一、关于剃头的诗句

1、故国神游，多情应笑我，早生华发。

2、(2)学生自由读课文。

3、前铰金，后铰银．中剪铰个聚宝盆。铰铰嘴，早说话。铰铰鬓，长的俊。铰铰手，手儿巧，、铰铰脚，走的稳，、铰铰鼻子好闻香。铰铰眼睛好明亮。铰铰耳朵听得清。

4、顺治出家时有一首诗！

5、师：只要肯用心，你会发现，理解词语的方法多种多样。

6、表biǎo(表兄、表弟、表示、手表)

7、③“我”知道自己剪坏了以后，急于补救，却越修越糟，从第16自然段“一些头发越剪越短，甚至露出了头皮”“整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田”可以看出来。

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9、现在屋里就两位了，再剪一位就ok了。我再也不用等着而崩溃了，也给我的生活一点欣慰了。我翘着二郎腿熟睡了，醒来后已经坐上座位了，理发师一阵修剪之后，我的头上“开大会”了。我只好站起来付钱交费了。

10、《剃头大师》是统编版小学语文教材三年级下册第六单元的一篇课文，节选自秦文君小说《调皮的日子》，有改动。文章主要记述了“我”在表弟小沙的央求下，自诩“剃头大师”，为他剪头发的有趣过程，文笔活泼，童真溢满。故事中的小沙理发时只要求“别剪破耳朵”，结果被“我”剪得“整个头上坑坑洼洼”，最后“被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头”。作为“童年趣事”，课文贴近学生的生活，能唤起他们许多相关的经验与记忆。教学时，应立足年段目标和单元目标，紧扣单元语文要素，并根据学生特点和文本特色来组织学习活动。

11、(1)这部分中的哪些段落写了“我”给小沙理发？主要运用了什么描写方法？表现了什么？

12、第一次，理发师帮我留了头顶的部分，莫西干。第二次去，距离第一次一周。理发师知道我是心意已决，便二话不说利落了一把，遂了我的心想。

13、折磨——享受倒霉——幸运被迫——自愿

14、研读课文，交流感悟

15、再读课文，梳理结构

16、“剃头大师”是“我”对自己的称呼，自己以为会理发，特别有“剃头大师”的架势。

17、《剃头大师》教学设计知识与能力

18、(2)以前都是谁给小沙理发的？为什么是他来理发？

19、读课文，在不理解的地方作上标记。

20、师：“剃头大师”虽然是一种自嘲，却包含着一段有趣的童年记忆，让人十分怀念那天真的岁月。此外，用“剃头大师”作为题目，让人感到特别有意思，能引起读者阅读的兴趣，深化文章主题。

二、关于剃头的诗句大全

1、其实谁才是真正的“剃头大师”，谁才是“害人精”？

2、第三部分(7～18)：写“我”给小沙理发，因为手艺太糟糕，最后小沙只能去理发店剃了个光头。

3、谈话导入：通过上一节课的学习，我们了解了“我”给小沙剃头的事情，现在，我们继续探究“我”是怎么当“剃头大师”的。

4、后来，逐渐发展成一种技艺，一个行业。当时的理发匠不但有店铺，而且也有了行会，理发行会一直延续到上个世纪四十年代。

5、剃头匠是下九流，死后不能埋入祖坟。赊旗镇西南角，现在医药大厦南边菜市场，有一片坟地，二亩地，是剃头匠们的坟地。

6、②“我”下剪刀的时候毫无章法，只图痛快，从第12自然段“这儿一剪刀，那儿一剪刀”，第13自然段“头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米”可以看出来。

7、剃头之后，我体验到很多有趣。比如，洗头好容易，一冲，一抹，就好了。比如，超省洗发水，一个小瓶洗发水用了一个月了三分之一还没用完。比如，头容易觉得冷，帽子于我不再是遮阳，更多是保暖。比如，没头发之后穿什么衣服都不对劲了，怎么都像一个小尼姑逃出寺院出门玩，无论是瑜伽服、家居服还是外出的裙装、裤装。

8、曾国藩在平定太平天国时，对太平军和老百姓不分彼此，一律无情剿杀，那情景真是杀人如麻，砍头犹如剃头一般，因此，他在民间落了个外号，名叫曾剃头。传说当年小孩啼哭不止时，只要大人说曾剃头来了，小孩子立刻就吓得不敢再哭。可见曾剃头的威名，在当时的民间是如何的令人恐惧害怕。后世有人称曾帅仁慈，只可作为笑谈。那一生封侯拜相的功绩，岂可凭几篇文章就能书成？那可都是踩着无数人的头骨才登上了人生的巅峰，以血流成河的代价来换取一世功名的。

9、释义：一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人

10、“我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀……因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。”

11、嚓嚓两剪刀，这儿翘那儿短，

12、剃头匠时而用左手的拇指和中指瞪开肉皮，时而用拇指和食指拎起嘴角，轻轻地刮，反复地刮。剃头匠好的刀功，可入皮，刮过的胡子两天后才露出胡茬儿。

13、想一想，课文为什么用“剃头大师”作为题目？(指名交流)

