一、对英雄敬佩的赞美段落

1、C.开我东阁门，坐我西阁床(互文、对偶)

2、再想想有啥可以修改补充、提高优化的

3、后来，我还向学历史的妈妈了解到了许多抗日战争的故事，知道了日本侵略者的罪恶，知道了中国人民所受的苦难……了解的越多，我就更热爱我的祖国，更珍惜今天的幸福生活。从现在起，我要做一个热爱学习、努力拼搏的少年，做一个不畏困难、敢挑重担的少年。

4、①通灵：文中指仙石有了灵气，通了人性。

5、珍惜韶华，不负青春，做最可爱的人！

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7、我选了这一首抗疫主题诗歌，其语句优美富有节奏，用有力量的词句形象的描绘了疫情面前全国上到医者、军人，下到老百姓都是坚定而温暖的。我想把这份坚定和温暖通过朗诵传递给更多人。

8、(2)学生以小组为单位讨论交流，各组选代表就其中一题发表自己的看法。

9、屉(tì)讳(huì)晦(huì)钗(chāi)袭(xí)

10、英雄永远都受到世人的歌颂赞美。虽然英雄一直都只在由传奇和虚构的神圣大殿里跟平民百姓与众隔绝，可英雄依然能得到百姓们的敬仰和传诵，并在其的幻想世界进一步地完美着英雄，试图塑造千古形象。

11、④右边有，左边无。后面有，前面无。

12、根据故事内容，展开想象，选择其中一首改写成短文。

13、金文是铸刻在铜器上的文字，又称铜器铭文，主要在商周时期使用。字形线条粗壮，早期部分字形象形性还很明显，西周晚期之后，字形逐渐规整和美观。中晚期作与现在的繁体字“車”差别不大。有些字形繁简差别很大，如“车”：

14、在网络上偶然读到这篇文章，很有感触，马慧男虽然不是医护人员，但依然积极参与抗疫，其精神令人敬佩；而且我作为法语专业学生，读到他利用自己的语言技能服务外国入境游客，更坚定了努力学习，回报社会的决心。

15、问题二：当你扑进着火的屋子时，满屋子灰洞洞的烟，只能听见小孩哭，看不见人，眼也睁不开，脸烫得像刀割一般。你为什么不马上出来呢？

16、他个子不算高，瘦瘦的，看起来十分弱小，但是他身体十分灵活，反应机敏，有很强的爆发力，而且手劲可大了，能够把你捏得嗷嗷直叫。每次运动会上，总能看见他矫健的身姿。

17、E、比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。

18、我喜欢第四张邮票：打开尘封的镜匣，拿出未擦拭的铜镜，纤纤玉手轻轻拂去灰尘，拇指与食指轻捏镜柄，正要对窗梳妆。镜中一弯黛眉、一汪深潭，依然如昨。眼角有笑意、眉尖已上挑，“巧笑倩兮，美目盼兮”，怎一个“美”字了得?她脱去戎装，梳妆打扮，又变成了从前那个温柔美丽的木兰。

19、点点星光，蔚为汪洋，让家和国的荣光，扛在所有英雄的肩头。而记住英雄，让我们心安，让我们温暖，更让我们无畏，让护佑生命的薪火，永传华夏。

20、苏轼曾说：“博观而约取，厚积而薄发”。通过五3班诗词大会的活动，同学们进一步体会到了中华诗词的无穷魅力，感悟到了中华文化的博大精深，增强了对传统文化的热爱之情和民族自豪感。希望同学们厚积而薄发，待重返校园之日，班级诗词大会继续进行！

二、对英雄敬佩的名言警句

1、归来见天子，天子坐明堂。(胜利归来朝见天子，天子坐在明堂论功行赏。突出木兰凯旋而归的接受天子封赏的无上荣耀，让人为之一振。)

2、本诗是一首送别诗。开头两句交代了送别的人物、地点、时间、目的地，老朋友告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、阳光明媚的三月去扬州。后两句写诗人看到的场景，孤船帆影渐渐远去，消失在天际，只看见长江向遥远的天边滚滚奔流。全诗无一字抒情，感情都藏在所写景物之中，更加使人体会到诗人对友人离去的恋恋不舍之情。

