一、关于星星的优美句段

1、勇敢的人也会害怕，一个人虽然害怕却仍然敢于前进，这才叫做勇敢。

2、阅读类文《林中小景》《会说话的草》，出示自读要求：

3、秋雨洗刷过的天空，像大海一样湛蓝碧透。朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，在水面上慢悠悠地飘浮着。

4、又过了一会儿，夕阳那微弱的光芒给大地披上了蝉翼般的光彩。云朵披上了金辉，像少女一样姗姗而行，渐渐靠近江面。天边飘着几块白云，宛如鲜艳夺目的彩缎，装饰着红蓝色的天空。

5、(2)情境二：学校门口的餐馆老板一直未停止使用一次性木筷，你打算怎样去劝阻他?

6、夕阳缓缓地沉了下去，它似乎怕勾起我们无限的离愁，于是选择了安静地离去。但这只是短暂的分别，明早它就会回来了，将以另一种方式回到我们的身边。

7、诵读古诗,理解诗意,积累写景的古诗词名句。

8、设计意图：语文教学要培养学生的语言文字运用能力，教学中要充分挖掘文本的教学价值，立足语言环境，通过语言活动的策划，让儿童通过语言行为实现自己的语言意图，从而提高语言文字运用的能力，形成良好的语文素养。

9、下雨了，雨点“劈劈啪啪”地敲打着玻璃窗。朝外一面的窗玻璃上立刻聚集起了无数大大小小的水珠。

10、点点的繁星好似颗颗明珠，镶嵌在2113天幕下，闪闪地发着光。淘气的小星星在蓝幽幽的5261夜空划出一道4102金色的弧光，像织女抛出一道锦线。星星1653充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注内视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。容

11、彩虹七色分明，灿烂夺目，仿佛一座节目的彩色拱门。

12、大家好，我是三年级一班的贺诗涵。我是一个温柔、文静的小女孩。圆圆的脸蛋、大大的眼睛。喜欢看书、画画。喜欢和同学们和睦相处。认认真真学习、工工整整书写、快快乐乐生活是我的座右铭。让我做一颗闪亮的小星星吧！

13、逐渐淡去的黑云间，有几颗星羞答答地眨起眼儿来。最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉，像一盏悬挂在高空的明灯。疏星闭上疲倦欲睡的眼睛，退隐消失了。严冬的夜晚，几颗的星星可怜巴巴地挨着冻，瑟瑟发抖几乎听得见它们的牙齿冷得捉对儿厮打的声音。好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。

14、法，印成“保护环境小建议十条”，准备张贴在学校、社区等地方的布告栏里。

15、通过拓展阅读，进一步激发学生热爱山水、热爱大自然的思想感情。

16、高高的夜空,几颗银亮的星星像从水里刚捞出来似的在闪动。

17、东方已经浮上鱼肚色的白云，几颗疏散的星儿，还在天空中挤眉弄眼地闪动。

18、加油吧！最亮的那颗星~

19、要在天亮前变成小星星，去偷亲你的眼睛。

20、引导学生体会“船动星移”时作者产生的梦幻之感。

二、关于星星的优美一段话

1、当一个人作了决定，就像跳进一股强劲的水流中，水流将会带他到做决定的最初也梦想不到的地方去。

2、学习运用一些写作方法将这个地方的特点写清楚，按照一定的顺序有条理地进行介绍，适当运用修辞方法突出特点。

3、边读边想画面感受自然之美

4、课文共写了几次看星星？从文中找出作者观星的时间、地点和感受。

5、满天的星星点缀着深蓝的天空，陪伴着皎洁的明月，夜晩的天空下少不了它们的欢声和笑语，少不了它们一眨一眨的样子，它们就向——群淘气的孩子，在嬉戏玩耍，也少不了叫嚷着叫月亮妈妈讲故事。

