一、发现鸟窝的喜悦心情说说

1、趣味游戏：翻翻乐

2、http://blog.sina.com.cn/cpep

3、没错，我们的课还没结束，拉伸放松环节等着你啦！静下心跟着音乐充分的拉伸。

4、(2)听完有什么样的感受。

5、窝，窝，窝，真的是窝耶，对这就是白脸鸻的窝，哈哈?这是窝吗？鸟窝不都是会用草或者树枝，还是泥吧做成的吗？这也算鸟窝，在沙滩上都处都能看到的，沙子，垃圾，小石头，树枝，是的啦！就是它的窝，白脸鸻根本就不(建窝)的哈哈?！它是懒还是聪明，就随便找个凸凹的地方下蛋。

6、四人分别从读音、结构、笔顺、组词四方面汇报并带读、带写，其他组的同学补充书写要点后，教师范写，学生练习。

7、复制网址https://mp.weixin.qq.com/s/RggCWbsq0qz3qKj55ikj8g到浏览器中观看练写古诗视频。

8、(设计意图：实际生活中，我们发现，孩子们玩中的矛盾往往来自于不懂得如何去分享，这个设计针对这一现象，让孩子们介绍玩具后，提出多人玩时，你怎样安排的问题，既教育孩子要懂得分享，又培养学生制定规则、遵守规则的意识。)

9、２.在1900年、1920年、1921年1993年、1937年、2000年中，()是平年，()是闰年。

10、作者在起每一章题目时不仅字数相同，而且都是以事物为题的。模仿目录，以芦花鞋这一事物为题起小标题，同桌合作完成课文示意图。

11、(2)你也来仿写一个这样的句子。

12、也有很多朋友，表达在野外的开心！

13、小组长组织对推荐的玩法进行投票，评比支持率最高的玩法。

14、“我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。”

15、(1)小明说：“我的生日比国庆晚一天”。他的生日就是()月()日。

16、(4)玩得忘记了写作业——小朋友放学回家，把书包一丢就开始下棋，他玩得连作业都忘记了。

17、(3)感悟写法：正是这漫天的风雪把青銅的这份坚强、坚韧映衬得更加突出了。

18、这只阿穆尔隼是在吉林白城向海自然保护区拍的，这货大概撞了电线，然后被加油站的大哥大姐给救了。救护人员去收它的时候，有个大哥还吐槽：“这鸟啊，吃又可挑了。给了肥又不吃，净整瘦的！”

19、①边听音乐边思考:在大草原上都看到了什么?听到了什么?

20、将快乐洒向孩子们的心间

二、发现鸟窝是好事吗

1、出示带拼音词语，开火车拼读。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、它在学飞，能扑棱着翅膀跳上台阶，一阶，两阶，四阶……爷爷告诉我：“麻雀无情，鹧鸪无义”，说要把它的翅膀羽毛剪掉，不然它要飞走。我不肯，鸟本来就是要有翅膀，要飞的，虽然我还没做好接受它会飞走的心理准备。它和我很亲，喜欢飞到我的肩膀上，在两肩走来走去，一脚轻，一脚重。它啄我耳朵和头发，有些疼。它从不在我身上排便。

4、最让我郁闷的是，它们偏偏把蛋下在赶海路边，你一不小心可能会踩到它们的蛋，有人出海都会捡它们的蛋，所以说它们傻的可爱，又觉得英勇无畏，不怕人，胆大包天，哈哈?神奇吗？神奇得让人无法理解的是它们的窝既然在太阳高温下繁殖，它们的窝在沙滩上光溜溜，没有大树或者其它建筑物的阴影遮挡。神奇吗？它们的窝会在沙滩离涨潮最高潮水位的大约四米处。它们的蛋白天都不需要浮化的，(想想为什么?)因为白天赶海的人一整天来来回回，它们是无法抱窝的。神奇吗？它们的小鸟能在高温下成长，但是最多能成活俩只幼鸟或者一只，因为人过往太繁多造成它们在高温下无法继续喂食。作为一位保护者爱护者来说是非常难过的。

5、这段时间，你对爸爸妈妈给你安排的假期生活有意见吗？(有，跺跺你的双脚)

6、同学们，今天与父母心灵之约的四个小道具你都get到了吗？在接下来的日子里，让我们与父母多一些交流，少一些隔阂；多一些沟通，少一些误会；多一些快乐，少一些烦恼。我相信你们与父母之间的心灵之桥会越来越美。

