一、形容事前准备充足的古诗词

1、◆3月21日，校党支部召开“创廉洁校园，树清正教风”主题党日活动。

2、不可造次：造次：急遽，匆忙。不能匆匆忙忙地进行。意为要慎重。

3、时不再来：：时：时机。时机错过就不会再来了。指行事不要放过时机。

4、垣墙周庭,以当南日《项脊轩志》

5、贵远鄙近：以为与当世相隔久远的就珍贵，相隔近的就低贱。同“贵远贱近”。

6、任由网络抹黑、网络暴力蔓延，每个人都有可能成为下一个受害者。治理网络暴力，需要你我携手同行，既要把控自己的“言论边界”，以身作则维护网络文明，又要保护自己的“权利边界”，避免在自身权益遭受侵害时手足无措。从留存网暴内容记录，到委托公证部门固定证据，再到向公安部门报案、向法院提起民事诉讼或刑事自诉，以法律武器回击网络暴力，不法分子的嚣张气焰必将得到遏制，还互联网一片清朗空间。

7、人们把这种消费叫做“野性消费”，有种不管不顾的味道。消费是很容易冲动的，但它是最应该理性的，于个体它牵扯到每元每角的计算，于大局它关系到整个链条能否顺畅运行。一时的热情与野性，长久以后恐怕还是要听命于诚实的身体。大潮倏然而至，忽然而退，留下的只能是一地的狼藉。

8、策马，张弓，瞄准：哦，在历史的射程内

9、拥有自信的力量，不畏惧人言。自信，是一种自我肯定的力量。精神科医师水岛广子，曾把自我肯定比作“心灵的氧气”，可见其重要性。缺乏自我肯定的人，总觉得自己不够好，必然会慌慌张张找寻自身的缺点，企图通过外界对他的评价来确定自己。在这样的状态下，人会变得消极、退缩、烦恼不安。自我肯定程度高的人，总有一种“没关系，车到山前必有路”的安全感。

10、其实都已不要紧了，这一天

11、与世隔绝：与文明社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹罕至的极偏僻地方。

12、通过灵活变化教学方式，吸引学生关注课堂

13、安身立命：安身：容身，在某处安下身来；立命：精神有所寄托。生活有着落，精神有所寄托。

14、一段是西汉的江山，一段为东汉的社稷

15、B.因“溪里鱼儿堪数”，故作者建议鹭鸶去虾鳅较多的“远浦”“别渚”。

16、沛公旦日从百余骑来见项王(《鸿门宴》)

17、对读书有浓厚的兴趣，为学有所成，不畏艰难，有克服困难奔向目标的坚定决心和毅力以及谦虚有礼的美好品质。

18、――早上唱歌，晚上弹琴，成为秦皇的宫人。

19、真正的“流量逻辑”不是成名逐利、跟风炒作的逻辑，而是去浮去躁、精益求精的逻辑。该追求的不应该只是曝光量、传播量，更应该是传播内容的价值含量和价值增量。这对各个主播、各类账号提出了要求，比如要注重能力提升，舍得投入、积累和沉淀，有长期主义的坚守和质量第一的匠心。无论是平台还是主播、账号，需牢记的一点就是，始终都能自觉讲品位、讲格调、讲责任，自觉遵守国家法律法规、加强道德品质修养，如此才能不被流量裹挟，而以健康向上的姿态引领风尚，并赢得“流量馈赠”。

20、矫揉造作：矫：使弯的变成直的；揉：使直的变成弯的。比喻故意做作，不自然。

二、形容事前准备充足的古诗词句

1、布被瓦器：布缝的被子，瓦制的器皿。形容生活检朴。

2、目前，指挥部仍在全力组织开展飞机残骸、遗骸遗物和各类物证资料的搜寻工作，继续做好各项善后处置工作，并同步开展事故调查。

3、我触摸到的是——虚空中的一片湿

4、2019年，在华为遭遇美国制裁时，曾有记者问任正非，希望民众用一种什么样的心态面对华为这样的公司。任正非的回答是，“希望没心态，平平静静老老实实种地，该干什么干什么，多为国家生产一个土豆就是贡献，多说一句话都浪费别人的耳朵”。这样的理性，或许可以成为社会面对一时野性时的定心丸。

5、泽被后世:被：覆盖。恩惠遍及到后代的人民。

6、2022年2月24日星期四晴

7、语文教师应该注重有效课堂提问，提问时抓住课堂提问的“点”，保证课堂提问的“面”，掌握课堂提问的“度”，把握课堂提问的“量”，并且要调起课堂提问的“情”，调动学生的积极性，充分发挥课堂提问的效能。

8、以地方小吏的矜持，直至帝王的尊贵

9、例如他在《上疏》中写道：“是以君子不以否屈而易言，故屈而终泰；忠臣不以穷困而丧志，故穷而必亨”，就接近于《滕王阁序》中的“所赖君子安贫，达人知命。老当益壮，宁知白首之心；穷且益坚，不坠青云之志”。

