一、下雨天爬长城心情说说

1、桃花中有的粉的似霞，有的红得似火，有的紫得如纱，有的白得剩雪，可爱极了！

2、蘑菇是低等的菌类植物，它的繁殖只能靠孢子，孢子落在哪里，就在那哪里繁殖蘑菇。落入土攘的孢子会产生菌丝，并由菌丝吸收土壤中的水分和养分，然后产生最初的蘑菇——子实体。这子实体个头极小，一般根本不容易发现，只是到了下雨天，它会吸饱水，其个头也就会很快地壮大、挺拔起来，像一把把小伞一样密布于地面，所以，雨后的蘑菇就特别多。

3、你简单，世界为你开放；你复杂，人心将你深锁。行云如流水，无欲天下安。真心待人得以春晖相报。不存私心，不贪美艳、不怀恶意，善交朋友，只图美景。季进洲、郭瑞敏、米发权、吴红梅、李智慧、陈群兴、宋浩、谢怀念、古隆伦、牛雅琴、诸莉、李靓、景江栋、余诗瑶，还有更多的朋友们，记得我们在哪儿相遇的吧！感谢一路有你们相伴！虽然我们相隔千山万水，但我们一路前行的脚步声还在耳边响起！欢迎来我的家乡做客，记住：我在大竹等你们！

4、比方：《艳阳天》的处理就不能跟巴金的《日出》一样。而要用评书的方式，用舞台演出的方式，用夸张的手法来演绎。“话说：这天，只见太阳啊——小王庄的人都来听村长说事”这还带有北方说相声的方式。

5、雨后空气的清新呛进肺里，我用力的呼吸。天地山川之大，我为我正努力活着而感激。我为天上的星，为春天的月，为人间无声流淌的清泉，为凉亭下怒放的紫藤，为绽开在巍峨雪山的人情冷暖。我郑重致谢。

6、家贫不常得油。(贫穷)

7、海洋在刚形成的时候，陆地上的土壤和岩石中都含有大量的盐分，并且地球上还常常有火山喷发、地震，大量的水蒸汽使得雨水特别多，土壤和岩石中的盐就溶解在雨水中被带进海里，海水里的盐分于是越来越多。海水受太阳照射时，会蒸发得很厉害，但盐却仍然留在海水中，于是海水就更咸了。

8、我看见喜鹊阿姨站在我变，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……

9、李江华，教育硕士，中共党员，中学语文高级教师。任职于苏州市胥江实验中学校，曾获得江苏省教育科研优质课竞赛一等奖，全国语文教师“四项全能”竞赛一等奖。先后被评为苏州市“十佳”教坛新秀，苏州市中青年语文学科带头人，苏州市名教师，江苏省经济创新能手，江苏省教育先进个人，江苏省教学名师，江苏省特级教师。

10、读一读，注意加点的部分，说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句，和同学交流。

11、一面加紧自己的的脚步步入疫区，进行工作。

12、登上了第一座烽火台举目远望，万里长城气魄宏伟，蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间。它的一边伸向高山之巅，一边沿着山脊沉下深深的谷底。

13、但绝不抱怨自己生活的环境

14、理解了以后就可以自己任意的选用各种技巧。比如:有的朋友喜欢在韵脚“飘”“滔滔”“高”等字上用古韵，前面用现代的朗诵手法，而尾音加上古韵的拖音处理，显得更有意韵。自“江山”句以后可以节奏快点。而“弓”字要鼻音重些。最后一句对“往”字梢加强调。当然，每个人的理解和处理不同，朗诵方法不同。

15、最新的通告深夜发布下来，这是报喜的家书。疫情得到了控制，春天就要真正到来。我跳下床，拉开窗帘，打开窗户。雨停了。

16、生：第5项，既尊重孩子，又关心孩子，不老套。第2项也不错，第3项有点老套。

17、默读课文，想想故事的起因、经过和结果，把下面的内容填写完整，再讲讲这个故事。

18、读一读“阅读链接”，和课文《白鹅》比一比，说说两位作家笔下的鹅有什么共同点，在体会两篇文章表达上的相似之处。(《白公鹅》片段略)

19、注意加点部分，说说你的发现。

20、秋天到了，绿绿的稻田变成了一片金黄，农民伯伯又在田里忙着收割、搬运。他们把所有的稻谷变成珍贵的粮食，他们脸上满是丰收的喜悦。

二、下雨天长城还让爬吗

1、例文：多好的书呀！它有精致别样的封面，有栩栩如生的插图，有流畅整齐的文字，还有动人有趣的故事。在这里，你可以感受到动物的可爱，可以感受到自然的美丽，还可以感受到人与自然的和谐美好。

2、材料的选择有恰当与否、高下之分别，主要遵循的原则(标准)如下：首先要学会围绕中心。文章的中心决定了材料的取舍以及详略的安排。跟中心无关的，舍弃不取；跟中心相关的分清主次。其次，要注意材料的真实。真实是指材料应该是自己亲历、自己熟悉(包括自己的阅读)的事情，而不是道听途说或无中生有编造出来。我们常说的细节生动，也源于真实体验。有了真实体验，就有话说，能写得细致生动。此外，还要有一定的新颖追求，不落俗套。新颖是别人未使用过的，更多的指有新的感悟和体验，自己独特的视角、独特的思考。

3、先开花、后长叶的植物有哪些?除了腊梅，迎春、白玉兰和榆叶梅等植物，也是先开花后长叶子的。

4、被口罩勒出的条条红痕；

5、②老婆婆说：“唉，管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”

6、根据自己的实际情况来决定，如果你不急找工作，那么你可以不去。如果对这份工作，特别期待，这家企业很有兴趣，可以和对方另约时间过去面试。下大雨天气出门，不是很安全。

