一、娄山关类似形容困难的词语

1、明确：秋天的大雁“高高地飞”、“坚定不移地向南直达大湖，春天的大雁“低低地穿行”、“拐来拐去”；秋天的大雁“即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响”，春天的大雁“向每个沙滩低语”、“向每个刚刚融化的水洼和池塘问好”；秋天的大雁到了目的地，“时而闲荡”、“时而捡食玉米粒”，行色匆匆，忐忑不安；春天的大雁“喧闹着往收割后的玉米地飞去”，神态自若，怡然自得，不再偷偷摸摸。

2、作者是一个“爱鸟者”，对大雁的喜爱之情充溢在字里行间，正因为这种对动物怀有的真挚感情，所以他才能观察得这么细致，也才能描写得这么美妙，学习时，要仔细体会作者的感情，学习作者的描写手法。

3、C．黄的是土，未开垦的荒地，几百万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原。(在句末加上“的外壳”)

4、“我一生任何时期，闹恋爱最热烈的时候，也没有忘记对文学的忠诚。文学第学问第艺术第真理第爱情第二。”

5、C．近日中国东部地区持续出现严重雾霾天气，安徽和浙江的部分地区的高速公路被迫关闭。

6、C．中国政府本着和平互利、面向未来为原则发展中美关系，克服政治经济障碍，推进中美战略互惠关系。

7、A．随着天问一号探测器成功着陆火星，标志着我国首次火星探测任务取得圆满成功。

8、(6)双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票的！”(做事有始有终)

9、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

10、钢笔词典电脑冰箱民居汽车

11、(1)什么叫物候？什么叫物候学？

12、D．你们为了沿线的人民能够喝上好水，舍小家为大家，这是一种伟大的奉献精神，沿线人民、全国人民都应该感谢你们。

13、(渔人)顺着溪水(划船)前行，忘记了路的远近。

14、溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

15、Ò预报农时，安排播种日期；

16、从古到今，因为漂泊，因为远游，因为战争，因为心中的理想而远离故土的人，都会对故乡怀有深深的思恋。因此思乡成了文学作品中一个永恒的主题。诗人作家们往往借用丰富的事物(即意象)来表达对故乡无尽的情思。琦君把对故乡的思念寄托在甜美的春酒中，除了酒，在思乡作品中常常借助哪些事物来抒发自己的思乡之情？

17、岩石由毁灭到新生的过程：

18、今年1月26日是农历丙申年的倒数第二天，一般的家庭都是在购置年货，迎接第二天的除夕。在罗湖棚改指挥部里，继续着往日的繁忙。当天下午，时任省委常委、市委书记、市长许勤率队前往棚改指挥部慰问工作人员，停留罗湖棚改的时间由原计划的20分钟延长到了一个半小时。许勤认真听取了大家对罗湖棚改进展的汇报，对罗湖区、龙岗区和天健集团的工作充分肯定，认为罗湖棚改体现了新时期特区精神，体现了“两学一做”要求，是对全市工作巨大的鼓舞和推动。

19、⑴子衿：周代读书人的服装。子，男子的美称，这里即指“你”。衿，即襟，衣领。

20、——度假区第二小学王庆宇

二、形容困难像山一样

1、席德是艾伯特·纳格的女儿，苏菲和艾伯特·诺克斯都是为逗她开心而创造出的人物。和苏菲一样，席德也爱沉思，书中的哲学家引发了她的极大兴趣。席德还极富同情心，她同情苏菲和艾伯特·诺克斯，而她父亲却把他们的生活玩弄于股掌之中。席德很独立，在父亲从黎巴嫩回家途中，她以其人之道还治其人之身，以此来证明她的独立性。席德深思熟虑，但有时也相信直觉甚于其理智。正是她的直觉告诉她苏菲真实存在。

2、①写起伏的连山如兽脊——比喻，以动写静，形象地描绘了行船之快。

3、决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整(或互换)？这样安排有什么好处？

4、不复出焉，遂与外人间隔。

5、时间有脚印，可见这个标题使用了什么修辞手法？(拟人)根据预习，我们知道时间的脚印，实际上是指——时间的记录，将石头对时间的记录说成是时间的脚印，可见标题还使用了什么修辞手法？(比喻)看来大家预习得很好！