3、②蓟北：泛指唐朝蓟州北部地区，当时叛军盘踞的地方。

4、我们大家该怎样继承和发扬“以爱国主义为核心的中华民族精神”呢？

5、鲁肃:忠厚守信，顾全大局。

6、★学写读后感。把读一篇文章或一本书后产生的感想写下来。重点是把阅读过程中产生的思考与感受表达清楚。

7、十九世纪七八十年代，河南安阳小屯村的村民在田间劳作时，经常发现些带有刻痕的龟甲、兽骨，称它们为龙骨。他们不知道这些龟甲、兽骨是古代的遗物，将较大的龙骨卖给了药铺，将小的龙骨丢弃了。药铺将龙骨碾成粉末用作治疗创伤的药材。龙骨上的刻痕因无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字，而常被村民打磨掉。

8、本课教学的内容立足于语文核心素养，以教材为依据，基于学生全面发展目标，贯穿“思想铸魂育人，立德树人”理念。

9、孔夫子搬家——净是输(书)

10、确定小组(或自己)的活动内容，认真阅读文中提供的“阅读材料”，初步了解汉字的相关知识。

11、堪(kān)称土匪(fěi)

12、难点：品读议论、抒情语段，体会多种抒情方式的表达效果。

13、大丈夫生在三光之下，生而何欢，死而何俱?人得一命，轻如牛毛，人得一名，扬满天下。

14、寨(zhài)是翘舌音呐(nà)是鼻音

15、去年暑假，我做完作业总喜欢站在奶奶身旁看她做菜。奶奶先是把灶台上面收拾得干干净净，接着把案板放在上面，一手拿起菜刀，一手按着肉，手指微屈，内扣，刀一边切，手一边往后退。瞧，那肉片儿切得和纸一样薄，那青椒丝儿切得是那么细，似乎能穿过针眼儿了。接下来就是“重头戏”——炒菜了。她先起锅烧油，等油沸腾之时，就把菜一股脑倒进锅里。先抄起锅铲，娴熟地把菜炒几下，再用另一只手抓住锅子的把柄，往上一抖，菜就像体操运动员在空中完美地转了一个360度的圈，然后，齐刷刷地落入锅中，整个动作一气呵成。这时候，奶奶额头上布满了一层层汗珠，头发也浸湿了，闪着丝丝银光。最后，再洒上各种佐料，就大功告成了，这么快，我惊得下巴都掉了。

16、这两个是画面猜谜，分别是“人”在“木”旁(休)，十二点→十加两点(斗)。

17、重点是要了解人家架构一篇文章的思路

18、隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外

19、“用力量把力量传递，用生命把生命点燃”，勇敢的逆行者挺身而出，处在疫情前线，他们用行动点亮了2020的“寒冬”。在2021明媚的春天，我也想朗诵诗歌《因为有你》向他们传递感激，因为有你们，我们才能取得胜利。

20、徘徊(páihuái)烟波浩渺(miǎo)

三、对英雄的敬意和赞美的话

1、⑦人而无信，不知其可：人如果没有信用，不知道他可以做什么。

2、舍生祛疫克时艰，又见江边飞纸鸢。过往舟船鸣汽笛，哀思缕缕寄黄泉。

3、搜集资料可以通过查找图书、网络搜索、请教别人等途径来完成。

4、④磬(qìng)：一种打击乐器，形状像曲尺。

5、D.排比：它是由几个(一般有3个或3个以上)结构相同或相似，语气一致的短语，句子或句子成分排列组成，来增强语势，表示强调或逐层深入。

6、深向青山回一顾，怕临丘墓起愁惛。阴阳万里何曾忘，四十年来不死魂。

7、我们会满怀感激的心情，永生铭记老一辈共产党人为民族独立、人民解放英勇斗争的革命精神；会沿着老一辈共产党人留下的脚印，发扬“八一”精神，用自己的实际行动来体现共产党员先进性；会继承老一辈共产党人优良传统，为国家、为人民贡献毕生的力量。

8、我赞美，在硝烟四起的战场上拼搏厮杀的战士们！

9、再思考：这三个事例能否调换顺序？

10、记忆中，这个冬天很暖，暖入人心，暖得让整个中国都沸腾起来，让每一个中国人都有信心去战胜这次疫情。那是因为有无数的解放军和白衣战士，逆行而上奔赴疫情，他们舍小家为大家，涌现出许许多多的英雄。

