一、描写秋蝉的诗句或词语

1、西风破，秋花堕，岁月流年匆匆过。

2、王恕劝谏皇帝“日御便殿，宣召诸大臣详论治道，谋议政事”，可以起到什么效果？请用自己的话概括。(3分)

3、故园儿女在，夜夜卜灯花。

4、B.樊老师处理学生睡觉的问题方法独特，体现了他既理解学生，又善于和学生斗智斗勇。

5、名篇名句默写(本题共1小题，6分)

6、春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

7、关注樊老师久了，知道他离不开水。班里自发轮流排班。提前备两壶热水。樊老师的“咳咳”声由时常变成偶尔，并带着水润的清脆。后来，那两壶水成了樊老师课堂的标配。护嗓子，也护我们。

8、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。

9、春去秋来：春天过去，秋天到来。形容时光流逝。

10、好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

11、月午山空桂花落，华阳道士云衣薄。

12、C.学生模仿樊老师摇头晃脑说唱段子和抛睡觉的“梗”，表现出学生对樊老师的轻薄。

13、小草微薄的心意报答不了春日阳光的深情。比喻父母的恩情，难报万一。

14、春风瑞雪春色迷人春燕回巢

15、十载与君别，常感新蝉鸣。

16、又晴又阴，阴晴不定。形容春天至初夏季节阴晴不定的天气。

17、春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。亦比喻事物的发生、发展过程。

18、离人愁思寻芳计，恨多少、春夏秋冬！

19、(春兰秋菊)春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

20、形容春天的景物鲜明可爱。

二、描写秋蝉的诗句或词语

1、(春意盎然)意：意味；盎然：洋溢，深厚。春天的意味正浓。

2、荷塘碧水映朝霞，花下跳青蛙。

3、下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

4、数声风露饱，一声古今愁。

5、下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分)

6、之前的口音突出是讲课特色之接下来是板书。通篇的课文，只写个标题，或者孤僻的几个生字。你只管听。樊老师那会儿便是文字高手，把生涩的文章切换成段子，听课成了一种享受。

7、最是喜爱涧边生长的幽幽野草，还有那树丛深处婉转啼唱的黄鹂。春潮不断上涨，还夹带着密密细雨。荒野渡口无人，只有一只小船悠闲地横在水面。

8、北京冬奥会场馆的设计，更是对冰雪元素的创造性转化。主场馆之一国家跳台滑雪中心“雪如意”气势恢宏，造型采用传统如意元素，②。国家速滑馆“冰丝带”设计理念来自冰和速度的结合：22条曲面玻璃幕墙环绕，犹如速滑运动员在冰上滑过的痕迹，③，也寓意北京冬奥会举办的2022年。

9、海北人情异，江南去路赊。

10、现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

11、薰弦寂寞无人续，故揖清风作颂声。

12、秋色平分：比喻双方各得一半，不分上下。

13、枯叶秋蝉诗选集(55)：缱绻、幽思落花间

14、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。——崔护《题都城南庄》

15、居高声自远，非是藉秋风。咏蝉 / 在狱咏蝉作者：骆宾王 西陆蝉声唱，南冠客思深。

16、B.《阿Q正传》作为红色经典的开山之作，塑造了现代中国文学的不朽典型阿Q。

17、梦里愁思，笛箫吹断，不见影归还。

18、竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

19、春来也，飘柳万绦绿如海。春天，草长莺飞，丝绦拂堤，处处洋溢着和暖的气息，奏响着和谐的旋律，演绎着动人的画面！春来了，三月的物既无声又有声地昭示着，在鸣啭的黄鹂声中，在含苞的迎春花中，在缠绵的春雨丝中，在飘扬的柳丝条中，到处在召唤着春天的来临！徜徉在三月的暖风中，小园徐步，怡然自得，春自已经到来。

