一、修身立德的名人事例

1、他们就是我们做人做事永远的榜样！

2、讲述好人的故事，倾听上海的声音

3、每本书都是以每位先贤的修身故事展开，就相当于他的个人传记，为我们树立学习和效仿的人生好榜样。

4、管仲(名夷吾，是颍上人)年轻时，经常与鲍叔牙交游，鲍叔牙知道他很有才能。管仲生活贫困，经常占鲍叔牙的便宜，但鲍叔牙始终对他很好，没有怨言。后来鲍叔牙侍奉齐国的公子小白，管仲侍奉公子纠。

5、重视养成教育。我校位于城乡结合部，生源的复杂和多元化造成学生在日常行为、学习习惯、品德修养、心理素质等诸多方面的差异。为此，学校积极开展养成教育，从学生日常学习生活的细节入手，通过“正心、正身、正言、正行”，由表及里、潜移默化地对孩子进行教育。

6、读完《为政先修身》这篇文章，感想颇多，为政就是做官，做官的根本就是全心全意为人民服务，让人民过上幸福的好日子。为政要清廉，要勤政，要帮助老百姓解决实际困难，那才是好官，才是百姓拥戴的好领导。

7、有一天，真宗提升晏殊为辅佐太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正是东宫官合适的人选。”

8、四正评价即利用“正心、正身、正言、正行”四种卡片对学生进行“心、身、言、行”方面的多元评价。一是思想品德好、学业发展优的即可得到“正心卡”。“诚意正心”是《大学》秉持的修身理念，对于今天的学校德育来说，所谓“诚意”就是纯洁政治信仰，树立远大理想；所谓“正心”，就是遵循社会主义核心价值观，做“爱党爱国爱人民”的好少年。二是积极锻炼身体、仪容仪态优雅的即可得到“正身卡”。三是语言文明，懂礼守法的即可得到“正言卡”。四是行为举止大方、注重文明礼仪的即可得到“正行卡”。

9、他们的性格各不相同，人生道路千差万别,外在的成败得失也是小大悬殊,但他们殊途同归,都以自己在精神层面的奋进,向我们展现了人格的魅力和人性的光辉。

10、《握发吐哺：姬旦》中，“天子九鼎，诸侯大夫元士三。”关于九鼎的知识。

11、《过门不入——大禹》，主要讲奉献精神

12、岁月催生华发，却消磨不了殷殷之情、拳拳之心。由此而言，少年气可以存在于我们人生的各个阶段。不久前，一位消防员拎着装备，一路蹦蹦跳跳去上班的视频令网友直呼“太可爱了”，打动大家的正是消防服里那颗纯真向上的少年之心。新冠肺炎疫情防控中，方舱医院里翩翩起舞的身影、醉心读书的姿态，感动众人的也是那股充满力量的少年之气。可见，“少年气”无关年龄、无关境遇，只要心中有爱、热烈生长，平凡的岗位上也能做出不平凡的业绩，平淡的生活中也能活出不平淡的滋味。

13、大臣纷纷表示“陛下所爱，欲少加之”，于是进言请求双倍于永嘉长公主，李世民欣然同意。然而魏徵对此表示反对。因为永嘉公主乃是长乐公主的姑姑。此举逾越了礼制。李世民回宫把此事告诉了长孙皇后。

14、通过读伟人事迹，孩子们才能体会老人们常说的：“小亏不吃吃大亏，小苦不吃吃大苦”的道理。能从伟人成长过程中的艰难困苦中，识得人间疾苦，珍惜自己的拥有，体谅父母的不易，也能提升面对挫折和失败的勇气。

