数学小报内容六年级下

1、九十九头牛，驮着九十九个篓。每篓装着九十九斤油。牛背油篓扭着走，油篓磨坏篓漏油，九十九斤一个篓，还剩六十六斤油。你说漏了几十几斤油？

2、本次活动一共收集了一百多份作品，由六年级数学老师组成的评委组从手抄报的版面设计、主题和内容方面，对本次活动征集的作品进行了评比和打分，共评选出了一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。(数学小报内容六年级下)。

3、数学主要的目标是公众的利益和自然现象的解释。——傅立叶

4、100+99+98+97+96+.....+4+3+2+1

5、尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。(数学小报内容六年级下)。

6、①报头绘制要醒目，而不刺眼。②报头一定要大、醒目。

7、性质定理：在垂直平分线上的点到该线段两端点的距离相等；

8、三角函数公式不是只能用于直角三角形，三角函数公式对于任意角度，都有其值；相对应的函数值。只是对于直角三角形，三角函数有一个明显的推理工程，便于理解。

9、一个国家只有数学蓬勃的发展，才能展现它国立的强大。数学的发展和至善和国家繁荣昌盛密切相关。——拿破仑

10、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。――康托尔

11、数学故事：高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：

12、同学们的数学小报内容可丰富了，我们就用邹欣怡的话来结束今天的介绍吧。

13、定义中有几个要点要注意一下的，就是角的角平分线是一条射线，不是线段也不是直线，很多时，在题目中会出现直线，这是角平分线的对称轴才会用直线的，这也涉及到轨迹的问题，一个角个角平分线就是到角两边距离相等的点

14、数学手抄小报，无论是对学生数学意识的形成，还是数学学习方法的改进；无论是对数学知识的掌握，还是数学能力的提高；无论是对学生竞争意识的培养，还是团结协作意识的形成，都有其独特的功能和作用。

15、①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。

16、①分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。

17、在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。

18、　　报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。

19、当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。——柯普宁

20、②条件中没有，而问题中出现“大约”。求近似数，用估算。→(≈)

21、公元前3世纪时，古希腊数学家对数字情有独钟。他们在对数的因数分解中，发现了一些奇妙的性质，如有的数的真因数之和彼此相等，于是诞生了亲和数;而有的真因数之和居然等于自身，于是发现了完全数。6是人们最先认识的完全数。

22、总之，坚持办数学手抄小报，无论是对学生数学意识的形成，还是数学学习方法的改进；无论是对数学知识的掌握，还是数学能力的提高；无论是对学生竞争意识的培养，还是团结协作意识的形成，都有其独特的功能和作用。经过多年的实践，我深深地体会到，指导学生办数学手抄小报有以下几点好处。

23、盒子里有若干粒糖，小明每次拿出其中的一半再放回一粒糖，这样共操作了5次，盒子中还有3粒糖。问：盒子中原有多少粒糖？

24、数学之所以有高声誉，另一个理由就是数学使得自然科学实现定理化，给予自然科学某种程度的可靠性。——爱因斯坦

25、Unit1HowcanIgetthere？ 正确数量：

26、当我听别人讲解某些数学问题时，常觉得很难理解，甚至不可能理解。这时便想，是否可以将问题化简些呢t往往，在终于弄清楚之后，实际上，它只是一个更简单的问题。——希尔伯特

27、问题是数学的心脏。      —————P.R.Halmos

28、　　插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得“画龙点睛”之效。

29、同学们，我在讲最后一道题就下课。(讲完就上课了~~)

30、性质定理：角平分线上的点到该角两边的距离相等

31、为了丰富学生的课余生活，当我宣布要学生每个月办出一张数学手抄小报时，学生既感兴趣又无从下手，这时我趁机专门给学生上了一节数学手抄小报指导课，讲清办数学手抄小报的目的和要求、注意事项、怎样办等，让学生有个大概眉目。为了给学生提供更具体的指导，我特别编制了数学手抄小报内容、形式、版面要求提示表(略)各一份，供学生办报时参照。