6、借助字典、联系生活、字理溯源等方法认识“盐、屹”等29个生字，会写“潮、据、牵”等30个字，会写“奇观、柔和、山崩地裂”等28个词语。

7、(2)再让学生将视线拉近，读读第4段，说说你仿佛看到了什么？听到了什么？

8、组织学生交流展示。

9、今夜无风无月，星河天悬。

10、激发兴趣，明确主题

11、(爱尔兰)约翰·康诺利著

12、几颗大而亮的星星挂在夜空，仿佛是天上的人儿提着灯笼在巡视那浩瀚的太空。满天的星星，像黑夜里无数眨动的眼睛，像一颗颗光闪闪、亮晶晶的夜明珠。而天空则像无边的海洋，海面上闪着点点银光。在晴朗的夜晚，天空中就成了星星们的聚集地，一闪一闪的小星星们就像许许多多的小灯笼，是它们点缀了单调的夜空，它们还像一个个的小精灵，不停地闪烁着神奇的光芒。好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最美好的未来。亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。乳白色的银河，从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。

13、爱果然是非常奇妙的东西，比翡翠还珍重，比玛瑙更宝贵。珍珠、宝石买不到它，黄金买不到它，因为它不是在市场上出售的，也不是商人贩卖的东西。

14、范读诗歌，整体感知

15、指名朗读词语，师生相机正音，并说说这些词语跟什么有关。

16、有感情地朗读课文，背诵课文四自然段。

17、导入新课，把握策略

18、总结提升，实现迁移

19、淘气的小星星在蓝幽幽的夜空划出一道金色的弧光，像织女抛出一道锦线。

20、(3)三读课文，了解课文内容并整体把握大意，围绕课文提问并尝试自主解答。

三、关于星星的优美句子一段

1、小组交流自己的习作,互相修改评分。

2、学习修改，把这个地方的特点写清楚、讲明白。

3、我观察着这片星空，在想为什么这个星夜会这么美，原来，正是由于有了这千千万万颗高挂的星星，才组成了奇丽的夜景。

4、天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。

5、学生练写，注意书写姿势。

6、(1)出示写得好的字，指出好在哪里。

7、重点品读，随文得法

8、交流本节课的收获，评价学生的闯关表现。

9、(3)通过这些画面，表达了诗人怎样的情感？

10、汉字书写笔顺正确规则，很全面！家长在家这样教真不比老师差！

11、抓住重点词句反复品读，体会作者生动的描写及蕴含的情感。

12、引导学生在课外积累诗句,扩充知识储备。

13、通读文章，感知文章主要内容。

14、大家好，我是一年级一班的龙昱衡，我喜欢下围棋和拉小提琴。我阳光开朗、乐于助人、爱护公物，我每天为班集体服务，努力做好班级的一颗“螺丝钉”。以后，我会把这种勤奋和坚持不懈精神运用到学习和生活中，争取做一名优秀的小学生。

15、学习作者由远及近观察事物的顺序和把事物特点写具体的方法。

16、(1)用自己的话说一说这首诗给你的印象。

17、满天的星星，像黑夜里无数眨动的眼睛，像一颗颗光闪闪、亮晶晶的夜明珠。而天空则像无边的海洋，海面上闪着点点银光。

18、啊，我和阿妈走月亮……

19、导语：月亮是天上的大人，而星星就是天上的精灵。在无边的夜空，每当凝望那充满神奇色彩的星星时，人们会有怎样的感受呢？下面让我们走进文坛巨匠巴金的《繁星》一课。

20、也许世界上也有五千朵和你一模一样的花，但只有你是我独一无二的玫瑰。

四、关于星星的句子唯美简短

1、(2)从“双翅一翻，把斜阳掉在江上”一句中，你又读出了什么？

2、初读课文时，钱塘江大潮给你留下了怎样的印象？

3、你听！雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏着打击乐。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起来，水面上还溅起一朵朵小水花，又似水花姑娘在轻盈地舞蹈……

4、大家好，我是六年级一班的刘毓芗蓉，我喜欢阅读国内外名著。每天放学回到家，我总是迫不及待地捧起名家名作，津津有味地读起来。我边阅读，边在空白处留下自己的感触，读完一个章节，我马上摘抄优美的句段。杨绛先生曾说过：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。”阅读也是我生活中最轻松快乐的事，因为在书中可以结识不同的人，了解不同的事，获取更多的知识，丰富我的人生。