15、这个故事用来比喻对坏人宽大处理，给他们留一条改邪归正的出路。

16、顺遂“大正小学”之校名，秉持中华优秀传统文化之精髓，我校将“正”作为学校核心办学理念。

17、因此你会发现：那些看透了“中国人情社会”真相的人，往往都喜欢读《鬼谷子》、《道德经》、《曾国藩家书》、《厚黑学》等这些经典国学。

18、曾获浙江师范大学第二届教师综合奖郑晓沧奖。著作获浙江省人民政府颁发的高校教学成果一等奖、陕西省教委社科优秀成果二等奖等。

19、美国儿童心理学家詹姆斯·毕伯库克曾对1300多位称职的父母做了调查研究，他归纳出了要做一个称职的父母应该努力做到以下几点：

20、有人问，既然功高盖主，为什么曾国藩不主动提告老还乡呢？皇上不是更放心吗？

二、名人修身立德的小事例

1、半丝半缕，恒念物力维艰。(出处)朱柏庐《治家格言》。(大意)即使是一顿粥、一顿饭，也应当想到它来得不容易；即使是半根丝、半根线，也要想到劳作的艰辛。(提示)朱柏庐是我国明末清初的教育家，提倡家庭教育。他的《治家格言》又名《朱子家训》，是一部专门教育人们勤俭治家的格言集。节俭，作为中华民族的传统美德，它首先是尊重劳动和从事劳动的人。我们的食物和衣裳，都来之不易，要通过种植者、烹饪者、纺织者的许多劳动生产出来，不能轻易浪费。所以，这段话成为我国传统的“治家格言”。

2、修心养正，立德树人。正者，守一以止也。引申为天下统再引申为基准、目标、标准、榜样，以及正直、正派、正当、忠正、廉正，乃至端正、整治、纠正等等。

3、因为西方国家开放、直白、露骨。

4、——蒋风(浙江师范大学教授、著名儿童文学理论家)

5、画风古朴素雅，场景设置基本符合史实

6、①《中国传统修身故事绘本》系列第一辑(大舜、大禹、商汤、夷齐、姬旦)，共5本，定价125元，我们团价75元。

7、《舍身除害——孙叔敖》，讲勇敢和舍身为人

8、孙叔敖小的时候，到外面游玩，看见一条两个头的蛇，就杀了蛇并把蛇埋了。他哭着回家。母亲问他哭的原因。叔敖回答说：“我听说见了两头蛇的人一定会死，刚才我见到了它，害怕离开母亲死去。”母亲说：“蛇现在在哪里?”回答说：“我害怕别人又见到这条蛇，已经把它杀了并埋了。”他的母亲说：“我听说积了阴德的人，上天会给他福气的，你不会死的。”等到孙叔敖大了以后，做到了楚国的国相……

9、真正读懂：每天15分钟听书，2周即可读完一本国学书！

10、画面上不管是人物的穿着打扮，还是打仗时候的车马，会客的宴席、不同国家之间的交际等各种场景设置基本符合史实，顺其自然就把孩子带进了那古老、已经逝去的年代，具有很高的表现力。

11、“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”通过学习历史名人的事迹和优秀品质，徐国涵立下“为中华之复兴而读书”的宏伟志向。他热爱旅游，饱览祖国的大好河山，并写下心得体会；他关注国家大事，坚持看新闻、记摘要；在宪法日，拍摄“宪法”公益宣传片，弘扬宪法精神，增强公民宪法意识；每日带领同学们诵读“少年强则国强”的班级誓言，励志成为祖国的栋梁。

12、科学文化。要学习文化知识，掌握科学技术。1955年10月15日，陈望道在第一届全国文字改革会议对文化的作用做了较为详细的阐释。1963年5月，陈望道在复旦大学庆祝建校58周年暨第九届科学学术报告研讨会的开幕式上指出，要用优良的学风指导学习，从而把科学技术做精做实。

13、御史大人答道：“在下姓刘，新上任的江南道御史。”

14、宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。晏殊当职时，正值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。

15、回顾历史，邹忌内外兼修得出治国理政的真谛；范仲淹秉公直言，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”；诸葛亮一生鞠躬尽瘁，三顾茅庐成为历史佳话；文天祥坚守民族气节成为我们每个人的价值导向……可见，治国的第一步就是先修身，这第一步走好了走踏实，才能为今后的社会主义实践道路开好头。相信在习总书记的带领下，我们一定能早日实现我们的中国梦！

16、“天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上则为日星。于人曰浩然，沛乎塞苍冥。”浩然正气是中华民族的传统美德和宝贵的精神财富，以“正心、正身、正言、正行”培养教育学生，既是对中华民族伟大精神的传承，也是对“立德树人”这一当代教育价值取向的彰显。

17、其实，读书何尝不是如此。哲人有言，“人的天性像是野生的花草，读书像是修剪移栽。”某种意义上，读书给人带来的，除了知识的增长，更重要的恐怕是心境的提炼和升华。成就大学问，实现“立德、立功、立言”这“三不朽”的人生追求，或许并不是所有读书人都能够达到的，但读书所带来的精神境界的提升，却是每一个人可以追求的。正如参禅，读书也有三境。

18、故事篇五：郯子，春秋时期人。父母年老，患眼疾，需饮鹿乳疗治。他便披鹿皮进入深山，钻进鹿群中，挤取鹿乳，供奉双亲。一次取乳时，看见猎人正要射杀一只麂鹿，郯子急忙掀起鹿皮现身走出，将挤取鹿乳为双亲医病的实情告知猎人，猎人敬他孝顺，以鹿乳相赠，护送他出山。

