一、劝学说课ppt课件

1、思维导图学诗歌——2020年高考全国II卷诗歌《读史》精讲

2、思维导图学诗歌——2021年新高考Ⅰ卷诗歌《寄江州白司马》精讲

3、我校教师能积极参加新课程培训、局组织的班主任工作培训，现代教育技术能力培训，提高自身素质建设，使自己能够更好的胜任教学及班级管理工作，进行新课改的实施与创新，为本校教育教学工作注入新的活力。

4、强化促学控流，巩固“普九”成果

5、知识与技能目标：积累掌握“绝、强、假、望”四个文言实词，““而、于、焉”３个文言虚词意义和用法；学习本文比喻论证，对比说理的方法；背诵全文。

6、五更鸡：天快亮时，鸡啼叫。

7、陶渊明辞去彭泽令退居田园后过着自耕自种,饮酒赋诗的恬淡的生活。

8、这是一套讲解孙权劝学的典故的PPT模板，选自《资治通鉴》，共计26页。《资治通鉴》是我国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代共1300多年的历史史实。其作者为北宋著名的政治家、史学家司马光，孙权劝学的故事就是选自《资治通鉴》中发生在东汉末年的孙权和吕蒙之间的一个经典故事，“士别三日，当刮目相看”的典故也出自于此。

9、文章以肃遂拜蒙母,结友而别结尾.鲁肃之所以主动与吕蒙结友,是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交,表明鲁肃敬才、爱才,二人情投意合.这最后的一笔,是鲁肃“与蒙论议”的余韵,进一步侧面表现出了吕蒙才略的惊人长进.

10、教学设计——思维导图图解柳永《雨霖铃》(文末附整张思维导图)

11、集体解疑。两人解决不了的问题，提出来集体解决。最终达到疏通文意的目的。

12、3 加强师德修养的，在本学期中，我们更加注重自身的师德修养，努力学习，提高自身的道德修养水平，以更加饱满的热情为学生，为生物教学服务，使我们和学生之间不仅有师生之间的关系，更有很深的师生友谊。

13、教学设计——思维导图图解《兰亭集序》(文末附整张思维导图)

14、http://www.baidu.com/s?ie=gb2312&bs=%CB%EF%C8%A8%C8%B0%D1%A7&sr=&z=&cl=3&f=8&wd=%CB%EF%C8%A8%C8%B0%D1%A7+ppt&ct=0

15、此导入设计理念：学生们普遍认为，古文难学，枯燥乏味。想改变这一点，老师就得充分利用自己古典文学的深厚素养，用经典文章，名人故事引入，能激发学生兴趣，让他们自觉自愿地步入古文殿堂。巧妙利用“劝”的双重含义导入，会让学生对这一重要实词记忆深刻。适时的幽他一默，也是活跃课堂氛围法宝。

16、根据以上结论，四人小组合作，自列提纲，充实论据。明确学习的意义是用了四个比喻句，学习的作用用了五个比喻句，方法态度用了十一个比喻句。

17、更多课件请关注我们后在号内搜索。

18、在前面阅读的基础上，要要求学生读出文章的主旨、感情及蕴含的意义。这一步是对文章的总体理解，是学生的认识在前面阅读基础上的升华。读出文章的感情，就是要求读出文章的语气和语势，表现出文章中抑扬顿挫、跌宕起伏的节奏感。同时，要了解虚词所表达的感慨、哀叹、喜悦等语气，还有就是读出那些结构齐整、运用对比、对称等修辞手法的句子所表达的感情，从而领会作者的立场、观点和思想。

19、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

20、语文课教师功底深厚，很有教学机智，善于引导启发，课堂模式规范，但“有模无痕”，境界很高。我曾经用一个比喻评价肖XX老师的课，说肖老师的课流畅自然，如行云流水，更如一曲优美舞蹈。XX邱XX老师的课如是也。

二、新教材劝学说课稿

1、教学设计——思维导图图解《林教头风雪山神庙》

2、今天更新的是部编版语文七年级下册《孙权劝学》，选自《资治通鉴》。

3、俗话得好“听人劝，吃饱饭”，刘邦听得萧何劝，面对陕西的美女咽了咽唾沫(tuòmo)、面对阿房宫的珠宝流了一点口水，然后“籍吏民，封府库”以待项王，学会了暂时的收敛，获得了稳固的江山。我要说是：“如何劝人，学问很深！”触龙为说赵太后，欲擒故纵，邹忌讽齐王纳谏，推己及人，孙权为勉励吕蒙学习，现身说法，孟母为劝儿子读书，引刀断织……今天我们来学劝动古今无数学子的劝人绝学《劝学》。(板书“劝学”之后要告诉学生——文言实词“劝”有“说服”和“勉励”两个意思。“劝学”是“勉励学习”的意思。)

