一、写老师的唯美结尾

1、他都全身心的投入其间。

2、如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样，日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。(选自《懒的报应》)

3、如：《一件小事》的结尾：这件事过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。

4、例3：TheLastLeaf最后一片叶子

5、简析:小说《最后一课》在表现普法战争这一主题时，并未正面描写战争的残酷场面，也没有突出普鲁士侵略者的骄横暴戾和法国人民的英勇无畏，而是将视线聚焦到了阿尔萨斯省一个小镇的一堂普普通通的法语课上，以一个学龄孩子的感触，反映了法国最普通的民众对自己国家深厚的情感。

6、李煜写这首词的时候，和大周后刚新婚不久，两人整日耳鬓厮磨，享受着快乐的生活。此词的大意是：

7、对于这首词，后世也有争议，清代戏剧家李渔在其《窥词管见》中，称这首诗“此娼妇倚门腔，梨园献丑态也”，不知大家读后又是何感受呢？

8、都兴奋不已，课堂完全失去了控制。“乱糟糟的，我很着急，不知所措，幸好有老师出来帮忙，孩子们才渐渐融入到课堂中，非常佩服她们。”

9、“爱情是多么愚昧啊！”学生一边说，一边向外走去，“它不及逻辑的一半管用，因为它什么都证明不了，而它总是告诉人们一些不会发生的事，并且还让人相信一些不真实的事。实际上，它一点也不实用，而这个年代，做什么都是要讲究实际的。我还是回去学哲学，学形而上的东西吧。”

10、茫茫人海，寻觅一个知心的背影，已是不易；找到，更是不易。所以，我珍惜。您心爱的××，已经找到归宿。证本已领，酒席待办，各位准备红包，欢度良宵。女士们,先生们,本人于某月某日将举行告别单身仪式,在这神圣的时刻,恭请大家出席,为我见证!+(宴会地点)

11、如：我有一个经常竖着大拇指夸我“精彩极了”的妈妈，还有一个经常皱着眉头训我“糟糕透了”的爸爸。正是有这两种极端的爱，才让我常常在自信中明白自己努力的方向。(选自《两种爱》)

12、一天下来，荆玲直言累得够呛。哪位小朋友能用这个‘迎’字组词呢？认生字、讲解、组词、提问……荆玲的“一日实习教师”体验从讲二年级语文课文《小蝌蚪找妈妈》开始，她在课堂上表现得游刃有余。

13、得到现场听课老师一致认可。“按实习老师标准来说，可以打90分。”1606班班主任老师宁梦漪评价道。语文课上完，荆玲原以为和同学们建立了“默契”，接下来会顺利不少，但事与愿违。当她走进闹哄哄的教室。

14、特别提示，修习仙法对于某些有严重问题或生命堪忧的人来说，只是多了一次把握命运甚至向死而生的机会，但能不能把握机会改变命运甚至向死而生，还是需要看自己如何行动起来去努力争取的！

15、在李煜之前，以“樱桃”形容女人之口的古典诗词并不少见，如白居易的“樱桃樊素口，杨柳小蛮腰”。而英国十七世纪诗人坎宾的名作《樱桃熟了》，也是以樱桃比喻少女的红唇，可见中外同心。

16、在春雨的绵绵里，我的忧伤，像雨里的乱草缠绵在一起，忧伤的雨就下在我的眼中。

17、在一次值勤中，卡特发现一名南方军队的骑兵前来刺探军情，此人竟然就是他的父亲，卡特在强烈的心理斗争之后，决定履行自己的职责，扣动了扳机，将父亲的坐骑打落山崖。

18、也有的是工人，他们在各自岗位都做出了一定成绩，但是当他们变身为“实习教师”后，仅仅一天时间，就直呼受不了“当老师太辛苦”！一整天的深度体验，不仅圆了几位家长朋友“当老师”的梦想，也使他们更加理解教师这一行业的魅力所在。

19、即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都通过准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。

20、但是他哽咽了，他没法说完那句话。他走到了黑板前，拿起了一支粉笔，写了几个大字：“法兰西万岁。”

二、写老师的结尾优美摘抄

1、修炼修仙养生防病趋吉避凶

2、于是他回到自己的屋子里，拿出布满灰尘的大书，读了起来。

3、如：妈妈老了，您的背驼了，如同那整天在黄土地上不停耕耘的犁；妈妈老了，您的身体那样单薄，就像一段被儿女吮尽水分的甘蔗。女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。(选自《深深的爱》)