10、了解沙俄时代穷人的悲惨生活和他们的美好心灵。

11、讳疾忌医：疾：疾病。意思是隐瞒疾病，不愿医治。比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。作主语、宾语、定语；比喻不认错。

12、(答案)C借唱《秦琼卖马》抒发胸中郁闷之情；把自己卖瓷器与秦琼卖马类比，希望有人帮助自己渡过难关；唱得壮气不足，更真实地表达了他当时的感受。

13、网络热词“吃瓜”，用来比喻以事不关己的态度讨论八卦丑闻、围观个人隐私的行为。客观来看，社交网络时代的“吃瓜”既是娱乐方式，也是社交方式，某种程度上有助于引发公共讨论、带来意见表达的多元化。但一段时间以来，“吃瓜”跑偏，谣言滋生，大量低俗、虚假信息占据公众注意力，“吃瓜”变“吃人”，“围观”变“围攻”，给网络空间治理、社会治理带来新困扰。

14、盖将自其变者而观之，而天地曾不能一瞬(《赤壁赋》)

15、④临时的,代理的。“武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱”(《苏武传》)。

16、站在历史正确的一边，必须推动和平发展。当今世界，和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的时代潮流。各国人民殷切期盼和平发展。主张和平，反对战争，这是中国历史文化传统。作为安理会常任理事国和负责任大国，中国始终忠实履行自身国际义务，为维护世界和平稳定发挥建设性作用。中国从未侵略他国，从不搞代理人战争，从不寻求势力范围，从不参与军事集团对抗，是和平与安全纪录最好的大国。解决乌克兰危机，当务之急是继续对话谈判，避免平民伤亡，防止出现人道主义危机，早日停火止战。中国一直在为和平尽力，将继续发挥建设性作用。

17、于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方(11)千里，百二十城，宫妇左右莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内(12)莫不有求于王。由是观之，王之蔽(13)甚矣。”

18、B.远读不是要深化对文本内容的理解，而是要发掘文本集合的共同形式特征。

19、公等遇雨，皆已失期，失期当斩。(《陈涉世家》)

20、A.交通极其不便、产业发展路径缺失、开阔平坦的农田数量较少，这些曾经是制约临朐县山区发展现代农业的主要因素。

三、形容事前准备充足的诗句

1、初读课文、整体感知

2、公曰：“衣食所安弗敢专也，(8)必以分人。”对(9)曰：“小惠未徧民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛弗敢加(12)也，必以信”对曰：“小信未孚神弗福(15)也。”公曰：“小大之狱虽(17)不能察必以情”对曰：“忠(20)之属也。可以一战。战则请从。”

3、而余亦悔其随之，而不得极夫游之乐也。(《游褒禅山记》)

4、本题考查学生分析论点、论据与论证关系的能力。

5、(10)硕师：学识渊博的老师。硕，大

6、(2)关键词句：第一句省略主语；“覆视”，查看；“当”，判处；“矜”，怜悯，怜惜；“状”，情况；“可”，值得；“闻”，使……知道。

7、(推导提示)“辞”在古代有两种基本义(写法也不同)：一是“口供”，一是“不受”。由“口供”引申为一般的“话、言辞”。既是“话”，一种可能成为“借口”，落下“口实”；一种则因为“言之成文”是富有文采的“文辞”，也就自然成为“一种文体”(如“楚辞”)

8、2022中考语文写作·中考记叙文写作专题20讲汇总(上)

9、不久当归还，还必相迎取。(《孔雀东南飞》)

10、题目是文章的眼睛，有表情达意、揭示主题的突出作用。对于每一篇文章的题目，都应设计一些耐人寻味的问题，激发起学生学习的欲望。

11、死国：为国事而死。

12、亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

13、惊栗于火焰的熄灭和燃烧

14、教育部三令五申，要求树立正确的政绩观和科学的教育质量观，不得以考试成绩或升学率片面评价学校、校长和教师，坚决克服唯升学、唯分数的倾向。可惜，基层有些地方依旧我行我素。“双减”最大的阻力其实就是唯分数论，只有建立一套能够摆脱分数、更加多元、更加科学的教师评价机制，学生的作业负担才能真正减下来。

15、师引诵：生命就是墙角——砖缝中的小瓜苗。生命就是香瓜子冲破坚硬外壳的勇气。生命就是在没有——阳光，没有泥土的砖缝中不屈向上，茁壮生长——勇气、力量

16、放学时碰到一位家长，家长问孩子最近表现怎么样？还欣喜地说：现在在家里学习轻松了很多。原先天天嘱咐，作业磨磨蹭蹭，作业不到周日晚上是做不完的。现在好多了，知道学了，放假知道先完成作业，完成后有意识地读课外书，这些都是老师管得好。随后又一番夸学校的话语。这个孩子刚入班时语文不及格，畏惧学校，胆小，习惯也不好，家长也告诉了我们孩子曾经的经历，希望老师可以多多关心孩子。

