声音，显示了冬夜的寂静，更主要的是写出了诗人的彻夜无眠，同时也透露出诗人心情的孤寂。

6、公元唐宪宗元和十一年(816年)冬，在举目无亲的他乡，在理想破灭的绝望中，经历着怎样的寒冬呢？枕被如冰，心生羁旅之愁，在寒冷寂静的深夜中看见窗外积雪有感而发，于是写下了这首《夜雪》。

7、六年级：学习做一道美食，为父母做一道菜；学习种植，观察植物生长过程。坚持每天做力所能及的家务劳动。

8、祖咏终南山望余雪，“林表明霁色，城中增暮寒。”皑皑白雪，落日余晖，一幅浓重而有趣的画面令人不觉诗意倍增。

9、海淼诗一首：苟且中的坚强

10、总而言之:描写同一景物，只是手法不同而已。其主旨:表面上无一处写寂寞，冷清，而又无一处不在写。

11、原文：已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声。

12、远远望去，天地之间飞鸟绝迹，小路不见人影，只有一叶孤舟，蓑笠渔翁迎风斗雪，独自在寒冷的江心垂钓，不由得令人联想油然而生:老翁为何如此垂钓？是大自然的魅力所至？还是另有隐情？

13、特别是战斗侦察英雄杨子荣，在孤身独胆深入风雪弥漫的威虎山，其英雄气概真的可歌可泣。看过《智取威虎山》和《林海雪原》电影和电视剧的人们，应最有感想了。

14、同样是大雪纷飞的冬天，地白风色寒，雪花大如手。

15、此诗作于唐宪宗元和十一年(816)冬。诗人当时45岁，因上书论宰相遇刺事被贬江州，任江州司马。在寒冷寂静的深夜中，诗人看见窗外积雪，有感而发，创作了此诗。

16、都是城中、庭户的景象，还有了人的参与，和拟人化的比对，雪都显得亲切了许多。虽然难免如唐代诗人刘方平所说的“君看似花处，偏在洛城东”那般，雪只在富贵人家显示它的无害。

17、首句“已讶衾枕冷”，从触觉之冷来写雪，并点明题目中的“夜”字。五个字写了两件事：一是被子枕头冷，这说明诗人已经裹被而眠很久了，然后被冷醒；二是诗人对冷感觉很惊讶，这说明诗人睡觉之前是没有下雪的，雪是诗人睡觉之后才下的，而且还把诗人冷醒，这又说明雪下得非常大，诗人这才感觉很吃惊。总之，这雪绝对是货真价实的“夜”雪。

18、乐于创新的白居易正是从这一特殊情况出发，依次从触觉(冷)、视觉(明)、感觉(知)、听觉(闻)四个层次叙写，一波数折，曲尽其貌其势、其情其状。

19、yǐyàqīnzhěnlěng，fùjiànchuānghùmíng。

20、第二部分的正文内容从这里开始。

四、夜雪古诗的图片

1、转眼已经路过新丰市，不久之后又骑着马回到那细柳营。

2、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

3、虬须豪客狐白裘，夜来醉眠宝钗楼。

4、练习书法可以陶冶人的性情，培养良好的书写习惯。请同学们选一本自己喜欢的字帖，描红、影印、临摹、创作，每天坚持二十分钟的练习，能写得一手漂亮的字会备受老师的青睐哟！

5、实在惊讶今夜的寒冷，被子枕头竟然冰凉，又见窗外一片通明。

6、成果展示：带一幅自己的书法作品，进行班级、学校评比。

7、诗词系列，暂定每周二更新，不保证每周都更。

8、选读书目：《第七条猎狗》(沈石溪)《叶圣陶童话》叶圣陶《中外经典科普故事》伍钚编《科学改变人类生活的100个瞬间》路甬祥主编《城南旧事》林海音《女生日记》(杨红缨校园小说系列)7《最后一头战象》(沈石溪)《人鸦》(彩乌鸦系列)《昆虫记》(法国)法布尔

9、这个字，让空气不再忧伤

10、伴着蛙声蝉鸣，随着轻风阳光，期待已久的暑假就要开始啦！为了让大家度过一个快乐而充实的暑假，在过程中享受，在体验中成长，大辛庄小学制定了如下活动，请大家仔细阅读，完成以下暑假作业：

11、六年级：每读完一本书制作一幅思维导图，写读后感或做读书笔记，制成课外阅读书绘本。

12、于是席中赋诗赋诗《嘲王历阳不肯饮酒》：“地白风色寒，雪花大如手。笑杀陶渊明，不饮杯中酒。”