7、师生问答，激趣导入

8、理清故事创作思路：变树经过——变树后的趣事。

9、普通的鸟巢都是用草和细枝筑成的，很轻，拿在手里稍一用力就碎了。

10、最后我想写写自己的改变。你们都知道了我是一个怎么样的人了吧：悲观、消极、情绪化，不信任老公、不尊重老公、亲子关系重于夫妻关系，伦理没摆正，不被认可就特别难受，向老公不停索爱、爱的能力没有等等，造成我问题的根源是什么：缺爱。爱能化解一切！因为我感受到了爱，在研五我得到了大家的爱，郑委老师的爱，指导师们的爱，爱心天使的爱，咖啡伴侣的爱，志愿者们的爱。

11、女人总是心细的，感情更细，总以为男人也是同步的，男人的同步只适用于初恋和热恋阶段。你的要求得重新审理一下，只要知道他是爱你的，对你也好，那么一些细节的东西就自然看轻些，甚至给彼此一点私人空间，保持一点点距离，这样才能让你的爱情之花长久不衰。多看他的优点，少看他的缺点，多看自已的缺点，少看自已的优点。我们的关系会让人质疑，会让人不相信。耳边传来的流言和蜚语，从来不会生气。我们的关系会让人猜疑，可从来不逃避。像情人一样的暧昧关系，让我无法呼吸。不想说话，说了他也假装听不见，所以我也感觉自己累了。一个人很累，很累，有时候看什么都觉得烦，心情莫名的不好，一个人静静的

12、(３)一年中有7个大月，5个小月。()

13、听辨主奏乐器木琴的音色特点及音乐力度的变化，感知乐曲的音乐形象。

14、微博@艾布嘉尔：小时候在水池边溜达发现一只蝙蝠在水里挣扎…然后用木板把它救上来守着晾干翅膀…它安全飞走了，还在我头顶转了两圈(就是这样的不接受反驳)。

15、走到了鸟巢的下面，顿时我的心情又激动起来，鸟巢外面的那些钢梁方柱真是形态万千，错落有致，有的横着、有的斜着、有的斜躺着。

16、在昨天的学习中，我们已经和他们成为朋友了，今天树和喜鹊要跟我们一起上课，你们欢迎吗？

17、(设计意图：以主持人采访的情景模拟形式，增加课堂的趣味性。问题设计源于生活，以学生的生活体验为出发点，打开孩子们的话匣子。)

18、那要怎么做才能让爸爸妈妈高兴，自己又不会受委屈呢？

19、创设情境，感受变化(学习第4自然段)

20、终于有一天，我妹发现框里的蛋不见了，多了两只黑黢黢的有几根黄短毛的驴屎状的东西，我妹当时大喊，鸟蛋没了，多了驴屎。我匆匆赶去，才发现原来是鸟儿孵出来了。当天我们开心的拍照发朋友圈，我在那一刻理解了新生命诞生的喜悦。再后来，鸟爸爸妈妈出去觅食，两只小鸟鸟能蹦蹦跳跳了，就趁爸妈不在窜到框子上，我拍照的时候，小鸟歪着脑袋看我，样子很呆萌。在鸟儿长大的过程中，我妈妈很多次想拿玉米和小米喂它们，但我阻止了，我怕鸟儿丧失对人类的警惕，怕有天会因为这个被人伤害。后来小鸟长成飞走了。不过，斑鸠君似乎不太讲卫生，孵蛋的时候，就在窝里拉屎，后来那个框框里都是鸟便便……再后来我发现鸽子，喜鹊似乎都这样……PS：推荐一本书——《企鹅布鲁姆》，很温暖的一本书。

三、发现鸟窝的文案

1、小溪的冰已经裂开了，没等冰完全融化，溪水便唱起了愉快的歌儿。

2、从顶部看去，体育馆好像被灰色的钢网所罩住，看上去就像树枝形成的鸟巢。

3、后来老公上来，看到我这样，被吓坏了。他抱着我说：“WX，你心里难受为什么不说啊，你这样我心里好难受。我们不算账了，我总不至于为了账，把老婆逼成这样吧。”我回答老公：“不是这样的，账一定要算。不是你的问题，是我的问题。我的问题太大了，不被你认可，我受不了了，我只希望你认可我一下，我就够了。”老公说：“是的，我不认可你，以后，我多认可你，我多心疼你。”我看到老公眼里的泪水，我抱着老公痛哭。我心疼老公，老公是好老公，他自己也没有能量，我却要向他索爱，向他求认可。我不够好，老公容忍我这么多年，他其实是非常心疼我，非常在意我的，他不容易啊！

