一、天游峰的扫路人阅读答案五年级

1、⑦到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。

2、眷恋绽开蜿蜒魁梧过滤诺言蜈蚣褪色

3、其实，紧扣文章中心句设计的问题，很多都是课后题，都能紧扣中心，这些我们在设计问题时可以很好的运用。

4、海的存在就在于汇集。聚涓滴、纳百川，不断地充实自己，永不满足，永不停息！

5、所谓问题提问串联式，就是一问接一问，得不到自己预设的答案就反复问，所提问题脱离文本且大多无效，缺乏针对性，往往是老师提问的口干舌燥、筋疲力竭，而学生则兴致全无、流于形式。

6、有喜有忧，有笑有泪，有花有实，有香有色，既须劳动，又长见识。

7、苏教版六年级语文下册期末试卷2

8、示例：冰天雪地

9、稻子结了谷穗以后因为重力作用就会下垂，比喻有才华的人、心灵高尚的人低首而谦虚。

10、杰奎琳怕楼上黑，她娇声对德国人说，可以拿盏灯上楼睡觉吗？少校见杰奎琳很可爱，就同意把蜡烛拿走，这样就避免了一场危机。

11、林冲《林冲棒打洪教头》诸葛亮《草船借箭》

12、(1)照例子写字词。2分

13、一位优秀的语文教师，不仅需要能出口成章，还应具备说笑嬉骂皆成妙语的功夫。教师在课堂之上点评妙语连珠，看似信手捻来，但都是教师文化底蕴和教育智慧的结晶。怎样提高教师点评语言的水准和品位呢？我认为一是要提高教师的文化底蕴和品位；二是要增加对学生的人文关怀、由衷赞美；三是要掌握一定数量的评价语言，以便在课堂上灵活、恰当地运用。要做到：

14、②脱去冬装的渔民们驾船驶过平静的海面，到养殖区去播下希望的种苗，期待着收获的季节。

15、你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女，你用健美的臂膀，挽起高山大海。我们赞美长江，你是无穷的源泉，我们依恋长江，你有母亲的情怀。

16、万籁(俱寂)(如火)如荼

17、直面困难和压力，迎难而上作出让步

18、海尔曼说：“医生在手术室里记住的只是他的天职。忘记的是个人恩怨。”

19、⑤评价语言要充满激励性。学生成长发展走的是“成功是成功之母”之道，教师充满真情的激励语言能让学生不断获得走向成功的动力。“真能干”，“多聪明”，“就是与众不同”，“多么富有创造性的思考啊”，这一句句话语就像蜜汁一样流进学生的心田，化作前进的不竭源泉。

20、(16)孔子说着，将琴推到颜回面前。颜回并不推辞，他调好琴弦，一边弹一边唱。孔子先是［E］，过了一会儿，竟情不自禁地［F］起来。

二、

1、阅读短文，完成练习。

2、、这句

3、箍(zá)琢(zhúo)

4、繁花似锦、百花齐放、姹紫嫣红、迎风吐艳、万紫千红、五颜六色、含苞欲放、五彩斑斓

5、如果麦子没有考验17分

6、我对语文特别感兴趣。

7、居里夫人一生拥有过三克镭，她把第一克捐给了科学，公众则把第二克和第三克回赠给了她，这三克镭展示了一个科学家伟大的人格，和由此唤起的公众对科学的理解。

8、(崇)山(峻)岭：高。

9、课文的中心句，或揭示题旨，或点明中心，或概括内容，或凝聚情感，抓住这些中心句设计问题，往往可以牵一发而动全身，对理解课文，体会情感有事半功倍的效果。

10、méiguitiánlǒng

11、(3)品“一担水”，初悟语言精妙

12、多好的问题呀，再说一遍。写到黑板上，后面写上你的名字。这是你自己发现的，是你的专利。

13、专业指导：朱卫文李蕾游雅玲

14、我觉得李云龙是一个英勇善战，机智、处事果断的人。(本题详情见狭路相逢勇者胜阅读答案)

15、一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。

16、“没有。它用得其所。”

17、仅仅将课本读好，就能提高语文成绩，那是不能令人信服的，这是我要提醒对方，杨洋同学现在学习不错，难道不正是书本知识和课外实践相结合的原因吗？

18、奔流不(息)：息，停止。

19、(4)取舍有度，精心品悟“一勺水

20、⑤孔子说：“我在看水呀。”

三、

1、(2)请你帮助刘虎把对老师的临别赠言内容补充完整。1分

2、(4)B水一直向下

3、④农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”

4、但事实上，居里夫人早在18年前就放弃了他们的权利，并毫无保留地公布了镭的提纯方法。他们当时经济拮据，生活贫困，却不肯用自己历尽艰辛获得的科学成果谋取丝毫个人利益。居里夫人后来的解释异常的平淡：“没有人应该因镭致富，它是属于全人类的。”

5、开头的景物描写是为了显示在这样恶劣的环境下潜伏十分不易，突出表现战士们不怕困难的坚强意志。

6、BAB

7、“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”

8、结合短文内容，发表自己的见解。答案不唯一。

9、这眼光里包含对“我”孝顺母亲的敬意和对“我”的母亲能有幸福的晚年生活的羡慕之情。

10、举例子。通过举南极磷虾的例子，说明海洋是未来的粮仓，可以化抽象为具体，使说明的内容具体清晰，通俗易懂，令人信服。

11、学生2读的不够到位，可以给另一种评价：拿出你傲慢的姿态，亮出讽刺的口吻，再读)

