一、教师诗歌

1、一寸一寸的粉笔，染白你的头发；腾然而起点燃成烛，照亮别人；

2、正将人类的思想精华、宝贵财富

3、您用知识甘露，浇开我们理想的花朵;

4、啊，老师，你就是熔炉中那团火，燃烧着铸成大器，你就是田地间那把犁，耕耘者金色的美丽一群天真好奇的孩子，吮吸着你流淌的渊博，悟出了世间的天机，去追求苍生的意义一群懵懂顽皮的孩子，沐浴着你泼洒的智慧，去收获文明的足迹，种植那成就的根基啊，老师，你就是熔炉中那团火，燃烧着铸成大器，你就是田地间那把犁，耕耘者金色的美丽

5、——出自晋代葛洪的《勤求》

6、解释：白话意思是离别京都的愁思浩如水波向着日落西斜的远处延伸，马鞭向东一挥，感觉就是人在天涯一般。从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即是化做春泥，也甘愿培育美丽的春花成长。

7、阳光普照，园丁心坎春意暖;

8、轻轻地啜饮我们往日美好的校园岁月

9、不闻世上纷纷事，只管来当孩子王。

10、解释：白话意思是绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

11、和每一个平凡的日子一样

12、走出校门，太阳朗朗地照着

13、哺育了春日刚破土的嫩苗。

14、昏暗中，胖胖的先生像一尊弥勒

15、我把篮子装满了。却不知

16、先生接过祖父手里的红纸

17、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。——郑燮《新竹》

18、在她的注视下，

19、裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

20、 黑发积霜织日月， 粉笔无言写春秋。

二、歌颂教师诗歌

1、又是一个收获的秋季，您仍紧握手中彩色的画笔．描绘着美好的蓝图，滋润着祖国的桃李．深夜里您还在认真地备课，睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣．我们是春天里盛开的鲜花，是您给我们奏出美妙的旋律．您是辛勤的园丁，我们会牢记您的谆谆话语．走好生命中的每一步，友爱，健美，求实，进取！

2、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

3、老师的眼睛，像蓝色的天空。

4、您的保护让我们健康成长。

5、新长的竹子要比旧竹子高,它们的生长全凭老的枝干扶持。比喻青出于蓝而胜于蓝。

6、教书匠——最通俗、范围最广的称呼

7、见面的机会真是难得，分别时更是难舍难分，况且又兼东风将收的暮春天气，百花残谢，更加使人伤感。

8、年复一年，我为你们倾情梳妆

9、期盼桃李满天下，代代相传复重来。

10、成员：晚风、刘一珺、吴日梅、张月朗

11、绿野堂开着占尽了万物的精华,路人说那就是令公的家,令公的学生遍布天下,何须在房前再种花呢。

12、译文：老师整天站在三尺讲台之上，用他的三寸不烂之舌，拿着小小的粉笔传道授业解惑，致力于培养大量优秀的人才。

13、糖块，是我求学的投名状

14、总是和我们分享麦黄的书香

15、仔细地裁成一个个巴掌大的方块，端坐着

16、即就是浑身疲惫也心情舒畅

17、四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。无题相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看捧着一颗心来，不带半根草去。千教万教教人求真，千学万学学做真人。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。随风潜入夜，润物细无声。

18、惟恐碰破了她而惊扰了一路跋涉的你

19、文/揽月客(陕西商洛)

20、译文：贤明的老师的恩情，简直胜过了天地的博大，比我的父毌对我付出的还要多。

三、争做四有好教师诗歌

1、所有通过审核参赛的作品编号后在中诗报平台展示。参赛作品务必过600浏览量才有资格进入下轮初评，目的是传播中国诗歌报和参赛诗歌作品。恶意刷屏的直接删除作品处理。

2、《七绝赠老师》作者：犀利贰哥含辛茹苦数十载，敬业负责如一般。

3、那千千万万饱满的人生硕果

4、开赛时间为2022年4月1日至2022年6月8日。

5、把无知的我们领进宽敞的教室，

6、下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

7、划重点，中诗报平台展示时，所有参赛作品与点赞、赞赏、留言无任何关联，中国诗歌报举办的赛事从来不和点赞、赞赏、留言挂钩，作品说话为本。

8、那么，没有太阳向日葵照样开放

9、老师的眼睛，像一面镜子。

10、糖果的甜味与满屋的灰尘拉扯在一起

11、我的祝福又如薄薄的蝉翼

12、已定格为我心中永远的一帧老照片!

13、我们向您致以崇高的敬意！

14、您坚持家访向我父亲告状

15、在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福!

