一、此行不为鲈鱼

1、一个月前，中国教师报“寻找教师朗读者”活动正式启动，老师们的热情在瞬间被点燃，一时间竞相参与，在2周时间内向我们投来了上千副作品。最终，我们在仔细评选之后，遴选出了16强作品。值得一提的是，这个评选帖收获了近20万(次)点击率，参选作品被听次数超过2万次。

2、首句说江岸上人来人往，熙熙攘攘，十分热闹。自然引出第二句。原来人们往来江上的目的是“但爱鲈鱼美”。

3、锦城虽云乐，不如早还家。——《蜀道难》

4、说实在的，看到中国教师报“寻找教师朗读者”活动消息的时候，我并不自信。后来，在几个好朋友的鼓励下，我才拿起麦克录下那一段朗读寄给中国教师报的。

5、陕西省安康市旬阳县红军镇中心学校

6、我喜欢写儿童诗，也喜欢朗读自己的儿童诗，《表情帝》就是其中一首。因为自己是一个表情丰富的人，特别是在给孩子们上课的时候，当我从QQ空间的照片中看到自己的表情时，觉得很好玩儿，我就把自己还原成一个小孩子，以第一人称写成了这首儿童诗，然后读了出来。在朗读的时候，我的表情也随着诗歌的内容而变幻，表情，真是一个神奇的东西。我想，孩子们在跟着我朗读的时候，也能体会得到的，他们的表情也会跟着老师起变化的。我的声音比较有童趣，还能男女声反串，模仿小孩子说话，再配上班得瑞的钢琴曲《童年》，我就是想让自己重新回到五彩斑斓的童年时光。

7、“其地古时多梅，聚落连片，故名梅渚”——民国《新昌县志》。梅渚村始建于宋代，有近千年历史，大量明、清和民国时期的古建筑隐藏其间。每每提起梅渚，传自明代的梅渚糟烧不能落下。酿造黄酒留下的酒糟加拌砻糠，混合发酵烧制出的优质白酒，一杯就能忘忧！

8、醉后凉风起，吹人舞袖回。 ——《与夏十二登岳阳楼》

9、诗的第四句说，饱览绍兴的名山佳水，也是诗人所向往的。这种兴趣，早在他出蜀之前就已经表露出来了，不过联系上一句来看，就不能仅仅局限于此了。自视不凡的李白，是不想通过当时一般文人所走的科举道路去获取功名的，而是要选择另一条富有浪漫色彩的途径，那便是游历，任侠，隐居名山，求仙学道，结交名流，树立声誉，以期达到目标。所以这里的“自爱名山入剡中”，无非是在标榜诗人自己那种高人雅士的格调，无非是那种不同凡俗的生活情趣的一种艺术概括。这种乐观浪漫、豪爽开朗、昂扬奋发的精神，生动地表现了诗人的个性，以及盛唐时代的精神风貌。

10、我要把内心的这份欢喜记录下来，用我的文字，用我的声音。我要把这份美好与更多的人分享。所以就有了这次的原创作品——《开在四月的花》，深深表达了我对江南、对剡溪江畔这座美丽古朴的小城、对小城里最美的这所学校的一份挚爱。

11、我的爸爸妈妈、公公婆婆，我的同事朋友、小姐妹们，我曾教过的每一届的小朋友们，都发起了疯狂的刷屏模式，只为了给我争取哪怕多一票的机会。

12、 秋风褭褭动高旌，玉帐分弓射虏营。

13、秋霜落在荆门，树叶零落，由于山空使得江面也很开阔，秋风也为我送行

14、我们要想在户外玩的更好，要树立正确的户外理念，培养良好的户外意识，虚心学习一些户外知识和技能，让户外出行变的更轻松和愉快！

15、第二句“布帆无恙挂秋风” ，承上句“江”字，并暗点题中“下”字。借用“布帆无恙”这一典故，不仅表明诗人旅途平安，更有一帆风顺、天助人愿的意味。这种秋风万里送行舟的景象，生动地传达出了诗人无比乐观欣慰的心情。

