一、简短夸夸小宝贝的话

1、你懂得体贴爸爸妈妈了，真的懂事了。

2、心理学家伯利纳通过实践证明：受到激励的学生学习劲头十足，学习成绩不断提高；而缺乏激励的学生，学习没有劲头，学习成绩有下降趋势。

3、方式一：“你考得真好，宝贝真棒！”

4、亨亨小朋友入园第一周，焦虑情绪比较严重，于是每天中午，我们季老师都会抱着我们亨亨小朋友睡觉。亨亨缺乏安全感，所以每次放下都会惊醒，季老师便每天都抱着亨亨在教室走来走去安抚他睡觉。

5、她露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。

6、我认为健康和快乐是人生最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那一份都给你，我的宝贝，生日快乐!

7、入园后，小葫芦之前的性格比较内向，不爱跟小朋友接触，也不愿意跟小朋友搭火车。刚开始，麦子老师引导小葫芦当小老师，帮小朋友发水杯，慢慢的小葫芦愿意搭上班级的火车，也愿意跟小朋友玩同一种玩具了~

8、千万不要对伴侣说(除非对方有这个特殊性癖好)。

9、孩子的想象力是最丰富的，当孩子的天马行空得到认可，他会更加愿意去思考世界与生活。

10、常常来把指甲剪，讲究卫生保健康。

11、用连词“然后”、“其次”等把两个短连起来说

12、●最初，从一个指示开始，孩子如能服从，再给他另一个指示。

13、吴老师和19个月小太阳的勇敢日常

14、上课时，坐端正，两手放平看老师，

15、指甲长，细菌藏，指甲短，好清洗。

16、写字姿势的养成是一个难点，对此，有一首儿歌

17、一只手，两只手，握成两个小拳头，

18、●一边说：“把那件东西给我”，一边互相传递物品。

19、●如果孩子回答有困难，可以让他从两个答案(一个正确的，一个错误的)中选择一个。如果回答正确就表扬他。

20、上了一本或二三四五六本，

二、表扬宝贝很棒的句子

1、这样的赞扬方式，更能让孩子注意到自己细节，细节是决定成败的关键。

2、现在没什么事能挡得住你了!

3、问叫什么名字，要说出姓和名

4、七个月了，宝宝应该能爬了。妈妈注意要多锻炼宝宝，和宝宝多做亲子练习。可以拿宝宝喜欢的玩具在宝宝眼前逗引他，让宝宝有向前爬的欲望。如宝宝爬了要多鼓励他，亲亲他，夸夸他。要循序渐进，慢慢宝宝就会爬了。

5、两个国内物理界的扛鼎人物，为了要不要建大型粒子对撞机而针锋相对，最后在投票表决中，杨振宁拿下关键一票，因此项目搁置。

6、表扬的时候不要有一些做不到的许诺。否则,久而久之,孩子就会不信任你,对你的表扬不会很珍惜。

7、●你跟其他孩子或大人做提问“为什么?”、“怎么办?”的对话示范。然后让你的孩子也参加进来，你向他提问。

8、西西是8月25日入托的小朋友，入园焦虑在他身上基本可以忽视。入园前两天，哼哼了几声；到了第三天，送走了爸爸后就安安静静地坐在小椅子上等待老师出现，接着开始了托班生活。西西还是我们晚托班的首批学员，在小伙伴们还沉浸在入托的伤心中，西西已经开始在晚托的时候进行更多的活动，而且丝毫不会因为小朋友被接走而感到伤心。现在的西西，如果我不说，你们可能会觉得，他是已经上了好久托班的大哥啦~

9、●开始时，每堆东西的数量相差较大，逐渐缩小这个差距。

10、●利用发声玩具和乐器发出的声音，或者利用东西掉进桶里发出的声音，让孩子说出这些声音的大小。

11、宝宝，你身上的优点有很多，就像天上一闪一闪的小星星。上幼儿园了，知道跟小朋友们互谦互让，共同学习一起进步，谢谢你给我们带来的欢乐和幸福。在幼儿园这个大家庭里，爸爸妈妈希望你能够认真听老师的话，多帮助老师做一些你能够做好的事情，跟越来越多的小朋友成为好朋友，学习更多的知识和本领。