13、其余七匹亦殊绝，迥若寒空杂霞雪。

14、诗中既没有色彩的刻画，也不作姿态的描摹，初看简直毫不起眼。但细细品味，便会发现它不仅凝重古朴、清新淡雅，而且新颖别致，立意不俗。

15、二年级：学习整理房间，自己的事情自己做。做到整齐有条理，每天坚持形成习惯。

16、长安城中三日雪，潼关道上行人绝。

17、东莞市教育局副调研员高万军，东莞市文化广电新闻出版局副调研员李粤梅，岭南画院院长、岭南美术馆馆长叶向明等领导嘉宾出席了开幕式。

18、“引言部分，总领全篇文章的中心内容。”

19、(讲)写这首诗的时候，苏轼正在杭州任职，他和这位刘景文关系非常好。他把刘景文看作“国士”，这在古代读书人来说，是相当程度的尊重了，他还写了《乞擢用刘季孙状》予以举荐；而且，他还写了这首诗以勉励刘景文。

20、这首诗的画面感太强了，即便小朋友还无法理解诗中蕴含的孤傲，但那种清冷孤独的情绪，她一定能够感知到，即便这还感知不到，寥寥几字就勾勒出的画面，也一定会印在她的心中，那份精简，她以后一定会赞叹不已的。

五、夜雪的诗配画

1、梁宝尹《采莲子·船动湖光潋滟秋》东莞外国语学校

2、片片随风整复斜，飘来老鬓觉添华。

3、译文：我也吹灭油灯准备入睡，但灯灭后却发现房间更亮了，原来因为夜空正高悬明月，大地又撒满白雪，明亮的圆月与白雪交相映照在窗上，使房间显得比吹灯前还要明亮。

4、视觉：第二句，深夜之中，原本应该伸手不见五指，却“复见窗户明”，所以由此展现出雪的洁白和晶莹，可以照亮黑夜。

5、千山鸟飞绝，万径人踪灭。

6、译文：夜深的时候就知道雪下得很大，是因为不时地能听到雪把竹枝压折的声音。

7、忽过新丰市，还归细柳营。

8、朔风吹过，绷紧的弓弦发出尖锐声，

9、晓菁，原名：赵菁，新疆乌鲁木齐市人，中华诵读联合会会员，大连中山朗诵艺术家协会会员。很多原创诗及散文作品在多家平台发表，并任多家公众平台特邀主播，自幼酷爱文学，一位开朗优雅的女性，活跃在诗情的跌宕起伏之中，用心灵诠释文学，让柔情细嚼诗歌，为人性传播正能量乃此生之追求，在声音的海洋里徜徉着美丽的诗文！对作品的情感表达细腻、准确，在美文中抒发感受。

10、诗歌是我国文学艺术殿堂里一朵奇葩，在这个假期里，让我们一起走进唐诗，走近诗人，做一个幸福的读诗人吧！每人按年级要求整理、背诵本年级古诗十五首。(背诵古诗视频发班级群或乐教乐学)

11、岑参说：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

12、江南三尺雪，米稻十年丰。

13、(3)可以和爸爸妈妈一起游山玩水，制定旅行计划和路线，了解当地文化、风土人情，拍几张有特色的照片，保留快乐瞬间，丰富阅历，增长见识。别忘了文明出行哟！

14、千里黄云白日曛，北风吹落雪纷纷。

15、(2)走访家乡的老人，或是听长辈讲故事，了解家乡的风土人情，比如：饮食、建筑、名人轶事、习俗等。拍下照片，整理资料。

16、“已讶衾枕冷，复见窗户明。夜深知雪重，时闻折竹声”。尽管此刻华夏大部分地区步入春天，油菜花、梅花、迎春花竟相开放。可是，曾记否，在雪夜里对春天的期盼？如果没有大雪纷飞、天寒地冻，也就不会感觉春天的花朵如此绚烂，请欣赏海淼先生的现代诗《夜雪》。

17、译文：我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

18、前两句“已讶衾枕冷，复见窗户明。”衾(qīn)枕，就是指被子和枕头。 哎哟，天气怎么这样寒冷，诗人在睡梦中被冻醒，惊讶地发现盖在身上的被子已经有些冰冷。疑惑之时，抬眼望去，只见窗户被映得明亮亮的。