4、连雨不知春去，一晴方觉夏深。春往夏来于不知不觉里完成时节的转换。余光中笔下的雨气空而迷幻，细细嗅嗅，清清爽爽新新，其中夹带的一点点的薄荷香味正像是夏天悄悄到来的味道。

5、最能代表夏日的，想来除了甜爽的瓜果，便是绿树垂檐的绿荫和那随着凉风远远近近的知了歌声了。当云雨霁散在清凉的风中，当远处高楼连接着水面波澜……躺在绿荫下摇着蒲扇，吃着甜瓜，可谓是人生一大美差事。

6、讲台下响起了窃窃私语，还有小声的哄笑，坐在最后一位的杨柳站起来说：“黄老师，这些话我们都听得耳朵生老茧了，你能不能说些新鲜的？”黄老师不怒不恼，笑嘻嘻地说：“话是不新鲜了，可理儿不老，这些话，我不仅要天天讲，还要以不同的方式来讲，我要把这些话印到你们的心里。”讲台下又是一阵嘘声。

7、该会展公司的所针对的行业背景介绍该公司在此行业的竞争状态如何该公司的经营模式及运作流程如何领导人及工作人员所起的作用好评和不足……

8、文老师抬起头，已是泪眼婆娑。

9、余强和林可都直溜溜地站在那里，不知如何回答。“你们回答不出是吧，我来给你们答案。余强应该给林可让路，为什么呢？因为高速公路是为汽车修建的，你一个骑自行车的，没有资格在这条路上奔跑。”

10、开头：是他(她)，把我们从懵懂带入成copy熟；是他(她)，让我们从无知变得学有所长；也是他(她)，领着2113我们看到天有多高，海有多深，梦想——可以有多大！结尾：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！我的老师，我知道您5261有多辛苦，那么多年给予4102我那么多那么多，包容了我那么多那么多，承受了那么多那么多......未来，我会一直问自己：亲爱的老1653师，我可以为您再做些什么？

11、关于这个话题再推荐一篇好文《儿时不竞争，长大才胜出》，请点击账号下方的自定义菜单，点击看文章进入《最美的教育最简单》全书连载，或回复“竞争”可看。

12、二班的学生愣愣地看着文老师，他们不知道他葫芦里卖的什么药。文老师抬高了声音说：“这虽然是想象，但有一天可能就是事实，它可能发生在二班的每一个人身上！显然，骑自行车的是在高考中的失败者，开‘大奔’的是高考中的胜利者！”

13、如：假如我会克隆，我一定要克隆几个我自己，帮我做各种事。(文题是《我要克隆几个自己》)

14、因为老师像勤劳的蜜蜂，让我们吃到甜甜的蜂蜜；因为老师像一把宽大的伞，让我们躲在伞下避雨遮阳；因为老师教我们知识，鼓励我们在学习生活中扬帆远航！我怎么能不爱老师？

15、每逢下雨，阳光隐去自己的锋芒，将世界交于氤氲、朦胧，光与影的界限被抹去，水乳交融一片。在雨水的晕染下，小树流下绿意青葱，伞面斑斓，为青石板印上霞彩如虹。我一路漫步轻跃，踏碎水泊，为这调色盘再添颜色。

16、如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们；像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长。您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人。我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪！

17、这类结尾同总结式结尾一样，是最常见、最易掌握的一种方法。它主要是将题目或有关题目中的“题眼”写进结尾里。

18、采用了比喻的手法，将雨中的世界比作“业余画家的调色板”，描绘出雨景的多彩、朦胧之美，将熟悉的场景与看似不相干的物象相联结，引人回味，画面之外，意趣鲜然。

19、聚会结束后，大家相约，5年后，再来聚会一次。

20、但黄老师还是不服气，他忧郁地望着文老师说：“一切都还没有完，几年后，我们再来比较一下。”

三、写老师的唯美结尾合集

1、月上芭蕉暗示天色渐晚，而白日里的雨声却未随日光一同殆尽。一个“犹”字将暮雨的绵长惆怅渲染淋漓。芭蕉犹青但荷已残意味着夏日将尽，是这微雨真缠绵至夜色轻擦，还是诗人想借留住这夏雨，留住即将作别的夏日呢？