4、活动一：开心的玩(情景模拟训练)

5、森林里，我细雨绵绵，为她梳妆打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她清香四溢。

6、出示带多音字的句子，指生读好多音字：只、种、乐。

7、“看我的去。”山下的鸟带着山上的鸟来到一家富人的花园。

8、在了解课文的基础上，联系实际生活理解“孤单”的意思，感悟朋友间的真挚友谊。

9、(1)你认为这句话想象奇特的地方在哪里？

10、养植物真的是养出感情了，刚到我办公室的时候你都奄奄一息了相处几个月你长的无比茂盛，每天帮你铲土浇水心情也会跟你一样无比的好多肉开花了，心情瞬间好了起来。在养植物的过程中，感受最多的就是不停的在变化，每一天都会有很多新奇的内容被发现。

11、问：你觉得哪些词用得特别好呢？

12、百转千声随意移，山花红紫树高低。始知锁向金笼里，有了人林间自在啼

13、(设计意图：小结课堂，梳理知识点，帮助学生形成准确的知识体系。)

14、⑤再听这段音乐，想象一下美丽的大草原风光。

15、整个体育场结构的组件相互支撑，形成网格状的构架，外观看上去就仿若树枝织成的鸟巢，其灰色矿质般的钢网以透明的膜材料覆盖，其中包含着一个土红色的碗状体育场看台。

16、(1)谈谈你有什么体会？(“我”感受到最了解“我”的人到底还是妈妈。)

17、(2)更为神奇的还不是这个，最神奇的是妈妈竟然也来到了树上，还住在三角形的鸟窝里，妈妈还带来了好吃和大家一起分享，而“我”——这棵大树，又是何反应？

18、暖身操：真心话健身操

19、学习沟通的四个方法并运用方法解决与父母的矛盾。

20、研五之前，我的状态一直不佳，内心充满了痛苦、害怕、恐惧、焦虑、委屈、无助和愤怒。在课堂上，我不断控诉着我的老公，经常会被郑委老师的一句话或家人们的一句话触动内心的痛而嚎啕大哭，我觉得这么多年我过的是如此的不容易，似乎是我一直在为这个家付出，老公却一直在抱怨、指责和批评，老公不停在发泄他的情绪，儿子也问题种种，我陷入了绝望，近乎崩溃。整个家庭一团糟。

四、发现鸟窝发朋友圈怎么说

1、(２)冬冬出生于1994年2月29日。()

2、(要做好暑假计划；制作今年7月、8月的月历；在日历上标注好计划日期。)

3、(１)张二娃去年在外婆家连续住了62天，正好是两个月，是哪两个月?为什么?

4、活动要求：每一个小组发一个30*30*30cm的纸盒，先说说我们准备怎样玩，再用举手表决的方式选一种玩法，按照一定的顺序讲述玩法。

5、后来，一棵树变成了(好多好多棵树)

6、感谢有你们这些温柔的人关注。

7、微博@刘七漠：元旦买的韭菜上竟然有一只小蜗牛，没想到我竟然养到了今天。希望春天快点来，这样我就能送它回到自然里了。

8、你认为这句话中的省略号还省略了哪些形状的鸟窝？

9、这一段中还有一个跟叽叽喳喳很像的词语，你找到了吗？(出示安安静静)由学生补充。

10、多么热闹啊，你在打招呼，我也在打招呼，你在说，我也在说，这就是叽叽喳喳。

11、今天会文网在这向会文乡亲发出邀请，期待更多的会文乡亲把自己心中的乡音习俗、先人历史故事、家乡风情、创业经历、孩童校园往事等即将湮没在岁月长河中的陈年往事用文字记录下来，给我们会文网投稿。

12、每天宅在家，你会和爸爸妈妈聊天吗？(有的话，你就运动双肩)