19、首先，伟人事迹将立德修身之道，潜移默化在生动有趣的情节中。

20、太上有立德，其次有立功，其次有立言。

三、修身立德的作文素材事例

1、搭建互动交流平台引领网络思政新风

2、中国式沟通，纪晓岚给出了标准答案

3、——王尚文(浙江省中学语文教学研究会会长、教授)

4、孩子在小学阶段，正是读历史故事最佳的时期，而伟人故事中的人物个性鲜明，情节环环相扣，都会激发孩子强烈的阅读兴趣，这正是塑造孩子一生品质的绝佳时机。

5、晏婴(晏子)，历经齐国三朝，辅政长达54年。晏子身材矮小，其貌不扬，但聪明过人，能言善辩，而最为后世称道的，是他的高尚品德。晏子辅政，屡谏齐王对内薄赋轻刑，对外睦邻友好。晏子为人廉洁无私，生活简朴，虚怀若谷，乐观豁达。晏子位至卿大夫，食田七十万。他的结发妻子已经成了颤颤巍巍的老妇人，满脸皱纹，一头白发，穿着粗布衣服。但是晏子与她仍然相敬如宾，相互恩爱。

6、中华上下五千年，比“沟通智慧”更值得学习的，是“运筹帷幄的哲学”。

7、禹当了首领后，就派人去丈量土地，禹根据测量情况和各地不同的地理条件，划分出九州，并选派有德才的贤人，担任九州的官员。

8、非学无以广才，非志无以成学。

9、议论文方法指津与写作示例+分析论据都有哪些方法？(附方法+范文)

10、学校坚持立德树人、德育为先，遵循学生身心发展规律和成长需要，凸显德育生活化、体验化、地域化等特点，在“正”文化理念引领下，将学生的德育培养目标细化为“正心、正身、正言、正行”四个层面，切实增强德育的科学性、系统性、针对性和实效性，为学生身心健康成长和幸福人生奠基。

11、欢迎关注浙江少年儿童出版社

12、这本绘本通过讲述大舜孝顺父母的德行，告诉大家中华民族的传统美德“孝”的力量。

13、古人不仅把立德作为家教的重点，而且要求子女有自立精神。北宋丞相王旦，平生不置田宅，说：“子孙当念自立，何必田宅，徒使争财为不义耳！”清朝画家关板桥52岁始得子，但他严格要求儿子。提出“第一要明理做个好人”的家教原则。他临终时给儿子留下遗书：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干，靠天、靠地、靠祖宗，不算是好汉。”

14、①《中国传统修身故事绘本》系列第一辑(大舜、大禹、商汤、夷齐、姬旦)，共5本，定价125元，团价75元。

15、国内首部为少年读者量身定制的“微”传记

16、学以修身。陈望道是新文化运动的先驱，他通过不懈的努力宣传新文化、新道德，倡导在学习中解放思想、修身立德。1935年，陈望道在《怎样负起新文化运动的责任》中抨击了封建道德要求，批判了违反人性的、阻碍时代发展的、带有封建残余的片面道德观。1963年，陈望道在复旦大学担任校务委员会副主任时，要求教职工应加强学习。不仅要学习专业知识，而且要提高思想觉悟，并在不断的反思改进中提升自己的综合能力。

17、年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

18、但他爱读《鬼谷子》、《菜根谭》等处事哲学，深知“功高盖主”的道理。所以一直低调行事，并经常劝诫弟弟曾国荃，让他想办法功成身退。

19、内容和对象：创行“四正”教育

20、孔老夫子教育弟子们说：“博学于文，约之以礼”。这话的意思是说，“一个人既要博学多闻，又要以礼数约束自我。后者就是古人讲的修身立德。

四、有关修身立德的事例

1、曾参于是接见客人，以礼相待。

2、新浪微博：@浙江少年儿童出版社

3、子产是春秋时期郑国执政(相当于丞相)，他从小就博览群书，见识高远，碰到问题总爱开动脑筋，仔细分析，提出自己的主张。

4、当年平定太平军，湘军进城时抢夺金银珠宝，曾国藩的弟弟曾国荃也抢了许多，左宗棠等人抓住这个把柄，在皇帝面前弹劾弟弟曾国荃。

5、学以报国。陈望道一生好学，怀有报国之心，其不断调整学习目标，就是为了挽救国家危亡，建设、发展社会主义事业。为了实业救国，他发奋学习，赴日留学。在留学的过程中，他受到日本社会主义运动传播的马克思主义新思潮的影响，他放弃实业救国的幻想，选择了马克思主义，夜以继日地完成《共产党宣言》的翻译，为在中国宣传马克思主义，推动社会主义运动的蓬勃发展作出重要贡献。1952年秋，陈望道作为复旦大学的新任校长在推进复旦大学全面改革的报告中指出：“培养具有高度文化水平，掌握现代科学和技术的成就，全心全意为人民服务的高级建设人才。”