20、一雨生凉思，羁人感岁华。

三、描写秋蝉的词语或者诗句

1、A.明孝宗即位，征召已经退休的王恕为吏部尚书，王恕倚仗自己的名望在选拔官吏上很有作为。他在任时私下求官的路子断绝。

2、春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。

3、春天，在那刚苏醒的大地上舞蹈着，在那姹紫嫣红的花园中微笑着，在那永不停息的大江大河里歌唱着。春天，醉饮晶莹的露珠，沐浴温暖的阳光，倾听鸟儿的歌唱，给大地披上了五彩斑斓的花衣。

4、下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)

5、百鸟争鸣万木竞秀草长莺飞

6、D.“点醒少年梦中人”一语用了双关的手法，既写了樊老师“点醒”在教室睡觉的学生，又写了樊老师的话语激发了学生学习的积极性。

7、叫来叫去浑无事，叫到诗人白发生。

8、“红色文艺经典”或“红色经典”，是进入改革开放时代以来逐渐活跃和流行的一个词语。一般来说，一部作品被视为经典，应当至少经历一个世代即30年的时间检验才可。由此看，经典即那些具有典范性和传世性的作品。红色文艺经典一词的出现和高频率使用，也应当是当代文化艺术中一种审美与艺术需要的反映。

9、秋天的蝉鸣十分的悲切，又到了分离远游的时刻。感慨去年的此时此刻，又在哪里鸣叫呢。

10、描写春天的好句好段、成语、古诗、手抄报

11、三秋：秋季三个月，故称“三秋”。

12、A.冢宰，在周朝时是六卿之首，亦称太宰，后来冢宰也是吏部尚书的代称。

13、B.正统以来/每日止一朝/臣下进见/不过片时/圣主虽聪明/岂能尽察/不过寄聪明于左右/

14、亮晶晶的春雨，像一群天真浪漫的娃娃，在高空中云集，嬉戏而下，咿咿呀呀，欢蹦乱跳地扑进大地母亲的怀抱。

15、绵绵春雨把大地染绿了，软软春风把河水熨暖了。

16、—— 唐 · 白居易《立秋夕有怀梦得》

17、D.第八句体现了古代诗歌句式上的倒装特点，正常语序应为“封侯汉皇年莫比”。

18、(春笋怒发)春天的竹笋迅速茂盛地生长。比喻好事层出不穷地产生。

19、露重飞难进，风多响易沉。

20、C.刘大夏向皇帝解释年老请辞兵部尚书时提到“民穷财尽”，皇帝耿耿于怀，再次提到此话题，刘大夏借机进谏朝廷征敛过多，皇帝当即停止。

四、描写秋蝉的诗句或词语有哪些

1、伤无限，孤灯摇曳翻诗卷。

2、春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。

3、檐闲空燕语，林静未蝉鸣。

4、阅读下面的文言文，完成10~14题。

5、流水落花春去也，天上人间。——李煜《浪淘沙令·帘外雨潺潺》

6、红酥手，黄藤酒，满城春色宫墙柳。

7、恐是千年恨，偏令落日呼。

8、(春风雨露)像春天的风和雨滴、露水那样滋润着万物的生长。旧常用以比喻恩泽。

9、流年思绪，红尘已老，岁月别离愁。

10、春雨是娇羞的姑娘，背过愁容望着绵绵的背影，可，春雨般稀贵的泪水，让谁也难以随意!而夏雨娃娃可不管那马多，活脱《千与千寻》中的胖娃娃一个喷嚏，立即哇哇哭起来泪水如注。那楼上的痴情种子望着秋雨自己也萌发了，不觉自己已融成雨水点点滴敲打着斜栏，手心空托着一汪温热——等到冬天冰冻双眸，再也看不到她离去的路也就作罢了。