5、(2)对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。

6、这30个汉字的笔顺太容易写错了！你能够写得对吗？

7、以小组为单位交流，一位学生交流哪些是作者看到的景物，哪些是作者产生的想象。其他学生分别交流自己想象到的画面，小组同学之间可以相互补充。

8、(这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。)

9、小学语文常考的趣味语文知识汇总，快收藏

10、(2)边读边想象这些景物构成了怎样的画面？

11、潮来前，作者介绍了什么？

12、学习“日积月累”部分。

13、情感递进总结升华

14、星星休眠时，我偷偷爱你。

15、(1)多媒体的恰当运用，让教学效果更好。上课一开始，我就充分利用多媒体课件，向学生展示了美丽的星空，把学生带进了一个新奇梦幻的世界。接着，借助媒体展示了作者巴金的简介及作品等，使学生对巴金的生平及其作品留下了较为深刻的印象。

16、用不同的方式朗读古诗，边读边想象画面。

17、教师出示生字较多和难读的句子，学生先自己读一读，再找同学读。重点评价朗读是否正确、流利。

18、组织学生交流，教师评点指导。

19、夕阳是世界上最伟大的化妆师。天边那一抹彩云在夕阳的精心装扮下，悠悠地绚烂成美丽的晚霞，夹进了长空湛蓝色的诗页里，化为永恒的记忆。那俊秀的青山被她蒙上了朦胧的面纱，一改往日的雄壮，温柔地偎依在大地的怀抱，恬静得像一位少女。

20、我温柔地看着米奇欧。现在我们已经知道什么是真正的温柔，所以我对喜欢的每一样东西都投入温柔。

五、关于星星优美句子摘抄大全

1、希望下一期的“闪亮群小星”里，

2、在我家附近，有一个美丽的公园。公园里鸟语花香，风景优美。一年四季中无论它怎样变化，总是那样迷人。

3、初设情境，共同探讨

4、70个古诗词中常见的文化典故，帮孩子读懂诗意中华！

5、第一次：“望着星空……仿佛回到了母亲的怀里似的。”

6、这一带海岸地势当平坦，只见过于宽广的天空以令人难以忍受的重量笼罩下来，挤出一切事物的本质，沉沉压得我们全得反躬自省，大海永无休止的喧嚣更加强了抑郁内向的感觉。

7、(1)归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去

8、潮、据、堤、阔、盼、滚、顿、逐、渐、堵、犹、崩、震、霎、余、淘、牵、

9、初读课文，理清文脉。

10、一条彩虹出现在碧蓝的天空，各种颜色织在一起相映生辉，像一座金桥，气势雄伟地横卧天际。

11、那点点繁星像是撒在我的心田中，萌发出小小的幼芽；那点点繁星好似点点春雨，滋润着心中的幼芽，催它快快长大；那点点繁星像一盏盏微弱的灯。照亮我前进的路。

12、《月光启蒙》一文，作者童年的夏夜美在哪儿？让我们细细品读课文，圈划有关词语或句子，好好体会。

13、七月，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪。春天随着落花走了，夏天披着一身的绿叶儿在暖风里蹦跳着走来了。初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。风儿带着微微的暖意吹着，时时送来布谷鸟的叫声，它在告诉我们：“春已归去。”青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。

14、教师巡视,注意对学生进行指导。

15、识记本单元生字新词，理解词语。认真书写要求会写的生字。

16、小结：(1)边读边想象画面，感受自然之美；(2)推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。

17、浪花是海上的奇景，可她更像一位舞蹈家，她能使人抛开烦恼，尽情地欣赏。

18、出示自学提示：自由朗读课文，想一想我和阿妈走过了哪些地方？

19、自由朗读《鹿柴》，读准字音，读通诗句。

20、小学必须知道的中国诗词名句100题，快来让孩子答！(附答案)

