一、汉语拼音教学

1、保持耐心，利用形象教学来加强记忆效果，多样性和趣味性，能帮助孩子更好的维持注意力

2、我通常是把学过的单韵母卡片贴在黑板上，然后拿一声的声调自由的移动，停在哪个韵母上面，学生就在下面一边达手势，一边大声读出带调韵母的发音。因为，一个一声可以斜一下成第二声，翻个身成了第四声，他们觉得很新奇，特别感兴趣，效果不错。

3、重复训练法。学语言，需要反复重现，接触频率越多，就越容易记住，也容易说出来。学拼音也是一样，特别是拼音的读和写，需要反复训练。刚开始学生对于拼音的反应可能比较慢，很正常，通过反复读反复写，次数多了，就能见到什么拼音马上就能读出来，听到老师读哪个拼音，就能写出来了。这需要一个过程，大约两三周时间。

4、汉语拼音：jqx教学视频+练习(可打印)

5、请一位学生上来做孙悟空找一找。找对了，学生就说：“小眼睛亮亮亮。”找错了，就说：“小马虎没分清。”

6、师：在这些音节中藏着一个小错误，比一比谁的眼睛最亮，能把问题找出来。

7、生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨(叔叔)来送信，

8、onɡonɡonɡ公鸡喔喔要捉虫。

9、以上就是拼音的整体难点。

10、(恩典加两岸教研平台)

11、NO.24学习习惯儿歌

12、汉语拼音：拼音专项复韵母拼读练习三

13、拼音卡/汉语拼音卡/声母卡(拼音卡片)

14、教师对学生的关注不足

15、第2课时的中间10分钟，教余下的15个韵母的发音。由于这15个韵母主要由前面24个主要韵母拼读出来，所以对于学生来说也不难掌握，所花时间不多。

16、有家长问了这样的一个问题：

17、也是每个小朋友必须熟练掌握好的内容

18、嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，

19、c加椅子chchch，s加椅子shshsh，

20、一把椅子hhh，i下加钩jjj，

二、汉语拼音教学方法

1、书写汉语拼音音节需要注意什么？

2、韵母，包括单韵母、复韵母、特殊韵母、前鼻韵母和后鼻韵母

3、方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。

4、小ü小ü有礼貌，见到jqx就脱帽

5、儿歌诵读法：儿歌口诀是教师在汉语拼音教学中常用的一种最直观、最便捷的形式。而一年级的学生对于儿歌有着较强的偏爱，在拼音教学中采用歌诀的形式帮助学生记忆声韵母，不仅能激发学生学习拼音的兴趣，而且能提高学生记忆的速度。所以老师在教拼音时会编许多儿歌，希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了，拼音也掌握了。

6、像个9字qqq，一个叉子xxx，

7、上课铃声响，坐到座位上。不说话，要安静，等待老师进课堂。上课时，眼要明，心要记，思维跟着老师转。堂堂课，都这样，我们个个都会棒、棒、棒！

8、以上的这些内容是拼音的最基础构成，

9、课堂实效性没有落实到位

10、读准声母、韵母、声调和整体认读音节。

11、许多教师对拼音教学的认识还停留在“死记硬背”的层面。认为只要学生认真听，认真记就能够把拼音学会。拼音学不好的学生都是学生的自身问题。与教师的教学无关。

12、作为老师这个是都不会的么,不会的吧,而且是你也会有备课内容的吧,你是应该有经过学习的啊,也会有过实习经验的了,或是和其他老师前辈等学习的了

13、s加椅子shshsh，

14、特殊元音韵母：1个er

15、汉语拼音3声母辨正

16、要选好教材。针对泰国学生，最好是使用泰语版的教材，如《体验汉语基础教程1》泰语版，里面的汉语语音教学内容很丰富，而且有泰语的解释，特别是对汉语语流音变方面的泰语解释，很实用，因为对于许多汉语老师而言，用泰语解释一些专业术语，还是比较困难的。该教材有泰语的解释，泰国学生一看便懂，汉语老师就不用花太多时间来翻译和解释了。

17、学习拼音需要一个循序渐进的过程，从韵母、声母、双韵母、声介合母再到拼读，难度在逐步提高。

18、5,鼓励学生利用汉语拼音打字上网,进一步熟悉和掌握汉语拼音,有利于充分利用先进的网络技术；

19、所以对于拼音，孩子应熟能生巧,只有烂熟于胸,才能运用自如。

20、游戏准备:每人一套拼音卡片

三、汉语拼音教学视频:学拼音,声母,韵母,整体认读

1、王芳老师带来独一无二的“拼音课”，用公主和王子的组合让孩子们通俗易懂的学拼音。

2、一声高高平又平，二声就像上山坡，

3、声母bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw，共23个。

4、汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合.希望采纳，请点击右下角。谢谢！

5、先易后难法。先教泰语中有对应读音的拼音，再教泰语中没有对应读音的拼音。由于大部分拼音在泰语中都能找到其相对应的读音，加上学生学过英语，所以，拼音的读和写对于泰国大学生而言，不算太难。由于采用了先易后难的方法，学生很快就克服了学习汉语的畏难心理，感觉汉语不难学，有较强的收获感。

