一、描写古代京城繁华的段落

1、在聊城的手工业发展史上，刊刻印刷业、金银饰加工业、中药制造业、副食业、毛笔制造业都因运河而起，因运河而兴，又沿着运河走向了全国各地，宣传了聊城。比如聊城的副食业，明清时期仅东关一带，就有大小作坊店铺300余家，有不少是外地人来聊城经营的。山西、陕西一带商人来聊城做生意为了联络感情而建造的山陕会馆，至今仍坐落在运河西岸，成为清代聊城商业繁荣的缩影和见证。

2、何彦，城固县城关中学语文教师，曾荣获汉中市、城固县“教学能手”，“市级优秀教师”“市级教科研优秀教师”等称号。数十篇文章在国家级核心期刊上发表，主持多个省级课题研究。

3、江南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。

4、预设：(1)严谨准确。如“画中所绘景物，与文献中有关汴梁的记载基本一致”中“基本”用词有分寸，既不绝对化，又能体现《清明上河图》的写实性。

5、默读课文,并思考文章为什么以“灯笼”为题。

6、(宋扇·清风)艺术之境，也是寂寞跋涉之境

7、洛阳的景观近在咫尺触手可及。热风拂面，行走在唐人间，萧睿眼望着体味着这盛唐洛阳的繁华喧嚣，心头没来由地一喜，又是一叹：洛阳，是当时的世界名城，丝绸之路的东端，是中国历史上建都时间最长的城市。然而，这座名城又无数次成为兵家必争之地、两军对垒的战场，宏伟的宫殿，繁华的市区，几度化为丘墟，又几度繁盛。

8、云集的商贾不仅带来了千帆林立、轴舮相连的盛景，也让聊城出现了大量的外来人口，推动了聊城手工业的发展。而运河沿岸运输业的发达，集中了大批的码头搬运工人、挽船纤夫、船工水手等形成了一支庞大的以出卖劳动力为生的雇佣劳动力队伍。

9、异日图将好景，归去凤池夸

10、明确:丰富了文章内容,增添了情趣,避免叙述的呆板和结构的单调,引起读者的阅读兴趣;引出下文,为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。

11、这幅高不到一尺，长两丈多的手卷，是描写12世纪初期北宋时代河南开封府的繁华热闹情况的。当时的开封叫作汴梁，因为是北宋的首都，所以又叫“汴京”或“东京”。那时候汴梁风俗在清明时节有“上河”之举，也就像近代人上坟一样(见明代李东阳《清明上河图跋记》。另一说上河就是御河的意思，本图描写的是汴河沿岸的风物)。作者选用这个题材，因为北宋的风俗在这时节京城内外人山人海，都出来逛闹市，可以更恰当地表现出作者所要表现的主题——对当时汴京繁华富庶的歌颂。

12、京杭大运河开凿于隋炀帝年间，本打算用做漕运，为京师之地供应粮食。不过，作为我国少见的南北流向的大型水系，它从北京一路南下至杭州。流经之处，繁荣了城市，融汇了文化，更留下许多古迹。聊城，受益于京杭大运河的开凿，在明清时期被誉为“漕挽之咽喉，天都之肘腋”，曾是北方三大商埠之“南有苏杭，北有临张”中的“临张”就是聊城的临清与张秋。今天，全长5公里的京杭大运河聊城段已不再通航，漕运的作用已基本消失。但在历史上，运河为聊城带来的是数百年的经济繁荣，积淀下丰厚的运河文化遗产，以及宝贵的、值得我们去开发利用的运河文化资源。

13、(宋扇·清风)魏晋至宋元中国山水画思想观念研究三

14、街巷两旁林立着古色古香的店铺，我却被一旁的团扇店吸引了目光。飞檐翘角，粉墙黛瓦。门前的风铃因顾客的进入而泠泠作响，声音清脆却不恬噪，令人心生惬意。玻璃橱窗内是大大小小令人眼花缭乱的团扇，一簇簇牡丹吐艳，一朵朵莲花招展，鸳鸯成对水中游，雎鸠双双把手牵。五彩线上拉出的一朵朵花一只只鸟是饱含底蕴的南京文化，仿佛隔着久远的时空，还可以看见姑娘端坐在桌前细细穿针引线，手下生花，轻快翻飞着的双手似是娇娇春燕。

15、不同点——选文使用了“记叙”，语言准确平实地记叙了“即将平息的一场交通事故”。而课文采用了“描写’,场景生动有味，增强了说明文的生动性和感染力。

16、明确：有文化上的：在纱灯上描红，爱的是那份雅致；对宫灯的想象，体验的是深长的历史况味。

17、B张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵8厘米，横57厘米。作品描绘了京城汴梁从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。