4、前后四人组成小组，共同探讨制作重点字词卡片。

5、利用有限资金，强化校园建设。

6、提高觉悟，以思想为行动指南

7、严格执行教学计划，开全学科，开足学时，无随意删减学科和课时,严格按教学进度上课。加强非工具学科的教学管理，采取有效措施进行各学科的质量监测，杜绝领导放弃，教师随意，任意丢课，学生不愿学,课堂松散的现象。在今年的工作中，我校明确提出了继续深化学校的课程改革，把课堂还给学生，使课堂充满活力，强调“主动参与、师生互动、逐步生成”的课堂教学模式，坚持“以校为本，以教师为本，回归课堂”的教研模式。

8、更：古时夜间计算时间的单位，一夜分五更，每更为两小时。午夜11点到1点为三更。

9、今后的作法及改进措施

10、加强落实信息技术工作，力求提高教师现代化水平。

11、教学设计——思维导图图解《荆轲刺秦王》

12、设计理念是：我认为在自学释疑和反复诵读的基础之上，让学生静下心来，默默地译读一两遍文章是非常必要的。译读的应不少于15分钟，译读的过程是疏通文意吸收文言知识的过程，也是把把握结构，学习《劝学》论证技法的过程。与该环节配套的是《《劝学》导学案》目标检测。

13、加强常规教学管理，促进教学质量稳步提高。

14、教学设计——思维导图图解李商隐《锦瑟》(文末附整张思维导图)

15、思维导图学诗歌——图解王安石《壬辰寒食》

16、教学设计——思维导图图解《游褒禅山记》(文末附整张思维导图)

17、加强教学管理，促使教育教学上升。

18、教学设计——思维导图图解《荷塘月色》(文末附整张思维导图)

19、讲一个故事：孙权——吕蒙——鲁肃

20、课堂是教学的主阵地，也是提高教学的主战场，教学质量的高低很大程度上取决于课堂的效率。所以，我们严抓课堂教学，规范课堂教学，以“崆峒区中小学教师上课十不准”为最基本的纪律要求。在此基础上要求教师向40分钟要质量。我校课前2分钟响电铃，教师提前做好上课准备，到教室附近候课。要求课堂教学必须带教案，决不允许无教案上课，切实提高40分钟的课堂教学效益。校长、教导主任无预约听课，督察教师课堂教学情况。经过一段时间的整改，消除了开学初个别教师上课迟进、早出、在课堂上批阅作业等现象，教学风气明显好转。

三、劝学省优质课说课稿

1、 劝学

2、在情感方面，在合作探究中让学生体会和谐合作、双赢进步的成就感，激发主动、自觉学习的主体意识；让学生明白学习之于教养和人生的重要性、学习的基本方法和良好的习惯。

3、教学教研工作是学校的中心工作，只有抓好这个中心工作，才能不断提高教学质量。坚持以研促教、提高课堂效益。继续开展群众性的教研活动，鼓励青年骨干教师大胆进行探索，在开展教学改革过程中，通过抓好本校老师平时互听课落实，不断提高专题研究的质量。

4、高考诗歌鉴赏复习备考——思维导图图解表达技巧‖点染

5、活动四人小组合作制定本文提纲，明确文本的论点、论据以及论证方法。

6、本次活动的主题是“同课异构，相互探讨”，XX中学老师与我校老师就相同的教材内容用两校不同的课堂模式上课，让我校师生感受了湘波“262”课堂模式的特色，领略了湘波名师风采。

7、由此得出本文的论证方法是比喻论证。

8、我一本正经地胡说一下吧。这里有http://wenku.baidu.com/link?url=x0shnEgIfIhGzwQj1wU4VkXRMdL0C0bLCs8spjkkDeqdlF1kUBxtevRVA0KqWZqvhkh6uG5WjxStQizh21aHesfJocqoo9cmvKzoFHvRvKy

9、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“刑狱断案”相关知识点(文末附整张思维导图)

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11、最后，我说一下板书设计：

12、坚持教代会工作的制度化、规范化。xx中学定期召开教代会，讨论和审议xx中学工作报告和有关事项，做好议案的反馈工作。

13、(2)掌握并积累重要的文言词汇，以及出现的此类活用和特殊的文言句式。

14、教学设计——思维导图图解李清照《声声慢·寻寻觅觅》(文末附整张思维导图)

15、各位考官，大家好!我是7号考生，前来参加面试。

16、在教学过程的第三环节小结作业上，我采用先让学生自行梳理本课内容，我再围绕课文的重点“品味人物对话的语气，揣摩想象人物当时的神态和心理”给予补充，并顺势将学生形象的想系统的整合为直观的“识一组成语”“讲一个故事”“悟一种情感”。同时，让学生课下再次复习《伤仲永》一课，对比阅读，说出仲永和吕蒙变化的原因，进一步强化学生认识学习的重要性。