19、让我豢养一双缠绵的翅膀

20、译文：忽然听得柴门狗叫，应是主人风雪夜归。

六、夜雪古诗配图

1、《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《浪淘沙▪九曲黄河万里沙》《望洞庭》《乌衣巷》《竹枝词二首》《秋词二首》《秋风引》《赏牡丹》《竹枝词▪山桃红花满上头》《金陵五题▪石头城》《和乐天春词/春词》《忆江南▪春去也》

2、地白风色寒，雪花大如手。

3、多么清新美丽的诗篇！每句诗都有一幅画卷呈现在眼前，诗中有画，诚不虚也！

4、已讶衾枕冷，复见窗户明。

5、明媚的春，始终在不远处等着我们。

6、长长的两个月暑假里，选几本名著，静静地坐下来读，到书籍的海洋中汲取知识，拓宽视野。也可以亲子共读一本书。坚持每天阅读三十分钟，养成良好读书习惯。联合小学暑假阅读之星评选推荐书目如下：

7、早岁那知世事艰，中原北望气如山。

8、年末时光里，愿在一场场雪花中，期待春天的到来，期待生命的再次起舞。

9、“雪花酒上灭，顿觉夜寒无”，一杯下去，暖心暖身。

10、《中外文艺》公众平台ID：zhongwaiwenyi

11、今天院落的雪，其实也有点中式古典的味道吧。

12、“复见窗户明”是从视觉写雪。虽然是从视觉写，但依然是侧面描写，因为诗人看到的是“窗户明”，而不是“雪花白”。在无光的漆黑夜晚，雪能把窗户映照得明亮一片，非大雪厚雪不可。这一句也是人的正常反应，紧承上一句而来。假如是我们碰到这样的天气，晚上睡觉被冻醒，总要爬起来看一看怎么回事：这鬼天气怎么这么冷？看见窗户明亮，就是自然而然的事情了。

13、具体指引详见《XXXXX》

14、雨后的山间空气清新，秋天傍晚的天气有点凉了。一轮明月刚刚升起，照耀在松林间，清沏的山泉在山石上流过，发出轻微的水声。竹枝发出轻响，那是洗衣服的姑娘回家去，池塘的荷花晃动，一定是渔夫撑着小船去捕鱼了。春天不经意间就过去了，这里的美景公子王孙也想留下来呀！

15、后两句“夜深知雪重，时闻折竹声”，仍用侧面描写，却变换角度从听觉写出。传来的积雪压折竹枝的声音，可知雪势有增无减。诗人有意选取“折竹”这一细节，托出“重”字，别有情致。

16、一个美丽的字，一个韵味的字

17、所以，这件事情，一定要做。

18、这首《夜雪》，既没有浓重的色彩刻画，也没有精心的描写，初读简直毫无韵味，但细细品读，就会发现它清新淡雅、趣味十足。

19、胡晓盈《江南春》东莞市道滘镇中心小学

20、县丞设宴招待李白，李白席间频频举杯，可惜没有人陪他喝酒。

1、朋友如果刘十九接到邀请，我想必应会欣然前往，一起围炉对酒，消度这欲雪的黄昏。

2、感到“衾枕冷”正说明夜来人已拥衾而卧，从而点出是“夜雪”。“复见窗户明”，从视觉的角度进一步写夜，夜深却见窗明，正说明雪下得大、积得深，是积雪的强烈反光给暗夜带来了亮光。

3、风吹雪片似花落，月照冰文如镜破。

4、二年级：积累背诵古诗；

5、五首冬天的古诗，每一首都它独有的情调与趣味、浪漫与温馨，你会喜欢哪一首

6、随意春芳歇，王孙自可留。

7、回首先前鹰翔马奔、兽声惨烈、人声沸腾的狩猎之地，瞬息间回首观望方才纵横驰骋之处，傍晚的云层已与大地连成一片。

8、我们拥有整个人间的春光

9、才见岭头云似盖，已惊岩下雪如尘。

10、寒更传晓箭，清镜览衰颜。

11、披君貂襜褕，对君白玉壶。

12、溪深难受雪，山冻不流云。

13、唐代白居易《夜雪》原文：

14、久将时背成遗老，多被人呼作散仙。

15、我们可以翻到第69页，说得很清楚。萧瑟的初冬写出温暖的味道，是因为有“情”，有着自己对于朋友的鼓励和安慰。

16、《九月九日忆山东兄弟》《相思》《送元二使安西》《使至塞上》《竹里馆》《山中》《观猎》《送梓州李使君》《闲居》《过秋积寺》《秋夜曲》《渭川田家》《送别》《新情野望》《西施咏》