18、“库缎”是全真丝本色提花的锻类丝织物。库缎原是中国清代官营织造生产、进贡入库以供皇室选用的高等丝织品，故名亦称贡缎。

19、长安回望绣成堆,山顶千门次第开。——杜牧《过华清宫绝句三首》其一

20、我们穿梭在白墙黑瓦间，转身离去时，阳光正照着高耸的马头墙。蔓叶的影子投在白墙上，春萌秋萎，钩沉历史。身后是层叠的假山，还有一池波澜不惊的清水。

二、描写古代京城繁华的段落小说

1、(宋扇·清风)茶是一个人的狂欢，酒是一群人的孤单

2、拓展题《绩优学案》第10和11题

3、(设计意图：引导学生学会读课本提示，掌握课文阅读的方法)

4、淺談兩首以唐代詩人白居易名作《琵琶行》為題而寫的彈撥樂作品

5、课外可以阅读《的故事》；《解读》；《谜一样的》进一步了解这幅名画。

6、绘画馆的珍贵作品———39

7、运用提问的方式进行授课，可以集中概括文章内容，迅速让学生了解文章脉络，培养学生的思考能力，效果很好。

8、灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。起源于2000多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。

9、概括课文内容，把握说明顺序。

10、玉京曾忆昔繁华。万里帝王家。琼林玉殿，朝喧弦管，暮列笙琶。

11、张择端自幼好学，早年游学汴京(今河南开封)，后习绘画。宋徽宗时供职翰林图画院，专工界画宫室，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。后“以失位家居，卖画为生，写有《西湖争标图》、《清明上河图》”。他是北宋末年杰出的现实画家，其作品大都失传，存世《清明上河图》、《金明池争标图》，为我国古代的艺术珍品。《清明上河图》作品现存北京故宫博物院。另外，天津艺术博物馆藏有署名“张择端”的小幅《西湖争标图》，系委托之作，该作品已经转到天津博物馆。《清明上河图》尚存，是《东京梦华录》、《圣畿赋》、《汴都赋》等著作的最佳图解，具有极大的考史价值，不只继承发展了久已经失传的中国古代风俗画，尤其继承了北宋前期历史风俗画的优良传统。

12、清明上巳西湖好，满目繁华。争道谁家。绿柳朱轮走钿车。——《采桑子》宋代：欧阳修

13、①举例子：通过举……的例子，具体形象地说明了(对象)的……特征(道理)，使说明更具体，更有说服力。

14、作者抒写了他关于灯笼的一些记忆来表现灯笼对自己乃至民族的意义，但第十自然段却跳出回忆，而去写了想象虚构的事件，作者这样安排有何意义？“哎，壮……”作者为何发出这样的感慨，文本最后一段的意义是什么？请结合材料链接作简要分析。

15、品读关键词句，分析说明方法的作用及其语言特点。

16、请你担任讲解员，为同学们讲一讲这幅画作的内容、艺术特色及历史价值。

17、筆者自幼開始學習琵琶，柳琴，阮三種樂器，有幸跟隨各樂器泰斗級大師習琴！老師的淳淳善導使我不單擁有堅實的演奏基礎，也在音樂的處理上獲得自己的見解！本文以琵琶作品《訴——讀唐詩《琵琶行》有感》和柳琴作品《江月琴聲》為例，淺談兩種不同樂器為同一首古詩詞而創作的音樂語言，用音響重現詩人當時看到，聽到的情景。

18、聊城运河有史可查的最早日期可推至隋代开凿京杭运河。到了元代，元世祖忽必烈为南粮北运，将隋唐京杭运河从山东取直，开通了济州河，节省了路程;后又开通了会通河，南起于须城(今东平)安山，中经东昌，北接临清的河道，以“开魏博之梁，通江淮之远”，元世祖忽必烈赐名此河为“会通河”。至元二十七年，漕运开始由海运改为河运，并设置了会通河道提举司。

19、9长安大道连狭邪,青牛白马七香车。——卢照邻《长安古意》

20、细读课文，试概括归纳各段段意，梳理本文脉络，理清说明顺序。

三、描写京城繁华的段落古风

1、勾画出文中隐含情感的句子，探寻作者的写作意图。

2、(2)生动典雅。文中对画面的描写非常生动，大量的四字短语，不仅概括力强，且使文章的语言典雅而富有韵味。

3、课外阅读吴伯箫的其他散文,如《南泥湾》《记一辆纺车》《菜园小记》《我没见过长城》等,试比较与本文在风格上有什么异同点。

4、记徐悲鸿先生———111

5、文言味道，典雅之美；逼真描摹，生动之美；展现繁华，精炼之美

6、目标导学三：结合材料背景，深度解读爱国情感

7、烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。

8、辛弃疾青玉案东风夜放花千树,更吹落,星如雨.宝马雕车香满路.凤箫声动,玉壶光转,一夜鱼龙舞.蛾儿雪柳黄金缕,笑语盈盈暗香去.众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处.htm

9、这座始建于北宋景佑(1034)年，后屡毁屡建的大成至圣文宣王庙感慨万千。它兵火烧不尽，春风吹又生，现存的棂星门、大成殿、明德堂、崇圣祠、聚星亭等主要建筑，皆为清同治八年(1869)再度重建。

