一、句子的表达方式有哪些

1、(示例一)第一种更好。前面“梧桐落叶早，但不是很快就落尽”，意思是梧桐叶落尽不是一下子的现象，而是一个漫长的过程。第一种表达从已是深秋，再到叶干、籽熟，才大批落叶，符合文意。第二种表达先说落叶，再说过程，不恰当。

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3、“存现句”你也搞定了！你咋不上天呢？！☺☺☺

4、精妙词语使用的角度：动词、形容词、拟声词、叠音词、名词罗列等都是极富特色的，都有其独特的表达效果。一个动词尤其是非动词活用为动词往往能够使语言生动形象；形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的情感；运用拟声词可以使描写生动逼真，使人如闻其声，如临其境；叠词能增强语言的韵律感或是起强调作用；名词罗列，从而形成多个具有特定意义的意象及多个意象叠加的现象，如一个特写的镜头，营造出特定的意境。另外，还可分析其中的两字短语、四字短语等。如连用四字短语,概括力更强,使文章语言典雅而富有韵味。

5、破碎句：Shesingingalone.(无谓语，singing是现在分词)

6、记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛。

7、根据下图所示↓，通过直接提问+归纳法推导出另外两种即——A(的)+方位+是B和A(的)+方位+有+B、C表达方式。

8、“原句VS改句”，原句表达效果为什么更好？

9、原句：靠左边一点，石工们在叮咚的凿石声中，说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，嘚嘚的马蹄声又一路响上了山去。

10、该类题目一般考查描写抒情类语段。这类语段主要是对某些意象或环境等进行多角度的细致描摹，有些还辅以适当的抒情成分。文学性强，语言优美，表达往往更为形象生动，有些语段还特别注重节奏感和韵律美，富有画面感和意境美等。

11、PS：拍片帮App演员库已入驻千余名演员供你甄选，直接沟通，省去中间环节。

12、表达方式是指文学作品在表述特定内容时所使用的特定的语言方法及手段。它是文章构成的形式要素的一种，表达方式是随着语言表达的产生发展而逐步形成的。现代写作学研究提出“表达方式”这一概念，沿用至今。

13、第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。

14、原句：时光带走了一切，只有当草木模糊成了影像，我们才可能发现它所赋予的微妙而惊心动魄的情感。

15、“把”字句和“被”字句是两种不同的表达句式，但却有密切的相关性，它们可以互换。例如“他把妈妈手里的水桶接过去了。”可以变成“他接过了妈妈手里的水桶。”这样的两个句子能表达同一意思。

16、备考路上的您，我们的这份情，这份爱，请您多珍惜，多保重，路长久，情意浓。

17、学语言先学公式有什么好处呢？敲黑板，这是重点。

18、文中画波浪线的句子有何特点？请简要分析。

19、上句话是一个并列复杂句。and连接了两个句子，是一个并列句;because引导的原因状语从句。

20、倒装句中的修饰成分单独成句，就是化长为短。还有一些句子，把句子内容分开来说，形成一个个小分句子，也是代长为短。短句的效果：

二、句子的表达方式有几种并举例说明

1、长短句：使语言简洁明快，富有节奏感。长短句结合，使句子错落有致，形式灵活多变，节奏富于变化。

2、感官角度：视觉、听觉、嗅觉、触觉等。

3、倒装效果分析：“心满意足地”作状语，原句把状语扣出来，放到后面，单独成为两个小分句，“又心满”和“又意足”。这样的表达方式起强调作用，能更好地表达“我”吃完肉饼后心情的舒畅与满足，强调的是吃完的心情。

4、街上的高摊与地摊，还有果店里，都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。那些水果，无论是在店里还是在摊子上，①，果皮上的白霜一点也没蹭掉，而都被摆成放着香气的立体的图案画，使人感到那些果贩都是些艺术家，他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层的摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细，有的骑着老虎，有的坐着莲花，有的肩着剃头挑儿，有的背着鲜红的小木柜。

5、②原句先总写桃花盛开，然后用三个短语分别写桃花的颜色、情状、盛况，层次感更加明显，从而更好的表现了桃花的喜爱之情。

6、整散句：散句表意灵活自然，可根据语境灵活运用。整句，使语言形式整齐，音节和谐，气势增强。整散句结合，使语句波澜起伏，句式参差，错落有致，节奏顿挫，音韵和谐。

7、正确句：Sheissingingalone.