11、敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。

12、先把题目补充完整。(补充题目时，尽量选择与心情相关的词)

13、开头就气势磅礴，为全文定下了基调。

14、时代新章与岁月共续，时代颂歌与日月同辉。从国之脊梁到平民英雄，从少年立志到白发苍苍，英雄的人生是一首激昂澎湃的交响曲，而对英雄的礼赞则是这支乐曲中不可或缺的和音。对英雄表达敬仰之情，不仅是对他们“板凳甘坐十年冷”默默无闻的肯定，不仅是对他们“文章不写半句空”的求真务实的推崇，我们要学的是他们“誓干惊天动地事、甘做隐姓埋名人”的无我境界，要学的是他们“功成不必在我、功成必定有我”的崇高精神。英雄是民族的脊梁，时代的引领者。我们礼赞英雄模范，就是要铸就英雄坐标、树立行为榜样、确立价值导向，在全社会形成见贤思齐、尊崇英雄、锐意进取、敢为人先的良好风尚。饮水思泉，不忘来路，作为英雄的后辈，我们应该致敬英雄，崇尚英雄，学习英雄！

15、好的标题是文章成功的一半，只有标题吸引读者，他们才会愿意继续往下看。好的标题一般符合以下三个特征：

16、(1)智永楷书：智永和尚，南朝人，本名王法极，字智永，会稽山阴(今浙江绍兴)人，书圣王羲之七世孙，是王羲之第五子王徽之的后代，号“永禅师”。智永对后世书法影响深远。他传“永字八法”，为后代楷书立下典范。所临《真草千字文》八百多份，广为分发，影响远及日本。即使现在，依然是书法学习的经典教材。

17、(1)请学生交流上节课的作业：请查找并抄写一个女英雄的简介或小故事。

18、阅读提示：用直线划出志愿军战士面临的困境，用波浪线划出志愿军战士的表现。

19、既要清楚表达白己的想法，也要认真听取别人的意见。意见不同时要协商一致。

20、铿锵有力的声音还萦绕在耳边，抗疫英雄们的英姿映入眼帘。抗疫故事令我们感动不已，抗疫精神让我们热血澎湃！感谢同学们的积极参与！

四、对英雄敬佩的赞美短文

1、意思是：即刻乘船从巴峡穿过巫峡，顺流而下转过襄阳回到洛阳。诗人通过想象自己顺流而下直达故乡的情景，表现了自己归心似箭的心情，表达了对祖国强烈的热爱之情。

2、书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。

3、课文记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事。表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。

4、坚持就是胜利，坚持就可以看见黑夜中的光芒！成功的人总是有坚持的毅力，我的身边就有这么一位散发坚持魅力的“泳士”—我的游泳教练顾明。

5、(要把研究资料整理出来。)

6、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

7、裴擒虎：同情很廉价，别用可怜的眼神瞧俺。

8、我们手捧鲜花，泪雨洒在了鲜花，给鲜花洒上了一层悲痛。我们悄悄地瞻仰着，深切怀念革命好汉们。

9、A.第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西?这样写繁琐吗?

10、参考答案：这个句子用对比的手法写出了“这件事”的严重性，对于“我”的打击很大，难以承受。

11、五更十分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。

12、字音：筹(chóu)集矜(jīn)持金镯(zhuó)

13、何为英雄？“英”是指才能或智慧出众的人，“雄”是指有气魄的人。“英雄”就是那不怕困难，不顾自己，为人民利益而英勇奋斗，令人敬佩的人。中国是一个英雄辈出的国家，古有三皇五帝、陈涉起义、花木兰替父从军，今有“太行山上的新愚公”李保国、火海救人的王锋等为人民、国家付出的大写的人。著名文学家臧克家在《有的人》中写道：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。这正是英雄的写照。野有蔓草，情深至烈。明月照劲草，魂梦寄大国。一株株知疾风的劲草正是一个个精忠报国的英魂。

