一、袁隆平事迹150字概括

1、在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。

2、小结归纳：优秀的新闻评论应具备怎样的特点和标准？请填写下表。(5分钟)

3、在研究杂交水稻过程中袁隆平遇到的困难如下：

4、任务一：研读单元导语、单元学习任务，结合单元文本内容，明确单元学习要求和单元学习活动。

5、没有什么比亲自参与得来的，更让人满足与快乐。你亲历过什么？你获得了什么？让你感到满足与快乐的是过程还是结果？班史编委会请每位同学写一篇文章，这些文章将辑录在“生活踏浪"栏目中。

6、散文、小说(现二)：25分钟

7、《墨君堂》一诗尾联有深意。“萧爽”一语双关，既写环境特点，又写作者心境，那么“谁能爱吾庐”是在向谁发问？请结合诗文，谈谈你的理解。

8、A．风雪凌厉以观其操，崖石荦确以致其节

9、高考语文，一个高深莫测的科目，一个让同学们神魂颠倒的科目，一个让大家束手无策的科目。

10、高中语文第一课教学设计

11、从科技攻关最前沿到脱贫攻坚主战场，从创新创业第一线到国际交流大舞台，中国取得了一个又一个成就。“天问一号”“嫦娥五号”“奋斗者”号等突破性成果不断涌现；2020年初剩余的551万农村贫困人口全部脱贫,52个贫困县全部摘帽；2020年中国在全球主要经济体中唯一实现经济正增长；“一带一路”倡议得到160多个国家和国际组织的积极响应……

12、教学重点分析探究袁隆平的创新精神和高尚品质。

13、袁隆平——让所有人远离饥饿袁隆平是中国工程院院士,著名杂交水稻专家,国家科学技术奖获得者,中国第一个国家特等发明奖获得者。在国际上11次捧回大奖。获得的“世界粮食奖”更是农业领域国际上的最高荣誉。他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候,已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候,却仍然只是专注于田畴,淡泊名利,一介农夫,播撒智慧,收获富足。他毕生的梦想,就是让所有的人远离饥饿。喜看稻菽千重浪,最是风流袁隆平。

14、议论文写作：精准用例——举例典型，论证有力

15、(解答)答案：(1)人生自古谁无死，留取丹心照汗青(重点字：汗)(2)落红不是无情物，化作春泥更护花(3)无可奈何花落去，似曾相识燕归来(重点字：燕)(4)非淡泊无以明志，非宁静无以致远

16、(选自《古文鉴赏辞典》，上海辞书出版社)

17、备选项：A.他们B.我

18、结合上文，阐述你的看法和理由。(4分)

19、第六课时：导写训练课(写人要关注事例和细节)

20、新华网思客新华网5G富媒体实验室

二、袁隆平事迹概括200字

1、B．得志，遂茂而不骄；不得志，瘁瘠而不辱。

2、比如《喜看稻菽千重浪》中：“突然，他那敏锐的目光停留在一蔸形态特异的水稻植株上。他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来！”作者用“敏锐”“屏气静神”“欣喜”三个富有感染力的词语，准确无误地抓住了主人公袁隆平在发现雄性不育植株时的心情。再配以“停留”“伸出”“抚摸”三个动词，就更详尽地突出了他工作认真专注、观察严谨细致、科研一丝不苟的个性。

3、要求：自拟标题，自选角度，确定立意：不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。

4、20岁以下的受访者中，文学艺术类、娱乐休闲类、专业学习类资料书籍更受青睐。，95后的年轻人爱读哪些红色著作？京东大数据显示，《红星照耀中国》《苦难中国》等书籍受到许多年轻人的青睐。1985年以后出生的读者越来越愿意读《毛泽东选集》等著作。无论是寻求心灵慰藉还是追求新知识，读书的真正目的，都要回归生活来观照。在充满诱惑与忙碌的时代，读书对于你的意义，或许时间能给出答案。

5、●高中生发生性关系，你怎么看？

6、优秀新闻作品评选活动。(2课时)

7、示例四：超越了海拔6000米，抵达植物生长的最高极限，跋涉16年，把论文写满高原，倒下的时候，双肩包里藏着你的初心，誓言和未了的心愿，你热爱的藏波罗花，不求雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。