16、只有不断地锤炼自己，打磨自己

17、别人从生活中捞取黄金

18、学前教育普及普惠创建工作推进会

19、注：上述评委不得参与投稿

20、一顿暴打，让我悔青肝肠

四、教师诗歌朗诵

1、作者简介：周丹军，笔名揽月客。中学教师，陕西省教育学会会员,商洛市作家协会会员，陕西省散文学会商洛分会会员，商洛诗歌学会会员。作品散见于《中国劳动保障报》《陕西日报》《陕西农村报》《黄河文艺》《商洛日报》等，部分作品入选《中国教育改革与发展论文选》(光明日报出版社)，《中国当代优秀诗人诗选》，《中国当代优秀作家散文选》(吉林文史出版社)《中国当代散文精选300篇》(作家出版社)等图书。

2、释义：春蚕至死，它才把所有的丝儿吐尽，蜡炬成灰泪始干。

3、让青山更辽阔，让绿水更绵长

4、雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红

5、不能忘，我初中的数学老师

6、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

7、就象那春蚕献出一生的忠诚，

8、倚着斑驳的墙壁读书的样子

9、神圣的时刻终于来临了，

10、学生们的培养过程就像种树一样，等着一棵树从小树苗开始，经历风风雨雨，悉心培养，十年才能成长为大树。而学生也是一样，经过多年的耐心教育，才能成为国之栋梁。这句话是用来赞扬和歌颂老师的，表达了老师培育人才的不容易。

11、当我的眼睛，和一个个渴求知识的眼睛

12、蜡烛——最温馨动人的称谓

13、听到奔跑的声音，一场梦

14、教练——是指导、训练和督导他人，试图完成某种使命或任务的人

15、教师诗歌展|庄海君：风吹过故乡

16、田野小径的天空一片昏黑，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。

17、作者简介：野蔷薇，湘女，数学教师。诗作散见《诗刊》、《北京诗刊》、《湖南诗歌》等。

18、绿野堂开占物华，路人指道令公家。

19、“桃李杯”教师诗歌有奖赛事正式开启

20、乡愁余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头

五、教师诗歌《在阳光下成长》

1、慈母——最真情感人的爱称

2、比大多数老师还早就到校

3、又变成了我们的头脑里的知识。

4、深深疼爱，每一缕阳光，每一滴雨露

5、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢。

6、《谢谢您，老师》您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的灵魂。您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们最敬爱的老师。

7、一晃，走完了半辈子人生

8、文/彭向阳(陕西蓝田)

9、每天，当其他的人还在酣睡中

10、为教师节定在什么日子最合适，政协委员方明征求过谢冰心、叶圣陶等民进老前辈的意见。冰心建议定在每年春暖花开的时候；叶圣陶建议定在每年秋季学生入学的日子，让学生在新学年的开始就记住教师的辛勤和光荣。

11、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

12、诗词歌赋，颂不完对您的崇敬!

13、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”——献给老师，感谢她为教育奉献的精神。

14、只看着你我，在教育的路上

15、中国诗歌按创作的时代和诗歌所反映的时代内容，可分为现代诗歌和古典诗歌。在古典诗歌中，诗按音律分：可分为古体诗和近体诗两类。古体诗和近体诗是唐代形成的概念，是从诗的音律角度来划分的。古体诗包括古诗(唐以前的诗歌)、楚辞、乐府诗；近体诗包括绝句和律诗。按所表现的内容可分为：叙事诗、抒情诗、送别诗、山水田园诗、边塞诗、咏物诗、怀古诗(咏史诗)、悼亡诗、讽喻诗等。现代诗歌包括新诗(即新体诗)和旧体诗。按照作品内容的表达方式划分为：叙事诗和抒情诗。按表现形式可分为：格律诗、自由诗、散文诗。

16、我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。

17、意思：绿野堂开着占尽了万物的精华，路人说那就是令公的家，令公的学生遍布天下，何须在房前再种花呢？

18、您的银子是十五的月亮

19、意思：新长出来的竹子之所以比旧竹子高，是因为新竹子在成长过程中，有老枝干为它遮风挡雨。正是有了老一辈的扶持，新生力量也就才会更加强大。

20、树的表皮便流出岁月的糖份

六、教师诗歌

1、好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生之春。

2、这场景，刻在我的骨头上

3、诗歌：老师的，像夜晚的月亮，是一颗颗星星，在老师的微笑里，闪烁闪烁。老师的眼睛一望无际的海洋。我们是一条条小鱼，在老师抱里，快游来游去。老师的眼睛，像蓝色的天空。我们是一朵白云。在她的注视下，自由的飘来飘去，老师的眼睛，像一面镜子。能照亮我们的心灵。

4、你用友爱缩短着心与心的路程。

5、沙尘为何搅浑了乌云的目光

6、绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。

7、蓝色的给他们海洋的宽广

8、伙伴们又拿出妈妈准备的

9、把青春无么奉献的人们。

10、成了八个明晃晃的小太阳

11、“令公桃李满天下，何用堂前更种花。”——献给老师，赞扬老师教导出了一代又一代优秀学子。