一、听听秋的声音仿写句子

1、在每一朵小花上，在每一滴汗水里，

2、b．开展想象性的表演活动。出示字卡或小黑板：

3、蟋蟀振动翅膀，“蛐蛐”，是和阳台告别的歌韵。

4、听听，秋的声音，青蛙唱着歌，呱呱，是和荷叶道别的歌声。听听，秋的声音，知了振动翅膀，知了，知了，是跟大叔告别的话音。一只只小鸟追上白云，叽叽喳喳，告诉白云秋天已经来临。听听，走进秋，走进这宽阔的音乐厅，你认真地去听秋的声音。

5、骚人可煞无情思，何事当年不见收。

6、又急急忙忙的走去。

7、今天课间，和小朋友一起徜徉在校园的桂花树下，深深地呼吸着浓浓的桂花香。一边听着他们叽叽喳喳的话语，一边寻找着这个秋天最美的那一朵桂花。

8、这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。

9、你听,秋姑娘正在歌唱。你闻,果树阿姨正在摇摆它身上那一个个小灯笼。你看,枫树爷爷正在把它身上的红色小船摇下来。突然,秋风一吹,一只只红色小船随风飘动,翩翩起舞,美丽极了!或许,有许多人被这些美景吸引住了,但我现在只相信,我,也被深深地吸引住了......(我只会这些,还有的你自己想吧)

10、感知内容：你在诗中听到了哪些声音？你最喜欢哪种声音，喜欢的话多读几遍。

11、晚霞：那抹绯红象美人羞红的面颊，象晨露滴落在花瓣上照射的光芒春风：那种打在身上清爽的感觉象弥漫开来的青瓜的香气，象绸缎抚身的丝丝凉意

12、一排排大雁追上白云，

13、但是，我和同学们讨论了一个问题：你还能听到哪些秋的声音？

14、听听秋的声音，银杏树抖抖手臂，黄黄的银杏树叶像一把把小扇子，扇啊扇啊，它们扇到了银杏树妈妈的脚下，银杏树妈妈的脚下，就好像铺上了一条黄地毯。

15、☞☞☞发送A查看招生简章，发送C了解媛媛妈个人档案。

16、《听听，秋的声音》是一首现代诗。这是一篇略读课文，作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。

17、听听秋的声音，枫树抖抖手臂，红红的枫叶像一只只美丽的红蝴蝶，它们飞啊飞啊，飞到了枫树妈妈的脚下，枫树妈妈的脚下就好像铺上了一条红地毯。

18、优质解答落叶簌簌秋风沙沙秋雨淅淅沥沥咚咚(果实落地)唰唰(秋叶的声音)沙沙(秋雨)呼呼(秋风)嘎嘎(大雁)喳喳(喜鹊)咯咯(收获的人们的笑声)哒哒(收获的机器)树叶：哗啦啦扑簌簌雨：淅沥沥风：呼啦啦

19、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。

20、明确话题(隐含型的)，抓住语义中心。

二、听听秋的声音仿写句子第二段

1、在每一颗饱满的谷粒里。

2、听听秋的声音，禅拍动翅膀，“噗噗”，这是与阳台告别的歌韵。

3、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。

4、用秋天里大自然一些声响(落叶、蟋蟀抖动的声音、大雁、秋风吹过田野的声音、每一片叶子里、一朵花里等)，用诗的语言，赞美了秋天。

5、听听，走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。

6、你若不这么高调。就不会引起老师的注意，可能这会儿听歌打游戏。结论，学生应该低调，不要随便挑衅老师。可怜的同学，你何必与伟大的老师比谁牛呢？你自讨苦吃。

7、小喜鹊叽叽喳喳，小青蛙呱呱、还有懒洋洋的小乌龟告诉同伴，冬天快要来了，大家都要做好充足的准备啊！

8、叶子、小花、汗水、谷粒里都有秋天的声音，想一想它们都说了什么?