8、核心任务：制作“青春歌词本”。

9、高堂倚空岩，素壁交扶疏。

10、文论类(文二)：利用中心句、过渡句、反问句、抒情句尽量理清全文逻辑，抓议论抒情句把握作者的情感态度，尤其注意作者比较另类的观点

11、(诗歌鉴赏题)怎样读懂一首诗

12、单四嫂子掏钱给他。何半仙认为还差三十吊。单四嫂子解下包孩子的袍皮托蓝皮阿五去当。

13、(解析)解答此题，可根据语段内容及上下文具体语境分析作答。第一空可根据前文的假设句“如果说将来富人多是瘦子”，很容易得出“穷人多是胖子”的答案；第二空可联系前文的现实的真相“穷人肥胖”，可得出此处应为“苗条的人明显多”等答案；文段最后一句是根据前文进行的推测，第三空可从这种预言能否实现，而且是像贫富的胖瘦一样的角度组织答案。

14、好的情境应包含任务、学习资源、评价等多个核心要素，任务和情境有机融为一体，充分体现以具体情境为载体、以典型任务为主要内容的评价测试的综合性。衢州卷第7题，由传说故事、古典诗文等构成的组合文本为情境任务提供了相应的学习资源和范例支架，从自然景观、文化内涵等角度为学生提供思考的方向、答题的范式和评价的要求。这种匹配度、适切性高的情境任务，无疑提升了试题的效度与信度。

15、高中语文教材一直采用不同的单篇文本组合成单元的编写形式。这些单篇文本中有不少篇幅较长、文质兼美、意蕴较深，需要仔细品味、深入研读，才能理解文本语言和意蕴之妙。比如《荷塘月色》的教学，景物描写最为成功，如“月下荷塘”一段，赏析这一段，光知道语言优美不行，即使知道采取了拟人、比喻等修辞手法使得语言很美，仍然远远不行。我们可以采用设问的方式，引导学生深入品味该段的语言之美：

16、经过两个春秋的试验和科学数据的分析整理，又经过8年历经磨难的“过五关”，到1974年配制种子成功，随着杂交水稻的培育成功和在全国大面积推广，袁隆平名声大震。

17、(分析)本题考查根据拼音写汉字和成语的意思。解答本题需要认真阅读题干，结合句意写汉字，选择恰当的成语。

18、今天我们就来讨论一下，袁隆平作为杂交水稻之父，用哪些简洁的话语可以概括他的经历？

19、目前能查找到的教学资源索引

20、成长履痕·阅读与写作，开启一段体验之旅。

三、袁隆平事迹概括120字

1、两个掌柜看见鲁迅来了，就非常地不高兴起来，故意习难，故意挪揄。

2、筑，始建于清代乾隆六十年(1795年)，宽8来，长69米，建筑面积3700方水，是日前水市启梦教体古建筑之一。

3、新课改的初衷当然是好的，但是落实起来难度极大。这些难度包括老师习惯于单篇教学，不适应“大单元”教学；情境创设很难真实，不能激发学生主动参与的兴趣；有的“学习任务”远超学生能力水平，学生产生抵触情绪；单元内文本题材、风格、语言等各不相同，想找出不同文本之间的“关联之点”并设计学习任务，难度很大。等等。

4、(3)而公独不识，以为平生之恨

5、中非农业合作发展研讨会上,89岁高龄的衰隆平用英文致辞，且全程脱稿，发音认真清晰，颠覆了人们印象中挽着裤腿、俯身在稻田里的形象。除了英语流利，袁隆平俄语也不差，还会拉小提琴、跳踢踏舞……网友们纷纷点赞道：原来你是这样的袁隆平。

6、阅读时注意了解通讯报道的一般特点，关注作者如何通过不同的渠道采集材料，又是怎样多角度、分层次进行报道的。通讯作者在记述新闻事实时，常常表达自己的观点，阅读时要注意理解事实与观点的关系，把握作者表达观点的方法。

7、第尽可能找出句中相关联的信息。

8、阅读《百合花》和《哦，香雪》的背景资料，小组讨论，对比两个年代的青年人所遇到的不同的青春困境。联系自身实际，讨论自身面临的青春困境。(0.5课时)

9、毕竟现在这种举报，说不准没几天我就被封号了

10、袁隆平、张秉贵、钟扬入选“100位新中国成立以来感动中国人物”，你认为他们是怎样感动中国的？请为他们中的一位写一篇颁奖辞，不超过150字。

11、第一课段：那时候的青春

12、《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》《芣苢》《文氏外孙入村收麦》及报纸、网站自选的新闻作品。