6、纪晓岚答道：“这位大人瞧着眼生，请问尊姓大名，官居何位呀？”

7、话刚说完，御史大人立马尴尬住嘴，全场其他官员也不仅为纪晓岚的说话艺术所折服。

8、习近平在中央政治局“三严三实”专题民主生活会上大量引用古代修身为政的名言，讲述了从日常小事中悟出治国理政的大道理从而讽谏的邹忌、上书劝谏后主亲贤远佞的诸葛亮、慨然以天下为已任的范仲淹、永不改变自己的价值坚守的文天样等古代名人的故事。

9、为我们树立学习和效仿的人生好榜样

10、这套书可贵之处就在于，它没有长篇大论高谈阔论，而是从每个人物的生平故事讲起，将谦虚好学、严于律己、恪守仁义等珍贵的品质，无形渗透在故事之中，让名人不再只是“人名”在我们漫长的中华文明史上,无数的先贤为我们树立了修身的榜样。

11、“都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。”对于中国人而言，家国一体、家国同心，始终是每个人内心不变的家国情怀，始终是流淌于血脉里的文化基因，始终是中华民族薪火相传、战胜困难的文明逻辑。过去一年，面对疫情，正是因为这样深厚的家国情怀，无数普通人挺身而出、义无反顾，生死较量不畏惧、千难万险不退缩，或向险而行，或默默坚守，以各种方式为疫情防控操心出力。也正是因为这种强烈的家国担当，亿万中华儿女风雨同舟、众志成城，构筑起疫情防控的坚固防线。今天，许多人与远方的亲人道一声保重，退掉早已订好的车票机票，就地过年，这同样是家国情怀的深刻体现，是对疫情防控的大力支持。

12、孔子是我国古代伟大的思想家、教育家，这本书讲述了孔子敏而好学、不耻下问的小故事，激励孩子们在学习中，要谦虚好学，更要懂得思考。

13、潮平两岸阔，风正一帆悬。“正”，根植于中华优秀文化，顺应于时代最新要求。大正小学的四正德育课程越来越深入学生的内心，激发学生的内动力，收获了学生良好的品行。在今后的工作中仍需不断磨砺和提升，沿着这条自己开创的教育正途，将“立德树人”的目标完美落地，迈步走向更加灿烂的明天。

14、教师课堂教学主渠道建设应立足课堂教学，加强学科德育。所以教师应充分挖掘利用各门课程的德育因素，认真写好德育计划和总结。从教学实际出发，将德育内容渗透在课堂教学中，及时总结和交流德育课程教学经验与成果，促进教育质量的提高。

15、艺体结合。要注重美育、体育，促进全面发展。陈望道酷爱绘画、音乐、武术。他为了强国兴邦和锻炼身体，在青少年时期就开始学习拳术。1919年秋，陈望道受聘于浙江第一师范学校，他赞同校长经亨颐提出的“德、智、体、美、群”五育并举的育人主张。1951年6月，在复旦大学，陈望道牵头成立“爱国防疫卫生委员会”并担任主任，引导学生学习卫生健康知识，保持身体和心理健康。陈望道在复旦大学治校、任教的过程中非常重视学生的全面发展，强调学生的健康具有重要的地位，努力增强学生综合素质，把学生培养成全面发展的人才。

16、因此，我们推荐你加入《经典国学读书计划》，读完8本经典国学，学会中国式沟通智慧！

17、纪晓岚笑着说：“原来是御史大人，久仰久仰！御史大人有所不知，这狼虽然吃肉，狗也不是不吃啊。这狗啊，是遇肉吃肉、遇屎(御史)吃屎。”