14、中华诗词是中国优秀传统文化中的精华，是中华文化宝库中的璀璨明珠。大家喜爱的《中国诗词大会》第五季刚刚落下帷幕，精彩的诗词对决仍历历在目。庚子新春，我们虽然被新冠疫情绊住了脚步，但却阻挡不住大家积累诗词的热情。大红门一小五3班的同学们，在居家学习期间，利用网络进行班级诗词大会活动，踏进诗词的艺术殿堂，分享诗词之美，感受诗词之趣，享受诗意童年，成为腹有诗书气自华的书香少年。

15、造福百姓，一腔热血献真情。普普通通的的人绘就着壮丽的画卷。贫瘠荒凉的太行山因为你而变得郁郁葱葱，富冈苹果，绿岭薄皮核桃，走出大山，光耀燕赵大地。

16、英雄一定可以造就一个太平盛世，你驰骋沙场，长矛一勾，秦人人头落地，巨鹿之战，怒斩宋义，二十万秦兵魂归故里，破釜沉舟，身先士卒，也只有你能拥有这英雄般气魄，秦关终归楚，成霸咸阳，子婴魂断国土，英雄何等辉煌？

17、有说助人为乐的，有说好好学习的，有说热爱劳动的，有说与歹徒做斗争的，有说维护集体利益行为的，有说升旗时严肃认真的……

18、数英雄，自古英雄多寂。空悲叹，叹不尽世间，几多繁华终成空。江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。

19、(2)此外，为优胜者设置：

20、本文作者以“月”为线索，回忆了在故乡的童年生活，抒发了作者离乡后的思念之情。

五、对英雄敬佩的赞美句子100字

1、猿鸣鹤唳半旗飘，绽放梨花越女瑶。沧海横流腾巨浪，桑田雪夜覆银桥。风吹弱柳寒天颤，雨打秋蝉羽不翘。举国郎中平众脉，僧庵鼓瑟篆难消。

2、也说明作者日常积累丰富，文学素养较好。

3、多么坚强的江姐啊！我想，如果换做我，一定会哭的死去活来，难以振奋精神，甚至很难在革命的道路上如此坚定地走下去，我暗暗赞叹着江姐的理智坚强，这就是共产党员！在她的心中，党高于一切。

4、(1)教师设计相关题目指导学生理解诗意，探讨写法。(PPT显示)

5、青海上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城遥望着远方的玉门关。塞外身经百战磨穿了盔和甲，不打败西部的敌人誓不回还。

6、遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

7、汉字有悠久的历史，汉字文化有丰富的内涵。

8、“中华古文明，国粹尽传承。诗寄山水情，词写人世真。”儿童时期是人的记忆力发展的黄金时期，同学们在居家期间，根据学案进行古诗积累，做到了不动笔墨不读书，通过摘抄背诵、反馈交流，短短几周大家积累了大量诗篇，不仅培养了良好的学习习惯，还强化记忆巩固积累，同时享受诗词带来的乐趣。

9、我们扼腕长叹：生命可贵，生命也很脆弱，当灾难不期而至时，是我们的消防兵不惜用自己的生命挡住迎面扑来的灾难，挽救了一个个生命垂危、素不相识的人，把安全和生的希望毫不吝啬地留给了别人，把危难和死亡留给了自己。

10、此生无悔入华夏，来世还做中国人！抗美援朝战争的伟大胜利，是中国人民1949年站起来后屹立于世界东方的宣言书，是中华民族走向伟大复兴的重要里程碑。愿大家培养高尚的品质，磨砺刚强的意志，修为谦逊的气质，拥有宽广的胸怀，热爱祖国，热爱人民，努力奋斗，不负青春，立志：做最可爱的人……

11、⑤巍峨雄奇：巍峨，高大壮观，雄伟矗立的样子。雄奇，雄伟奇特。形容山或建筑物高大而雄伟，非常奇特。

12、英雄一定可以造就一个太平盛世，你驰骋沙场，长矛一勾，秦人人头落地，巨鹿之战，怒斩宋义，二十万秦兵魂归故里，破釜沉舟，身先士卒。

13、呵(ā)呀——呵(hē)斥

14、你，天使般的背影牵动着多少颗心。伸出那温暖的手，拖住无数的生命。一纸请战书，虽仍是那白纸黑字，但那一个个方块字，都如同在诉说着凄凉与无尽的坚毅。满满的红手印，生死线上，你们彰显着深情。

