老人与海内容概括500字

1、提前预习。凡事预则立，不预则废。《必修五》是下学期必学课本，现每天自学一首诗歌或自主预习一篇新课文，涵咏诗文，强化基础。

2、教师借助PPT展示表格，引导学生更加直观地看出文中老人五次搏斗中工具、对手的变化。

3、“我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”

4、整体阅读：学生采用泛读的方法为主，根据每天课余时间，阅读半小时左右，篇幅大约2-3回。边读边完成作业：

5、“这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨的岔路上有卡车。”

6、要求：立意积极向上，叙事合理。时间、地点、人物、叙事人称自定。有细节、有描写。(老人与海内容概括500字)。

7、1)、材料：山东日照市确定取消英语高考听力题，你觉得应不应该取消？有何利弊？还会有何更多思考？600字以上

8、阅读下面材料，根据自己的体验和感悟，写一篇文章。

9、7月16日前为准备时间，每天要写读书笔记，读书笔记要书写规范且不低于200字。

10、但在返回的途中，又遭到了凶残的鲨鱼群围攻，一场“人鱼殊死战”拉开了序幕。鲨鱼把老人围在中间，老人手握鱼叉英勇奋战，在随时都有可能被鲨鱼吃掉的危险中，不退缩，不畏惧，以英勇顽强的精神和毅力，战胜鲨鱼，平安脱险。再看那条马林鱼，却只剩下一具巨大骨架了。老人虽然没有保住大马林鱼，但他这种在危险中超越自我的精神力量，令我发自内心的敬佩。

11、他眼下已看不见海岸的那一道绿色了，只看得见那些青山的仿佛积着白雪的山峰，以及山峰上空象是高耸的雪山般的云块。海水颜色深极了，阳光在海水中幻成彩虹七色。

12、主人公桑迪亚哥是位“背运”的老人，连续84天没有捕到鱼，第85天出海，经过两天三夜的搏斗，终于捕获一条一千五百多磅的大马林鱼。然而，天有不测风云，在归航途中，多次遭遇鲨鱼袭击，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。在这期间，老人以非凡的勇气，惊人的毅力，忍受着常人难以忍受的孤独，饥饿，疲劳和伤痛，一次次地超越人类的极限。但我们从中没有看见一滴失败者的眼泪，却分明看到强者失败时高傲的微笑，他是一个硬汉，是一个虽败犹荣的英雄。

13、读了《老人与海》，我便被主人公乐观，勇敢与执着的硬汉形象所深深吸引。

14、这是一场孤独的历程，一个人划着一条小船缓缓地驶向远海，被大鱼拖着在漫无方向，复杂的洋流中四处飘荡，那种令人恐慌的迷失感，就像一个人在黑夜森林中寻找出路一样，老人只能和自己对话，和鱼对话，和大海对话。

15、13页：太阳外部结构示意图；21页：地球公转轨道示意图；25页：地震波传播速度和距离地表深度的关系；34页：三大类岩石转化示意；37页：六大板块分布示意；39页：背斜构造和发育在背斜上的谷地示意；39页：向斜构造和发育在向斜上的山地示意；43页：大气垂直分层示意；45页：太阳辐射和地面辐射、大气逆辐射关系示意；48页：冷热不均引起的热力环流；49页：有摩擦力与没有摩擦力的大气运动和等压线的；关系；50页：北半球三圈环流和风带示意；51页：风带和气压带移动示意；53页：亚洲冬、夏季季风示意；55页：冷锋示意；56页：暖锋示意；57页：北半球气旋、反气旋；58页：锋面气旋系统示意；59页：大规模水循环示意；62页：全球洋流分布(北半球冬季)。

16、(2)自行整理语法项目的思维导图，以形成语法结构脉络，加深理解，强化记忆。

17、　　以上是《韩非子》中的一个寓言。直到今天，我们仍然可以在现实生活中听到类似的故事，但是，也常见到许多不同的甚至相反的情况。我们在认识事物和处理问题的时候，感情上的亲疏远近和对事物认知的正误深浅有没有关系呢？是什么样的关系呢？请就“感情亲疏和对事物的认知”这个话题写一篇文章。

18、日落之后，寒意袭人，老人冷得发抖。当他剩下的鱼饵中有一块被咬住时，他就用自己那把带鞘的刀把钓丝给割断了。有一次那条鱼突然一个侧身，把圣地亚哥拉得脸朝下跌了一跤，老人的颊部也给划破了。黎明时分，他的左手变得僵硬并抽起筋来了。那条鱼还是一直往北游，一点陆地的影子都瞧不见了。钓丝又一次猛地一拉，把老人的右手给勒伤了。老人肚子饿得发慌，就从金枪鱼身上割下几片肉，放在嘴里慢慢嚼着，等着太阳出来晒暖他的身子和减轻手指抽筋的痛苦。

19、文学常识：元素戏剧结构四折一()；新中国第一部故事片；中国第一部电影；电视之父是谁？最早的南戏剧本；最早的电影节；记录片之父是谁？被恩格斯誉为德国第一部有政治倾向的戏剧；电视播音的三种形式是直播转播和()。

20、生活中，人们不仅关注自身的需要，也时常渴望被他人需要，以体现自己的价值。这种“被需要”的心态普遍存在，对此你有怎样的认识？请写一篇文章，谈谈你的思考。要求：(1)自拟题目；(2)不少于800字。

21、这句话点明“我”看海上日出时间的词语是：      ，地点是：       。

22、教师检查课前预习成果，提问学生，让其进行作者介绍并概括课文内容，引导学生回答，感知课文。

23、那天早上晚些时候，孩子发现他时他还躺着。这个时候，一些渔民聚在那只小船的周围，对这条从头到尾长有十八英尺的大马林鱼啧啧称奇。当马诺林拿着热咖啡回到圣地亚哥的棚屋时，老人醒了。他告诉孩子可以把他那条鱼的长吻拿走。马诺林要老人休息，把身体养好，以便日后再一起出去捕鱼。整个下午老人都在睡觉，那孩子就坐在他的床旁边。圣地亚哥正在梦见那些狮子呢。

24、同学们，愉快的暑假生活即将开启，请利用这难得的时间，邀请你的父母一起，按照老师给你推荐的书目，展开一次有趣的“亲子阅读”之旅吧！

25、在《红岩》、《边城》、《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。

26、《白夜行》《大唐狄公案》《东方快车谋杀案》

27、分析：上海卷作文“被需要”为考生的写作内容提供了丰富的逻辑关系与层次，较容易激发考生的思维主动性。

28、用“/”给文中画波浪线的文字断句。(限断两处)(2分)

29、俗语道：不以成败论英雄，他那坚强的意志，勇敢的精神不比英雄的行为逊色，他将成为经历磨难而战无不胜的巨人，值得每个人倡导。