12、水滴()()深()熟()明()()毫

13、朗读不是一个简单的把文字转化的声音的过程，而是一个以声传情，以情带声，声情并茂的过程，所以指导学生朗读应由浅入深，由表及里。

14、大海给人类的启迪是什么？请在文中用横线划出。

15、使用第二人称，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。

16、不由自主有教无类迷途知返情不自禁

17、海的梦，曾出现在我梦幻般的童年里。长辈、书本、地图、银幕……使我懂得了：海富有、广阔、美丽。

18、(15)“颜回呀，听说你把自己的志向写进了一首歌里，何不唱给老师听听？”

19、海尔曼医生面对文中的小偷和情敌,他对“天职”是怎样理解的?面对法西斯分子,他对“天职”又是怎样理解的?

20、“你忘记了医生的天职。”

四、

1、“我的实验室只有一克。”

2、pènpēnbòbó

3、海尔曼医生给法西斯分子治病时,为什么要换上去教堂才穿的西装和最新的白外套?

4、我取来了地图。从黄河、长江、尼罗河、密西西比河、伏尔加河，讲到了校旁边的滠水河、山间的小溪、岩缝的泉滴……

5、通过连续的问句加强语气，强调有东西可以写，并告诉莫泊桑可以写的内容。

6、他的书面发言在语言条理性、逻辑层次以及文风上都堪称典范。

7、A.《山谷中的谜底》通过对加拿大的魁北克省的山谷中一个奇异的自然现象叙述，告诉我们要敢于抗争，又要学会退让。

8、阅读短文，完成答题

9、……第可以选读一些优秀的文学作品，特别是那些已有定评的古今中外名著；第可以选读一些名人传记；第可以选读一些科普类的书。此外，还可以选择一些工具书，如字典、词典、百科全书等。……

10、不偏不倚腾云驾雾明察秋毫

11、语重心长地(意味深长地)

12、本次班会我们即将开展一次关于“应不应该允许小学生带玩具进入校园”的辩论会，请你为正方“应该允许小学生带玩具进入校园”发表观点。

13、在讲到黄蝶谷和彩蝶谷时，又通过动画演示，展现出金光灿灿的黄蝶谷和五彩缤纷的彩蝶谷的景象，为了能让学生真切体会彩蝶谷的美，钱老师把实物花瓣撒向空中，当五颜六钯带着香气的花瓣缓缓飘落的时候，再多的语言都是不需要的了，借助这些情境的创设，使学生完全在课文中徜徉、留连，实实在在感受到了美景，体会了课文。

14、遥知不是雪，为有暗香来

15、“如此循环”具体所指的内容：在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去。

16、你眼中祖父的园子是怎样的?

17、飞机起飞或降落时，人往往有一种()的感觉。

18、guòlǜnuòyánwúgōngtuìsè

19、黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。

20、突出了环境的险恶，为下文白骨精的出现作了铺垫。

五、

1、课题是一篇文章的点睛之笔，有些题目概括了文章内容，有些则是文章的线索，还有些是文章的中心主旨。因此，从课文题目入手设计问题，是一种有效的提问方式。

2、节选自《孔子游春》13分

3、“虽然没有什么非常名贵的花,但是常见的花却是应有尽有。”或：“一年三季,花开花落,万紫千红。”

4、辽阔宽广聚精会神专心致志全神贯注

5、由浅入深，指导情感朗读

6、⑥“看水？”弟子们用疑惑的眼光看着老师。

7、虽然,天游峰的扫路人年过七十了. 但是,他自信、豁达、以苦为乐.不愿意离开他深爱的岗位.

8、因为是借班上课，所以孙老师与学生进行了一段课前谈话，谈话包括两层内容：一层是师生情感沟通，缩短因为师生不熟悉而产生的心理距离和隔阂，以较少的时间让学生接纳教师，让教师走进学生心里。教师借用孙悟空这一学生喜爱的人物一下拉近了距离，向零距离心理教学靠拢。另外一层内涵是导入新课。优秀的导入或自然、或新颖、或曲折、或意外，但不管形式如何，导入语言必须在内容上与教学内容有必然联系，否则，不是哗众取宠，就是喧宾夺主；不是教师卖弄，就是故意做作。因此，一个好的“揭题谈话”或“新课导入”，在内容选择上应该有以下要求：要选择学生有话可说的话题；要能和教学内容有机联系；自然相关；要能消除学生的紧张心理，充分激发学习热情。

9、把最后一句话改为陈述句：这是很伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。

10、(1)聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……

11、在下列句子中填写一组合适的反义词。

12、启发：我们也应该像斯帕拉捷那样善于观察生活，从看似平常的现象中发现秘密，并勤于思考，通过自己的探索实践，找出正确的结论。

13、怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。她说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃侃而谈，一面让我们传看一个颅骨。我们全都认真做了笔记，然后是随堂测验。

14、有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

15、A.兴奋B.游兴得到满足

16、这不是很伟大的奇观么？

17、春天的野外，天空格外()，清新的空气像()过似的，

18、大胆怀疑的精神，敢于发问的勇气。