17、加入方式2：文末“喜欢作者”打赏30元，加群主QQ，发送截图后邀请进群。

18、(3)就清理结果及时与校长交换意见。

19、高考文言文高频词汇精讲——思维导图图解“帝王”相关知识点(文末附整张思维导图)

20、开展多类活动，活跃校园新气象。为活跃校园气氛，丰富学生课外活动，激发学生学习兴趣，深入推动学生心理健康教育。我校积极组织学生开展拔河比赛。篮球比赛等。

四、劝学说课ppt课件免费下载

1、启示：劝诫人们勤奋学习，认真读书，努力奋斗。

2、教学设计——思维导图图解《涉江采芙蓉》(文末附整张思维导图)

3、第一步：自学释疑，学生试读——给同学15分钟的时间，阅读导学案“知识卡片”，了解作家、作品；利用课下注释和工具书掌握重点实词、虚词的意义和用法，在此基础上试读文章。试读要求是“读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字”。

4、学校将合理计划，想方设法，改善校园环境及校舍，增添教师办公用品，改善住宿条件。将学校仅有的经费，花在最需要的地方上。服务于教学的钱，决不吝啬。教学中必要的词典、题库等参考书，刻录资源所需的光盘、打印用纸等物品学校管够，还挤出部分资金美化校园。开学初我校对学校的两个教室进行了改建，增加了两个教师宿舍，改善了教师住宿条件。并对教室和教师宿舍进行了粉刷，增白。

5、青——蓝冰——水木——直金——利

6、除了组织讲座、培训活动之外，我们还通过订征各种报刊杂志，远程教育等网络方式供教师学习等，使教师摒弃传统的教学方法，逐步更新教学观念，改进教学方法，为提高教学质量夯实了基础。

7、教学设计——思维导图图解《琵琶行》并序(文末附文言文高频词汇精讲视频)

8、教学设计——市级优质课获奖作品(《说“木叶”》说课稿)

9、标显然不对我们的胃口。它太宽泛，太模糊，使用的大都是很抽象的语言，如“知道”“了解”“理解”等等，让人无所适从。要了解哪些史实，掌握到什么程度，很难定位。但课程改革的专家们是高度评价这个课标的。说课标就是要宽泛，否则教材就会千篇一律。教材由统编制到审议制的变化是受到高度肯定的，也是新一轮课改的重点。所以我们抱怨这个课标不好非但无济于事，而且还被认为是唱反调。因此能做的只能是仔细研究它，根据我们自己的理解来揣摩它，抓住重点知识。

10、开展学科竞赛活动，提高学生素质。为了培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。通过郑凤山、兰仁福、李振江等体育教师的精心训练，在今年XX市运动会先期进行的跳绳踢键比赛中，我校荣获团体第一名的好成绩。

11、《劝学》是战国时期思想家荀子创作的一篇论说文，是荀子的代表作，也是《荀子》一书开宗明义的第一篇。高一学的。

12、进一步深化人事制度改革。我们认真贯彻落实了县教育局,关于中小学人事制度改革的实施方案精神，明确了中小学人事制度改革的指导思想、主要任务和基本要求，对各个岗位实行公开、择优的竞聘。通过的工作热情，增强了他们的事业心和责任感。

13、“教师范读”环节的设计初衷是：《语文课程标准》明确提出了学生朗读的总要求：“正确、流利、有感情地朗读课文”。老师抱怨学生朗读水平差的同时，一定不要忘了发挥自身的优势，亲自出马，范读课文。下面，我也小读一段。

14、②人只有博学，才能增长知识，培养品德，锻炼才干，即达到“知明而行无过”这两层不是平行并列的，而是延伸。

15、教学设计——思维导图图解《诗经·小雅·采薇》(文末附整张思维导图)

16、以上活动就解决了文言文学习中“言”的问题。

17、学习古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。

18、xx中学要求各校把新课改学习作为学校教研工作的中心议题。xx中学本部的教研课题《农村中学留守学生心理探测与教育的研究》和《农村中学生综合活动的研究》两个课题在县立项，学校以骨干老师为龙头成立了两个课题研究小组，子课题分解到人，自学地开展形式多样的研究活动，现已取得阶段性成果。学校到还利用《塔市教育之窗》这个阵地，开辟了“走进新课程”专栏，刊登课改指导文章，使之成为传播教育新理念、教改新动态，研究、讨论、推介新课程实验推广的坚强阵地。

19、教学设计——思维导图图解苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》(文末附整张思维导图)

20、教学难点为，领会文章给人的启示。

五、《劝学》说课稿

1、第一层 着重说明知识需要积累；第二层 着重说明学习贵在持之以恒；第三层 着重说明学习必须专心致志。

2、作业设计导学案中有，时间关系不再赘述。