9、听听，秋的声音——大雁追上白云，“嘎嘎”，是和鸟儿告别的节奏。

10、美化语言。仿写题多是一些情感丰富，富有哲理的语段，语言优美，生动，深邃，传神，所以要注意词语的锤炼，让语言亮起来。

11、听听，秋的声音(仿写)听听，秋的声音，雨婆婆眨眨眼睛，“滴答”，是与夏天道别的乐章。听听，秋的声音，小朋友咬着果子，“咔嚓”，是迎接秋天的歌韵。听听，走进秋，走进大自然的音乐厅，你好好地去听秋的声音，秋的旋律。秋的声音，在每一个果子里，在第一颗露珠上，在每一颗种子里，在每一片落地的黄叶里。听听，秋的声音，带着丰收，从远方匆匆地来，捧着落叶，向远方匆匆地去。听听，我们听到了秋的声音。

12、吟yín(歌吟、吟唱、呻吟)

13、秋的声音，在每一朵绽放的秋菊里。

14、掠：lüè(掠过、掠取、掠夺)

15、由于我没有很清晰地意识到这一点，也没有贯彻好这一目标，导致在教学过程中出现偏差，拔高了学习要求，一味地让学生想象画面，描述画面。

16、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；

17、一阵阵()一滴()一颗()

18、在每一片田野里都在展现丰收。

19、哇，这是哪里的香味扑面而来？

20、这些声音里还藏着小故事呢！想象画面说一说。

三、听听秋的声音仿写句子听听春的声音

1、道别—()掠过—()辽阔—()

2、准备录音机1台、实物投影仪1架。

3、叮咛：再三嘱咐。

4、绽开：裂开。本课指谷粒成熟。

5、２、温暖的影子，在每一个家庭里，在每一个人身边，在

6、毕国瑛，女，原籍山东，当代诗人。1980年毕业于上海师范专科学校，留校任附小语文教师。1986年调入上海《少年报》社任编辑。著有儿童诗集《男孩和女孩的悄悄话》。1990年初赴欧洲，1992年正式离开《少年报》赴比利时。1998年起辗转于中国和欧洲之间，主要从事中西方文化商务交流工作，并继续散文创作。

7、别：bié(别人)biè(别扭)

8、我当然也增加了这一个板块，只是没有在课堂上实施。主要是都在想象画面那里兜圈子，耗费时间了。

9、听听，秋的声音，水稻扭扭身子，沙沙，是谷粒再见的话语。听听，秋的声音，葫芦荡入小河，咚咚，是游子欢畅的歌韵。一片片叶子飘下树梢，刷刷地落在树妈妈的怀里；一阵阵秋风拂过粮仓，献来一片丰收的欢喜。

10、我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。

11、在每一块金黄的田野里。

12、在教这一小节时，我说：“读到这些秋的声音，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？”“叶子是怎么掉落下来的？黄叶离开大树会对大树说些什么？”

13、那是和荷叶告别的话音。

14、与古诗相比，这首诗还是比较直白的。所表达的内容或意味，都可以从诗句里面直接体会。

15、(2)稻穗摇摇身体，“哗哗”，那是庆贺丰收的歌韵。

16、你们的笑容和你们心中吟咏出的优美的语句，就是秋天最动听的声音。

17、青蛙在地下造宫殿，

18、默读全诗，划出听到的秋的声音

19、一朵朵菊花绽开笑脸，一阵阵秋风走过田园。

20、教学之前，我看了一些名师谈的单元统整教学思路，建议先教这一课《听听，秋的声音》，直接让学生去感受秋天的到来，秋天独有的景象和征兆。

四、听听秋的声音仿写句子怎么写三年级

1、1生命像一棵大树，他从地底下积蓄，积攒起很多养分，向天空伸展。2生命像一棵竹笋，他从泥土中孕育生机，顽强地破土而出，并最终成长成壮硕的绿竹。3生命像一颗珍珠，在被人们发现之前谁也不会在意他的存在，在牡蛎中隐藏自己的锋芒，并最终散发自己璀璨的光芒。希望对你有帮助,祝你顺利，期待你的好评，谢谢鼓励。

2、并对例句中的“不同点”加以拓展和创新，使之“脱胎换骨”，演变为“新生儿”——仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

3、走进这五彩缤纷的世界，

4、这两句话都运用的是拟人的修辞手法，分别写了黄叶与大树、蟋蟀与阳台依依不舍的告别。

5、匆匆——(缓缓)狭窄——(辽阔)