12、男生：“老婆，你眼睛好好看”，“你熊的形状好美喔。”、

13、终于迎来了happy0，迎来弟弟的时候，回忆起了哥哥第一天入园，撒开爸妈的手马上冲向了好玩的玩具，原以为在哥哥外向的性格下，弟弟应该不存在入园焦虑，没想到老师们失策了，莱斯利因为妈妈的离开，嚎啕大哭，拒绝了午饭。万幸的事，在老师的陪伴下，莱斯利从第一天的一口不吃，变成了第二天就可以跟着大部队进行午饭，并且比哥哥姐姐吃得还好。

14、及时夸,趁热打铁。一旦孩子出现好的行为要及时表扬,越小的孩子越要如此。

15、使用“我”、“我的”代替自己的名字

16、真厉害，真能干，好帮手！

17、 先相信你自己，然后别人才会相信你。

18、祝你在每个成长的日子里都开开心心!生日快乐!

19、三八女神节主题活动推荐

20、用话语表达时间(如：其后、立即、今天、这回)

三、幼儿园花式表扬语

1、幼视通育儿社群，定期有亲子故事，育儿资讯，智慧父母讲座，电视台育儿栏目，爆品资讯等，欢迎朋友们加入。

2、●在孩子注意力涣散的情况下，用定时器，定1–2分钟的时间。如果孩子能在铃声响之前专心地听故事，你要表扬他，给他奖品。当他能够在一二分钟之内集中精神听故事之后，可以稍稍延长一些时间。

3、你是一个活泼，可爱的小朋友，喜爱听老师讲故事，上课的时候，能专心听讲，数学操作能力比以前有进步，能与老师愉快地交流，还会主动帮助老师整理区角的玩具。就要上小学了，如果你能管好自己，能与小朋友友好相处，相信你会更棒得！

4、辣妹们，你们在床上肯定听过这些话吧？

5、从上面征集的样本可以知道：

6、这本来是个仁者见仁智者见智的问题，但到我国的芯片被卡了脖子，人们才意识到基础科学的重要性。

7、我曾试过销声匿迹，最终也无人问及。

8、●仔细听孩子说话，如果听到孩子使用连词(然后、其次、后来)，要让他反复地说有连词的句子。例如：“我去商店，然后买糖果”。

9、●先从简短易懂的故事开始，给孩子反复讲几次。鼓励孩子把这个故事讲给你或者他的弟弟、妹妹。当孩子已能记住大部分故事情节时，要表扬他。逐渐给他讲些复杂的长一点的故事，鼓励他把这些故事讲给家里人听。

10、●等孩子渐渐地能够进行催促了，当他在你谈话中间能够很好地进行催促时，你就立刻接着讲下去。

11、夸努力不夸聪明 “你真聪明!”——又一个家长惯用的评语。家长对孩子的每一个进步如果都用“聪明”来定义，结果只能是让孩子觉得好成绩是与聪明划等号，一方面他会变得“自负”而非“自信”，另一方面，他们面对挑战会采取回避，因为不想出现与聪明不相符的结果 美国的研究人员让幼儿园孩子解决了一些难题，然后，对一半的孩子说:“答对了8道题，你们很聪明。”对另一半说:“答对8道题，你们很努力。”接着给他们两种任务选择:一种是可能出一些差错，但最终能学到新东西的任务；另一种是有把握能够做得非常好的。结果2/3的被夸聪明的孩子选择容易完成的；被夸努力的孩子90%选择了具有挑战性的任务。

12、入园前，小葫芦妈妈带着小葫芦来园区熟悉环境，小葫芦妈妈说平常小葫芦很认人，都不让陌生人抱，刚见面就肯让麦子老师抱真是太神奇了，有缘分的！于是小葫芦和麦子的老师的故事就在这神奇的缘分中展开啦～

13、很多家长有这样的烦恼:当孩子兴致勃勃地拿自己的画给你看时，鼓励孩子的时候你竟然词穷了!

