一、放开孩子的手的说说

1、从小要养成孩子爱做家务的好习惯，让孩子体验到劳动的乐趣。

2、在生命中的每一天，把所有的爱，给我们的孩子，陪伴他一起成长，一起飞翔。

3、这是一本关于友情的书。

4、对孩子的爱可以表现为温和地听孩子的申诉，让他把自己的想法都说出来，要像宋鱼水那样的态度，然后晓之以理，动之以情，避免简单粗暴，让孩子知道你的处理是为了将来更好，不要演变成为母子或者父子冲突。一句话，就是让孩子心服口服。

5、即便是再小的孩子，也能在关心和帮助他人的时候，获得快乐，并且养成助人为乐的习惯。妈妈们可以和孩子整理一些旧玩具和衣服，并且陪他将这些物品捐献给需要的人；也可以让孩子参加一些义工活动，传递爱心、传播文明。

6、“抓”和“握”的区别，如果试着模仿人的嘴的功能的话就很容易理解了。“抓”是“叼”，“握”是“放在嘴里”。另外，「放开」和「分离」的区别在于，「放开」是把嘴里的东西喝进去，嘴里什么都没有的状态，「分离」可以比喻为嘴里的东西是无法品尝的东西，也可以说是作为不能吞下的东西放在外面的状态。“放开”和“分离”在手上是“没有”的意思，和东西保持距离的意思是相同的状态。但是，在是拿取之后的“没有”状态，还是不拿取而处于“没有”状态这一点上有很大的区别。不管怎么说，所谓从手上“放开”，伴随着用感觉来品味的咀嚼。

7、这是一本关于爱与被爱的书。

8、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。多么希望你用心抓住每一个机会，而决不放弃成功的希望。耕耘者最信和过自己的汗水，每一滴都孕育着一颗希望的种子。孩子，学着把逆耳的忠言和意见作为行动的指南吧！蝴蝶如要在百花园里得到飞舞的欢乐，那首先得忍受与蛹决裂的痛苦。假如你从来未曾害怕、受窘、受伤害，好就是你从来没有冒过险。

9、人无完美，孩子也会有一些短板，妈妈们要学会接受这些不完美，不要过于急切纠正或改善他们的表现。比如觉得孩子衣服叠的不好，就打散重叠一遍；或者让孩子一定把书包放在某个固定位置。这种完美主义，会一点点磨灭孩子的自信，并且失去犯错的勇气。不要过分苛求完美，只要不是大问题，就放手让孩子去做吧。

10、也许你不好意思说“我爱你”，那么就多抱抱孩子，这是无声的告白。研究发现，温暖的拥抱可以让早产儿更加聪明、活泼，情绪也比较稳定。而对于大一些的孩子来说，拥抱是缓解压力最好的方式，可以抚平他们不安的情绪。

11、宝贝，妈妈会用一切力量来保护你，帮助你，爱护你，用妈妈所有的阳光来照耀你的人生。

12、当父母管的太多的时候，孩子会失去一种自我管理学习时间、学习任务的机会，妈妈什么事都给计划好了，孩子也就不用操心了，妈妈说这一个小时应该学英语，那孩子就学英语，妈妈说该学数学了，那孩子就学数学好了，妈妈说5点要练琴，孩子就跟着妈妈去练琴，妈妈说睡觉前把全部作业、课本、文具等全部放进书包，孩子就依令而行。

13、让孩子自己的事情自己做，实在做不了的，家长可以给予适当的帮忙。

14、是用言行和各种方式告诉孩子：你现在长大了，爸爸妈妈相信你自己可以了，所以，爸爸妈妈很放心你自己做自己的事情。即使孩子一时学习退步了，也不会失去对孩子的信心，更不会去焦虑和指责，而是鼓励孩子：没关系的，这只是一时的变化而已，爸爸妈妈相信你慢慢能适应自己走的状态。真正地给孩子信心，真正地从内心相信孩子能行。