32、求一个数是另一个数的几倍用除法：一个数÷另一个数=倍数

33、共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100除以2便得到答案等于

34、　　线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。

35、　　比如，你可以写写数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，还可以是数学的故事，学习数学中发生的故事等等，内容很丰富。

36、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。

37、对数函数真数为大于0，底数为大于零且不为但是对数的应为实数大于零真数大于0，底数大于0且不等于1大于0。

38、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

39、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。——L·克隆内克

40、在平时的学习、工作中，大家最不陌生的就是手抄报了吧，借助手抄报可以培养我们动手、动脑的习惯。那么你有真正了解过手抄报吗？以下是我整理的六年级数学手抄报内容，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

41、工作人员写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案。而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多。

42、薛景丹同学利用寒假把六年级的圆柱圆锥进行了预习，并通过小报的形式呈现给了大家。秦嘉怡同学的小报给大家介绍了不少含有数字的古诗，一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。这很好的把语文和数学进行了整合。王希萌同学利用自己的数学乐园，把五年级下学期的经济问题做了复习和归类。她把经济问题归成了中途损耗类、中途打折类，并把经济问题的基本公式做了一个总结呈现给了大家。王泽鑫同学在他的小报中写了这样的几个谜语，请大家猜一猜。

43、1+2+3+4+。。。。。+96+97+98+99+100

44、也许我可以并非不适当地要求获得数学上亚当这一称号，因为我相信数学理性创造物由我命名(已经流行通用)比起同时代其它数学家加在一起还要多……——西尔维斯特

45、我把数学看成是一件有意思的`工作，而不是想为自己建立什么纪念碑。可以肯定地说，我对别人的工作比自己的更喜欢。我对自己的工作总是不满意。——拉格朗日

46、问题是数学的心脏.——哈尔默斯(p.r.halmos)

47、在手抄报内空白的地方画上一个大大的书本模样的文字框，然后在这个文字框周围添加铅笔之类的图案。

48、他在刘徽开创的探索圆周率的精确方法的基础上，首次将“圆周率”精算到小数第七位，即在1415926和1415927之间，他提出的“祖率”对数学的研究有重大贡献。

49、古希腊哲学家柏拉图在他的《共和国》一书中提出了完全数的概念。

50、一年就是地球绕太阳公转一周的时间，全长为365天5小时48分46秒，这叫回归年。为了方便计算，采用了完整的天数，公历的平年是365天，闰年366天，每4年闰一次。

51、Unit3Myweekendplan    正确数量：

52、和2x-1>0，得到x>1/2且x≠即其定义域为{x丨x>1/2且x≠1}。

53、钟面上有3根针，它们是(时针)、(分针)、(秒针)，其中走得快的是(秒针)，走得慢的是(时针)。

54、互斥事件定义中事件A与事件B不可能同时发生是指若事件A发生，事件B就不发生或者事件B发生，事件A就不发生。如，粉笔盒里有3支红粉笔，2支绿粉笔，1支黄粉笔，现从中任取1支，记事件A为取得红粉笔，记事件B为取得绿粉笔，则A与B不能同时发生，即A与B是互斥事件。

55、趣味内容或标题要活泼，可用幼圆、POP等字体；对字体可进行变型处理。

56、数学家本质上是个着迷者，不迷就没有数学。——努瓦列斯

57、然后可以写一些有趣的的数学题，有趣的脑筋急转弯

58、有“力学之父”美称的阿基米德流传于世的数学著作有10余种，阿基米德曾说过：给我一个支点，我可以翘起地球。这句话告诉我们：要有勇气去寻找这个支点，要用于寻找真理。

59、不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

60、Unit2Waystogotoschool 正确数量：

61、数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

62、这样就简单又不麻烦的算出了一次性筷子的体积。

63、数学之所以比一切其它科学受到尊重，一个理由是因为他的命题是绝对可靠和无可争辩的，而其它的科学经常处于被新发现的事实推翻的危险。——爱因斯坦

64、②平行四边形容易变形。(三角形不容易变形)

65、小鲁、小吕、小赵三人中，有一人在数学竞赛中获奖，老师问他们谁是获胜者时，小鲁说是小吕，小吕说不是我，小赵也说不是我，如果他们当中只有一人说了真话，那么谁是获胜者？