13、演示电动玩具的玩法

14、夸赞爸爸妈妈，说一些贴心的话，做一些温暖的举动。

15、同学们，视频中的一幕幕你熟悉吗？是不是让你想到自己和父母相处的画面呢？

16、与之类似的有：在小区放鞭炮、在老人跳广场舞的地方去滑滑板车……

17、(7)感悟写法：小说中，青铜一家经历了许多的苦难，可是青铜从没有被困难和贫穷击倒。灾年没有吃的，青铜想办法挖芦根、抓野鸭给葵花解馋;为了葵花在舞台上更夺目，他制作了能发出美丽、纯净、神秘而华贵光亮的冰项链。家里穷，只能供一个孩子读书，青铜提议用摸银杏的方法决定谁去上学，他却对银杏做了手脚，把上学的机会让给了妹妹。为了不让妹妹因照不起照片而自卑，青铜更是顶风冒雪卖芦花鞋。作者正是通过这样一件又一件事情的描写，让那个聪明、朴实、善良的少年形象鲜活地出现在我们眼前。

18、当我内心真正有能量的时候，当老公批评、指责我的时候，我会认真的倾听，不再感到难受和委屈；当老公对我高要求的时候，我不再感到失落；当老公客观评价我的时候，我能面对自己的不足喜悦的接受并改正。突然我为自己的成长而高兴！

19、在这段时间里，你与爸爸妈妈的关系还好吗？(挺好的，你就运动头部)

20、亲爱的同学们，让我们认真阅读推荐书目《吹牛大王历险记》吧！

五、发现鸟窝的喜悦心情说说图片

1、我与父母的心灵之约

2、联系生活，理解“邻居”：你的邻居是谁呢？你喜欢和邻居一起玩吗？

3、同桌合作，当当小喜鹊。

4、“校长三课”出真彩金松课改写新篇

5、④学生汇报“那十双被雪地映照着的芦花鞋……各位分明”，抓住城里人“啧啧啧地感叹不已”“抚摸”“闻了闻”的描写，体会对芦花鞋的喜爱，再一次证明芦花鞋的好看。

6、微博@深谷幽兰清芳自足：傍晚去钏路湿原看日落，大雾啥也看不见，于是在步道走了走，正片林子就我一人，忽然窜出一只鹿，我大叫了一声把鹿吓跑了……

7、①树很孤单，喜鹊也很孤单。

8、师：调皮的字宝宝跑到句子里面去了，看看你还会读吗？出示句子：

9、(2)小红说：“我前天过的生日。”她的生日就是()月()日。

10、另外，本教学设计具有较强的操作性，在两次试教中，效果均比较理想。

11、坐上“爱的时光机”回到当时发生矛盾的现场，你会怎么做呢？请运用以上的小道具来解决刚才我们所写下的与父母的矛盾，同学们可以把解决矛盾的方法通过我们的心理咨询QQ邮箱分享给我们，我们的QQ号是34771586

12、现在的你，和父母的相处还和小时候一样亲密吗？(不是，摆摆你的双臂)

13、(4)2014年巴西世界足球杯赛从6月12日开始，到7月13日结束，从开始到结束一共()天。

14、自由朗读课文第14自然段

15、小结：青铜一家人是那么相亲相爱，互相扶持。这份苦难中孕育出的爱，显得格外动人。

16、出示最后一段，课文到这里戛然而止，预测一下，故事将会怎样发展。

17、(4)小结：芦花鞋这个事物从故事的开头一直写到了故事的结尾，就像一条线一样串起了四个部分。我们也从作者细腻的描写中，充分感受到了芦花鞋的美。

18、②把你的感受送到句子中读出来。指名读，师生配合读。

19、(模拟小记者随机采访)放学后你一般玩什么？

20、师：祝大家玩得开心、玩得安全。下课！

六、发现鸟窝的喜悦心情说说

1、今天，我们继续学习第六课，请同学们齐读课题。

2、准确把握学科特点，教材解读较为深刻

3、在我家门前的梧桐树上，有一个鸟窝，站在树下，身体前倾，头向上使劲仰着，仔细观察那个鸟窝，筑得非常漂亮。是用茅草的最柔软的部分做的，看上去就如同一个巨大的蚕茧，掩映在浓密的梧桐叶中。如果不注意看，是不易发現的。

4、指生朗读“树和喜鹊很孤单”的段落。

5、想象画面，感受快乐(学习第6自然段)

6、①如果你是这棵树，广阔的森林里只有你一棵，没有人陪你说话，没有人跟你玩，你会是什么感觉呢？(孤单、伤心、难过)指生谈感受后朗读。

7、有了邻居和朋友，它们每天就这样一起出门，一起找食物，一起游玩，一起回家，我们来看看他们的生活吧！(播放视频)

8、那我们就来说说，这神奇的小可爱(白脸鸻)它又是怎么繁殖的呢！它胆大包天，英勇无畏，又傻的可爱，这应该是它的本能吧！哈哈！三月到四月是白脸鸻，繁殖季节，意思就是下蛋生子了，哈哈?！

