一、含有对偶手法的诗句

1、2021情境式名句默写

2、(诗词微塾)格律诗节奏的基本规则

3、在诗歌中，对仗的运用有宽有严，因而出现各种不同类型，有工对、邻对、宽对、借对、流水对、扇面对等。在内容上则有言对、事对、正对、反对等。

4、万事到头都是梦，休休。

5、羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

6、惊塞雁，起城乌，画屏金鹧鸪。

7、如，对联：“云泽清光满，洞庭月色深。”这里，“云泽”是洞庭的别称，“清光满”和“月色深”都是同一现象的重复说法。

8、其次，要求相对的句子句型应该相同，句法结构要一致，如主谓结构对主谓结构，偏正结构对偏正结构等(有的对仗的句式结构不一定相同，但要求字面要相对)。

9、运用拈连时，不能仅仅追求字面上的联系，而应从语义出发，把握事物间的内在关系，只有内容相符，才能“拈”得自然，"连”得贴切。

10、暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。乍试夹衫金缕缝，山枕(注)斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。

11、浮云像游子一样行踪不定，夕阳徐徐下山，似乎有所留恋。挥挥手从此分离，友人骑的那匹将要载他远行的马萧萧长鸣，似乎不忍离去。

12、■□拟人就是把事物人格化，将本来不具备人的动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的修辞手法。

13、为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。这种修辞手法叫设问，常用于表示强调作用。

14、举头望明月，低头思故乡。

15、如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船”。其中“鹂”与“鹭”同门类，“窗”与“门”同类，属工对。再与“黄”“白”“两个”“一行”等组成词组，就显得更加工整。“柳”与“天”，“雪”与“船”不同类，只同性，属宽对。但和“翠”“青”“千秋”“万里”等结成词组，就成了工对。所以，可以说，数量词、颜色词和方位词，能使工者更工，不工而工。甚至还可说能使不对而对。

16、月明船笛参差起，风定池莲自在香。

17、夜月一帘幽梦，春风十里柔情。

18、夸张是运用丰富的想象力，在客观现实的基础上有目的地放大或缩小事物的形象特征，以增强表达效果的修辞手法，也叫夸饰或铺张。

19、例2阅读下面这首宋词，完成后面的问题。

20、(6)朔气传金柝，寒光照铁衣。(《木兰诗》)

二、带有对偶手法的诗句

1、但是，古诗文晦涩难懂，孩子不爱学怎么办？

2、■□复迭即把同一字词接二连三用在一起的修辞方式。复迭分迭字和迭词两种形式。

3、在诗词中，对偶是一种最常见的修辞手法。对偶句语言凝练，句式整齐，音韵和谐，听起来铿锵悦耳，读起来朗朗上口。

4、■□对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同意思的修辞方式。

5、《登高》杜甫——无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。《花木兰》——将军百战死，壮士十年归。《山园小梅》林逋——疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。《钱塘湖春行》白居易——乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。《送友人》李白——浮云游子意,落日故人情。《古风二首》李绅——春种一粒粟，秋收万颗子。《画》无名氏——远看山有色，近听水无声。《野望》王绩——树树皆秋色，山山唯落晖。《静夜思》李白——举头望明月，低头思故乡。

6、——王湾《次北固山下》

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8、■□反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄之意，有时比正说更有力量，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

9、“事去千年犹恨速，愁来一日即为长”(李益《同崔邠登鹳雀楼》)。“千年”与“一日”，一长一短，已经成为鲜明之对比，再配上“速”与“长”，对比更加强烈。

10、对偶句语言凝练，句式整齐，音韵和谐，富有节奏感和音乐美，加强语言的感人效果。

11、甲项说话关键词语是“东风”、是“吹”，“吹”这个词通常适用于“风”。现在，诗人要表达乙项观念：“愁”，愁多无法排遣。于是“顺手拈来”甲项说话“东风吹”所适用的词语“吹”来表达乙项观念“愁多无法排遣”，就出现了“东风吹散愁多少？”

12、书湖阴先生①壁二首(其一)

13、四海翻腾云水怒，五洲震荡风雷激。

14、具体地说，它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应、互相阐发、互相补充，说的是一件事。

15、■□示现是一种修辞方法，就是把实际不见不闻的事物，说得如见如闻，活灵活现。示现分为：追想式示现、预感式示现、悬想式示现。

16、——秦观《纳凉》

17、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；

18、从形式与内容两个角度简要分析下列对偶句的类型。

19、——岳飞《满江红·写怀》

20、《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。《西江月·夜行黄沙道中》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪头忽见。《长歌行》青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。望采纳~

