情景交融的意思

1、    三江的木房，也给了我们深刻的印象，一律是青色的瓦，黄色的木架木板。这里的木房不同于传统的木房。传统的木房粗糙，暗淡，低矮。而三江的木房高大有气势，动则三四层楼，它明亮，漆以带黄色的清漆，在阳光下熠熠闪光。它精致，结构紧密，浑然一体，没有缝隙。有人评价说，三江的木房是传统工艺与现代技术的有机结合。的的确确，三江的木房从正面。背面，侧面来看，都很美丽，是三江人民精心打造的艺术品。其文化追求，审美情趣，艺术创造，已成为新时代建筑艺术的花朵，引领木式建房的潮流。由于木式建房成就突出，三江朱溪村成为了省市闻名的美丽乡村。

2、  这就是我家乡的一瞬美景，景点没有名字，那有何关系？你到了之后，也会因为美而忘记名字了。 

3、但这是浅层次的认识，无非表达“借景抒情”的意思。“情景交融”还有第二个条件，那就是文字中的景物不再是客观的景物，而是主观的景物。要实现这一点，作者通常会自觉或不自觉地采用两种技巧：一是选景，二是修辞。《故都的秋》不写名流胜景，而专事槐花、秋蝉、秋雨等平常之物，只是因为作者所见是心中之景，而非目之所及。“曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的……”这“舞女的裙”，这“羞涩地打着朵儿”，一个比喻，一个拟人，都是在表现荷叶与荷花柔美的姿态，这种柔美表面看起来属于荷叶荷花，实际上仍然暗合作者的内心：此时的朱自清，不是正在寻求内心的柔和与洁净吗？他需要风物来抚慰，也需要物象来表达。于是乎，修辞就成了“沟通”情景的桥梁。只要“选景”和“修辞”一发生，客观之景自然就“着我之色彩”了(王国维《人间词话》)。(情景交融的意思)。

4、这首诗情中含景，景里有情，水乳交融，相得益彰，因而成为千古名句。

5、作为国家级旅游城市，景点必不会少。太和古洞，我推荐夏季去那里游泳，因为那里水清且水流更替，那的水没有山上清泉那么刺骨，没有北江河那么的浑浊湍急。你也可以在4月或3月下旬去登山，那就能欣赏一长条道路上的禾雀花。随着一步一步的石阶向上前进，山上的寺庙慢慢映入眼帘。步入庙中，嘈杂的声音一点一点减弱，心跳一点一点的平静。倘若你在中午时分到达，你就能独占这份宁静，寻个地方休息，树荫下，椅子上或许一片令人舒适的草地也未尝不可。享受一下此刻的宁静，感受一下此刻的清新，让身体放松下来，试着自己一个机会，在这鸟语花香，安静宜人中偷得半日闲，亦未尝不可。

6、   清远话说无秋秋已过，冬天一乍现，在这你却可以看到秋天的味道。秋意正浓，云淡风轻，清爽无比。天上五颜六色的风筝飘来飘去，相互碰撞，近处黑铜雕像相对而立，眉目传情，似乎在谋划一件惊天动地的大事。瞧，陆羽一手握茶杯，一手握茶壶，在专心致志的倒茶呢，还真是鬼斧神工的艺术品！

7、我们的边防军和边疆各族人民水乳交融，血肉相连。

8、两年后杜甫经过阆州，特来看看老友的坟。写下这首诗。

9、伦敦川流不息的内在脉络是由街道构成的。就像人的血管一样，街道是流动的、鲜活的、代谢的。伍尔夫从视觉、触觉、听觉、记忆等多视角展现牛津街的“景象”，描写它的勃勃生机和喜怒哀乐。琳琅满目的物品、讨价还价的喧闹、车水马龙的繁忙、豪华富贵的建筑、离婚自杀的悲剧，以及街角那只可爱的小乌龟和充满爱心的女士，在这幅看似杂乱的拼图中，声、色、景具现，在流动态势中呈现伦敦的活力、忧伤和温馨。(情景交融的意思)。