2、二班的学生们围着恩师，说着感谢的话，他们说是文老师给了他们一种决绝的态度，而态度是决定一切的。

3、例9：TheLastLesson最后一课

4、应老师唯美文段巧使妙用

5、即作者开篇就用亲切的语言与读者交谈，或发表自己的看法，或向读者提出问题，以拉近读者的心理，引起读者的阅读兴趣。

6、简析：《快乐王子》这一则文学作品继承了王尔德童话题材故事中的“牺牲”主题。王尔德擅长以最唯美的方式表达毁灭与死亡。他首先在故事中创造了两个人间芳物：美丽的小燕子与满身黄金、身嵌宝石的快乐王子。这两个角色本来生活在无忧无虑的温柔乡中，觉得人间处处是阳光，却无意中发现真实的世界实际上充满了痛苦与不堪。在这样的落差之下，这两个生命决定牺牲自己的美好，以解除芸芸众生的痛楚。最终，曾经最美丽华贵的生命残损破败，在垃圾堆中结束了自己的一生。作者通过描写快乐王子身上颜色从金黄到灰色，地位从市中心广场高大的塑像到垃圾堆里的废物这一反差，描绘了一幅凄凉的场景。

7、这种结尾要想写好，比如符合：紧扣主线、回味无穷、反映人物心理、揭示谜底等等。对话式结尾有时伴有相应的动作收尾，因为说完话总会有肢体动作伴随的，或他人或自己。

8、能力所在，辛苦所在。1变身感言：管员工比管学生轻松多了一号实习老师：荆玲变身前：人力资源总管变身后：小学语文老师、班主任让我连续当3天老师，估计会大病一场。荆玲在长沙市雨花区砂子塘泰禹小学当“实习教师”。

9、写这些词的李煜，在龙袍之下不过是个任性的孩子，喜欢就拍手叫好，不喜欢就一溜烟逃开。

10、简析：《最后一片叶子》是欧·亨利短篇小说作品中具有代表性的一篇，亦采用小人物作为主角，歌颂伟大的人性关怀。小说中，青年画家琼珊得了肺炎，她消极地认为当窗外墙上最后一片常春藤叶被吹落时，她的生命就会消逝。当楼下穷困而不得志的老“画家”贝尔曼听到这件事后，冒着暴雨在墙上画出了一片永远不会凋落的常春藤叶，让琼珊重新燃起了生命的希望，自己却因此染病去世。作者通过描写萍水相逢的普通人之间的关怀，刻画了一个舍己为人的画家形象。在作者心中，美好心灵造就的作品才是不朽的杰作。

11、茫茫人海，寻觅一个知心的背影，已是不易；找到，更是不易。所以，我珍惜。您心爱的××，已经找到归宿。证本已领，酒席待办，各位准备红包，欢度良宵。

12、如：《珍惜时光的分分秒秒》的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！”

13、即首先把事件的结局、结果在开篇写出来，制造悬念，然后再依照情节的发展进行叙述，这样不仅强调结果的重要性，增强文章的表达效果，而且引起读者的阅读兴趣，增加文章的魅力。

14、Thenthedarkdidnotmatter;shelaystill.“Here,rubyourfeetagainstmylegsandgetthemwarm,”saidfather.

15、此词反映了词人寄情声乐，荡侈不羁的早期生活。据《诗话类编》云：“后主尝微行倡家，乘醉大书古壁：‘浅斟低啪，偎红倚翠大师．鸳鸯寺主，传持风流教法。’”此风流倜傥的富贵闲人当时是不识得世间苦恼。故其前期作品，往往风流蕴藉，堂皇富艳。虽然多作绮靡之音有失人君之度。但是其艺术才能之高也是为世人所叹服的。

16、12：《好脏的哈利》系列四个故事

17、黯淡的灯光照着密密的雨脚，玻璃窗冰冷冰冷，被你呵出的热气呵成一片迷雾。

18、中士站起身来，走开了。“我的天啊！”他说。

19、一班有两个人没有来，一个是杨柳，年初，这位刚正不阿的大记者，因为曝光一个黑社会团伙，被人暗杀，以身殉职；第二个是高潮，去年，德国一家自行车制造公司看中这个技术精湛的修车匠，高薪聘请他去了德国，做高级技工，天高路远，他实在没有时间飞回来聚会。

20、宋太宗赵光义自然听不得这样的声音。他派南唐旧臣徐铉前去“探望”李煜。

四、写老师的作文唯美结尾

1、如：朋友，你是否见过没有手、没有脚而写出一手漂亮的毛笔字的人。如果你亲眼目睹他的写字经过，你一定会被他特殊的写法、超俗的笔迹和惊人的毅力所感动。(选自《没有四肢的书法家》)

2、老师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

3、文老师瞥一眼人群中的黄老师，高傲自不必说，黄老师抽开身，摘下老花镜，轻轻地摇着头，小声地自言自语：“怎么了？这个世界到底是怎么了？我不敢相信，也不能相信啊！一切都没有结束。”