14、●利用木偶、娃娃等给孩子讲故事。然后向孩子提出有关的问题。

15、97岁杨振宁：我绝不同意用2000亿建造对撞机，不值得！中科院院士王贻芳说：要是不建，我们将落后三十年！杨振宁一针见血道：建成了也是给外国做“嫁衣”！

16、●为了解孩子是否真的注意听你讲故事，可提些与故事有关的简单问题。

17、爽不爽这些心得体会，是事后或睡前情感交流项目。

18、要是穿错了，它们把头扭。

19、丰盛九玺园区——廖老师

20、亲爱的老师，祝您节日快乐

四、对小宝贝的祝福语

1、富越盈座园区——吴老师

2、哇塞，你太棒了，你是怎么做出来的？

3、刚学口语时，康康总会遇到一些发音上的问题，我就开视频帮孩子纠音。第一次宝贝很腼腆、不怎么说话，后来在妈妈的鼓励下，又进行了几次视频纠音。孩子的发音更加标准了，还可以跟我进行简短的口语对话，我也和孩子成了好朋友。

4、是的，没有女生能抵抗别人夸她素颜好看。

5、成长蜕变第二步：语言表达刚来的饱饱只会用哭、牵手来表达自己的想法，老师平时不断地和饱饱交流沟通，用词组来引导饱饱表达，慢慢地饱饱从单字到简单的词组，现在已经能完整地表达了。看到其他班的老师会很礼貌地打招呼，时不时还会和老师分享一些趣事。

6、●当你说一句话后，孩子要立即按你说的最后一个字音接上一个词。

7、你聪明的小眼睛告诉我，你已经懂了！

8、悠悠宝贝和黄老师的饭后甜蜜时光

9、在初本幼园，托育老师和孩子们的感情

10、蒙台梭利著名的三阶段教学法，能够快速、准确地帮助儿童学习物体语言名称。家长可以运用三阶段教学法，引导孩子语言发展。

11、一个人能否成功与他的思维方式有关。思维方式大致可以分为两类，一类是成长型思维，一类是固定型思维。二者的区别在于，前者相信自己的能力可以通过努力得到提升；而后者则认为自己的智力和能力是定量的，不会变化的。

12、小小的“100”闯关记

13、答：......雨伞。

14、父母就要鼓励孩子：“敢于直面困难，是最好的品质！”

15、提问没听说过的词汇的意思

16、●首先，让孩子指出所有写字用的文具和吃饭用的餐具。然后，问他在什么时候不使用什么东西。如果孩子说对了，要表扬他，并说：“对，我们不能用铅笔吃饭，铅笔不是这一类的”。逐渐改变你提问的方法，如：“哪一不是××?”

17、如果你能通过亲自实验，来证明你的推论，那么更棒！

18、Justin妈妈温柔、细致，对孩子的学习很用心，鼓励孩子积极参加活动，耐心帮Justin拍学习视频。孩子学习遇到困难时，妈妈没有生气发火，而是向我咨询该怎么合理引导。Justin宝贝在妈妈和我的共同引导下，一直在进步！

19、Kate宝贝可以很快领悟学习内容并牢牢掌握，这离不开奶奶每天学习时的陪伴和引导。学小猴初期，奶奶会耐心帮孩子应对学习中的障碍，比如如何操作、怎么使用点读笔，使得孩子和成长顾问的沟通更加顺畅。同时，奶奶还会带Kate宝贝用表演节目的形式巩固学习内容，大大提高了孩子的学习效率。

20、●你与孩子交谈时，示范用“如果......就......”。如：“如果明天天气好，咱们就上公园去玩”。

五、赞美,表扬,鼓励,肯定的句子

1、例如：假如鸡蛋掉到地上，杯子掉在地上，把杯子碰倒了，或者裤子扣没系好等，让孩子告诉你，该怎么办。假如他不会说或回答错了，你可以做动作给他看，让孩子告诉你结果是什么。

2、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风雨所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。

3、注意力分散时说:小耳朵，注意听；大眼睛，看老师”

4、●当孩子希望得到什么东西时，要问他是马上要，还是以后要，以促使他学说这方面的用语。

5、用方式一夸赞孩子，孩子在以后的学习中并不会去追求极致，挑战自己，往往会选择简单的任务，因为他所希望的是顺利完成，获得肯定。

6、●用一条腿站着，长3只眼睛的是什么?