16、被唐代诗人青睐的山水秘境

17、此行不为鲈鱼鲙④，自爱名山入剡中⑤。

18、短篷炊饮鲈鱼熟，除却松江枉费诗。

19、鲈鱼正美不归去，空戴南冠学楚囚。——(唐)赵嘏《长安秋望》

20、诗的第四句说，饱览绍兴的名山佳水，也是诗人所向往的。这种兴趣，早在他出蜀之前就已经表露出来了，不过联系上一句来看，就不能仅仅局限于此了。自视不凡的李白，是不想通过当时一般文人所走的科举道路去获取功名的，而是要选择另一条富有浪漫色彩的途径，那便是游历、任侠、隐居名山、求仙学道、结交名流、树立声誉，以期达到目标。所以这里的“自爱名山入剡中”，无非是诗人标榜自己那种高人雅士的格调和不同凡俗的生活情趣的一种艺术概括。这种乐观浪漫、豪爽开朗、昂扬奋发的精神，生动地表现了诗人的个性以及盛唐时代的精神风貌。

二、此行不为鲈鱼鲙什么意思

1、《鲈鱼》宋代·杨万里两年三度过垂虹，每过垂虹每雪中。要与鲈鱼偿旧债，不应张翰独秋风。买来一尾那嫌少，尚有杯羹慰老穷。秪是蒪丝无觅处，仰天大笑笑天公。《江上渔者》宋代·范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。《秋下荆门》唐代·李白霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中。《真州绝句》清代·王士祯江干多是钓人居，柳陌菱塘一带疏。好是日斜风定后，半江红树卖鲈鱼。《江南弄》唐代·李贺江中绿雾起凉波，天上叠巘红嵯峨。水风浦云生老竹，渚暝蒲帆如一幅。鲈鱼千头酒百斛，酒中倒卧南山绿。吴歈越吟未终曲，江上团团贴寒玉。

2、获奖作品：《FOR4》

3、这句词出自李白《秋下荆门》：霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中。意思是秋霜降落在荆门江树叶子落空，布帆完好地挂在杆上招引秋风。我这次出去不是为了那鲈鱼鲙，本来就热爱名山因此才去剡中。

4、 萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。

5、随着县图书馆总分馆服务体系建设的推进，服务网络进一步扩展，服务质量更加优化，澄潭分馆、儒岙分馆等一批乡镇级设施先后建成开放。

6、活动虽然结束了，同事朋友们依然习惯于每天在《中国教师报》平台看看关注率，学生与家长们依然习惯于分享“教师朗读者”中那让人心动的声音，而我，依然坚持在每天晚上打开录音系统，用声音分享好书、好故事。我想继续用朗读作纽带，联系不同时空的生命，传递做一名教师的幸福。

7、休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未。——(宋)辛弃疾《水龙吟》

8、鲈鱼含蛋白质、脂肪、碳水化合物等营养成分，还含有维生素B烟酸和微量的维生素B磷、铁等物质

9、“江上往来人，但爱鲈鱼美”出自宋朝诗人范仲淹的古诗作品《江上渔者》的第一二句,其全文如下：江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。(翻译)江上来来往往无数人，只知喜爱鲈鱼之鲜美。请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。“此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中”出自唐朝诗人李白的古诗作品《秋下荆门》第三四句,其古诗全文如下：霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。此行不为鲈鱼鲙，自爱名山入剡中。(翻译)秋霜落在荆门，树叶零落，由于山空使得江面也很开阔，秋风也为我送行

