爱国的古诗四句自创

1、很多古诗词，其实金句、名句就这么一两句。幼龄小龄的孩子，入门时就背诵这一两句，既轻松，又美好，因此也更能培养和保护他们的兴趣。

2、我常常北望那中原大地，热血沸腾啊怨气如山啊。记得在瓜州渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰。

3、　　大丈夫处世，当扫除天下，安事一室乎!——范晔

4、——宋代·李清照《夏日绝句》释义：生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生，退回江东。

5、汉水：发源于今陕西省宁强县，东南流经湖北襄阳，至汉口汇入长江。汉水向西北倒流，比喻不可能的事情。

6、关于诗歌的发展，宋初出现了粉饰太平、辞藻典丽、内容空洞的西昆派；在北宋中叶欧阳修倡导诗文革新运动以后，又出现了文学创作的繁荣局面。代表诗人有梅尧臣、苏舜钦、王安石。欧阳修的诗歌成就不及散文。

7、功名富贵如果能够长在，汉水恐怕就要向西北倒流了。

8、秦代文学不发达。两汉诗歌中成就最高的是乐府诗。“乐”是音乐，“府”是官府。乐府本事汉代设置的主管音乐的官府，其职责是收集民间诗歌、制定乐曲并组织文人创作歌辞，供统治者祭祀宗庙、朝会宴饮。汉乐府的歌辞分文人制作和民歌两类。现存的汉乐府民歌仅四十首，大都是东汉的作品。这些民歌大都感情强烈真挚、语言质朴有力。比如《上邪》：“上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝”。大意是说：上天呀！我渴望与你相知相惜，长存此心永不褪减。除非巍巍群山消逝不见，除非滔滔江水干涸枯竭。除非凛凛寒冬雷声翻滚，除非炎炎酷暑白雪纷飞，除非天地相交聚合连接，直到这样的事情全都发生时，我才敢将对你的情意抛弃决绝！汉乐府诗的代表作《陌上桑》、《焦仲卿妻》(后人常取其首句称之为《孔雀东南飞》)。这些民歌的形式多种多样，句法有整齐的四言、无言和参差不齐的杂言，篇幅也有长有短。他们的艺术特点是：善于通过人物的语言和行动表现人物性格和情节，语言精炼、自然，饱含感情；想想奇特，富有浪漫主义色彩。

9、感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。连绵的战火已经延续了半年多，家书难得，一封抵得上万两黄金。

10、商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》——唐.杜牧《泊秦淮》

11、互联网时代，大部分知识的确都可以借助网络获得，但如果一个人头脑空空如也，你就是让他上网查，他也不知道从何查起。

12、感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。

13、我小时候放暑假时，需要帮着家里做家务，做家务很无聊怎么办？我就一边做一边背古诗，每天一首，这给我写文章培养了很好的语感和想象力。

14、金陵歌女似乎不知何为亡国之恨黍离之悲，竟依然在对岸吟唱着淫靡之曲《玉树后庭花》。浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

15、《楚辞》的代表诗人是屈原。他创作了光耀千古的长篇抒情诗《离骚》，因此《楚辞》又称“骚体”。屈原还创作了《九歌》、《橘颂》等代表作，开了我国诗歌浪漫主义传统的先河；诗歌也开始由民间诗歌转向文人创作。

16、让孩子们听音频也是一种很好的学习方式。孩子们对声音敏感，听力的理解能力高于纸面的阅读能力。通过听音频听故事，可以帮助他们更容易接受和理解诗词。最早的时候我们听过《钱儿学诗词》，这个只是单纯地朗读古诗，但很有趣，适合培养孩子兴趣。后来我们开始系统性地听平哥的《读懂诗人才懂诗》。这套音频分上下两辑，以诗人为主线，讲故事一样讲解诗人的生平、性格和时代背景。我们花了很多时间来听这两辑音频，有些是在自驾行的途中反复听的。这套音频的反复吸收对我们帮助很多，为左右理解诗词立下了汗马功劳。

17、舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

18、地情文章：565066304@qq.com

19、死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

20、东园里三日来下雨刮风，桃李零落被风扫得空空如也。只有山茶不惧风吹雨打开得耐久，在绿丛繁翠中又开放了数枝颜色鲜红的新花。山茶花耐寒长寿，花繁叶茂，从小寒一直到清明之后，屡开不败，风韵别致，深得人们喜爱。特别是以它和在风和日暖的春天盛开一时，一遇风雨便飘落净尽的桃李花相比，更显出其“偏耐久”的品性的可贵。此诗情与景水乳交融，语言清丽可喜，风格豪迈，语气雄浑。标题“自冬至清明后著花不已”，抓住了山茶花最突出、最珍贵的特性：吐蕊于红梅之前，凋零于桃李之后，餐霜饮雪，却树姿挺秀，繁英满枝。全诗不写山茶在长冬中的傲霜斗雪，而写在清明后斗雨战风，这正是诗人执著追求理想、爱国精神永不衰退的生动写照。 放翁一生爱山茶，一再赋诗咏叹，他另有一首诗云：“雪里开花到春晚，世间耐久孰如君？凭阑叹息无人会，三十年前宴海云”，亦是写其耐久的品行。“山茶开花春未归，春归正值花盛时”，山茶的赴冬迎春，不为彰显傲骨，而只是源于心中一句“我喜欢”。山茶的品格，就在于这一种温和的我行我素。

21、为了激发他俩背古诗的兴趣和积极性，我想了很多小方法，也有意识地在生活中引导他们不断去回忆和背诵。