13、有人反驳称理想是虚无的幻梦，没有保障也看不到前路，月亮是高高在上的。望月之人痴愚可笑，因为他们无法得到月亮，而六便士是实实在在的，金钱所代表的安逸也是无可否认的。

14、根据前两节课的分析，尝试对某个人物进行点评，字数控制在100~300字。(1课时)

15、这个励志故事从袁隆平年轻的时候开始讲起。1953年，袁隆平从西南农学院毕业，成为新中国培养的第一批大学生。那时国家实行毕业分配政策，袁隆平被分到穷乡僻壤的安江农业学校当教师，负责教三门课。

16、★如果有对话，要注意谦敬词的使用。

17、审美鉴赏与创造体会袁隆平的高贵品质中表现出的情感美和本文的结构美。

18、1949年，袁隆平以优异的成绩考入西南农学院(现西南大学)，学习农作物专业。

19、在专题学习的过程中，学生既要学习提取信息、概括信息，还要对小说细节进行点评，了解人物的描写方式，同时要学会结合背景资料进行讨论，进行歌词创作。这不仅锻炼了学生的阅读能力和写作能力，还很好地锻炼了学生的思维能力。

20、2021北京高二(上)期末语文古诗文默写汇编

四、袁隆平的具体事迹概括150字

1、通读课文，了解新闻通讯和新闻评论的文体特点，学习

2、⑤字迹工整，写满为止。

3、学习提取和概括信息的方法，概括两篇小说的人物的性格特点。

4、蓝皮阿五当了四十吊钱，自己放了十吊在腰包里，给单四嫂子三十吊，走在小石狮子面前，他用脚一踢，石那子打碎了，出现了已经折了腿的孔乙已，他用手在舞台上滕行着走来走去。

5、如今，随着历史的疾速发展，我们早已告别那个炊烟袅袅、鸡犬相闻，充满着诗情和画意的、传统的“乡土中国”，取而代之的是一个行色匆匆、精神焦虑的工业时代、后工业时代以及信息时代。如今我们行走于钢筋、水泥构成的“都市丛林”，却愈加念念不忘那个云淡风轻式的田园牧歌生活。田园耕读是对“乡土中国”的一种历史追忆，是对农耕时代田园牧歌生活的一种精神向往，是对抱朴守真心灵生活的一种自然回归：()。

6、(单元导语单元学习任务单元学习方案新闻相关资料)

7、袁隆平：斯人已逝，仍泽世人

8、散文、小说(现二)：答题时要结合文章具体内容，答套话不得分；注意情感变化、注意深层意蕴、注意象征意向

9、这其实是用表演的方式深化对香雪心理和性格的理解。因为，表演的过程，就是想象对话环境的过程，就是深度阅读文本、深度揣摩人物心理的过程。

10、考场上也可以用“追问法”，问为什么，层层递进，结合以上提纲，顺利完成950字的最大主观题

11、凡人相与号呼者，贵之则曰公，贤之则曰君，自其下则尔、汝之。虽公卿之贵，天下貌畏而心不服，则进而君、公，退而尔、汝者多矣。独王子猷谓竹君，天下从而君之无异辞。今与可①又能以墨象君之形容，作堂以居君，而属余为文，以领君德，则与可之于君，信厚矣。

12、传记类(文一)：有语境意识，加点词注意词类活用、翻译注意特殊句式(省略句、倒装句、判断句、被动句)，最后两道情节题目，要结合具体内容作答

13、精读《以工匠精神雕琢时代品质》一文，明确作者的观点，梳理作品的结构思路，分析论证方法，了解新闻评论的特点和写法，思考劳动精神的意义和价值。

14、A.气势汹汹B.气贯长虹C.气急败坏

15、(熟语(含成语)辨析题)

16、(解析)本题考查联系上下文语境补充句子的能力。解答此类题型要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。

17、(5)总结错误——分类——专项

18、2021北京丰台高二(上)期末语文

19、统编高中语文教材必修上册第一单元归属“文学阅读与写作”任务群，主题是“青春的价值”。因此，本单元核心任务主要分为两个部分：一是学习对小说人物进行点评，掌握人物描写方法；二是通过对《百合花》和《哦，香雪》两篇小说的学习，理解不同年代青年遇到的青春困境，从而提升对自身的认识和对未来的思考，并最终以歌词的形式来呈现。

20、一年级2021期末专项卷

五、袁隆平的事迹概括150字左右

1、观看黑龙江卫视《劳动最光荣》节目，了解对各行各业劳动者的报道，加深对社会的了解和职业认识。

2、(高中语文必修三已经删除，正在陆续发布中)