10、我们的家人和朋友都在惦记着您，所以请您参加有组织有规范的正规户外活动，参与有户外经验技能的领队的活动，以保证活动安全！

11、接上篇分享的《渡荆门送别》，诗人在大约725年秋间经清溪、渝州、三峡去蜀，来游楚地，在离开荆门东下时作此诗。

12、十位获奖者，各有特色，各有故事。我们相信，你会从中找到触动自己的声音。

13、前人有诗：“张翰江东去，正值秋风时。”这首诗的第三句，就是由第二句中的“秋风”连及而来的。据说西晋时吴人张翰在洛阳做官，见秋风起而想到故乡的莼羹、鲈鱼鲙，说：“人生贵得适志耳，何能羁宦数千里，以要名爵乎！”于是回到了故乡。李白此行正值秋天，船又是向着长江下游驶行，这便使他联想到张翰的故事，不过他声明“此行不为鲈鱼鲙”，此行目的与张翰不同，他自己是远离家乡。这样反跌一笔，不但使诗变得起伏跌宕，而且急呼下文“自爱名山入剡中”。剡中，今浙江绍兴，境内多名山佳水。句中“自”字，与上一句中“不为”相呼应，两句紧相连贯，增强了感情色彩。

14、陕西省渭南市蒲城县尧山小学

15、广东省东莞市大朗镇三星小学

16、释义：醉眼看看秋风把我的帽子吹落，月下醉舞，明月留人。

17、芳树笼秦栈，春流绕蜀城。——《送友人入蜀》

18、君看一叶舟，出没风波里。

19、比朗读更动人的，是朗读者背后的故事。

20、可能是因为多部武侠剧都曾在此取景，十九峰的风景在缥缈间还自带一种江湖侠客的光环。19座山峰一字排开、比肩依偎，江南最长的空中栈道似飞龙在天，山脚一湾碧水环绕，岸边翠竹依依，……丹霞地貌的硬朗和江南的婉约就这样和谐共生。

三、此行不为鲈鱼鲙,自爱名山入剡中读音

1、嶀浦村位于三界镇南，由原招士湾、姚岙2个村合并组成，行政区域面积54平方公里。村庄靠背峰峦叠嶂的浙东名山嶀山，面向风光秀丽的九曲剡溪，与车骑山隔江相望。山水诗人谢灵运开辟的至临海130公里的古道经过此地，有嶀浦庙、嶀浦潭、清风庙、望仙桥等众多名胜古迹。古时，剡中秀异的山水吸引了李白、杜甫、孟浩然、韦应物、王维等400余位诗人，留下了1000多首吟咏剡溪的诗作，而嶀浦正是入剡游历的重要的一站。

2、四面环山的芦士村，拥有两座碧波荡漾的水库。一到春夏便霸占了新昌人的朋友圈。黛山墨水处绿树成荫，水流过大坝倾泻出银色的光芒。在这样幽静的水道上默默前行，周围一片鸟鸣，山风徐徐，也是一种享受。

3、 已收滴博云间戍，更夺蓬婆雪外城。

4、此行不为鲈鱼脍的读音：cí xíng bú wéi lú yú kuài

5、我永远也忘不了朋友一个村一个村放录音的情景，永远忘不了同事、家人一次又一次的刷屏。难忘师范老师们发的：“这个孩子的梦想就是我年轻时候的梦想，看着她前进，我已经圆梦。”国外朋友发的：“这是有朋友圈历史以来我第一次拉票，但是听了朗诵，你值！”家长们发的：“有了这样的老师，我们为蒲城教育而骄傲。”正是有了这样的希望重托，不到最后一秒，我们都不放弃最后的冲刺。

6、我特别喜欢《朗读者》这个栏目，常常做梦似地想，如果董卿老师坐在我面前，让我用朗读者第一期关键词“遇见”说一段心里话我将怎样说呢？我想说，遇见了教师这个职业，就遇见了一个更好的自己，遇见了一支支更强的团队，让我在“人人为我，我为人人”中享受互助的幸福，让我在“独行快，众行远”中感受教育的力量。遇见了“教师朗读者”活动，我的梦想乘着声音的翅膀穿越了12个县市区教育局、300多所学校、9个省、2个自治区、2个直辖市、5个国家的时空，我也喜获了来自世界各地的17985个助梦人。