7、找称呼“哥哥”、“爷爷”、“姐姐”、“奶奶”等

8、虎头虎脑(hǔtóuhǔnǎo)

9、●对孩子所熟悉的某些事物做简单的指示。如：“把那本书拿给我，然后把玩具盒盖好”，或是“把球捡起来，然后再把门关好。”如果孩子能服从这些指示，你要表扬他，给他以奖励。如果孩子不能服从指示，你要帮助他去做，并给以表扬。

10、回答“假如……，就……”的提问(如：假如鸡蛋掉在地上……)

11、●当孩子刚刚看完电视节目时，让他告诉你，刚刚电视演了些什么?

12、收到表白后，成长顾问怎么说

13、饭后，鑫鑫玥玥小朋友说：“老师我想听故事啦。”老师：“好啊，那你们想听哪本绘本呢？”玥玥拿起一本书《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》我们想听这本书。老师：“那我们现在开始讲《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》这本书啦。”

14、衣服衣服叠好了，快快乐乐送回家。

15、●给孩子读图画较多的故事书，读时可以不时地停下来问他：“如果......该怎么办呢?”指着那些画面给孩子一些提示。逐渐减少提示，让他自己回答。

16、太多了，一时想不起来了，总之鼓励孩子首先自己得有个榜样，榜样的力量是无穷大的，我觉得言传身教比什么都重要。

17、●让孩子做什么事时，如果希望他接下来还做什么，就说“随后啊”、“这回啊”，并且鼓励他也这样说。

18、首先，家长要“听画”，听孩子怎么说，然后通过幼儿对画面的讲述，来表扬、认可或理解他的心里想法，以给予他们成就感。使幼儿自我信任，他就会越做越出色。

19、“呸！呸！脏！脏！”。

20、你好；根据你的情况，这可能是由于腰椎间盘突出的情况，导致脊神经压迫的情况，出现肢体麻木及不适时的情况。在平时避免精神紧张，同时并合理的休息，并保持心情舒畅，同时并合理的休息，并避免过度的劳累，并伴有不适时到医院正规检查

六、简短夸夸小宝贝的话

1、孩子注意力很难持久，必要时可安排学生休息一会儿说：“请趴下，眼闭上”。

2、往往在一些小事上体现细节，细节又体现了孩子的综合性和多角度思考。

3、●在与孩子交谈时，使用上述称谓。例如：“看，你哥哥(弟弟)正在那儿吃晚饭呢!”或“去看看你妹妹睡醒了没有?”

4、虽然这本书悠悠已经看了好多次了，但每一次看都好像是第一次一样，特别得开心，而且悠悠还会自己配音呢～

5、●问孩子这件东西是做什么用的，如果他回答正确，就表扬他。

6、●利用布娃娃(或布制的动物玩具)，给每个布娃娃起一个名字。你告诉孩子：“小狗追小花猫，小花猫被小狗追上了”等等。让孩子跟你做同样的动作，做得好，就表扬他。如果他做错了，你要为他示范正确的动作。

7、●逐渐减少对孩子的提醒，让他自己主动地说。

8、你的回答，与众不同，真了不起。

9、能够理解被动式的句子(如：被狗咬了)

10、方法：妈妈们可以尝试以下做法：拿出一双刚买的新鞋子对宝宝说：“妈妈给你买了双漂亮的新鞋子，快过来试一试。”妈妈一边给宝宝穿鞋一边说：