15、当孩子遇到问题的时候，不要直接去帮忙，而是教会他们解决问题的方法。当孩子在你的帮助下解决问题之时，他们会收获快乐和成就感，并且变得独立起来。具体方法为：了解孩子遇到的问题；鼓励他们讲出自己的解决方法；帮他们找出具体步骤；根据孩子的情况提供一些帮助；问题解决后，不要吝啬你的溢美之词。

16、地址：赣州市开发区劲嘉山与城东门斜对面

17、超长假期终于来了，不想成为对孩子过度保护，碍手碍脚的父母，却又停不住对外界危险的种种担扰，到底该给孩子多大自由？假期，学会放开孩子的手！

18、孩子把东西握在手里，就像我们用眼睛看到摆在桌子上看起来很好吃的食物，放进嘴里，充分咀嚼，品尝，然后再咽下去一样。孩子手中的东西，需要通过手部的感觉对物品进行充分认识和感受(品尝味道)，当孩子获得满足之后，就会自然而然的放开了(咽下)。

19、希望一直陪伴他，记录他的成长，分享他的快乐！

20、这本书很厚，但字数不多，对于经常阅读的人来说，大概2个小时就可以读完。只是，对于少年朋友来说，如何才能读出上面这些丰富的主题呢？

二、放开孩子的手让他飞

1、可以发：炎热的夏天，给宝宝每天的凉爽。

2、(连接手)作为协作、共同器官的手

3、有研究将手的功能进行了如下分类。

4、・因为大脑想要获得刺激，所以把东西“抓”“握”在手上。

5、本文考察的“抓”、“握”、“放”等手的功能中，“抓”、“握”，包括在六种手的功能中的“制造手”和“连接手”的初始，但并未涉及到“放”。没有意识到“放”，没有记述的理由首先是“放”不包含在做什么的事情中。

6、据相关的儿科专家详细介绍，孩子到三岁的时候，最有兴趣爱好的是扣扣子和伸缩自身脱掉的衣服裤子。所以说如果有标准，爸爸妈妈最好是给孩于提前准备属于他自己的衣橱，让孩子伸缩并梳理自个的衣服裤子，还可提前准备各种各样的带扣子、拉锁的衣服裤子，让孩子训练。而到四岁时，让它们在具备穿着打扮的能力基本上逐渐试着绑鞋带。爸爸妈妈能够将一条布条拴在桌椅的护栏上让孩子训练系结。

7、奈何桥上的婆婆都改卖可乐了，叫我如何能够忘记你。

8、对U来说手里的东西的意义

9、用手指、招手→表现手→传达手

10、孩子，你的到来点亮了我们的生命，为我们的生活赋予了全新的意义。

11、蹲下是一种尊重，倾听可以让孩子感受到关心。所以在孩子向你炫耀今天得了小红花时，妈妈们要立即放下手中的事情，认真听他诉说。记得在孩子表述的时候，不要打断他们，即便这件事情老师已经在群里说过了。

12、(2)“放开”和“分开”

13、Impairment是感觉过敏还是麻木(生理学的论考)

14、比起放开，我们更喜欢抓住，更喜欢一直握住，对于自己的手，我们又了解多少呢。

15、如图4所示，虽然U“不能从手中放开”的现象具有困难性(Disability)这一点是相同的，但是将握在手里的东西视为“转移对象”还是“执着对象(Autisticobject)”，是等待其从手上“放开”，还是作为妨碍互动的事物将其“分离”，应对方式之间存在巨大的差异。这是因为，作为成人注视U的前提，首先是作为“一个幼儿”来看待，还是作为“自闭症谱系儿童”来看待，存在着很大的差异。

16、最常见的生活事务包办，比如是帮孩子背书包、拿水壶。孩子出门的全部装备都由家长代拿，甚至连收拾书包这么简单的事情，家长也是帮孩子做了。

17、理性处理，争取心服口服

18、不是好办法。粘妈妈要抱,这就说明孩子皮肤饥饿,妈妈应该在白天他没有主动要求的时候就给足了抱和身体接触,这需要一段时间的,当他吃饱了就不会那么来烦你了。这时候如果强行放开,反而会更糟的,而且对性格不好。