11、那年的校升学榜单上，我们班成绩雄居前列。

12、(杏雨梨云)杏花如雨，梨花似云。形容春天景色美丽。

13、翻译：你栖身高枝之上才难以饱腹，悲鸣传恨无人理会白费其声。五更以后疏落之声几近断绝，满树碧绿依然如故毫不动情。我官职卑下像桃梗漂流不定，家园长期荒芜杂草早已长平。烦劳你的鸣叫让我能够警醒，我是一贫如洗全家水一样清。

14、一起来欣赏15首描写蝉的古诗词，让人感受别样韵味。

15、D.红色经典影响了很多有成就的当代作家，在中国文学发展史上功不可没。

16、文言文阅读(本题共5小题，20分)

17、春兰秋菊：春天的兰花，秋天的菊花。比喻各有值得称道的地方。

18、皮里春秋：指藏在心里不说出来的言论。

19、—— 唐 · 白居易《开成二年夏闻新蝉赠梦得》

20、等闲识得东风面，万紫千红总是春。

五、描写秋蝉的诗句有哪些

1、为别莫辞金盏酒。入朝须近玉炉烟。不知重会是何年。

2、D.明孝宗在位时广开言路，鼓励大臣直言，采纳他们的建议，励精图治。刘建等大臣也敢言能谏，君臣意愿相合，关系融洽。

3、师母留的。一辆突如其来的醉驾飞车，跛老师飞身一跃，用身体护住一位妙龄女子……一幅英雄救美的画面兀自展开。樊老师的跛，成了爱情最好的见证。

4、(春去冬来)春天过去，冬天来临。形容时光流逝。

5、(2)林黛玉喜欢的“留得残荷听雨声”，这句诗是谁写的？请第二组的选手作答。

6、壳蜕已从今日化，声愁何似去年中。

7、黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

8、春天气候温暖，百花盛开，景色优美。比喻游览、观赏的大好时机。

9、明察秋毫：明察：看清;秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后多形容人能洞察事理。

10、D.樊老师满头白发，教龄已三十年，但学校仍然要求他照常上课，他对此也很无奈。

11、源于人们适应严寒环境的生存需求的具有季节的约束性，自然的创造性、广泛的参与性、艺术的实践性等特点的冰雪文化，体现了人类长期在冰雪环境下生产生活的精神体验与趣味追求。面对寒冷的冬季，我国北方各民族逐渐发展出巧借冰雪的智慧。比如，为加强防御，古人浇水成冰，再将冰与泥土混合，一夜之间就能筑起城墙。再比如，古人冬季狩猎时为提高追捕逮速度发明了冰爬犁；①，以解决冬季食物供给问题，冬储的习惯一直沿袭至今。

12、枯叶秋蝉：姓名，吕仲森，天津市蓟州区人，生于农村，毕业后从事路桥工程设计工作。

13、(野火烧不尽，春风吹又生)野火不能烧尽野草，春天一到野草又长出来了。比喻富有生命力的事物，任何力量也扼杀不了。

14、垂绥饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。

15、语言文字运用Ⅱ(本题共2小题，11分)

16、春天气候温暖，百花盛开，花香袭人。

17、“泉溜潜幽咽，琴鸣乍往还。长风剪不断，还在树枝间。”(唐 卢仝《新蝉》)

18、碧云天，堤岸柳。独立斜阳，落日余晖久。

19、形容绚丽多彩的春天景色。

20、有个成语叫“炊烟袅袅”，有首歌曲叫《又见炊烟》，诗词中有更多的炊烟：“暧暧远人村，依依墟里烟”“处处柴门掩半边，莺啼绿树隔炊烟”“雨后千山净，效烟处处新”等。曾经生活中不可或缺的要素，随着时代的发展与变迁，炊烟已淡出了我们的视线，在逐渐退出我们的生活。