六、关于星星的优美句段

1、教育、文学、生活投稿请发至：553593289@qq.com

2、你必须学会控制自己的冲动。剑渴望被使用，它渴望染血，这就是它被铸造出来的使命，它在这世上别无其他目标。如果你不控制它，它就要控制你。

3、(1)生默读课文，完成学习单(第一单元课文的描写顺序及主要内容)。

4、夕阳，不同于清晨的太阳，它拥有独特的光芒;夕阳，不同于当午的烈日，它舍弃强烈耀眼的光芒。当我们在黄昏时，平视远方，就能看到夕阳。这时，我们可以用肉眼去正视它，一望无际的晚霞变得美丽，因为有了它，心灵变得无法摸测。

5、当我们努力使自己变得比现在更好地时候，我们周围的一切也会变得更好。

6、星星充满了感情，像顽皮的孩子，在稚气、执著地注视着人间，仿佛用那明亮的眸子讲述一个美丽动人的神话。

7、小结：三次观星作者充分发挥了想象和联想，运用了比喻、拟人的修辞手法将夜空中繁星的美景展现在读者面前。

8、当你在等着什么事情发生，等着什么孵出来时，生活总是一段稳定充实的时光。

9、天空中镶满了小星星，她们尽着自己的力量把点点滴滴的光融成淡淡的亮光，不像阳光那样灿烂，也不像月亮那么冷漠。

10、略读整合课：《3*现代诗二首》

11、小学语文常见的八种句式改写方法，改写句子不用怕

12、通过本单元的学习,我们深深地感受到了大自然的美丽。这些美丽的风景是如何呈现出来的呢？现在我们就一起走进“交流平台”,看看你们会有什么独特的发现。

13、炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们底细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。

14、引导学生简要交流对巴金的了解，教师适当补充。

15、孩子心中满满的期待——

16、走过了春的旎旖，迎来了夏的蓬勃，是这般的缤纷着绚丽，灿烂着热烈。这夏天很美丽啊，承接着春的生机，蕴含着秋的成熟，展现了抖擞激荡着夏的精神。

17、拓展阅读，实现整合

18、如果我再重新上这节课的话，我会这样做：首先充分地利用多媒体课件，向学生展示了美丽的星空，把学生带进一个新奇的世界。接着借助多媒体展示了作者巴金及作品等，在了解了作者的生平及本课的创作背景知识后，要求学生分组朗读，思考：本课围绕繁星描写了几个生活片段，作者几次看繁星？然后精读课文，合作探究。让学生跳读课文，画出文中作者三次看星的不同情景及感受的句子，在语境中结合作者的创作意图去理解，感悟。想想作者在不同时期、不同地点，三次看星的情景和感受有哪些不同，知道这三个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长而有所变化，最后让每位同学根据人生阅历想一想，在某个夜晚面对星空时，看到了什么？又想到了什么？请用简洁优美的语言表达出来。

19、选择你喜欢的段落自由朗读，说说你的脑海中浮现出怎样的画面？

20、教学收获(思得)。

1、品句三：哦！阿妈，白天你在溪边洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……

2、编辑：杨瑜颖西南大学教育学部2019级晏阳初创新实验班

3、(白线很快移来，加长、变宽、横贯江面，写出了潮水由远及近的变化。“白浪翻滚”“一堵两丈多高的水墙”写出了潮水的浪头之高，气势越来越大；“形”如千万匹战马齐头并进，“声”如山崩地裂。)同时补充大潮来时的视频片段，让学生真切体验大潮来时的壮观景象。

4、这份国学常识太全面了，替孩子存下吧，小学到高中都需要！

5、表达训练课(口语交际)

6、是每一位“擦星人”的幸福

7、小组交流喜欢的句段。把喜欢的句子读给小组内的同学听，有困难的句子小组

8、坐在窗前，阳光穿过薄纱，变得朦胧而迷离。抬望眼，看见美丽的夕阳，尽绽光芒。在不经意间，夕阳无声的记录下我们的点滴，用它锋利的光，在天空镌刻下我们生命中漏去的记忆，填补空白。