7、过年的时候吃鱼：寓意年年有余。

8、与一群大善大爱大美又有才华的人在一起，孩子们也能感受自然之美、生命之美，企业家兼摄影家罗红曾这样说过，“我们可以用自然的大美，来唤醒人心的大善，善待自然，善待万物，也善待我们的子孙后代”。

9、可形势紧迫，我又坐在了电脑前。空荡的家、枯燥的课程、遥遥无期的返校，种种困境缠绕着我，内心浮躁无比。甚至上课时，都会望向楼下的“大白”，为什么我不能为疫情做些什么呢？

10、《匆匆》和《那个星期天》都表达了作者真实的情感，这两篇课文在表达情感的方式上，有那些相同点和不同点？

11、为什么作者要安排渔民的儿子发现琥珀？

12、第①个说法看似没问题，其实有些偏见，美丽的鹿角也是很重要的，一是美丽的事物令人赏心悦目，能给人带来美的享受，这本身就是有价值的；二是鹿角除了美丽之外，遇到危险时还可以用来抵御敌人。

13、没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来,草木在疫情下的春天里发芽变绿。病毒阻挡不了春天的脚步,大白们就是疫情下最美的人，他们就是疫情下的熊熊火焰，打败病毒，守护一方安宁!春暖花会开，我们一定会胜利！

14、④“它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。”

15、挑山工是一个生活气息很浓的人物形象，作者通过挑山工的生活歌颂了他们吃苦耐劳、奋力攀登、勇往直前的高尚品质。

16、默读第3自然段。借助插图，说说邓爷爷植树的情景。

17、下面的句子描写了李大钊的外貌、神态和言行，读一读，再找出类似的句子体会他的品格。

18、◎原因：没有写清楚丢失地点、物品特征及联系方式。

19、我拿出早就准备好的风筝，来到河边的绿草地。一阵温暖的风吹来了，我马上背对着风，一手拿着风筝，一手拽着线，等待着风筝随风飞起。不一会儿，风筝飞起来了，小鸟欢叫着从树上飞下来，好像在说：“风筝飞起来了！风筝飞起来了！”小河哗啦啦流得更欢了，小蝴蝶停在了风筝上面，好像将它当成了翻过青山的飞机。

20、下雨前蜘蛛逃到哪里去了？

三、下雨天爬长城心情说说简短

1、参考答案：我觉得小虫子的生活真有意思。他们早上醒来在草叶上伸懒腰，用一颗露珠就能把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，还能到很远的地方去旅行，坐上免费的特快列出。另外，小虫子还有很多小伙伴，每一个都很有意思。这里有从来不看路的屎壳郎，还有贪吃的螳螂。你看他们的生活多美好啊！

2、我愣了，把伞低下来挡住我窘迫的脸色:“没事没事，奶奶，您着急我能理解，是我刚才太不礼貌了，对不起。”“哈哈，在我这都是孩子，没有什么冒犯不冒犯的。童言无忌嘛。”疫情差点让我丢失对他人的真挚。难道人们之间的交流，开始因为疫情变得僵硬了吗？

3、生：第1项，虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该选的题材，所以不能选。第2项可以。第3项可以。第4项与母爱无关的材料。是说母亲见义勇为。第5项可以。

4、作用：这处景色描写出现在人们沿河寻找雨来而未找到时，虽是写景，实则写出了人们痛心、焦急、愤恨的心情。

5、朗读课文。说说故事里有哪些动物，再分角色读一读。

6、⑦变色龙：常用来比喻见风使舵，或在生活中善于变化和伪装的人。

7、作者用了三个事例来证明自己的观点：第一个事例是英国著名的化学家波义耳发现紫罗兰在溅上盐酸后变红了，从而进行了许多实验，最终制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。第二个事例是德国气象学家魏格纳偶然发现南美洲东海岸的凸出部分和非洲西海岸的凹陷部分，竟然是互相吻合的，由此他做了大量研究，最终提出“大陆漂移学说”，出版了《海陆的起源》一书。第三个事例是俄裔美国睡眠研究专家阿瑟林斯基发现儿子睡觉时眼珠转动和做梦有关的结论。这三个事例都是按照“发现问题——分析问题——解决问题”的顺序来介绍的。

8、《猫》：先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。

9、假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇记叙文，你会选择下列哪些材料？

10、你可知道，那座山上的石头有多奇妙吗？那些石头有的大，有的小，真是千姿百态：有的像奔腾的骏马，仰头长鸣；有的像威风凛凛的雄鸡，高歌长鸣；有的像仙女散花；有的像老翁对弈……每块石头都妙趣横生，惟妙惟肖！

11、①美丽的鹿角不重要，实用的露腿才是重要的。

12、点评：一个二年级的小朋友，用自己的笔将小金鱼描绘的是活灵活现。仿佛小金鱼就在老师的眼前游来游去，甚是可爱。本文以一个谜语开头，引起读者的阅读兴趣，结尾抒发自己对小金鱼的喜爱之情，结构完整，很是不错。

13、一方面，大自然的绿色也许是树，也许是草，也许是水波，这些绿色在风的吹拂下，自然会飘动起来；另一方面，这所有的绿色都源于诗人心中，诗人心中充满了绿色的希望和对时代乃至生命的赞美，所以，一切的绿色都会随着诗人愉快的心情，按着节拍飘动。

14、天气虽冷，刮着风，下着雪。但有你们在，病毒终将被消灭。我们终将会再赢！

15、读读“阅读链接《南辕北辙》”，和同学交流：故事中的坐车人错在哪里？

16、说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。