幼儿文明礼仪小知识

1、下级来访，接待要亲切热情。除遵照一般来客礼节接待外，对反映的问题要认真听取，一时解答不了的要客气地回复。来访结束时，要起身相送。 

2、初步养成良好的进餐习惯，学习正确的用餐方法。

3、(大意)不说粗俗的话语，不去沾染**诈取巧的语言、下流肮脏的话，以及街头无赖粗俗的口气。

4、活动目标：运用真挚的语言表达对他人的谢意。懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，应该把他们铭记在心。活动准备：挂图第23-活动过程：谈话导入。教师：三年里，有很多人天天和我们在一起，他们是谁呢?

5、幼儿园要围绕“开展文明礼仪教育”这一主题来创设园内环境，在楼梯、过道、活动室外墙等醒目处张贴文明礼貌宣传语，如“请”“你好”“早上好”“再见”“对不起”“没关系”“谢谢你”等，以图文并茂的形式让孩子们学习，每天念一念，并落实到自己的行动中；布置文明礼貌主题墙，有效地促进了幼儿文明习惯的形成。(幼儿文明礼仪小知识)。

6、作人员要称呼职务或“老师”、“师傅”、“同志”、“叔叔”、“阿姨”等，

7、(3)不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。 　　(幼儿文明礼仪小知识)。

8、鼓掌：表示喜悦、欢迎、感激的礼节。双手掌有节奏地相击，鼓

9、(4)在对方同意的情况下定下具体拜访的时间、地点。注意要避开吃饭和休息、特别是午睡的时间。最后，对对方表示感谢。 

10、游戏是孩子们最喜欢的活动，通过游戏，孩子们不但巩固了礼仪知识,游戏《三幼便利店》营业员热情接待，说：“你好，请问想买什么?”顾客说：“谢谢，麻烦你了!”在“微笑厨房”开展“做客”游戏，让幼儿学说：“请进，请坐，请喝茶。”通过这类游戏，幼儿得到了良好的礼仪习惯练习，良好的礼仪习惯得到了进一步锻炼。

11、提醒旅客语：请您再仔细检查一下，看有没有遗忘什么东西。

12、幼儿的特点是爱模仿，尤其喜欢模仿他尊敬的人。他们常常观察老师和家人，并自觉不自觉地模仿他们的一言一行、一举一动。因此教师要注重言传身教，利用各种教育手段为幼儿树立正确的榜样。在日常生活中要求幼儿做到的，教师必须首先做到，教师平时要特别注意自己的言行举止，每天来园或离园时主动向同事、家长、小朋友问好和告别，接待家长及来园客人做到热情礼貌，处处为幼儿做出学习的榜样；在幼儿成长的过程中，家庭是第一生活场所，幼儿家长的行为习惯对幼儿的成长也起着极其重要的作用。因此，在幼儿的文明礼貌教育中，就需要家长能够配合幼儿教师，共同为幼儿打造一个文明礼貌的环境。

13、《三字经》：中国历史上影响最大的蒙学经典，蒙学经典之首。

14、让追求卓越的我们，远离粗鄙、远离庸俗，拥抱文明，用文明的翅膀在天空自由飞翔。

15、自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。

16、(4)不翘二郎腿，不抖动腿，椅子过低时，女职工双膝并拢侧向一边；

17、教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。 

18、从前有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

19、幼儿文明礼仪教育活动重点是以颂扬文明礼仪为主题开展教育教学活动，要求每人编写文明礼仪小故事一个、游戏设计一个，各平行班组织文明礼仪教育教学活动观摩。

20、每个家庭都会有客人来，父母要试着让孩子学会以主人翁身份招待客人，注重礼貌待客。有时候，孩子没有礼貌的时候，孩子躲在房间里不出来，不与人打招呼，家长非得把孩子拉出来跟客人问好，孩子会产生逆反心理。事实上，父母这种强迫的行为本身就是不礼貌的。孩子不愿意与人打招呼必然是有原因的，比如孩子比较害羞;孩子认为客人是父母的客人，与自己没关系。如果孩子实在不想打招呼，父母不应该强迫孩子，应该在事后告诉孩子：“与人打招呼致问候语是最基本的礼貌，你去别人家里时也希望受到别人的热情欢迎呀。”这样，让孩子设身处地的为他人想想，她的礼貌举止才会发自内心。

21、(1)使用文明礼貌用语，严禁说脏话、忌语；

22、    面对遭受委屈的孩子，父母要保持冷静，别急着表态，让他慢慢倾诉，再根据孩子交往中的薄弱环节加强指导。这倒不是为了“争口气”　或者“挽回面子”，而是培养孩子在游戏冲突互动中增强交往能力，学习游戏规则，提高人际关系智能。例如教孩子几句简短的自救语句，并让他大声地、快速地说出来：“你干什么？”“老师快来！”给对方以威慑，为自己呼救。

23、教师：孩子们，那你们最想对老师说什么感谢话呢?