8、(4)议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式;在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。

9、第一篇推文，还是先正正三观吧，背几千个句型的少侠们我看着都心疼。

10、你的日语说得像日本人一样！

11、改句：在紫禁城空旷浩大的空间中，雨点慢慢地降落，从天而降。

12、请比较下列句子的不同点，评析原句的表达效果好在哪里。

13、长短句结合，句式活泼，错落有致，具有节奏感。

14、前言：“存现句”在实际的教学过程中并不难，不过学生用好也不容易，学生常常会出现“我在前面的天安门”等句子，如何有方法有步骤有逻辑地教授并让学生了解掌握“存现句”才是关键！

15、可以把原句放到整个文段中，从前文、后文的衔接紧密度(承前启后)来审查，原句内容表达更恰当，更合语境；可以根据句子的位置，断定其内容表达更合文段结构安排。还可以从句子的内部结构顺序的逻辑性角度思考。

16、(虚拟句式)相关部门早该采取适当的措施了。

17、断句之后，再分析理解具体的表达方式，自然也就更容易了。

18、在如何提高学生主动学习的效果上，个人认为作为教师在备课的过程中，应当把备学生置于不可跳跃的阶段。思政课如果做不到把握学生的“需求痛点”，做不到用理论说服学生、用情感温暖学生，要实现对思政课的喜欢和认同也是很难的。但是在现实的思政课教育教学中，不同层级的学校、学科、学生，在针对思想政治理论课的态度上会有不同的倾向。我认为会有两种方向或维度：一是因为喜欢而认同；二是因为认同而喜欢。

19、通常情况下，考生会马上对这句话进行翻译，基本不会动句子结构。但是以人作为主语的英语句子总是不能够很吸引人，所以这个句子如果稍微做下修改，以后面的宾语“主意”做主语，这个句子会发生一些变化。

20、改句：身体的所有温暖仿佛都要被漫入骨髓的冰凉抽去。

三、句子的表达方式有哪些类型

1、①原句把主语“我的仓街”独立成小分句，起强调作用，强调了我对仓街深深的眷恋、惋惜之情。

2、少侠们认为记“n*n”更容易，还是下面无穷多的“14916253649……”更容易？

3、山涧内山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。

4、③原句表达更为形象生动，更能突出人们想去洛阳城看牡丹的急切心情和对牡丹的由衷喜爱之情。角度总结：①用词(短语、修饰语、动宾短语)；②修辞；③效果

5、Shesuddenlyhadanidea.

6、改句：饭后课余，各人搬一把椅子在屋前小草坪上又漫无边际地聊开了。

7、层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。

8、(2)在我国安徽省南部，有一个闻名中外的黄山风景区。

9、语言表述过程中，重点不突出：学会把角度亮出来。

10、有问题的句子的列举

11、中国画讲究虚实相生的意境美。老舍曾请齐石以“蛙声十里出山泉”为题作画十里蛙声，如何入画？潺潺山泉，如何表达白石老人思考良久，终于画成了一幅经典之作:六尾蝌蚪在山峦映衬下的山涧内的乱石之中不断涌出的潺潺清泉里摇曳着尾巴顺流而下。看过此画的人无不拍案叫绝。

12、层层的叶子中间，零星地开着些白花。

13、②从语言风格看：原句偏口语化，亲切生动，与上下文一致。

14、所谓的“1000多个日语句型”，在我的语法体系中全部能归为6个句型，不管怎么变化，都逃不出这6个公式。明白这个道理后，“句型记忆”就简化为“单词或词组记忆”，工作量大大简化。

15、再以一个简单的数学数列为例：

16、正确句：Hedidnotcomebecausehewassick.

17、①运用两字短语，语言简约含蓄，淡雅自然。

18、原句：我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。

19、正常句：Theinternetprovidespeopleaccesstothelatestinformation.

20、分析不同的表达方式，体会多样表达的价值。

四、句子的表达方式有哪些

1、状语前置句：Alongwiththeacceleratingdevelopmentofindustry，theenvironmenthasbeendeterioratingseverely.

2、个人认为，一节课程好与不好，它的基本的表达方式应当是“讲”，教学活动、特别是思想政治理论课离开了“讲”，何来“好”呢？既然是“讲”，就存在着什么样的讲的方式和表达更加有效的问题。我自己将打通思政课“三进”最后一公里的有效途径界定为“话语”，我也在探索到底什么样的话语、什么样的话语体系才是思想政治理论课的话语体系问题。

3、这句话依然是拿人做主语，稍微改一下，把心不在焉这个形容词的名词形式做主语，会大不相同。

4、在《黄山奇石》这篇课文里，有一个训练点，体现了不同句式表达相同意思的训练点。

5、语体的角度：从口头语和书面语方面思考。口语自然亲切、活泼生动，灵活简短；书面语庄重严谨。要根据语境选择合适的语体。

6、原句：“一叶落而知天下秋”，梧桐是秋的信使。梧桐叶大，易受风。叶柄甚长，叶柄与树枝连接不很结实，好像是粘上去的。风一吹，树叶极易脱落。立秋那天，梧桐树本来好好的，碧绿碧绿的，忽然一阵小风，歘地一声，飘下一片叶子，无事的诗人吃了一惊：啊！秋天了！其实只是梧桐叶易落，并不是对于时序有特别敏感的“物性”。梧桐落叶早，但不是很快就落尽。我的印象，已是深秋，梧桐大批地落叶，树叶已干，梧桐籽已熟。往往是一夜大风，第二天起来一看，满地梧桐叶，树上一片也不剩了。梧桐籽炒食极香，极酥脆，只是太小了。我的小学校园中有几棵大梧桐，大风之后，我们就争着捡梧桐叶。我们要的不是叶片，而是叶柄。梧桐叶柄末端稍稍鼓起，如一小马蹄。这个小马蹄纤维很粗，可以磨墨。

