赞美父爱的句子优美段落

1、注意“冠”字是秃宝盖，上面没点；“圈”字里面只有两横，书写(略)。

2、(1)将下列词语填入文中横线处。(填序号)

3、注意“冠”字是秃宝盖，上面没点；“圈”字里面只有两横，书写(略)。(赞美父爱的句子优美段落)。

4、受您滴水之恩，我当以涌泉相报!一句话，父亲他以满足了。但这一句话怎能低过这12年来父亲的含辛茹苦。孟郊说得好：“谁言寸草心，报得三春晖!”是啊，我们回报不完的，继续爱着吧!这首充满父爱的歌曲，永远没有休止符，他一直在我的心田上歌唱……

5、(2)从海力布的心情变化中，可以感受到(B)

6、我还会选择容易写错的字写一写。如：“素”下面不是“系”；“宜”下面是“且”字，里面只有两横；“恩”上面是“因”字，不是“田”字。

7、(1)读选文第1自然段，用“______”画出赞美少年中国的事物，并填空。

8、(4)历史上，这个地方曾经何等繁荣昌盛，可是由于连年战乱，如今却是(哀鸿遍野)，满目凄凉。

9、我的答案：因为进入太空之后，事物所受的地心引力远远小于它的离心力。就像月亮围着地球转一样，火箭和卫星也会围着地球转。

10、第一行字笔画数很多，书写时注意不要增减笔画。书写(略)(赞美父爱的句子优美段落)。

11、(1)(白鹤)(生硬)      (2)(孤独)(悠然)       (3)(韵味无穷)

12、(1)故宫珍宝馆里的各种展品让我觉得新鲜不已。 ( ④  )

13、(1)(白鹤)(生硬)      (2)(孤独)(悠然)       (3)(韵味无穷)

14、(1)故宫珍宝馆里的各种展品让我觉得新鲜不已。  (  ④  )

15、 (3)写“大作品”时，冰心先生豪恸大悲；吴文藻先生病逝时，她把泪藏在心里。从中你感受到冰心是个怎样的人？

16、(1)(猎豹)(陆地)(2)(俯冲)(难以置信)(3)(火箭)(发动机)

17、(1)《落花生》这篇课文借花生虽然不好看、可是很有用的特点，来说明一个做人的道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

18、(1)这些诗文都是关于珍惜时间这个主题的。

19、又如： 田野最美是秋天。星期天，我来到郊外的田野里寻找秋天的足迹。天空就像一块覆盖大地的蓝宝石，太阳就像镶嵌在上面的一颗珍珠,发出柔和的光。大路两旁排列整齐的白杨树，脱下了夏装，换上了秋装，绿叶中夹杂着黄叶。一阵秋风拂过，枯黄的叶子从树枝上打着旋儿飘落下来，好像一只只黄蝴蝶在空中翩翩起舞。树旁的几株野菊花开的正热闹，在秋风中摇动，就像一排仙女在翩翩起舞，给秋天添了不少色彩。

20、陶渊明接着说：“禾苗每时每刻都在长高啊！只是我们肉眼难以看清；学习也是如此，知识的增长，也是一点一滴积累的，有时连自已也不易觉察到，但只要你持之以恒，勤学不已，知识就能越积越多。

21、示例2：“精神” ① 宗旨、主要的意义。②活跃，有生气。 

22、(4)“我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！”你觉得作者能画出这只小船吗？联系课文，至少写出一条理由。

23、(3)读文中画横线的句子，想象画面，圈出反复出现的词语。这样写有什么好处？

24、父亲的爱是威严的、沉默的、忧郁的、深远的。让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。

25、(4)爸爸在自己的书房里贴了一幅书法作品，上面写着“②夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，提醒自己要修身养德，淡泊明志。

26、(2)林鹏遇事不果断，“前怕狼后怕虎”，总是担心有风险。

27、(4)“这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”是指“父亲被水果刀插伤后坚持活了3天”父亲这所以能创造奇迹，是因为正常人根本做不到被水果刀捅穿心脏后还能活3天，而他却做到了。

28、(1)玲珑(lóng√  nóng)剔(tī√  tì)透

29、不能去掉的，因为“先……再……然后……”写出了松鼠搭窝的过程有条不紊、精心考究。

30、《珍珠鸟》一文主要通过由于我对珍珠鸟的悉心照顾和真切关爱，小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后到与人融为一体的经过。从而谱写了一曲人与自然之间的爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖，往往创造出美好的境界”的感慨。文章从对“人与鸟”的关系的叙述中，启发学生在“人与动物”和谐共存方面作深入思考。

31、父爱，是深沉的。我想对父亲说一句发自肺腑的话，虽说这话已被世人说过了千遍万遍，但出于我心底里那份对父亲的深深敬仰之情，我想对父亲说：“我爱您!”

32、 读句子，选择正确的读音或汉字，画上“√”。

33、读句子，给加点字选择正确的读音，画上“√”。

34、(2)(鉴√ 签)别  发酵(xiào  jiào√)

35、(1)这些诗文都是关于珍惜时间这个主题的。

36、前怕狼后怕虎(畏首畏尾)     打开天窗说亮话(直言不讳)   

37、(2)阅读全文，完成表格，并和同学交流这些读书方法。

38、(4)“心/既到矣，眼口/岂不到乎？”这句话的朗读停顿是正确的。(X)