6、专题05：病句的辨析与修改

7、即将投入使用的当事人服务中心

8、表面的热迟迟地传不到石头里面去，里面就比外面冷。等到表面的热传到里面去的时候，太阳下山了，空气变冷了，石头表面也变冷了。这时候，里面的热又迟迟地传不到外面来，里面又比外面热。

9、1991－1995年，《苏菲的世界》分别获得挪威“宋雅·赫格曼那斯童书奖”、德国《时代周刊》文学奖、德国“青少年文学奖”，还曾荣获我国台湾省《联合报》“读书人最佳书奖”。全球销量超过三亿册。

10、在山东临朐县山旺由硅藻土沉积而成的其薄如纸的岩层(上图)中,保存着大量古动物和古植物化石,左图为玄武蛙的化石,右为拟银鹊树的叶子的化石。

11、拟人拟人就是把物当作人来写，运用拟人可以使色彩鲜明，描绘形象，表意生动。如“雁引愁心去，山衔好月来”(李白《与夏十二登岳阳楼》)，大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，写出了诗人流放遇赦的高兴心情。“来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说”(赵善庆《(中吕)山坡羊?燕子》)，诗人把燕子趋热避寒想象成搬运寒热，让燕子带上了更多的人情味。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”(苏轼《海棠》)，诗人怕花睡去，所以点燃蜡烛来照，以花比人，极富雅趣。

12、粗糙(cāo)：(质料)不精细，不光滑。

13、生物学紧密联系相互影响地质学

14、举例子是本文的主要说明方法。

15、2018年人教版八年级下册语文教材在编排方式上并没有太大改变，仍保持六个单元，以主题进行分类编排，但在课文选篇上，则做了全新的调整，使最新版教材更贴合八年级学生的认知水平。

16、⑷时：一作“谁”。幽人：幽居的人，形容孤雁。幽，《易·履卦》：“幽人贞吉”，其义为幽囚。引申为幽静、优雅。

17、“大自然的语言”比喻什么？

18、纠葛(jiūgé)：纠缠不清的事情。

19、今年6月5日是“世界环境日”，当天在展示中的罗湖棚改项目规划及建筑设计概念方案，成了“人居环境示范社区”的最好注脚。方案的实施不仅将消除重大公共安全隐患、完善城市基础设施，而且将使这片曾经的城市“飞地”跟上深圳快速发展的步伐，融入城市的整体布局，并与自然生态环境形成良好的呼应。

20、(3)会亲人，欢聚话今昔

三、困难类似的成语

1、岩石经受着阳光、霜雪、风沙、空气、水流、生物和人类的“攻击”。

2、①从小丘②西行百二十步，隔③篁竹，④闻水声，

3、缺月挂疏桐，漏断人初静⑶。

4、河边芦苇青苍苍，秋深露水结成霜。意中之人在何处？就在河水那一方。逆着流水去找她，道路险阻又太长。顺着流水去找她，仿佛在那水中央。

5、点赞、转发是最大的鼓励

6、形象性、知识性、抒情性的完美结合

7、激趣导入法，由解题引出物候与物候学。课文解读与生活情境相结合。话题活动由“面”到“块”再到“点”，逐层深入引导。情感态度与价值观：通过本文的教学来丰富学生的科学知识，激起学生探索科学奥秘的志趣。教学重点：

8、“翩然”，写出燕子轻巧的身体、轻盈的飞舞姿态，十分形象贴切，让人想到“翩翩新来燕，双双入我庐”的景象。

9、山崖裂缝——崩落(碎石，沙砾，泥土)——旅行——沉积——堆压形成新的岩石。

10、明确：造成环境恶化的主要原因是空气中含“碳”量增加。

11、明确：①低碳，意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。随着世界工业经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，世界气候面临越来越严重的问题，二氧化碳排放量越来越大，地球臭氧层正遭受前所未有的危机，全球灾难性气候变化屡屡出现，已经严重危害到人类的生存环境和健康安全，连人类曾经引以为豪的高速增长的GDP也因为环境污染、气候变化而大打折扣。②低碳内涵为：低碳社会、低碳经济、低碳生产、低碳消费、低碳生活、低碳城市、低碳社区、低碳家庭、低碳旅游、低碳文化、低碳哲学、低碳艺术、低碳音乐、低碳人生、低碳生存主义、低碳生活方式。低碳经济和低碳生活又是其核心内容。

12、(教学方法)朗读法、合作探究法

13、(5)大雁特喜欢寻食玉米粒.