15、⑥2021年，还有建党百年时“请党放心，强国有我”的呐喊，还有奥运健儿奋勇拼搏的雄姿，还有神舟十三号飞船上的太空授课……

16、读下面的句子，体会“我”的内心感受，再从课文中找出类似的句子，和同学交流。

17、听，是月季花盛开的声音；听，是君子兰盛开的声音；听，是樱花盛开的声音；再听，是弟弟哇哇大哭的声音。真扫兴，赏个花都不行，看来又遇到什么“大事”喽！

18、致敬无私奉献的“逆行者”

19、项羽：命运？不配做我的对手！我命由我！对自己的男儿自信，无比自信！

20、汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，为汉字的规范使用做点力所能及的事。从下面的建议中选择一项内容开展活动，尝试着写一份简单的研究性报告。

六、对英雄敬佩的赞美段落

1、时间就像沙漏中的细沙，匆匆而过，又过了二十几分钟，大家都看得入了神。忽然，我听到从我身旁传来几声哭泣声，我缓慢地将头转向我同桌的位置，低声嘀咕道：“冷面侠，也有柔情的一面。”我的话音刚落，他瞪着黑溜溜的大眼睛喊道：“闭嘴，看你的。”我很惊讶，也很疑惑，他这么一个冷漠的小伙子，现在却哭的像个受了委屈的小姑娘，真是孙猴子的脸——说变就变。

2、③飘飘飖飖：随风飘扬，现在写作“飘飘摇摇”。

3、读下面的诗句，说说你眼前浮现出怎样的画面，体会其中的乐趣。

4、看！电梯的数目在上升，一层、二层……二十层。医护人员开始为我们做核酸了！他们从三十二层依次往下，挨家挨户地做核酸，静静地，我听到楼梯间传来隔离衣摩擦的声音，我们全家整装待发，齐刷刷站到门口。他来了，隔着防护服，我看到他双眼布满血丝，满头大汗。我猜想，防护服内汗水一定浸湿了双肩，脸上原本平滑白嫩的皮肤也被口罩印成了深深的“鱼尾纹”。他缓缓地抬起右手，娴熟地拿起棉签，温柔地对我说“小朋友，啊！”。这么连轴转，他们连中午饭也吃不上，香甜白米饭变成冷的、硬的才能勉强吃一口，一天跑十几个单元，相当于二三十千米的长途马拉松，你们不累码？那一次次下楼梯比赛，你们都怎么挺下来的？俗话说得好，疫情中，拼命得不是我们，而是志愿者。

5、“彭”字左右结构，注意右上部分是“士”。

6、(2)采访救人战士，理解“最可爱”

7、参考答案：刘伯承虽然在忍受着剧痛，但此时却在想：“这点疼痛算什么，中国的军人、共产党人是没有什么疼痛能打倒的！”

8、习作点评：小作者读《小英雄雨来》读得很认真，能从故事的细节描写处体会到雨来的爱国之心，把故事内容和自己的独特的感受结合起来，使表达具有感染力。小作者还能结合实际谈阅读收获，立下现在努力学习、将来建设祖国的远大志向，也是一个爱国的孩子。建议：结合实际谈的内容可以再丰富、具体一些。(指导教师：钟华)

9、项羽：命运？不配做我的对手！我命由我！对自己的男儿自信，无比自信！

10、叙事和抒情相结合。人的成长，就是不断完善自己的过程，每个阶段都会有新的感悟，通过故事的描写，一定要写受到的启发和感悟，不能只说事情，而不讲由此引发的道理，不然，文章就会流于形式，没有深度。

11、在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，查找汉字故事，可以到语言类或文化类的书架上去找。

12、国家公祭送西行，默默山河暗泣声。疫夺千魂何处去？半旗哀挽寄清明。

13、(2)老师指导：要结合具体文章内容来分析，脱离文本的分析没有说服力。

14、3：历史上有无数为国捐躯的英雄儿女，查找资料，结合这些人物的故事，说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解。

15、他不仅跑步方面十分出色，打篮球在我们班也是数一数二的。瞧！他弯着腰，篮球在他手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找突围的机会，突然，他加快了步伐，一会儿向左，一会儿向右，冲过了两层防线，来到了篮下，一个虎跳，转身投篮，球在空中划出了一道抛物线，在所有人的注目下，弹了几下，落入了篮筐，哇！他这番操作真是绝了。