19、放开你的手，让孩子扬帆起航

20、❤❤❤“有亦可，无亦然”❤❤❤

三、放开孩子的手让她们独自行走

1、陈淼淼无意中发现妈妈是精灵。这在以前，我们叫作故事情节。现在，我们称之为“人物互动”。说“故事情节”的时候，我们重点关注的是发生了什么。而说到“人物互动”，我们要关注的是人与人之间发生了什么。

2、北京博苑(赣州)江景国际园

3、假期，学会放开孩子的手敢让孩子独自度假吗？没错，我们会有各种各样的担心。父母需要做的，就是考虑孩子的能力以及评估危险的程度，既成功地保护自己的孩子，又不过度保护。不妨就在这个暑期，逐渐学会放开牵着孩子的手。

4、锻炼孩子的自立、独立能力，对孩子之后的成长奠定优良的基本。孩子在两三岁时，模仿能力最强的时候，经常听见孩子说“妈妈，我自己洗脸。”“妈妈，我来擦桌子。”“妈妈，我自己穿衣服”这些，这时候的妈妈一定要懂得把握机会，放开手让孩子自动去做。但有一些妈妈却每到听见孩子那样说，总像没听见一样，按照惯例不许孩子干这种事儿。

5、究其原因，自闭症谱系障碍是脑部的功能障碍，但是没有明确具体是哪个脑功能存在什么样的障碍，通过孩子在行动上的状态给予适当的诊断名。

6、休息手→平息手→收尾、鼓励(治愈)的手

7、这是一本关于如何面对父母离婚的书。

8、这是一本挑战不可能的书。

9、(制造手)作为创造性劳动器官的手

10、(接触手)探索・识别器官的手

11、父母不可能永远保护他们的孩子，孩子长大了总有放手的一天。不放手去让孩子经历，他们怎么成长。

12、我们可以通过梳理书中的关键人物之间的互动，来感受人与人之间的关系，体会人与人之间的情感，进而分析这本书呈现出来的主题。

13、这是一本关于爱情的书。

14、接触的手→触摸的手→触碰、触探的手

15、・为了“放开”，需要加深对该物品的认识和抓住新的对象。

16、多让孩子接触音乐、舞蹈等艺术类活动，可以丰富他们的内心世界。有专家发现，孩子随着音乐扭动或者信手涂鸦都是在抒发自己内心的情感。除此以外，喜欢艺术的孩子往往更加自信，对自己也比较满意。

17、你的第一次笑，你的第一次哭，第一次生气，第一次成功，也是我欢喜与伤心的根源，从相遇到相知，我都最喜欢看你笑。

18、现在很多家庭对孩子疼爱有加，甚至包办一切，恨不得什么事情被为孩子谋算计划好。可是，这种教育方式对孩子害处多多，其实放手让孩子自己干才是对他们真正的好。

19、如果追溯到胎儿期的话，到了妊娠中期就会开始嗍自己的手指。另外，紧握手中的东西的把握反射也已经出现了，紧握着连接自己和母亲，给自己摄取营养和氧气的脐带。刚出生不久的婴儿，紧紧地握住硬的东西，轻轻地握住软的东西，对于动的东西会更加紧紧地握住，这可能是在学习在胎儿期根据手中的对象控制握力。

20、我们再来梳理一下这些关键人物的关系。

四、放开孩子的手感悟

1、因此，基于诊断名的应对，不是对孩子障碍原因的脑功能(笼统的Impairment)进行改善，只是让困难的行动(Disability)出现变化的对症方法。对症疗法用咳嗽来比喻的话，就是从咳嗽出现后，戴上口罩，吃止咳药。并不是说要吃一种药来击退引起咳嗽的原因，即附着在上咽部并在身体中增殖的病毒。另外，也不是在知道了去除卡在喉咙里的细小鱼骨这一根本理由的基础上采取的应对措施。