10、在绘画题材方面，《清明上河图》突破了唐以来的人物画主要以宗教活动和贵族生活为题材的范围，开始努力表现新兴市民阶层的生活场面。而规模之大，场面之宏，人物之多，描写之细腻、逼真、生动，艺术技巧之高超、纯熟，都是古来仅有。这充分说明了，我国以人物为主的风俗画，发展到宋代，已经注意到人物与情境的完善融合，使之水乳交融，开拓出了新的境界，特别是在描写普通劳动人民的生活和情趣方面，更是冲破了传统题材的局限，这对以后民间年画如《西湖景》、《姑苏万年桥》、《三十六行》等，也是一种启迪。

11、默读课文，了解课文的主要内容，找出各段的关键句。

12、由上述分析可知，作者抒写了他关于灯笼的一些记忆，诸此记忆从不同方面表达了灯笼对于他乃至民族的重要意义，请你做简要说明。

13、长安大道连狭邪，青牛白马七香车(卢照邻《长安古意》冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲唐朝著名大诗人杜甫在诗歌《忆昔》中描绘了开元盛世景象：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。九州道路无豺虎，远行不劳吉日出。齐纨鲁缟车班班，男耕女桑不相失。

14、(宋扇·清风)张静娜：道法自然的宋代生活美学雅集

15、预设：相同——列数字，具体准确地介绍了画卷的规模宏大。语言平实准确。

16、不久，江宁织造府之行也告一段落，回眸望去，那穿插在充满现代化元素的一丝古典，却也是令人难以忘怀。

17、段落：三月的一个早晨,我背着相机,踏着薄薄的晨雾,迎着习习的晨风,来到渠河岸边,渴望捕捉一幅春晨美景。从东方洒下的一片霞光,闪耀着金色的光芒,在河面上摇荡,也把对面的山峦涂抹得清晰明朗。此时,除清脆的鸟声的婉转,便是潺潺的渠水拍打着堤岸,奏响了一曲优美的晨曲,忽然一阵幽幽馨香随风飘来,摇人心旌。我不禁注目一望,那渠河两岸的地坳山冈,一堆堆,一片片,如朝霞、似火焰……哦!是春风吹绽了桃花。阳春三月,正是桃花盛开的季节。此时,除鹅黄纤嫩的小草,星星点点,偶尔出现在路边坝下外,就是缀满田埂、笑遍山冈的桃花。此段运用了许多优美词句,写出了三月早晨的美丽与美好,同时也烘托了“我”此时愉快的心情。

18、张择端生活在北宋末年及南宋与金对峙的12世纪，阶级矛盾和民族矛盾都异常尖锐，并达到日趋激化的程度。当时，表面上的升平景象，已隐藏着深刻的社会动荡和危机。在这种历史背景下，他创作了历史长卷《清明上河图》。

19、(过渡：梳理了文章脉络，我们都已被画作展现的繁华景象所震撼！那让我们再次走进文本，品读关键词句，从字里行间去感受这幅画作的魅力！)

20、6九天阊阖开宫殿,万国衣冠拜冕旒。——王维《和贾至舍人早朝大明宫之作》

四、描写京城繁华的文言文

1、译文：正月十五日元宵之夜，人们都涌上御街去观赏灯市。从马行街直转至州桥，处处火树银花，耀如白日；更有几处灯楼格外壮观，坐落在那著名的大相国寺。

2、水浒最有权势的泼皮，当属高俅。高俅是望族破败的破落户，由于受过家族的熏陶和教育，高俅不仅写得一手好字，更兼诗词歌赋、使枪弄棒，尤其在足球技术上领先了国足一千多年。正是由于高俅多才多艺，才成功从一个市井泼皮成了当朝太尉。水浒中还有一群特殊的泼皮，就是鲁智深在东京大相国寺遇到的那一群。

3、不同点——B组还使用了“打比方”，形象生动地介绍了画卷的特点，使文章使画作平添了音乐美、动感美。

4、采用比较阅读法，问题设计导向明确，具体可行，由易到难，环环相扣，读写结合，体现了语文性和知识性。但教学设计内容太多，教学中学生的写作展示时间仓促，读书的预留时间略显紧张。

5、《清明上河图》卷为绢本，水墨淡设色，纵8厘米、横57厘米，后幅有金张著、明吴宽等13家题记，钤96方印。是一幅表现北宋都城汴梁(今河南开封)城市景观的画幅(图一)。现北京故宫博物院藏本的画卷本幅上，并无画家本人的款印，确认其作者为张择端，是根据画幅后面跋文中金代张著的一段题记。张著的题记也仅寥寥数语："翰林张择端，字正道，东武(今山东诸城)人也。幼读书，游学于京师，后习绘事，本工其界画，尤嗜于舟车市桥郭径，别成家数也。"不过，张择端的姓名并未见于北宋后期成书的《宣和画谱》，有人推测说，可能他进入画院时间较晚，编著者还来不及将其收编书中。

6、(2)打比方。说明“宏敞的拱桥”时，说他“结构精美，宛如飞虹”，形象的说明了拱桥的形态和气势。

7、课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什么这样安排？

8、如：第①段介绍画卷创作背景。关键句是“张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最具代表性的一幅。”因为这一句引出了本文的说明对象——《清明上河图》及其创作背景。