7、思政课是立德树人的关键课程，在学校育人中的作用具有不可替代性。但最终检验思政课效果的指标中，学生的获得感应当的排在第一位的，思想政治理论课的思想性、针对性、亲和力等要求最终也是为提升育人效果服务的。学生不能从被动的学习向主动的学习转化、学生不能够置身于思想政治理论课教学的过程中，要提高学生对于思想政治理论课的认同和喜欢是很难做到的。这就对了思政课教师的理论水平和表达能力提出了很高的要求，需要运用不同的教学模式、教学方法和话语表达方式来吸引、引导学生真正学好思政课。

8、(画线句子有两处语病，第一处是“我的印象”是一个名词性短语，与后文不搭，应改成“据我的印象”；第二处是后面的部分缺少逻辑关系，可以改成第一种，强调“梧桐才大批地落叶”的结果，前面三句“已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟”表示时间；也可以改成第二种，强调“梧桐大批地落叶”时，“树叶”和“梧桐籽”的状态。言之成理即可。)

9、记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代，在写事文章中应用较为广泛。

10、这里所说的特殊句，是指变陈述句为反问句、感叹句或排比句，改变平淡的表达，增强表达效果。反问句语气较为强烈，表意较为肯定；感叹句表达感情更为强烈；排比句有气势，有力度，表达感情也比较强烈充分。

11、牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。

12、表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。

13、白领压力日益增加的原因是他们在事业上有所追求。

14、这句话中是一个复合句。with介词结构中，有一个that引导的同位语从句对result进行解释说明。

15、新闻的表达方式一般是记叙，以记录事实为主。但按题材的不同和新闻媒介的不同，新闻的表达方式会显得各式各样。传统的报刊杂志是通过文字来传输信息的。那么其中能穿插的东西就很少，无非是情感和当事人的言论等等。

16、②从适用的位置看：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。

17、(原句——叙述)马云在“云上城”逛街。

18、2020全国新高考I卷(山东使用)

19、我当时差点没把老血吐在屏幕上，纳尼？1000多个句型？

20、原句与改句相比，句子内容没有多大变化，但是在句子内部结构上会有变化，多为倒装句，起强调突出作用。这类题目的倒装类型有两种：

五、五种表达方式的例句

1、正常句：Theenvironmenthasbeendeterioratingseverelyalongwiththedevelopmentofindustry.

2、倒装句：Onlyinextremecasesdoesluckwork.(否定词位于句首的倒装。)

3、上面的课文例子的句子意思在表达上基本相同，但改变了词语顺序或者选取了意思相近的不同词语后，句子的意思的侧重点就有了区别，如果我们能用多种句式来表达同一思想内容，文章的语言就生动活泼多了，表达的内容也就更加丰富多彩了。

4、Hisabsenceofmindduringdrivingnearlycausedanaccident.

5、第二种：据我的印象，梧桐大批地落叶，已是深秋，树叶已干，梧桐籽已熟。

6、描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来(包括心理描写、语言描写、动作描写、神态描写、外貌描写、环境描写等)，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。

7、没结合文本内容答题：角度术语+分析，例如：从风格看：原句与前文“大寒时节，仓街，在冬雨中，尤为凄冷”的凄冷风格符合。

8、文学作品的表达技巧有三个层面的内容：

9、(3)抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。

10、②运用比喻修辞，描绘出一幅早春细雨中的西湖美景，令人神往，吸引了读者的阅读兴趣。

11、第二句是描写我也在找这些句子的答案这道题我对了第一句和第三句不知道还有比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为就只学过那个字的一半。这个有谁会也请告诉我一下，谢谢了，急用

12、效果角度找不准、找不齐：该道题一般3或4分，考生应该分3点进行回答，而且每点的角度应不同从而体现鉴赏的层次性。

13、找不同靠左边一点、稍偏右边/左边、右边，角度一：语体风格(口语化)；嘚嘚的马蹄声/马上山的声音，角度二：用词(拟声词)；原名是4个句子，改句是2个句子，角度三：句式(长短句)。

14、原句：城里人走出家门，或三三两两，或成群结队，漫步山间，徜徉林中，看轻风曼舞，赏柚花盛开。柚花从花开到花谢，花期虽不长，可它总能让人沉醉。

15、倒装效果分析：根据上文“北窗正对着构树，或许也有同我一样远视的人”“相视只是相视”的内容，这里应该强调“我们”主动“发现”；改句强调的是“草木”被动“发现”，不合语境。

16、原句：远近的桃花开了，粉粉的，一簇簇，一片片。

17、❀分值为4分。得分点有两到三个，多的也有四个。评分方式多为2+2；也有1+1+2(答对两点得2分，答对三点得4分)，或1+1+1+

18、综合以上信息表述为(注意逻辑性)：(1)山峦映衬的山涧，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。(2)山涧里山峦映衬，乱石中潺潺清泉不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。(3)在山峦映衬的山涧里，有潺潺清泉从乱石中不断地涌出，六尾蝌蚪摇曳着尾巴顺流而下。

19、正常句：Luckonlyworksinextremecases.