6、老师可以请一位学生来猜，也可以请全班学生举起自己手里相对应的卡片，并说：我猜，我猜，我猜猜猜。bbb。

7、后鼻韵母：angengingong

8、师出示标调有错误的音节。(标调可移动)。

9、老师示范法。我主要是通过嘴型和手势示范发音，比如我示范发翘舌音的方法是，左手五指并拢向下弯曲作上颚状，右手五指并拢向上作翘舌状，以右手指尖抵住左手掌心，示范发zh、ch声母。告诉学生在发zh、ch声母之前，舌尖先轻轻地抵住上颚中部位置，然后气流冲破所顶位置从而发出这两个音。同时告诉学生，嘴型要呈现出类似噘嘴的样态。而发sh和r声母时，嘴型、舌头状态和舌尖位置与发zh、ch声母一致，区别在于发sh和r声母之前及发音当中，舌尖不能抵住上颚,而是接近上颚中部，留出缝隙让气流出来。按照我的示范和讲解，克服了学生看不到口腔内部发音状态的困难，发音状态显得很直观很形象，泰国学生很快就攻克了翘舌声母这个难点。这种示范方式，生动有趣，很受学生欢迎。

10、希望可以帮到您和您的宝宝哦。

11、广播的b泼水的p双门m拐棍f

12、这个游戏适用与声调的辨析,需要教具两个,第一声和第二声的小声调各一顶.可以用吹塑纸剪好,背后贴上磁铁,可以在黑板上自由移动。

13、在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。

14、jqx真希奇,见了aoe，小i来联系。

15、iuiuiu邮筒前面把信邮。

16、今天想和大家来聊一聊拼音，拼音顾名思义就是。一个一个音节就能为我们的汉字注音。帮助我们认识更多的汉字。而我们在日常生活当中写邮件或者和别人发信息聊天，都需要借助拼音来进行汉族的输入。所以呢这个拼音的学习很重要。那想要学好拼音，就想要全面的了解他，所以呢，今天我就想和大家来分享一些，我所了解到的拼音知识。我将从四个方面来和大家介绍我们的汉语拼音，第一部分是声母，第二部分韵母，第三部分整体认读音节，以及第四部分的声调。

17、NO.6游戏名称：火眼金睛

18、汉语拼音：拼音专项《拼音口试2》

19、游戏过程：老师和孩子合作，老师嘴里读声母，孩子的嘴里读韵母，然后大家一起开“碰碰车”，碰到哪位同学就让他拼读。等以后玩熟了可以让学生之间合作！

20、针对泰国大学生的汉语拼音教学方法

四、汉语拼音教学课件ppt

1、每天教孩子读几遍，能够帮助孩子增强记忆。对于拼音，一定要孩子读出来，印象才会深刻。

2、NO.2游戏名称：顺风耳

3、国学经典《弟子规》合集(共32集)

4、家长的拼音基础比较薄弱，

5、点点头，伸伸腰，我们来做拼音休息操。动动手，动动脚，我们来背声母表bpmf......扭扭脖子，扭扭腰，我们来背韵母表aoe.....

6、4,在识字教学的基础上,教会学生查字典,给汉字正音,学习普通话.

7、游戏准备：声母和韵母卡片

8、yinyunying隐云影。

9、作者：林余荫，广西民族大学传媒学院教师，玛哈沙拉坎大学孔子学院公派教师。

10、教师教学过于随意，无法调动学生的积极性

11、区别字母“p”和“q”的形是拼音教学中的一个难点，教师要充分利用课本插图或实物引导学生区别：“q”像数字“9”，“p”像右耳朵。学习了两拼音节和三拼音节后，常有学生弄不清两拼音节和三拼音节的实质，混淆二者的拼读方法，总以为两拼就是两个字母相拼，三拼则是三个字母相拼，教学时可画两枝树杈，一枝树杈上两个桃，另一枝树杈上三个桃，各表示两拼和三拼音节，分别把声母、韵母和介母贴上去，同时指出：一个桃表示一个读音，而这一个桃里可以是一个字母、两个字母或三个字母(最多三个字母)。这样一来学生就能很清楚地明白：两拼音节指的是两个音相拼，三拼音节就是三个音相拼。

12、第4课时即第2次课的第1课时的前20分钟，复习。老师指哪个声母、韵母和声调学生就读哪个，由慢逐渐加快，直至学生能熟练掌握为止。

13、单韵母，很重要，发音口形要摆好，

14、有个a不放过,没有a找o,e,

15、及时评价，多多鼓励“让每一个学生都抬起头来。”教师应该像苏霍姆林斯基所要求的这样，拥有一双善于发现的眼睛，及时捕捉到孩子的亮点，搜索到孩子的成绩和进步，并及时给予肯定和鼓励。哪怕是一个微笑，一个手势，一句称赞，一朵小红花，一颗五角星。都会让他们不断品尝成功的喜悦，不断增强他们的学习热情。每当孩子掌握了一个字母、一个音节或一种拼读方法，老师就及时地进行表扬和鼓励，并进一步引导他们向新的、更高的学习目标前进。总之，老师要想方设法，搭建起孩子们轻松学拼音、快乐成长的五彩桥，让刚入学的孩子们轻松渡过拼音关。