6、在每一个小朋友的心里。

7、听听秋的声音，石榴露出笑脸，啪啪是对春姑娘的问候，听听夏的声音，与猪抖抖身子，刷刷是清洗大地的声音，听听春的声音，小溪洗洗身子，刷刷是小溪解冻的声音。

8、走进这绚丽多彩的花园，

9、是和蜂蜜道别的话音。

10、回到课堂上，我们再来学习《听听，秋的声音》，然后仿写。

11、仿写听听春的声音句子如下：

12、道别：辞行。本课指黄叶离开了大树。

13、当堂展示：把自己写的一段小诗通过实物投影展示出来，并有感情地朗读给同学听，要把自己的心情也展现出来。

14、(2)一个个柿子挂上灯笼

15、(饱满)的谷粒(辽阔透明)的音乐厅

16、听听，秋的声音，玉米捋着胡须，“哈哈”，是丰收的话音。听听，秋的声音，枫树变了变脸，“刷刷”，是红叶告别的话音。一排排燕子飞向南方，撒下一阵暖暖的祝福；一颗颗果树喜悦笑脸，送来农民伯伯的歌吟。听听，走进秋，走进这热闹非凡的大剧院，你仔细的去听——秋的声音。秋的声音，在每一棵果树里，在每一棵小草上，在每一副画卷里，在每一个劳动者的心里。听听，秋的声音，丛远方忙忙地来，向远方忙忙地去。听听，我们去听秋的声音。

17、辽阔——宽阔匆匆——急忙

18、摘下一个个过冬的食物；

19、蟀shuài(斗蟀、小蟋蟀)

20、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。

五、听听秋的声音仿写句子写三段

1、别：bié道别biè别扭

2、秋的声音，在每一片绚丽的花瓣上。

3、秋的声音，是和天空告别的话音。

4、一只只燕子向着南方飞去，

5、依据例句的特点，仿抄相同点改写不同点。

6、走进这热闹非凡的大剧院，

7、初中语文初中数学初中英语

8、各自仿写：同学们，秋的声音还有好多好多，把你听到的声音也写下来，行吗？可以仿照自己最喜欢的某一段话写。

9、下面这些话语，有的是提前在网上查找借鉴的，有的是孩子们动脑想到的。

10、理解课文内容：秋的声音是什么？仿照诗歌内容，补写几句诗文。

11、朗读展示，想象表演。

12、仿写：听听，秋的声音，稻穗晃晃身体，“哗哗”是稻谷成熟的喜悦。听听，秋的声音，花朵摇摇头，“哗哗”，是和花瓣告别的话题。听听，小溪的声音，大山扭扭身姿，“簌簌”是溪水缠绵的话音。听听，秋的声音，青蛙跳来跳去的，“呱呱”，是青蛙的叫声。听听秋的声音，禅拍动翅膀，“噗噗”，这是与阳台告别的歌韵。扩展资料《听听，秋的声音》是一首现代诗。这是一篇略读课文，作者抓住秋天里大自然一些动听的声音，用诗的语言，赞美了秋天的美丽景色。这首诗歌就是通过秋天的声音来体现秋天的景象，所以可以引导学生在课外留意秋天更多事物和景象，搜集描写秋天的诗歌，举行赞美秋天的诗歌朗诵会。

13、田地里的收割机，“突突”，是一曲曲演奏给秋天的歌。

14、划出节奏，读出情味

15、这两句话都是拟人句。写出了秋天里的蓝天上大雁南飞、田野里秋风吹熟庄稼的景象。

16、读通诗文：自读课文，喜欢读的可以多读几遍，读准字音，读通句子，生字可以多读几遍。

17、花生打开家门，“叭叭”是花生与妈妈告别的话语。

18、秋的声音，是和花朵告别的声音。

19、２、温暖的影子，在每一个家庭里，在每一个人身边，在每一个人心里。

20、或者说，这一节出示的声音、画面、语言就在那里了，我们都能感觉到，再来二次加工描述，就真的是味同嚼蜡了。

六、听听秋的声音仿写句子

1、吟：yín(歌吟、吟唱、呻吟)

2、接下来是仿写部分，同学们越来越上道了，以前二年级进行仿写时，全班几乎没人会回答，现在讨论一会，就有思路了。

3、掠过：擦过，闪过(联系上下文)

4、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。

5、别：bié道别bièniu别扭

6、天气变冷了，“呼呼”是秋天到来的声音。听听，豆子熟了，“啪啪”是和妈妈再见的话音。