7、在这个快节奏的社会，每个浮躁的心灵都应该有平静的港湾，让自己品味聆听大自然的一切。少一些现实生活的纷纷扰扰，多一些心灵的自由与恬淡。让大自然带我们走进快乐，愉悦。这就是我们现在的人所需要的灵魂的安放——“清欢”。所以当我行走在雨后的大自然中感受到了这一切并创作了这首诗。

8、收到信息的时候我正在剡溪江畔漫步。我笑了笑，告诉他：“南方人的普通话没法跟北方人比。”校长立马回复我简单的三个字：“比韵味。”又叮嘱我：“不可偷懒。”

9、这首诗语言质朴、形象生动，全诗仅二十个字，但言近而旨远，词浅而意深，可以引发丰富的联想。有“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”(李绅《悯农二首》)之意，蕴含作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。

10、出自：北宋文学家、诗人范仲淹《江上渔者》

11、⑶布帆无恙：运用《晋书·顾恺之传》的典故：顾恺之从他上司荆州刺史殷仲堪那里借到布帆，驶船回家，行至破冢，遭大风，他写信给殷仲堪，说：“行人安稳，布帆无恙。”此处表示旅途平安。

12、张敏，王玉齐&遗梦到徽州

13、450多位文人墨客曾在此

14、第二句“布帆无恙挂秋风”，承上句“江”字，并暗点题中“下”字。东晋大画家顾恺之为荆州刺史殷仲堪幕府的参军，曾告假乘舟东下，殷仲堪特地把布帆借给他，途中遇大风，顾恺之写信给殷仲堪说：“行人安稳，布帆无恙。”这里借用了“布帆无恙”这一典故，不仅说明诗人旅途平安，更有一帆风顺、天助人愿的意味。这种秋风万里送行舟的景象，生动地写出了诗人无比乐观欣慰的心情。

15、“远上寒山石径斜，白云深处有人家”，杜牧笔下烟火人家使人神往。走进下岩贝，在最云上观景平台上，云雾涌起时，缥缈如仙境；雾散时，可纵览穿岩十九峰，俯瞰韩妃江大拐弯，后山还有大片的茶叶梯田，美景散落一地。

16、最美人间四月天，最暖教师朗读情。静静的夜晚，拿起话筒，我来读，你们一定会继续笑着听吧……

17、荆门山秋来霜降，树叶零落眼前空，秋风也为我送行，使我的旅途平安。

18、宁夏中卫市海原县李俊乡李俊学区

19、朗读属于每一个人，自然也属于你——中国教师。

20、江上来来往往无数人， 只知喜爱鲈鱼之鲜美。请您看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。

四、此行不为鲈鱼鲙,自爱名山入剡中

1、群山环抱，山崖壁立，始创于东晋永和初年的大佛寺，距今已有1600多年的历史。寺内古朴庄严，修有许多巍峨肃穆的雕像：“江南第一大佛”鸿姿巨相实为罕见；双林石窟藏着目前“世界上最大的石窟卧佛”；而内凿1075尊小石佛千佛禅院更是被誉为“越国敦煌”。

2、感谢《中国教师报》这个平台，让我遇见如此强大的力量；感谢《中国教师报》平台，让我遇见“教师朗读者”如此优秀的团队。谢谢每一位支持者！

3、我是《中国教师报》教师朗读者之一——1号陕西蒲城的人民教师侯宁宁。本文来自我在参赛期间每天日记中的一些记忆。

4、霜落荆门江树空②，布帆无恙③挂秋风。

5、杜甫(奉和严大夫军城早秋)

6、于是，选取《FOR4》的部分内容录成音频参加《寻找教师朗读者》，却意外收到了入围16强的通知短信，我将投票页面转发到了朋友圈，没想到由此见证了朋友圈的一次大刷屏。

7、“江上往来人，但爱鲈鱼美”出自宋朝诗人范仲淹的古诗作品《江上渔者》的第一二句,其全文如下：

8、 霜落荆门江树空，布帆无恙挂秋风。