2、这是一本关于如何和朋友相处的书。

3、陪伴孩子，陪着他成长，愿亲爱的孩子，能够身体强壮，快快长大，越长越可爱哦。

4、给家人个拥抱，告诉他们请让他们给自己一个成长的机会，一个脱变的过程，我们不能总依靠他们，我们需要真正的成年，如果他们一直不放手，那只会让我们永远活在象牙塔里，我们需要经过人生的低谷和巅峰，如果只是像个机器人一样只会根据主人的指令去做，那么我们的大脑又何需存在？告诉父母，经过自己的努力，闯下的天地，收获的成果，才是令我们最满意的。貌似你这是爱情对吧？那就请父母给你一个机会，一个令你懂事的机会。如果你成功了，你就会永远幸福，靠自己得来的幸福父母欣慰都来不及，又为何要反对呢？如果失败了，那你就真正懂得了社会的险恶，人心的善变，这对于你未来人生岂不是很好的一课？前车之鉴，后事之师。郑重的请父母相信你一回，相信自己的女儿一回，告诉他们，你长大了。

5、现在孩子的学习任务越来越繁重了，家长担心孩子的学习负担太重了，因此孩子一遇到问题，就马上帮孩子解出答案。

6、不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。

7、❤❤❤不乱于心，不困于情❤❤❤

8、虽然舅舅是好心，但是晓琳心里第一次感受到自己不如别人的羞耻感。

9、分析发生冲突的原因，找到其中的道理

10、在入园不久的观察中，U手里握着的东西是U的“手的一部分”。这可以说U握着东西可以是为了避免获得新的手部感觉刺激。但是，这不仅仅局限于阻碍他人和其他事物互动的传统执着对象的解释。因为U握着的东西上画着喜欢的动漫角色，所以那个动漫角色引出了其他孩子和成人和U互动的契机，以及和U一起想象的话语。

11、家长要耐心开心地倾听孩子的烦恼，心是长着眼睛的!

12、这是一本关于亲情的书。

13、李圣杰《手放开》我把自己关起来只留下一个阳台每当天黑推开窗我对着夜幕发呆看着往事一幕一幕再次演出你我的爱我把电视机打开听着别人的对白也许那些故事可以给我一个交代你要的爱我学不来眼睁睁看情变坏人怔怔看情感概不能给你未来我还你现在安静结束也是另一种对待当眼泪流下来伤已超载分开也是另一种明白我给你最后的疼爱是手放开不要一张双人床中间隔着一片海感情的污点就留给时间慢慢漂白把爱收进胸前左边口袋最后的疼爱是手放开不想用言语拉扯所以选择不责怪感情就像候车月台有人走有人来我的心是一个站牌写着等待最后的疼爱是手放开我把收音机打开听着别人的失败啃咽的声音仿佛诉说着相同悲哀你的依赖还在胸怀我无法轻易推开我无法随便走开感情中专心的人容易被伤害。。

14、女朋友最近养了一只狗，天天抱着亲来亲去，完全冷落了我，为了表示抗议，我把狗粮全吃了，一点也没给狗留。好有志气的报复手段！是条汉子！

15、我们现在的孩子，缺少的不是护爱，而是放手让他们独自成长的空间和时间。我们的家长，一方面大包大揽，生怕孩子做得不好，一方面又责怪孩子娇气，丢三落四。不是经常看到家长气喘吁吁地拿着孩子忘记带的笔呀、书本呀，甚至吃的喝的，追到学校吗？看到这情景，我真是担心，孩子怎样才能长得大？

16、所以，提倡人们勤洗手，一些专家表示，在大多数情况下，洗手用普通的肥皂和水就行了。手部消毒主要适用于医疗工作者以及医院场所内，因为医院里的致病微生物较多，而且容易传播开来。