14、读课文，快速准确地筛选信息，整体把握文意。

15、诗中表现诗人渴望援引的诗句是：欲济无舟楫，端居耻圣明。

16、尾联中，作者听到了钟磬的声音，于是他闭上了眼睛，默默的感受着仿佛周围都是寂静的，唯有那象征空门的钟磬之声能够像潭水一样使作者的心灵的污垢得到荡涤，使之更加清净。原来作者是想借着此情此景寄托其遁世无门的情怀。

17、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。

18、严密。本次竞赛活动是我从教以来，组织最为严密的一次。赛前，试卷一直是密封的，并有多套试卷，由参赛教师现场随机抽取试题进行作答，保证了本次竞赛的公平、公正。竞赛安排在高新一小附属磊鑫学校，给我一次难得的学习参观机会。比赛前，我详细参观了磊鑫学校，给我印象深刻的是该校的艺术与文化融合较好，教学场所布置催人奋进。

19、迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。写出了大雁在每年一度的迁徙中给人们带来了无穷的乐趣。

20、销声匿迹(xiāo)/悄然无声(qiǎo)

四、类似于困难的词语

1、明确：找不到真正的家醅了，因为她已是“独在异乡为异客”了。

2、去做无数件别人也许不屑尝试的小事

3、人情世故：为人处世的道理。

4、小结：每一厘米的岩层便代表着几十年到上百年的时间；形成一米厚的岩石，大约需要3000—10000年的时间。

5、双喜：“偷豆”时征求阿发的意见和对八公公船上的“盐和柴”的处理。

6、C．学校希望通过多种渠道，大力开展法制教育，防止青少年不违法犯罪。

7、《苏菲的世界》被誉为20世纪百部经典著作之一。《苏菲的世界》于1991年首次以挪威文在挪威出版，1996年中国作家出版社推出中译本。

8、搏(bó)击：奋力斗争和冲击。

9、C．这种新型疫苗的接种对象是为胰岛功能容易受损的人群而研制的特效药物。

10、来来往往张眼望啊，在这高高的城楼上。一天不见你的面啊，好像有三月那样长！

11、1893年出生于湖南省长沙府湘潭县韶山冲1976年逝世于北京。从1949年到1976年毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献是毛泽东思想最重要的组成部分。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

12、“保卫延安你们费了心，白头发添了几根根。”

13、这是鲁迅1922年写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据，用第一人称写看社戏的经过，表达了作者对童年美好生活的回忆和留恋的心情。

14、左臂挂着(一串)念珠，靠着左膝——念珠可以清清楚楚地数出来。

15、鉴赏古代诗歌中的关键字(炼字)

16、古代流传下来的许多农谚就包括了丰富的物候知识,你能举一些例子吗？

17、C．为了提升学生的身体素质，多年来我校坚持开展“阳光体育”活动，广泛得到社会的关注和家长的支持。

18、舟首尾长约八分①有②奇，高③可二黍④许。中⑤轩敞⑥者为舱，

19、挑剔：过分严格地在细节上指责(来源:学科网)

20、王国维在《人间词话》中写道：“一切景语皆情语。”你能说出作者观鱼时是怎样的心情吗？游览到最后又是怎样的心情？他为什么会有这样的心境？(一“乐”一“忧”怎么解释？)

五、

1、A.此句成分残缺，缺少宾语的中心语，应在“奋斗”后加“的意义”。故选A。

2、D.句式杂糅，删去“目的”或“为了”；

3、“雨中闻蝉叫，预告晴天到”根据物候现象“雨中蝉叫”预测天气情况。

4、据史料记载，此词为宋神宗元丰五年(1082年)十二月或元丰六年(1083年)初作于黄州，定慧院在今天的湖北黄岗县东南，又作定惠院，苏轼另有《游定惠院记》一文。由上可知这首词是苏轼初贬黄州寓居定慧院时所作。苏轼因所谓的“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使。苏轼自元丰三年(1080年)二月至黄州，至元丰七年(1084年)六月移汝州，在黄州贬所居住四年多。

5、动词：拨、点、磕、架、换

6、一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！(增强气势)