9、①交流预设：芦花鞋给人舒适温暖之感。

10、(４)2004年的一月、二月、三月共有91天。()

11、默读课文第6自然段

12、用生命感动生命，以行动带动行动

13、山上的鸟没有回答，展翅飞走了，再没有回来。

14、①出示要求和提示：小组选择一个字合作学习。

15、重新看图，说一说，我们身边还有这样类似的事情发生吗？

16、琅琅书声，传递快乐。朗读是语文教学中的重要部分，以多变的方式，富有感染力的语言，精心营造的氛围，通过朗读让学生进入情境之中，想象画面，方能体会变化，感悟树和喜鹊的孤独与快乐。在本课的教学中，我采用了指生读，男女生比赛读，师生合作读，配乐读，接读，引读等多种方式引导学生置身于情景之中，想象画面感受树和喜鹊的变化，从而理解有朋友就有快乐。读书声是语文课堂上最美的音符，学生能在高低起伏的声调中领略文字之美，感受学习语文学习带来的快乐。

17、人只有在人格上独立自主，只有在自己生命的土壤中扎根，才会有属于自己的一片绿荫，才会成为一道独特的风景，才能完成自我生存的价值。

18、会文网，说会文故事，留住乡音，永续乡情。

19、运动开始前注意事项

20、前一段时间，我们学习了《课间十分钟》，我来问问大家，最近大家都在课余时间玩一些什么游戏呢？

1、汇报交流描写雪的句子。

2、“我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……”

3、故事中的妈妈你喜欢吗？为什么？

4、教学难点：运用边读边想、前后联系的方法，与同学交流印象最深的内容，感悟故事情节和人物形象，学习阅读长文章。

5、(1)学到这里，你认为妈妈真的没有发现“我”变成了一棵大树吗？(不是)妈妈为什么要这样做？(妈妈想帮我改掉不按时吃饭的坏习惯。)在你的眼里，这是一位什么样的妈妈？(这是一位爱孩子的妈妈。)

6、(2)结合着小标题来说一说这篇课文的主要内容。

7、师：小美和同学夹弹珠，盒子里、小小手都抓满了，怎么办？咦，有办法了，我把弹珠含在口里面。这样可以吗？

8、交流写得有意思的情节。(完成课后第1题)

9、(３)小东是1992年二月的最后一天出生的，到今年为止，只过了几个生日?为什么?

10、郑委老师前言：这是一个老公不认可，孩子出问题，内心极其脆弱的女人蜕变和生命绽放的故事，她就是今天博文的主人公，我们研五期的学员徐WX，在课堂上，她数次哭泣昏厥，不断抱怨指责，甚至怀疑我并痛恨我，今天当我看到她的改变故事的时候，我真的被这个生命的顽强所感动，被这个生命的绽放所感动，亲爱的家人们，请相信改变永远是自己，请相信唯有内心强大才能去解决问题，请相信反反复复才是真，请相信唯有爱才是化解一切问题的唯一良药，请相信尊重他人的前提是强大自己的内心，因为强大自己的内心就是爱自己，唯有爱自己的人才能爱别人，尊重别人，爱这个世界，尊重这个世界。

11、②可以用身边除乐器之外的音源来代替风声。如:人声、一块布、一件衣服或一张报纸......

12、微博@陆行鸟之歌ovo：初中时妈妈救了一只受伤的小鸽子，到现在有快六年了，会有两只鸽子回来看我们！

13、这段描写像慢镜头一样，你看青铜的目光发生了好几次转移，每一次目光的转移都暗示着青铜内心在起波澜，让我们试着走进青铜的内心世界。课件出示：

14、总结写法，拓展想象

15、教材中的“这样玩好吗”环节的四幅图，分别代表“发生安全意外”，“妨碍他人的生活”“损伤自己的身体”“影响自己的学习”四个角度，对于一年级孩子而已，让他们联系实际，显然太难，本设计注意在此时搭建一个梯子，不断创设情境，让学生产生类比联想。同样，在比较上学前后玩的变化时，利用一幅图让学生找不同，猜测那张是发生在上学之前，这样就比直接发问效果要好很多。

16、每年的三月至七月都是鸟的繁殖季节！

17、③听辨马蹄声从弱到强的变化，以及理解产生这种变化的原因。

18、巧妙搭建理性阶梯，符合心理认识规律

19、学习AABB式词语