17、陈淼淼与李雨辰是同班同学，只隔着一个过道，和同桌差不多，后来成为了好朋友。

18、37岁的Tracy承认自己在面对孩子第一次去夏令营的时候，就需要很大勇气克服这种恐惧：“在出发前，我就像个老喜鹊一样，没完没了地叮嘱她需要注意的事情。她才12岁，又从没一个人出过远门！后来她的小脸越拉越长，不耐烦地冲我大喊‘我——知——道——了——’”。有趣的是，Tracy自己在11岁参加夏令营的时候，妈妈也是这样。“那个担心，那个紧张，跟我今天对女儿的态度完全一样！”

19、凡事都要有个计划，学习也一样让孩子学会制定学习计划。

20、地址：赣州市章贡区西河大桥帝怡江景小区旁

五、放开孩子的手让他成长语句

1、  孩子没有独立性，自理能力得不到锻炼。

2、刚出生没多久的小宝宝那莲花般洁白的手与纯净的皮肤显的她更加含羞待放。

3、抓住机会给孩子做正面示范

4、我知道，你很快就会长高，你很快就会长大，终有一天你将会离开我，奔向属于你的人生。

5、爸爸和陈淼淼的互动变成了这样：

6、我的宝贝儿子“小太阳”一眨眼已经两岁了妈妈希望你和姐姐健健康康、平平安安、快快乐乐的长大

7、饱受应试教育之苦的80后、90后父母，在他们当上家长的那一刻，信奉这样的教育观：释放孩子的天性，放开孩子的手。

8、比如，通过陈淼淼一次又一次的和李雨辰互动，我们清晰地看到了“友情”“离婚”两个词语。

9、和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。

10、❤不是拥有很多，而是计较很少❤

11、一个人带孩子崩溃过，哭过，笑过，有心酸，有委屈，所有的辛苦都是值得的。

12、在培养幼儿形成良好的洗手习惯之前，我们首先要检查一下为幼儿洗手创设的环境是否适宜。硬件的设施设备要完善，包括有大小适中的肥皂、儿童专用的毛巾等，在条件允许的情况下，北方的园所可以在冬天提供温水洗手。

13、现在的家庭家长都特别重视孩子的学习，更知道孩子的学习成绩有多么重要。那么，一个孩子成绩是否优秀，主要靠什么？靠的是自觉学习、积极上进，也就是自主学习、主动学习的能力，这种能力能让一个孩子离开父母、老师的管教依然会自主学习。但是，让大家头疼的是绝大多数的孩子不具备这种自主学习的能力，也没有很好的自我管理能力，怎么办？这篇文章就是告诉你方法的，收藏下来慢慢对照学习运用吧。

14、娥娥红粉妆，纤纤出素手。

15、也就是说，根据一起的孩子和成人如何看待其手上的东西，手上的东西无论是执着对象，还是为了获得安心的转移对象，都可以成为和他人互动的道具。

16、U握在手里不放的状态是困难性(Disability)。那么，其原因大多可能是由于具有自闭症谱系障碍，但是用自闭症谱系这个框架来把握是很危险的。

17、宝宝，你的健康成长是我们全家的最大快乐。

18、这小孩子手指细细长长的，像雨后新出的笋芽尖儿。

19、希望未来的你，可以勇敢做你自己，不一定要能干，但一定要是个正直的人！

20、因为陈淼淼发现了妈妈是精灵，爸爸为这件事又和陈淼淼发生了互动。什么互动呢？淼淼知道了爸爸早就发现妈妈是精灵。

六、放开孩子的手的说说

1、握住的手→牵手→连结的手

2、父母的恐惧是正常的当孩子离开自己身边，父母产生担心与焦虑，几乎是一种条件反射。这是完全正常的，甚至这种恐惧本身就是父母之爱的一部分。心理专家姬雪松指出：“养育和保护后代的本能，是这种恐惧的基本成因；父母将自己对危险的理解传递给子女，渴望孩子能够从这些经验中得到借鉴，降低他们的成长成本。”