3、(选自《八月天》，有删改)

4、“致敬大师”与“放飞青春”是“方式”与“目的”的关系，我们需要从“大师”身上提炼出值得青年人学习的优秀品质，然后着重阐述“青年人”应该怎样学与做，抒情与议论的主体是“青年人”。

5、设计学习任务二：

6、注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当，注意联系全文。

7、C．这种古典、智慧、闲适的田园耕读生活方式是中华传统文化孕育出的

8、把大部分时间都放在科研中的衰隆平，依旧会遵循自己的爱好，空闲时练习小提琴，他不光是名水稻专家，更是一个不断学习水远不知疲倦的人。

9、新的一年已经到来，期待一切美好如约而至，愿我们的20日日长安乐，所历皆风景。

10、②条件要符合：如果是一句话新闻的概括，注意"报喜不报忧"的特点。

11、四时田园杂兴·其三十五

12、情境命题已成为各卷命题的自觉行动，情境的范围由个别试题情境到专题板块情境到整卷主题情境，情境的类型由学科学习情境到个人成长情境到社会生活情境乃至多种情境综合运用的多元情境，外延不断扩大，内涵不断丰富，品质不断提升。

13、答题技巧：注意试卷中常考标点(顿号、引号、破折号、括号、分号、问号)的使用，重点审查这类标点的使用正确性，逐一辨析排除。

14、要求：(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不要透露个人相关信息。

15、得《乡土中国》、《红楼梦》高质学习资料

16、答题技巧：看清题目要求，一字一词地琢磨。选出一两句不相符的，排除部分选项。照应上下文，一般作者评论性的话不能作为选项，别人赞誉的话可考虑。

17、(1)(与推荐项目一致)

18、本题重在弄清文章是怎么写的：文章各段说的是什么内容，是从哪些角度说的;段与段之间是什么关系，它们之间是如何照应的，又是如何形成一个有机整体的。只要你把作者起承转合的行文思路看出来了，把文章的领起段、过渡段、中心段、归旨段、结语段分辨清楚了，文章的脉络层次就在你眼前了。

19、诗歌：运用五抓法(抓标题、抓作者、抓意向、抓中心、抓注释)，快速把握主旨，忌断章取义和望文生义，要有“整体意识”，最后一道主观题，逐联分析

20、C．群居不倚，独立不惧。

六、袁隆平事迹150字概括

1、4一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架

2、以上就是高考语文答题技巧的全部内容，希望同学们都能扎实的掌握学过的知识，取得好的成绩!

3、做分析：经历了大苦大难后尝到人间幸福和温暖的大卫，靠的是他真诚、直率的品性，积极向上的精神，以及对人的纯洁友爱之心。

4、●自制力差？这有份学习计划表！

5、一只小龙虾想：“我家族里的人为什么全都向后退着走？我真的想开始向前走，像青一样。如果不成功，我就不要尾巴”们他开始在家乡小溪的鹅卵石之间偷偷地练习，头几天的练习把他给累坏了。他四处碰撞，虾壳撞肿了，脚也被自己踩疼了。不过，情况一点一点地好起来了，这就像你可以学会任何东西，只要你真的想学。等他信心十足时，他跑去对家人说：“你们看看我。”然后，他向前行走了一小段路。

6、第II卷(共114分)

7、在学习中感受劳动者的先进事迹，体会劳动的美好与崇高，思考劳动的价值和意义，尊重普通劳动者，能以积极进取的心态对待学习和生活，勇于追求、乐于付出，建立正确的劳动观和人生观，在劳动中实现自己的人生价值。

8、⑨细节要生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。

9、笑歌声里轻雷动，一夜连枷响到明。

10、面对遍地六便士而抬头看月亮，这才是生活该有的品相。

11、(参考答案)①显然不足以重建一部完整的历史②更要关心他们是如何思想的③既要揭示先民的物质创造

12、理解评论所依据的新闻事实与评论的立场、观点的关系，理解评论的舆论导向性学习任务

13、解题思路：首先抓住三词、三句找出文章的中心所在;(一般是有解释的或重复较多的)，其次去掉肯定不要的信息，包括原因、论据、过程等，其次换，其次数，其次对，最后是理。