16、汉语拼音：aoouiu教学视频+练习(可打印)

17、两个门洞mmm，一根拐棍fff，

18、用单韵母能组成哪几个复韵母？

19、(1)小ü见到大y，脱帽敬个礼！

20、c加椅子chchch，

五、汉语拼音教学要注意与学说普通话

1、适用范围:拼音复习阶段巩固

2、手指操练法简单易学，可以促使学生动脑、动手，在游戏中记住字母的形状。如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c，再加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一个做手型，一个发音，玩得愉快，练得高兴，这样做，学生既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际的能力。

3、汉语拼音：拼音专项复韵母拼读练习一

4、左下p来右下q,两拳相对念pq,左竖朝下就念p，右竖朝下就念q。

5、ererer野鹅有个小小耳。

6、应该是在1957年或1958年开始，因为57年国家语言改革会议确定了拼音方案与汉字的读音、拼音等。

7、根据标调歌给韵母加声调。

8、孩子学习拼音感觉枯燥，学生写字姿势不端正，初学拼音时就出现两极分化孩子的实际认知特征也使拼音教学困难重重读准拼音有着一定的难度部分孩子不能正确书写声母、韵母和三拼音节音节分类太多，学习比较复杂

9、NO..ü与jqxy相拼规则

10、适用范围：认读拼音字母、音节、拼音短句等。

11、小学生都喜爱猜谜语，猜谜语可以调动学生的思维积极性，使学生利用已有的常识和见过的事物，开动脑筋去思考。如学习“yǔ”时，先让学生猜一猜“千条线，万条线，落在水里看不见。”学习“yuè”时，让学生猜“有时像圆盘，有时像镰刀，有时挂在山腰，有时落在树梢”的东西是什么。当学生猜出谜底时，再引出音节。

12、我们先来看看汉语拼音哪些基础的内容：

13、游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。

14、对汉语拼音教学，普通话测试，现代汉语学习，适合成人，老师。

15、第3课时的中间15分钟，教语流音变。主要教“一”“不”的变读、上声相连的变读、轻声和儿化的读法。

16、比读竞赛法在这样你追我赶地练读拼音字母,不但能把拼音字母读得正确、流利,...儿歌口诀记忆法顺口溜、儿歌是学生爱读的内容,既押韵,又朗朗上口,很适合帮助低年级儿童...通过单韵母巧记复韵母故事表演法

17、uiuiui我穿大衣要喝水。

18、汉语拼音：bpmf教学视频+练习(可打印)

19、教师先在黑板上画好几个四线三格，然后将下面的同学分成几组，让他们逐个上台按当堂所学字母的顺序和书写要求每人写一个字母，下边同学感加油，写好的同学快速写好后，下去转交给另一个同学，像接力赛一样，看哪组同学先写完且对，然后跟据所写的情况给予评

20、2020年4月笔试新班火热上线！

六、汉语拼音教学

1、拼音是开展初级汉语教学重要的工具，汉语拼音教学是汉语教学的最基础阶段，在基础汉语课当中非常重要，老师们要教会、教牢学生。学生掌握了汉语拼音，就等于拿到了一把快速打开汉语大门的钥匙。

2、适用范围：复习声母表和韵母表

3、纪录片《中国通史》(全100集)

4、enɡenɡenɡ白鹅唱歌哼哼哼。

5、NO.22碰碰车：(适于刚学音节拼读的孩子)

6、NO.8游戏名称:角色表演

7、适度要求，静心等待面对孩子们，老师心中要有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。新课标指出学会汉语拼音要做到：

8、左拳b来右拳d,两拳相对念bd,左竖朝上就念b，右竖朝上就念d。

9、单韵母：6个 a o e i u ü

10、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对孩子的实际情况适当提高要求。老师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。刚入学的孩子仅仅只有八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。所以，我们要遵循孩子们身心发展规律，给孩子们一点时间来适应，给一个过程让孩子们发展。“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。老师要想孩子所想，急孩子所急。这样，我们就能静心守候，耐心辅助，帮助孩子进步。

11、第1课时的前30分钟，教声母的发音。因为声母不多，泰语中又基本上能找到相对应的字母发音(除了平翘舌音声母中的z、c、zh、ch、sh、r),所以学生掌握得比较快，所花的时间不太多。

12、一是元音和辅音的发音部位。

13、师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信投到相对应的信箱里，好吗？

14、汉语拼音：拼音专项前鼻韵母拼读练习二

15、小ü见了jqx，摘下墨镜行个礼。