10、他的《原诗》被公认为继刘勰《文心雕龙》之后我国文艺理论史上最具逻辑性和系统性的理论著作。他有过这样一句话，高度概括了诗的本质和诗歌情感生成的方法：

11、备注：两位同学都借用了歌名“在那桃花盛开的地方”，大概是受了张华老师范作的影响。合理地改用“名句”确实是不错的拟题方法。

12、颈联直承次句，生动形象地表现出诗人积极用世的精神，表现出诗人身处逆境而壮心不已的精神状态，两句诗也是情景相融，情景相间。

13、繁花靠近高楼，远离家乡的我触目伤心，在这全国各地多灾多难的时刻，我却登楼远望。

14、不想做颓废落寞的人，所以，精致的生活，所以，快乐的工作，还有，淡淡的想你，间或，淡淡的流泪。心与心的碰撞带来的永远是最闪烁的火花，即使忧伤，也是因为思之太切的心与心的交融，撞击心扉带来的微微疼痛，从未有过的感觉，所以盈满从未有过的欣喜。

15、   车奔驰在高速公路上，青山逶迤，朝阳灿烂。车在山头走，人在洞中行。虽然只有短短的三四十公里路程，却将高速公路建设的成果呈现在人们的眼前，九里路长的隧洞，三里多长的高架桥，把千古的雪峰山变成了通途。

16、杜甫写作这首诗的时候，战争混乱不堪，各地诸侯战乱再起，虽然现在已经躲避开战乱，现在的生活也是相对安宁，但是杜甫里心怀天下，情系苍生，这个期间也创作出了很多的作品如：《望春》、《北征》、《三吏》、《三别》、《军车行》等一些描述当时人们生活在水深火热之中的情景，杜甫在晚年的诗中多次表述了自己的反战思乡，这也是千古历来极少的反战的诗人，很多的诗人都是写报国平天下，金戈铁马上战场，展示心中的抱负。

17、(可添加一句：亲爱的朋友们，欢迎你们到清远来做客！我保证你们将“流连忘返”。)

18、(出处)：宋·张炎《词源》：“秦少游《八六子》云；……离情当如此作；全在情景交炼；得言外意。”

19、人们感悟到：伟大政治家的雕像之所以竖立在下议院大厅门口，不是由于个人魅力，而是因为他们为国家做了贡献。“这些相貌平平酷似生意人的人们是负责制定法律的，直至他们的红面颊、高礼帽和格纹裤变成尘土和灰烬时，这些法律继续实施”(59-60)。

20、这第二层次：“情境”：叙述人用心感悟已塑形的“物境”，依照自己的性情，领悟其深层的“情”悟。比如：伦敦无以计数的货物是建构伦敦美的元素；牛津街奢华的毁灭与重建的根源是人的欲望与冲动；卡莱尔的成就源自拼搏，济慈的优雅源自安之若素的英雄气概；伟大政治家的雕像是由于为国奉献而塑造，并非因为个人魅力；热衷于收集和传播伦敦日常信息的克罗夫人是伦敦人的形象代言人；逝去的政客名流依然在教堂中扮演角色，发表宏论，逝者如生。这一层面的“情”悟是对第一层次的“物景”的进一步洞悉，它以叙事人的生命感悟为源泉；依然保持“象”的生动性，但主要体现“悟”的深刻性，具有原创性，展现“景”与“情”的融合。

21、杜甫的绝句:江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？

22、“情景交融”是高中新编教材必修上第七单元的一个教学重点。很多教师在踏足这个艺术领域时，总是蜻蜓点水、浅尝辄止。他们习惯于列表，将景物和感情分别来一个罗列，就算完成了“情景交融”的鉴赏。梳理“情”“景”当然是必要的，表格的罗列也能清晰地反映“景”与“情”的关系，可是，若只此一法，恐怕失之浅矣！请你回顾稍想，初中的散文教学是不是也用过此法？现在到了高中，为何还因袭不变，止步不前呢？

23、以下是“情景交融”写得不够好的案例，可以作一个比较：

24、第一层次：“物境”：叙述人整体观照伦敦码头、教堂、大街等具体景物后，凝练出多视角、全方位、整体的“景象”。比如：从物质、历史、人文等视角展现“伦敦塔桥”的雄伟、厚重和悲凉；从视觉、触觉、听觉、记忆等多视角展现“牛津街”的繁忙、奢华、温馨和悲伤；从传记、感觉、想象、视觉、审美等视角描写大作家卡莱尔和济慈的人生的艰辛、执着与优雅；从历史、理性、政治等视角描写国会下议院的权高位重与平凡普通；以全景聚焦模式，用克罗夫人及其会客厅的忙碌和琐碎塑造伦敦人的日常形态；从宗教、历史、文化、精神等视角展现西敏寺和圣保罗大教堂的肃穆和热烈。“景象”以客观“物性”的表现为主导，叙述人的情感隐藏在视角选择和塑形方式上。感性观察、理性概括和审美判断均发挥重要作用。