7、C.六时发现蜡烛台上点起一对大红蜡烛，烛光闪闪，似在嘲笑我的科学理智。那时我的科学理智已很模糊，微弱，虚空了。

8、行路难！行路难！多歧路，今安在？

9、钓虾放牛的乡间生活。

10、①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；

11、百花争艳的春天充满活力；烈日曝晒的夏天富有热情；瓜果飘香的秋天极具魅力；白雪纷飞的冬天最富遐想。

12、顶真就是用句末的词语作下一句的开头的词语的修辞。顶真的作用是回环跌宕，有旋律美。如“他、他、他，伤心辞汉主；我、我、我，携手上河梁。他部从入穷荒；我銮舆返咸阳。返咸阳，过宫墙；过宫墙，绕回廊；绕回廊，近椒房；近椒房，月昏黄；月昏黄，夜生凉；夜生凉，泣寒蛩；泣寒蛩，绿纱窗；绿纱窗，不思量!”(马致远《汉宫秋》)，这段曲词中运用了对仗、顶真的修辞手法，对仗显示了语言的对称美，达到了意境美的完美结合。顶真具有回环跌宕的旋律美，表现了汉元帝离恨未已、相思又继、千结百转的愁绪。

13、(3)植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟，而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。

14、这许多破坏者常常是联合起来向石头进攻的，科学家把它们的联合进攻叫做“风化作用”。在“风化作用”的攻击下，没有不“烂”的石头。

15、——技术之难。罗湖棚改拆除目标1347栋，拆除面积138万平方米，建筑物密集，普遍是“握手楼”“亲嘴楼”，并均为明显山坡地形，606栋楼房高度在8层以上，超过国内常用机械可以拆除高度。拆除建筑物周边的地形及条件复杂。拆除范围涉及布心、玉龙、木棉岭等三个区域，均为明显山坡地形，建筑物从山脚到山腰上密集分布，有点像重庆山城建筑群。其中玉龙片区A区与上区高差达到40多米；木棉岭片区长排村楼房相邻楼栋处于连续高边坡，高差接近30米。

16、白生生的窗纸红窗花，娃娃们争抢来把手拉。

17、罗湖棚改房屋拆除有三难：

18、则右刻“山高月小，水①落石出”，左刻“清风②徐来，水波不③兴”，④石青⑤糁⑥之。

19、关于我的传说，一说是张骞，因为他从西域取回石榴。一说是江淹，因为他写有著名的《石榴赋》。还有一说是钟馗：“五月花神丑钟馗，唐王不点状元魁。艾叶如旗征百服，苍蒲似剑斩妖魔。雄黄酒，饮数杯，阵阵轻风拂面吹。”

20、白天，石头表面热，要膨胀，里面冷，要收缩；黑夜，又反过来，石头表面冷，要收缩，里面热，要膨胀，就这样，一部分要胀，一部分要缩，拉来扯去，日子一长，多大的石头也会给拉扯碎的。

六、娄山关类似形容困难的词语

1、讨论：大自然中还保存了哪些时间的记录？

2、返航途中22—30人物描写

3、全词原文如下：西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。

4、６.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。——马致远《天净沙秋思》

5、“柳毛开花，点豆种瓜”是根据物候现象安排“点豆种瓜”的时间。

6、赏析：次联写山间水畔的景色，写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”读了如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。

7、未果，寻病终。后遂无问津者。

8、在说明经度差异对物候的影响时举了两个例子，这是因为近海地区的气温，一般人笼统的以为比内地暖和，事实上近海地区春天比内陆反而寒冷，这是读者比较陌生的现象，只举一个例子，读者还会以为有偶然性，举两个，读者就确信无疑了。

9、其二是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要，必须用简洁的文字、含蓄而凝炼的语句来表达丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个，即所谓“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果。理解这种互文时，必须把上下文保留的词语结合起来，使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”。

10、“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外兴高采烈”。

11、C.不合逻辑，“全班同学”包含“团员”，不能并列。可去掉“和团员”。故选C。

12、追求却没法得到，白天黑夜便总思念她。

13、岩层厚度：1米厚(3000—10000年)

14、一口口的米酒千万句话比喻、夸张

15、文中描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

16、苏幕遮(碧云天，黄叶地)