14、看见了单四嫂子，又看见了她病了的孩子，故作惊奇的样子，又表同情的样子。国这的国事单四嫂子想找个医生给孩子看病。

15、6月的第二个星期六是我国“文化和自然遗产日”。学校将组织开展系列活动，请你参加。

16、(3)新闻评论：从报纸、新闻网站挑选一篇优秀的新闻作品，选择一个角度分析，完成一篇新闻评论。要求观点鲜明，论述严密，层次逻辑清晰，语言准确精练，不少于700字。

17、2021北京高二(上)期末语文基础运用汇编

18、其实，“学习任务群”设计的理念和方向并没有问题，只是在落实过程中出现了一些困难，那么如何突破这些困难呢？我们认为，应该结合高中语文各单元文本篇目的不同特点，寻找不同的落实方法。只要落实的目的能够实现“转变学生学习方式、提高语文核心素养”的新课改宗旨，至于是不是一定要采用“大单元任务群”教学方式，则是次要的。

19、(注释)①总角：指童年。②韩、范、富、欧阳：指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。③了：懂得，明白。④许：今许昌。⑤伸子：次子。下面的彝叟为范之三子，德孺为第四子。⑥同僚：同事。⑦藁：同“稿”，诗文草稿。⑧属：同“嘱”。⑨克：能够。⑩畴昔：过去，从前。

20、袁隆平一生获奖无数，很多都是重量级大奖。其被誉为“世界杂交水稻之父”，中国工程院院士，美国国家科学院院士。

1、第体会熟语的褒义贬义中性等感情色彩;

2、但当野蛮的满青鞑靼人肆意践踏我华族之文明、尊严，肆意屠杀我同胞时，李公定国迷途知返，为华族尊严抗战致死！

3、《百合花》可以说结构上最细致严密，同时也是最富于节奏感的。它的人物描写也有特点：人物形象是由淡而浓，好比一个人迎面而来，愈近愈看得清，最后，不但让人看清了他的外形，也看到了他的内心。……它这风格就是：清新、俊逸……是结构谨严，没有闲笔的短篇小说，但同时它又富于抒情诗的风味。(茅盾)

4、B.中年群体的空余时间完全被短视频占据。

5、面对国仇家恨，愤然出击，击溃众胡蛮军，基本光复中华！

6、多份试卷设置的情境主题、任务背景贴近学生的日常学习与生活经验，使学生自然地成为情境中的行动者，激发其探究问题和写作的主观能动性。丽水卷以“探索语文乐园”为线索，在“诗画丽水”等四个专题下，各设置“文化和自然遗产日”等独立的、来自于学生真实的学习和社会生活的情境，注重情境的时间效能、开展载体与活动主体等因素。衢州卷设置了“植红色基因，传家国情怀”主题活动等专题学习，以学生真实的生活与学习情境代替以知识为主线的组卷思路，鲜明地体现了语文学科“做中学，学中用”的实践性课程特点；其中的“身边的文化遗产”综合性学习活动，考查任务有景观命名、导演手记等，每个任务都构成了丰富真实的综合性语言实践活动。

7、③验证观点是否直接从材料中来

8、③动词后有很长的修饰词语，注意是否宾语残缺。

9、2004年获得沃尔夫农业奖。

10、②翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译，无须自作聪明。

11、联系现实:现实中的两种极端做法(一般100字)

12、袁隆平是我国研究与发展杂交水稻的开创者，也是世界上第一个成功地利用水稻杂种优势的科学家，被誉为“杂交水稻之父”。他冲破经典遗传学观点的束缚，于1964年开始研究杂交水稻，成功选育了世界上第一个实用高产杂交水稻品种“南优2号”。杂交水稻的成果自1976年起在全国大面积推广应用，使水稻的单产和总产得以大幅度提高。

13、2021北京高三期末非连续性文本阅读汇编

14、期中试卷▍生字课件▍拼音视频

15、根据材料中的矛盾和关系，至少写2个方面

16、设计学习任务四：

17、(参考答案)是对教师综合素养的考验(或：教育才能收到好的效果)(或：是需要教师认真权衡的；或：是教师教育艺术水准决定的)老师作为知识的领路人老师对学生的爱(或：教师进行教育的法宝)

18、①审题要仔细：仿句要细到标点符号;概括要注意信息点的把握。

19、(15分,每小题3分)

20、何率仙看了以为没有什么，做手势说得消一消火，吃两帖就好了。

1、3“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记

2、“世界真是颠倒了，”一只青蛙说，“你看那只龙虾，如果可以的话，请告诉我，我错了。”

3、课本练习答案▍教案课件▍课堂笔记