14、我国民间有给满月宝宝剃头的习惯,认为剃头可促进头发的增长。其实这种做法是危险的。头发生长主要受体内肾上腺皮脂激素的调节,与宝宝剃不剃头毫无关

15、春望(作者)杜甫(朝代)唐代国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

16、课文怎样表现小沙害怕剃头的？

17、鹊飞螺髻见罗睺。还来旧日经过处，似隔前身梦寐游。

18、剃头大师(老师傅)：小沙吃尽苦头跟受刑一样童真

19、剃完头，开始洗胡子。剃头匠把铜盆里的水倒进铜锅里一半，然后从铜锅里舀出几瓢热水，左手托起剃头者的下巴，右手顺着耳后，撩水搓洗，反复多次，洗透了，刮胡子。

20、最酷的事情是，你不会比你这次更“丑”了。失去了头发的遮挡，所有的都暴露出来。脸侧的斑，发际线的疤，密集的白发，宽大和凸起的前额，五线谱似的抬头纹，松弛的脸颊……到底了，极限了。若往后，一点点续留回去，那便是一点点“美”回去了，直到美翻、美炸、美爆。越想越开心！

三、关于剃头发的诗句

1、初读课文，学习生字

2、发型你自选，一个头一毛钱。

3、引导学生通过查字典的方法理解“夺门而逃”。

4、念经的时候，有些小和尚要打盹的。老和尚一边念经，一边用敲木鱼的棍顺手敲打打盹小和尚的光头，让他清醒。如果不是光头，敲脑门的声音和敲木鱼的声音就会不一样。所以，和尚打小就要剃光头，后来就一直剃下去了，于是所有和尚的脑门都光光了。

5、无论走多远，家乡总是我们心中最温暖的牵挂！

6、“我”这个剃头大师服务得好不好？为什么？

7、《剃头大师》小沙因害怕理发，情愿把头交给“我”随意处置；“我”当然十分乐意，自信满满，觉得自己像个“剃头大师”，随意乱剪，虽然最终闯了祸，但初衷并无恶意，纯粹就是出于调皮而已。文中的小沙和“我”，都是一派天真！课文意在表现童年的“真”与“趣”。

8、开场金钩挂起银罗帐，请出小官坐明堂。昨日朝中剃宰相，今日又剃状元郎。起剃今日理发！一生荣华！长寿大吉！百岁有余！福如东海万丈深！寿比南山万丈高！心想事成事事成！富贵荣华福满门！事事如意万事兴，岁岁平安值千斤！剪乳发未来一帆风顺，换新装前途大放光明。剪乳发今朝立下凌云去了，换新装明日定成栋梁才。

9、当我立于石鼓公园的望江阁上，远眺湘江北上，看山野苍茫，江水浩荡，黄昏之际的天空上阴云密布，一片苍凉。站在一个有历史故事的地方，我的心情自会有所不同。眼前江山依旧，风景如昨，我怅然想起历史的舞台上，曾有多少英雄豪杰如走马灯般转换，终究是你方唱罢我登场，各领风骚三五年。谁也无法永远呆在这座舞台上指点江山，号令天下。

10、张存梅(2021年8月14日于华亭)

11、仇chóu(仇人)qiú(姓仇)

12、多媒体课件播放小朋友理发的视频，学生认真看后，教师问：“同学们，你们喜欢理发吗？”今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。

13、赊旗过去没有专门的剃头铺，剃头匠有站街的，也有跑乡的。跑乡的一般管两三个村庄。天冷时，二十天一茬；不热不冷时，半月一茬；天热时，十天一茬。

14、认读词语，复习旧知

15、布置作业，巩固所学

16、“我”是怎样给小沙剪头发的？成果如何？从哪些地方可以看出来？

17、板书课题，学生齐读课题。(板书：剃头大师)

18、刑：xíng(刑法、受刑、动刑)

19、"头发"受之于父母，不能随便剃除，这是中国古人的共识。故当时男女都留长发，只是盘发的方式不同。

20、(我)：熟练随意乱剪像见了鬼一样

四、形容剃头匠的诗句

1、官府是把剃头刀，剃了头道又二道。

2、第一部分(1)：写小沙天生有“四怕”。

3、随着时代的变迁，剃头一词渐渐隐去，而理发一词又回归正宗。但上了年纪的人还是对剃头念念不忘，每到该理发的时候，就又回味起当年剃头的情景，向现在的年轻人叙说以前有关剃头的故事：

4、在小沙的嘴里，“害人精”是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，老师傅给他理发，弄疼他，让他很不舒服。

5、课件出示作者资料，学生自由读。

6、文中有些句子表面意思不难理解，却有着内在的含义，比如，“每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给‘害人精’。”“害人精”让小沙吃尽苦头，姑父不可能不知道。可为什么还要付双倍的钱给“害人精”呢？这里边包含着姑父的多少无奈。再比如，“我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。”小沙敢让“我”来给他剪头发，对“我”的理发要求也很低，从这个意义上来说小沙是世界上最优秀的顾客。通过这句话我们可知小沙为了摆脱“害人精”，什么都豁出去了。

7、听写“胆小鬼”，指导书写，提示：“胆”字左边的“月”要瘦长；“鬼”字的长撇贯穿上部，竖弯钩舒展。

8、社会在向前发展，人们的社会生活也在发生着全面而深刻的变化。快节奏成了生活的主旋律，人们再也享受不到“剃头”那种慢生活给人带来的快感。

9、梦洁(一个梦幻般的女孩，心地善良，纯洁)当我们孩子长大后，什么样的名字才是能让他引为傲的呢？我认为，文化内涵和教育意义才是最重要的。有文化内涵的名字可以从时节、时代、出生地、诗句、哲理、成语、希望等方面构思，如巧妙地结合姓氏，则取名更是事半功倍，当中韵味耐人追寻，犹如佳音，此曲只因天上有，人间难道几回闻，余音绕梁，三日不绝。

10、大师表弟胆小中药姑父理发欢迎

11、垂肩遮宝珥，委地拂罗裙。新作盘龙结，含笑问夫君。

12、旧梦积尘纷上鬓，闲来对镜惹心惊。

13、胆dǎn(胆小、胆量、胆子、提心吊胆)