3、看到孩子长大懂事，父母肯定是最开心的，从前的那个小人儿能够开始慢慢独立做一些事情，也会帮妈妈分担，看着实在是好开心。

4、因此，U一直握在手里的理由，是对接触刺激的过敏性或麻木性。而且，对那个东西有兴趣，抓住那个东西所获得的刺激正合适。如果要“放开”，就必须与U进行能够让其充分品味所握着的东西的互动。

5、比如，刚开始走路的一岁多的孩子，看到过手里拿着玻璃球、气球等玩具，或者抓着附近的东西走路的样子吧。多数的手都处于高处。“这么说来”，很多家长和保育员都会想起自己的孩子和负责的孩子的样子吧。不久手上握着的东西就不放开了。因此，大人会忘记曾经发生过的事情，保育者总是会放开手走路，这在人类的发展道路上是常见的现象。

6、孩子犯错误时要严肃指出!教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短，但绝不要用辱骂来惩罚孩子。

7、不应直接去批评对方孩子应该去找老师来解决，如果社会允许原告可以直接找被告算账的话，那社会就成了黑社会，因为当事人处于敌对状态，不利于理智公平地解决问题。马路上要是没有交警，肯定会有很多司机打架，甚至还有事后寻仇的。所以解决孩子的冲突，应该找中立和公正的人来解决，避免原告打被告或者被告打原告。批评指责对方会助长孩子的冲突行为，让孩子认为自己总是对的，这对孩子的发展很不利。

8、怎么阻止他们离婚呢？陈淼淼一个人没有这个能力，她就找到了爸妈已经离婚的李雨辰，这就产生了她和李雨辰的多次互动，甚至有了李雨辰和陈淼淼妈妈的互动。

9、(传达手)作为表现、传达器官的手

10、当你长大的那天，但愿你不会嫌我唠叨琐碎，成长的过程再困难，再疲惫，你也不要轻易放弃和后退。

11、精灵！很惊奇吧？故事就是从陈淼淼无意中发现妈妈是精灵开始的。

12、孩子，愿你健康快乐，平平安安度年岁;我要对上天感谢赞美，也默默祈求教养你的智慧。

13、天时，地利，人和三个因素使得爱情更加完美，只有人和可以有爱情，但是假如其他两个因素不能存在的话，那样的爱情就无法继续了，只有放弃了。。。。我和我爱的人就是这样，天时不利，他追我的时候我死活没有接受他，直到我回心转意了，与一直令我痛苦的前男友分手后去找他，但是他已经要远离了，永远都不会在我身边了，而且在那个时候他的心情是复杂的。。。。我痛苦。。。。

14、有研究阐述了为了照顾发育障碍的儿童，必须看清作为Disability(能力障碍)前提的Impairment(功能、形态障碍)。

15、回去之后，晓琳就暗下决心，要认真学习。从前是父母软磨硬泡逼着晓琳学习，现在是晓琳天天熬夜学习，晓琳的努力初见成效，慢慢从垫底的成绩升到了班级20多名。但是，晓琳的压力越来越大，脾气也越来越大，一点小事就会暴躁，跟父母关系变得紧张起来，成绩也是忽上忽下。

16、当一个孩子选择了放开爸爸妈妈的手，给爸爸妈妈以独立、自由。亲爱的少年，你从中读到了什么？

17、可以每天和宝宝一起玩洗手游戏，让宝宝抱着娃娃，然后你用清水给娃娃洗手，并告诉宝宝，给娃娃洗手可以减少细菌，这样就不会生病了。渐渐的，宝宝就会爱上洗手了。

18、同样的，在书中，为了帮助陈淼淼应付分班考试，爸妈和班主任给淼淼的爱，为什么让她痛苦呢？

19、你只是个引导者路靠他自己走，不能让孩子长成你想要的模样！一切顺其自然吧！

20、陈淼淼决定放开爸爸的手，给爸爸选择的自由。可是，她舍不得妈妈离开，爸爸妈妈一旦离婚，妈妈就要永远地离开人间，永远地离开陈淼淼。