18、②《中国传统修身故事绘本》系列第二辑(鲍叔牙、孙叔敖、晏子、孔子、子产)，共5本，定价125元，我们团价75元。

19、根据学生的身心发展规律，学校为不同年级的学生设定了不同层次的“四正教育”：

20、9月19日下午，由上海市精神文明建设委员会办公室、上海市文学艺术界联合会、新民晚报社、杨浦区精神文明建设委员会联合主办，中共上海市杨浦区区委宣传部、上海民间文艺家协会、上海市群众艺术馆等单位承办的“修身立德”——第六届上海好心人节”暨“倾听上海”——第二届上海市故事大赛颁奖典礼，在上海市杨浦区少年宫隆重举办。

五、修身立德的名言30句

1、杨浦区十佳好心人宣传片《情到深处》

2、曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”出自孔子《论语》，意思是曾子说：“我每天多次反省自己：替别人做事有没有尽心竭力？和朋友交往有没有诚信？老师传授的知识有没有按时温习？”

3、——方卫平(浙江师范大学儿童文化研究院院长、教授)

4、这本书主要是讲孙叔敖舍身除害，治国治军，才能出众，严于律己的故事，通过讲述孙叔敖为民除害的故事，赞扬了孙叔敖英勇无畏，清廉正直的高尚品德。

5、我们的四正德育已经越来越深入学生的内心，也收获了学生良好的品行，但在进一步提升上我们还有一点小小的困惑，如：在德育课程上，我们的四正德育教材还需要不断地完善和更新；在四正评价过程中，“正心、正身、正言、正行”卡片的发放还存在界限不够明显的情况，完善评价体系，实施“进阶式”评价方式；进一步完善四正教育的内容，使之更贴近学生生活，教育的内容更具像；推动力度再大些，争取家长、社会更多的参与。这些都需要我们在今后的工作中不断提升和磨砺，争取我们的四正德育越来越能激发学生的内动力，将“立德树人”的任务完美落地。

6、出自孔子《论语》，意思是说话一定要讲信用，做事一定要果断。与朋友交往,说话靠得住，要有信用。

7、天地有正气，杂然赋流形

8、难的是那些用人脉办事，懂得运作，

9、学会“中国式智慧”↓↓↓

10、围绕“四正”德育，学校创造性地实施了“四正”德育评价，受到了全校师生、家长、社会的广泛赞誉。

11、《中国古代儿童品德故事读本》是深入传记文学的相关资源撰写的少年儿童教育的读物，描写古代名人优秀品德的小故事，立意深挚高远、选材新颖恰切、编注精审妥帖；也是一部记录格物、致知、诚意、正心、修身的古代名人童年成长的微传记，对中华民族传统历史和文化充满温情和敬意。它属于中国也属于世界，属于过去并照耀今天和未来。

12、用伟人的事迹激励孩子，远胜于一切教育。

13、曾国藩能够取得成功，因为他在困境中不气馁，敢于与苦难做斗争。困境能够激发人的斗志，苦难更能够成就一个人。人生总有遭困无计的时候，关羽也有走麦城的时候。人往往不困不学，困而后学。一个人的受困程度与上升速度成正比，地位越高，遇到的问题越多，事情越复杂。也就越需要修养品德。一个具有高尚道德情操的人才能够走得更加长远。

14、曾参学识渊博，曾提出“吾日三省吾身”(《论语·学而》)的修养方法，相传他著述有《大学》、《孝经》等儒家经典，后世儒家尊他为“宗圣

15、腾讯微博：@浙江少年儿童出版社

16、读过其中一位插画绘者的叙述文字后，颇为感慨与感动。

17、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。

18、曾国藩按照理学家的标准严格要求自己，但是他对自己还是不满意。他不断追求更高的境界，他的进取心很强。他的一生就是在不自足的驱使下，不断取得进步的。

19、翻开历史泛黄的书页，在这份长长的修身名单上，我们耳顺能详的古代先贤名字赫然在列：大舜、大禹、商汤、周公、管仲、鲍叔牙、孙叔敖、颜回、王阳明等。

20、这些名字对于我们来说也许很熟悉，对于孩子却也有些许的陌生。他们的性格各不相同，人生道路千差万别,外在的成败得失也是小大悬殊,但他们殊途同归,都以自己在精神层面的奋进,向我们展现了人格的魅力和人性的光辉。

六、修身立德的名人事例

1、答：修身养性，修身：使身体健康；养性：使心智本性不受损害。通过自我反省体察，使身心达到完美的境界。

2、如果他说自己留在朝廷，皇上会猜忌他贪恋权势；如果他说自己告老还乡，也会让朝廷不放心，认为他不愿为朝廷尽力，别有异心。

3、最后，伟人事迹帮助人格习惯的养成，远比是非对错的历史观更重要。