三、含有对偶句的诗句

1、比拟就是把一个事物当作另外一个事物来描述、说明。比拟是将人比作物、将物比做人，或将甲物化为乙物。

2、■□利用词的多义或同音的条件，有意使语句具有双重意义，言在此而意在彼，这一种修辞手法叫做双关。

3、“支离东北风尘际，飘泊西南天地间”(杜甫《咏怀古迹五首》之一)。“东北”与“西南”，虽然也可表示东西南北四方，即任何地方，但在该诗中与“风尘”“漂泊”等搭配，表示的就不再是泛指，而是指比较具体的东北和西南了。这两句是说，自从安禄山在东北方造反，遍地战尘，我的一些亲友从此支离分散。我漂泊在西南天地之间，有家难归，怕今生已还乡无望了。

4、高天滚滚寒流急，大地微微暖气吹。

5、少年不识愁滋味，爱上层楼。

6、(1)凝眸，尧舜殷汤纣；回头，梁唐晋汉周。(无名氏《雁儿落过得胜令》)

7、反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

8、庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

9、蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

10、所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。也就是说形式要求稍宽松一点。就律诗来说，根据“五(字)不论，六(字)分明”的要求，其中的“不论”就是对第一字、第三字、第五字的平仄放宽，下句中的“分明”就是对第二字、第四字、第六字的平仄从严。当然也有词性少有不对的。比如，黄鲁直《答龙门秀才见寄》诗第二联“明月清风非俗物，轻裘肥马谢儿曹”便是宽对。

11、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。

12、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

13、(4)水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(苏轼《饮湖上初睛后雨》)

14、“红颜弃轩冕，白首卧松云”(李白《赠孟浩然》)。“红颜”和“白首”对偶，“红颜”意为少壮之年，“白首”意为垂老之年。二者对仗，概括了从少壮到晚年的整个生涯。再与“弃轩冕”(达官贵人的车马冠服)和“卧松云”联在一起，通过这一弃一取的对比，突出了孟浩然的高风亮节。

15、日晚爱行深竹里，月明多上小桥头。

16、如：“一”与“万”，“红”与“黑”，“上”与“下”等等。因此它们彼此之间就具备了对仗的性质。由于它们绝大多数是和其它词构成词组，从而也把这种对仗性质带给了词组，使本来就有对偶性的相关词，对仗性进一步增强，使本来缺乏对偶性的某些词具有了对仗性。

17、新高考：现代文阅读(两文本类)训练

18、(9)两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。(杜甫《绝句》)

19、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

20、■□对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。

四、含有对偶手法的诗句六年级

1、而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。

2、(注)《宋史·孝宗本纪》载，隆兴二年十月，金人分道渡淮，十一月，入楚州、濠州、滁州，宋朝震动，酝酿向金求和。这就是作此词的政治背景。

3、悬想式示现：即把想象中的情景，说得如同真情实景一般。

4、开轩面场圃，把酒话桑麻。

5、在中国古代诗歌中，因其对仗(对偶)是两两对照，所以，不但意象相反，而且又相成，产生意象的跳跃性。从审美的角度来说，对偶不仅提高了诗歌的审美境界，使诗歌具有一种极大的情感张力，而且给吸引读者想象，读者留下了审美想象空间。

6、对于合掌，这里需要多说几句。王力在《诗词格律》中讲诗词对仗时对合掌下的定义是：“出句与对句完全同义(或基本上同义)，叫做‘合掌’，更是诗家大忌。”由于合掌是上下两句毫无新意的重复，所以，不仅浪费了宝贵的文字空间，而且也使人生厌。

7、■□映衬，是利用客观事物之间相类或相反的关系，以次要形象映照衬托主要形象的修辞手法。

8、■□反语是指正话反说或反话正说，又称“倒反”“反说”“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。

9、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。

10、所谓反对，就是上下句意思相反、相对。

11、指故意颠倒词序以避免形成对偶的一种修辞手法。

12、——孟浩然《宿建德江》

13、(诗词微塾)七言诗写作技巧

14、16位名家，16首元曲，说尽元曲百年风华

15、运用了对偶手法的诗句：

16、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

17、“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”(《蜀相》)。“顾”和“朝”词性也不同，但“三顾”和“两朝”却有对偶性，这两句也就成了对仗。第由于数量词、颜色词和方位词表示的是事物的存在状态，当它们与标志某事物的词组成词或词组时，就会赋予该事物以某种特性。如“千山”、“万水”、“一叶”、“白山”“黑水”、“红颜”、“白发”、“东奔西走”、“天南海北”、“上窜下跳”等等。诗人就会利用这种特性创造对偶词或对偶句之间的特定关系，或使其相互呼应，连成一气，或使其形成强烈的对比，或使其色彩鲜明，或使其意义普遍。试举数例。

18、杜甫的另两句:“万里伤心严谴日，百年垂死中兴时”，具有相同效果。只不过所表达的乃是对朋友郑虔不平遭遇的愤懑和同情。

19、两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春无可奈何花落去，似曾相识燕归来一水护田将绿绕，两山排闼送青来身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄

20、按构成对偶的句子数量，对偶句可分为单句对偶、偶句对偶和多句对偶。

五、含有对偶手法的诗句古诗

1、用一句对一句叫单句对。如(1)句。用两句对两句叫偶句对，如(2)句中“六王毕，四海一”与“蜀山兀，阿房出”相对。用三句对三句，或用更多的句子相对，叫多句对对偶句。例如(3)中以分号为界的前三句与后三句相对。

2、排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

3、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

4、所谓借音就是利用字词之间的同音关系，以甲字来表乙字。如，“残春红药在，终日子规啼。”诗句中以“红”对“子(谐紫)”。又如，“住山今十载，明日又迁居。”诗句中以“十”对“迁(谐千)”。刘长卿的《新按奉送穆谕德》诗：“事直皇天在，归迟白发生。”借“皇”与“黄”谐音，来与“白”相对。王安石的“江亭晚眺》诗：“清江无限好，白鸟不胜闲。”借“清”与“寈”谐音，与“白”相对。

5、(注)山枕，因枕形如凹，形似山形，故称山枕。

6、大漠沙如雪，燕山月似钩。

7、按照对偶的上下联在内容上的关系，对偶句可分为正对、反对和串对。

8、展开全部近体诗中的对偶句很多，一般一首诗中四句都有一对，如李白的《静夜思》“举头望明月，低头思故乡”，还如杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。对偶是一种修辞手法，一般看句子的结构和用词，上下两句都有相似之处，一般词性相同，句子结构相同。

9、首先，上下两句平仄必须相反，即出句和对句的平仄是相对立的。

10、床前明月光，疑是地上霜。

11、海日生残夜，江春入旧年。

12、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，

13、花语吾本是，荷花女，衷肠未诉泪如雨。君若看到荷花泪，可知荷花几多苦？吾本是，荷花女，只是与君心相许。今宵为君把歌唱，句句都是伤心曲。吾本是，荷花女，朝朝暮暮为君舞。看尽人间多少事？知己只有吾和汝。吾本是，荷花女，梦里与君做诗侣。但愿天下有情人，总有一天成眷属。吾本是，荷花女，一片芳心请记取。他年荷花盛开日，朵朵带去吾祝福。。

14、——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》

15、近体诗中的对偶句很多,一般一首诗中四句都有一对,如李白的《静夜思》“举头望明月,低头思故乡”,还如杨万里的诗句“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”.对偶是一种修辞手法,一般看句子的结构和用词,上下两句都有相似之处,一般词性相同,句子结构相同.

16、作者写“倚天绝壁，直下江千尺”，意在表达天地间山川的雄奇壮美之景；而写“天际两蛾凝黛，愁与恨，几时极”则突出远山的秀美，表达词人内心的悲苦。

17、本自同根生，相煎何太急？

18、当句对也称句中对、自对，是同一句中的上下两词语自成对偶。如(4)中“晓风”“残月”互对；(5)中“野水”“田水”互对，“晴鸠”“雨鸠”互对，而上下联又遥相成对，十分工稳。隔句对又称扇面对、扇对，是两联诗句中第一句对第三句，第二对第四句。即单句与单句对，双句与双句对。如(6)中“昔年”和对句的“松折”不能对仗，而是和隔句的“今日”形成对仗。

19、刘勰在《文心雕龙》卷七《丽辞》中说：“故丽辞之体，凡有四对：言对为易，事对为难，反对为优，正对为劣。”在《文心雕龙》中，刘勰把“双比空辞”叫作“言对”，“并举人验”叫作“事对”，“理殊趣合”叫作“反对”，“事异义同”叫作“正对”。

20、(诗词微塾)绝句的初学要旨及章法

六、含有对偶手法的诗句

1、2021年高二语文期末测试题

2、(5)比喻富有生命力的事物，任何力量也扼杀不了。是承接关系的串对。

3、(11)寒风摧树木，严霜结庭兰。(《孔雀东南飞》)

4、古代诗人们在近体诗中对仗求其工，在古体诗中对仗求其拙。在他们看来，拙和高古是有关系的。其实并不必着意求拙，只须纯自然，不受任何束缚就好了。

5、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

6、诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。

7、鉴赏古代诗歌的形象——事物形象

8、反问是借助疑问句来传递确定信息，以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。

9、有些虽用同一个词来对“雨中”，但所形成的意境各不相同。如以“灯下”相对的共三个：王维的“雨中山果落，灯下草虫鸣”，司空曙的“雨中黄叶树，灯下白头人”，张籍的“归使雨中发，寄书灯下封”。这种广泛性给诗人构思遣词带来方便，从而使这三类词被使用的频率也必然比较高。

10、举目远望，时至初冬，万木萧条，天地更显得阔大。而在朗朗明月下澄江如练分明地向远处流去。

11、——杜甫《月夜忆舍弟》

12、所谓借对，就是一个词有两个意义，诗人在诗中用的是甲义，但是同时借用它的乙义来与另一词相为对仗。包括两种：

13、修辞手法的运用，使诗词语言具有了这种立体感，使各种形象更加栩栩如生，从而表现出绚丽多姿的形象化美感，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。