一、汉语拼音教案

1、学会正确认读iuû的带调韵母。知道i上标声调时，上面的小圆点不写。教学过程：

2、aneninunün

3、(出示)自己读一读。顺序、倒序。指名读。

4、过渡：同学们看，来参加今天生日会的还有一些字宝宝。(课件出示学过的生字：爸、妈、马、土、不、画、打、棋、鸡。)小朋友们，你们还认识它们吗？同学们真棒，认识了这么多字。(出示“字”的卡片。)指名认读生字“字”和整体认读音节zì。

5、多媒体课件出示对比音节练习，学生读音节，比较每组音节的不同点。

6、(3)像个6字，是什么字母？(b)

7、教师讲解叫醒拼音宝宝游戏的方法：调皮的音节宝宝都玩累了，跑到纸牌下面休息去了。你们还想不想和它们玩。请把它们叫醒吧！拼音宝宝说不定还会给你奖励小红星呢？翻开纸牌，如果看到红星，全班孩子便欢呼以示祝贺；如果看到翻开的拼音卡片没中奖时，全班孩子便齐念：“下回努力！”以示鼓励。

8、看图拼读音节，板书：wūyü教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么？

9、(4)编儿歌：刀切西瓜xxx。小组赛读。

10、拼读音节。由声母，介母，韵母组成的音节叫三拼音。三拼音怎么拼呢？(看图)图上的小女孩在干什么？(猛推卡片)说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的要领：一是要快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不能中断。

11、(3)读儿歌：ｊｑｘ小淘气，见到鱼眼就挖去。

12、读读书上的词语：爸爸、妈妈、我谁能用“爸、妈、我”三个生字组词。谁能用上这些词语说一句话。

13、复习几组容易混淆的拼音字母bdpq;tf;hn;ji。

14、找找还有哪些词第二个音节也是读轻声的？

15、导学：我们会读声母ɡ了，再看看它的样子，你有什么发现？你是怎样记住ɡ的？如果能把你的发现编成顺口溜就更好了。

16、拼读：d―u―ō→duōt―u―ō→tuōn―u―ō→nuō(自由读，指名读，齐读)

17、(4)去掉拼音出示“棋”，齐声读。(5)引导学生用“棋”说句话。

18、学习汉语拼音，认识3个汉字，会读4个词语。

19、出示儿歌《彩虹》，请学生自己试着拼读，你读懂了什么？

20、指名领读带有拼音的生字。学生开火车读不带音节的生字。

二、汉语拼音教案aoe

1、①音节有：ɡuāɡuōhuāhuǒɡuǒ

2、(设计“走迷宫”的游戏，让学生在轻松愉快中学习汉字，在游戏中体验生活.)

3、指名认读，能直呼的就直呼，不能直呼的可以拼读。(每个音节请两三个同学读。)

4、生2：q很像数字“9”。

5、wénshùxuéyīnyuè

6、(2)指导学生借助拼音读准这两个词语。自学指导

7、过渡：同学们，到现在我们已经认识了23个声母朋友，今天我把它们都请出来了。

8、师：图中画着谁在干什么？

9、学会声母b,读准音，认清形，正确书写。

10、.指名给“字”扩词。这些都是词语，出示“词语”的卡片，指名认读。

11、(请三位小朋友戴着有ｊｑｘ的头饰，一位小朋友带着的头饰。)

12、朗读儿歌，巩固音节

13、小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处可大了！能帮助我们识字、读书，还会

14、教学整体认读音节yue。

15、b、p对比读。一张白纸放在嘴前，读b时白纸不动，读p时气流吹动白纸。

16、请小朋友们拿出拼音课本，翻到第十页，完成下面的描一描，写一写。(注意b在四线格中的位置。)

17、ɡ在中下格，先写左半圆，再写竖左弯，注意弯钩不要挨上第四线，ɡ两笔写成。

18、④学生练习书写，教师巡视，个别辅导，同时纠正学生的写姿和执笔方法。

19、(1)两扇门是什么字母？(m)

20、创编儿歌，记忆汉语拼音。

三、汉语拼音教案三维目标

1、过渡：现在，我们就出发，去结识我们的新朋友吧！

2、掌握所学韵母和声母的音和形。

3、学会带调拼读音节及b、p、m、f与单韵母组成的音节。

4、(4)教师讲解正确的写法。

5、开小火车读1号盘子里的单韵母。

6、看图拼读音节认读词语。

7、练习u的书写，u一笔写成，住在二楼。

8、多媒体课件出示音节：ɡā、ɡǔ、hé、kè、kù、hú，学生认读。教师引导学生总结：这些音节都是由一个声母和一个韵母两个字母组成的，被称为“两拼音节”。

9、听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声。

10、指导学生观察书中d、t、n、l四个拼音娃娃分别住在四线格几楼。

11、引导学生小组内学习整体认读音节si。

12、bǎ、bō、bǐ、bù、pá、pò、pí、pǔ卡片，组织小组成员练习拼读。(自学指导)

13、(充分利用教材内容，读儿歌，猜谜语，将枯燥无味的拼音、识字变得生动有趣，并不失时机地渗透德育教育，真正体现了“在生活中学习语文，在语文中体验生活。”)

14、小结。今天，我们学习了三个声母，它们分别是→gkh，我们不但会认，还学会了书写。下节课，我们还要学习gkh的拼音。

15、游戏《送信》，把写有声母，韵母的信，送到相应的房子里。引入新课，

16、教口诀：两个门洞mmm

17、(6)教师巡视，纠正学生不正确的写法，纠正学生的写字姿势。

18、设计意图：兴趣是最好的老师，要想让孩子主动地去学习，就一定要激起孩子的学习欲望，而情境的创设、精美课件的配合、富有挑战性的任务无疑是最好的途径。孩子们在生动的情境中复习旧知，在教师富有挑战性的语言中走进新课程，学习起来一定会事半功倍的。

19、出示教材插图，学生思考：谁正在做什么？(自学指导)

20、ｊｑｘ三个小朋友很喜欢吃鱼眼睛，每次一看到有鱼眼睛就把它挖去吃掉。鱼就没有了眼睛，所以我们在写的时候应该把鱼的眼睛去掉不写，虽然鱼没有了眼睛，但它还是一条鱼，所以我们在读的时候应该读成，而不是读ｕ。

四、汉语拼音教案人教版

1、找朋友游戏：三个小朋友做gkh，6个小朋友做aoeiuu,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。(一起拼读)

2、出示教材中的两拼音节，同学们读音节。

3、(3)生自己试写几次。

4、(4)教师指学生读，学生评议，教师相机指导。