17、弹冠相庆：弹冠：掸去帽子上的灰尘，准备做官。指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。作谓语；含贬义，指坏人得意的样子

18、很想用一种白描的手法，写下

19、缘木求鱼，虽不得鱼，无后灾。──《孟子·梁惠王上》

20、③匡正,纠正。如成语“矫枉过正”。

四、形容事前准备充足的古诗词句子

1、这就是历史或命运的吊诡之处：

2、出自《礼记·中庸》。做任何事情，事先谋虑准备就会成功，否则就要失败。

3、独当一面：当：承担，担当。单独负责一个方面的工作。作谓语、定语、状语；指单独负责

4、他拔剑的姿势，醉态百出，并无半点英武

5、过渡：同学们的交流让我感受到了同学们的激动情怀．那对“飞蛾求生”感触最深的同学说说你的体会．

6、们便会更加自信、更加主动地去学习。“生活处处有语文”的教学实

7、固若金汤：固：坚固。若：像。金：指金属造的墙。汤：指滚水的护城河。坚固得像金城汤池一样。形容城池或阵地坚固，不易攻破。金汤：即"金城汤池”的缩写，意为用金属造的城，用滚开水修的护城河，形容城池坚固不易攻破。作谓语、定语、补语；指非常坚固。

8、百鸟朝凤：朝：朝见；凤：凤凰，古代传说中的鸟王。旧时喻指君主圣明而天下依附，后也比喻德高望重者众望所归。

9、然而，所谓“具体”，是针对过于笼统的目标来说的。但是教学目标也不能过于具体、琐碎。否则容易使教学变得机械、呆板，不利于发挥师生在教学中的创造性。每一节课的教学目标要全面，但也不能太多，应该比较集中，注重一课一得。

10、“江山就是人民，人民就是江山。”今天，在中国共产党坚强领导下，中国人民更加自信、自立、自强，极大增强了志气、骨气、底气，在历史进程中积累的强大能量充分爆发出来，焕发出前所未有的历史主动精神、历史创造精神，正在信心百倍书写着新时代中国发展的伟大历史。

11、(3)形容词，鄙陋，见识浅，庸俗

12、②家庭,人家。“数口之家可以无饥矣”(《寡人之于国也》)。

13、肉食者鄙，未能远谋。(《曹刿论战》)

14、我们其实什么也没有，我们现在有的只是年轻的生命，这是我们唯一的资本，因为我们还可以拼命奋斗，我们的未来未成定局。因此，我们能够重新开始，这也许是成年人最向往的吧！可是，匆匆岁月不等人，他们没有从头再来的机会！

15、――他们曾经以十倍于秦的土地，上百万的军队，开往函谷关去攻打秦国。

16、(造字本义)树的根部。

17、――匈奴使节前来，汉朝廷也扣留他们以相抵。

18、你怎么理解课题？(穷苦的人，穷困的人、贫穷的人)

19、画轴收起时，你还须在现场，不可随画而去

20、是亦不可以已乎(这种做法)

五、事前准备好的成语

1、云合景从：如云聚合，如影随形。比喻随从者之多。

2、(1)名词，边界，边远的地方

3、本自无教训,兼愧贵家子(《孔雀东南飞》)

4、②病。“臣少多疾病,九岁不行”(《陈情表》)。

5、每一片叶子，都以倾覆的姿态，渴望雨

6、2020年3月4日星期五晴

7、前太守逵察臣孝廉。(《陈情表》)

8、教师引出：怎么做是糟蹋生命，怎样做是对生命负责？(这问题让学生链接阅读、生活理解生命意义在于对生命的态度)

9、(过渡)同学们，要把这＂生命＂读到自已的心里去，咱们还得再次回味这三个小故事，想一想哪个故事使你感触最深？

10、②请广于君(状语后置，正常语序应为：“请于君广”)

11、——诚信却被怀疑，忠贞却被诽谤，能没有怨恨吗？

12、合从连衡：从：通“纵”；衡：通“横”。指联合抗敌。作宾语、定语；指联合抗敌

13、古法采草药，多用二月八月，此殊未当。(《采草药》)

14、您觉得这么多年来，陈先生一直坚持写作的原因是？

15、本单元作为习作单元，精读课文的编排目的都指向了习作能力的培养，即在阅读中学习写作的方法。《夏天里的成长》是统编教材六年级上册习作单元的首篇课文。它以简洁朴素、清新优美的语言描绘在夏天里生物、山河大地和人都在迅速生长的自然现象，以中心句引领全文。本文入编教材的目的是让学生体会文章是怎样围绕中心意思来写的，知道要从不同方面来表达中心意思。