17、⑺“端居”句：生在太平盛世自己却闲居在家，因此感到羞愧。端居，闲居。圣明，指太平盛世，古时认为皇帝圣明，社会就会安定。

18、C.语义重复，去掉两个“不要”；

19、①黄发垂髫(tiáo)：指老人和小孩。②并：一起。③怡然：安适愉快的样子。④自乐：自得其乐。

20、(2)黄土高原的性格：朴实、粗犷、开朗

1、因首联已对仗工整，为了避免板滞，故次联以散调承之，文情跌宕。“与君离别意”承首联写惜别之感，欲吐还吞。翻译一下，那就是：“跟你离别的意绪啊！……”那意绪怎么样，没有说；立刻改口，来了个转折，用“同是宦游人”一句加以宽解，意思是：我和你同样远离故土，宦游他乡；这次离别，只不过是客中之别，又何必感伤！

2、诗中表现水天一色、浑然一体的景色的诗句是：八月湖水平，涵虚混太清。

3、草长莺飞：绿草茂盛，莺儿啼飞，指春天的美好景象。

4、C．在翼城，浆水面是人们生活中不可缺少的一道美食。

5、A.缺少主语，把“随着”去掉；

6、③一是因为“我”在这里得到优待，二是可以免念“秩秩斯干幽幽南山”，三是有许多小朋友陪“我”玩，四是每天都可以去掘蚯蚓、钓虾、放牛。

7、接着展示诗的中心意象：抒情主人公在河畔徜徉，凝望追寻河对岸的“伊人”。这“伊人”是他日夜思念的意中人。“在水一方”是隔绝不通，意味着追求的艰难，造成的是一种可望而不可即的境界。抒情主人公虽望穿秋水、执着追求，但“伊人”都缥缈阻隔。可望难即，故而诗句中荡漾着无可奈何的心绪和空虚惆怅的情致。

8、生物死后，尸体也能分解出有机酸，迫使石头分解。

9、“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示—个完整的意思，是古汉语中—种特殊的修辞手法。在古诗词中的运用中一般有两种表现形式；其—是为了避免词语单调重复，行文时交替使用同义词。从这个角度讲与“变文”是—致的，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子里，处于相应位置的词可以互释。这样可以从己知词义来推知另一未知词义，如“忠不必用兮，贤不必以”(《涉江》)，其中的“用”和“以”处相应位置，由此可推知“以”就是“用”的意思。又如“求全责备”这—成语，其中“求”与“责”处于相应位置，由此可推知“责”就是“求”的意思。这类互文是容易理解和掌握的。

10、如：回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又飘渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。

11、不可思议的是，在艾伯特·诺克斯的提示下，苏菲渐渐意识到自己只是书中的一个角色，是艾伯特少校意识的一部分，在忠实地完成自己主角的任务之余，他们开始了对上帝(艾伯特少校)的抗争。在他们的努力下，书中世界渐渐扭曲了，变得古怪而难以驾驭。最终，这本书以一个开放式的结局告终，艾伯特·诺克斯和苏菲莫名地逃出了书中世界，来到了席德所在的世界。

12、广义的应对应该包括聊天、问答、讨论等中的回应，这里则主要指面对别人的调侃、质疑、诘问、挑衅时随机应变的话语能力。

13、根据话题一致的原则，结合前后文，确定选填句子的主语应是“垃圾分类”的内容。再根据后文的照应关系，先讲“分类投放”再讲“分类的目标、途径、处理”，选填句子应先说“分类投放”，再说“分类收集、分类运输、分类处理”，这样句意衔接更紧密。

14、性格？所以值得我去喜欢。

15、①卧：摆着。②楫(jí)：船桨。③椎(zhuī)髻(jì)仰面：束成椎形发髻，仰着脸。

16、娃娃们争抢来把手拉(渲染)

17、⑹一任：全任，完全听凭。群芳：群花，这里借指苟且偷安的主和派。

18、本段文字在结构上有什么特点：分——总

19、波折：如：一时叫不到船；母亲不准“我”和别人一起去；怕外祖母担心。

20、①俨然，有良田、美池、桑竹之②属。③阡陌交通，

1、(3)丹麦童话作家安徒生很检朴，常常戴着一顶破旧的帽子在街上行走。有个路人嘲笑他：“你脑袋上面那个破玩艺是什么？能算是帽子吗？”安徒生回敬道：“你帽子下面那个玩艺是什么？能算是脑袋吗？”

2、而且把作者的感情表现得亲切、热烈