六、描写秋蝉的诗句或词语

1、情长缘浅，痴情愁怨，弯月挂苍穹。

2、咦，是谁打翻了绿色的油彩瓶呢？哦，原来是春姑娘给大地换上了绿色的新衣。

3、春秋鼎盛：比喻正当壮年。

4、 薄宦梗犹泛，故园芜已平。

5、B.红色经典是红色文艺创作自觉履行塑造英雄人物典型的使命中产生的优秀作品。

6、浊酒残墨，丹青描画，水月梦中家。

7、 蝉作者：薛涛 露涤清音远，风吹数叶齐。

8、流水落花春去也，天上人间。

9、春心莫共花争发，一寸相思一寸灰！

10、枯叶秋蝉诗选集(38)：词九首

11、陈琳③书记本翩翩，料敌张兵夺酒泉。

12、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

13、断续谁家树，凉风送别离。

14、南宋词人周昂的西城道中一诗：草路幽香不动尘，细蝉初向叶间闻。溟蒙小雨来无际，云与青山淡不分。

15、迎春花，鹅黄色的花朵并不大，样儿像个小喇叭。那枝条纤长而尖细，是四棱形的，从根到梢，由粗渐细，由深绿变嫩绿，一条条地往下垂。盛开的花瓣舒展着，多得几乎把枝条覆盖住了。枝头的花蕾正含苞欲放。枝青花黄，搭配得多么协调。

16、(万古长春)万古：千年万代，永远。永远像春天一样，草木翠绿，生机勃勃。比喻人的精神永远像春天一样毫不衰退或祝愿好事长存。亦作“万古长青”“万古常青”“万古常新。

17、(2)东宫聪明，但年幼，好逸乐，诸先生须辅之以正道，俾为令主。(4分)

18、C.只要作家以塑造担当民族危机拯救使命的“英雄”人物为使命，就能创作出经典作品。

19、铃声如秋蝉一般尖叫，对的，是秋蝉。

20、愁思念，怨苍天，朝朝暮暮一天天。

1、白露沾野草，时节忽复易。

2、露涤清音远，风吹数叶齐。

3、怅惆入酒泪轻弹，九月菊花残。

4、“嘀嘀嗒嗒，嘀嘀嗒嗒……”一场春雨从天而降，大概是天上的仙人失手打翻了酒杯，杯中的琼浆便直泻人间吧。

5、秋日的阳光十分闲适，柳树的影子散落在玉石砌成的台阶上，但在这仍含翠的树上却休憩着隐隐在作响的秋蝉。这身形微小的蝉就藏在这一片片柳叶中，不知道在哪里？趁着秋风还没吹起前，它们在这静谧的树上乱响着。

6、蝉作者：李商隐 本以高难饱，徒劳恨费声。

7、本试卷共四个大题，共10页。满分150分，考试用时150分钟。

8、园内到处都是春天美丽的景色。比喻欣欣向荣的景象。

9、云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓。——李白《清平调·其一》

10、行经朝雨後，思乱暑风前。

11、万古千秋：形容延续的时间极久。

12、每年，春的使者降临到微山湖，用她那双温暖的手拂绿了岸，搅绿了水，以迎接夏的光临。

13、春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。

14、抱叶吟风相后先，绿杨影里夕阳天。

15、下面是老师搜集的描写春天的成语+诗句+手抄报，有需要的家长可以保存起来，孩子用得上！

16、月如初，星夜旧。物是人非，愁怨红尘又。

17、“造化生微物，常能应候鸣”(唐 许裳《闻蝉》)

18、下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

19、赋得弱柳鸣秋蝉作者：李世民散影玉阶柳，含翠隐鸣蝉。

20、云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。

1、A.红色经典是诞生于改革开放初期的中国文艺作品，经历了30年以上的时间检验。

2、人面不知何处去，桃花依旧笑春风。

3、(节选自《明史纪事本末·弘治君臣》，有删改)

4、袅袅兮秋风，山蝉鸣兮宫树红。

5、你轻盈的舞步，在翠绿的叶面上跳跃;你袅娜的身姿正如那只红色蜻蜓，用腹部贴着水面，低低的飞。你用潮湿的情感滋润了大地的生命!大地用温暖的身体捂热了你冰凉的心!