一、描写祖国风光的古诗

1、长扫：即常扫，指经常打扫。

2、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来杜甫《登高》

3、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

4、师：那首先得弄明白这首诗的意思。接下来，请同学们四人小组合作学习，听清要求：先找出这首诗描写了哪些景物，它们各有什么特点？然后，利用工具书或书中的注释，结合插图，理解诗歌的意思，并互相说一说。记住了吗？(生：记住了)那好，开始吧。

5、师：嗯，找得很准，看来同学们很用心地去读了这首诗，那能读懂它吗？

6、理解以下词语的意思。

7、汉碑看山东，唐碑看西安，宋碑看桂林(俗语)

8、《江南春》唐·杜牧千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

9、元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

10、刘禹锡(772年－842年)，字梦得，汉族，中国唐朝彭城(今徐州)人，祖籍洛阳，唐朝文学家，哲学家，自称是汉中山靖王后裔，曾任监察御史，是王叔文政治改革集团的一员。唐代中晚期著名诗人，有“诗豪”之称。他的家庭是一个世代以儒学相传的书香门第。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后来永贞革新失败被贬为朗州司马(今湖南常德)。据湖南常德历史学家、收藏家周新国先生考证刘禹锡被贬为朗州司马其间写了著名的“汉寿城春望”。

11、啼叫谛听城郭轮廓白酒洒水瞻望屋檐莺歌燕舞晶莹剪裁栽树浇水围绕菜畦青蛙

12、“一条大河波浪宽，风吹稻花儿香两岸……”

13、《古诗三首》选编了《浪淘沙》《江南春》和《书湖阴先生壁》三首诗歌。从内容上看，都是描写自然景色的；从形式上看，都是七言绝句。

14、《泊船瓜洲》宋·王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又到江南岸，明月何时照我还？

15、大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》

16、弯弯曲曲的黄河汹涌奔腾，卷来万里泥沙，大浪翻涌，狂风怒吼，仿佛来自天涯。

17、我是这样安排教学的，第一节课教学刘禹锡的《浪淘沙》，基本教学步骤是导入后，出示自学提纲，让学生释题、了解作者，熟读古诗后，用自己喜欢的方式理解重点词语，说说诗句的大意。接下来，学生合作学习，按照提示逐步完成练习，教师检查指导。最后的环节是质疑探究，抓住重点句子，深入理解，从中读懂诗句蕴含的感情，进而深刻理解全诗。

18、译文：人在落花纷扬中幽幽独立，燕子在微风细雨中双双翱飞。

19、有感情地朗诵课文，理解诗句及整首诗的大意。

20、杜牧(803年－约852年)，字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰出的诗人、散文家，是宰相杜佑之孙，杜从郁之子。唐文宗大和二年26岁中进士，授弘文馆校书郎。后赴江西观察使幕，转淮南节度使幕，又入观察使幕，理人国史馆修撰，膳部、比部、司勋员外郎，黄州、池州、睦州刺史等职。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，"大杜“。与李商隐并称“小李杜”。

二、描写祖国风光的古诗诗句

1、“如今直上银河去，同到牵牛织女家。”

2、这首诗抒发了作者义无反顾的革命激情和牺牲精神，充满了英雄主义气概，把一腔报效祖国、战死疆场的热忱发挥得淋漓尽致。在写下了这首诗的一年以后，作者在安庆起义，失败被捕，清政府要他写口供，他挥笔直书：“尔等杀我好了，将我心剖了，两手两足断了，全身碎了，均可，不可冤杀学生。”尔后，慷慨就义，他用生命实现了自己的理想。这首诗感情豪放激扬，语气慷慨悲壮，英气逼人，最后一句“何须马革裹尸还”，写出了他壮怀激烈、视死如归的英雄气概。总之，这是近代边塞诗中难得的一首好诗。

3、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。探虎穴兮入蛟宫，仰天呼气兮成白虹。

4、《春日》宋·朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。

5、所以我们从后两句诗中，不仅读到了江南春雨的美，也读到了诗人慨叹南朝的灭亡，借古喻今忧国忧民的思想感情。

6、(学生自由轻读，老师指名读。)

7、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。——王之涣《登鹳雀楼》

8、造化钟神秀，阴阳割昏晓。

9、学生在理解词语的基础上说诗意，考查学生的自学能力、理解能力和口语表达能力。

10、师：谁理解了这题目的意思？(指名说)

11、上句即景写风吹水寒，渲染苍凉悲壮的气氛。下句抒写决死的情怀，明知有去无还，却毅然前往，决不回顾。“风萧萧”有声，从听觉上渲染离别之际的惨烈；“易水寒”彻骨，从感觉上描状环境的悲凉；一上一下，极尽天地愁惨之状，更加烘托出荆轲“君子死知己”，慷慨赴国难的凛然正气。虽寥寥十五字，却“凄婉激烈，风骨情景，种种具备”。

12、引导学生结合注释理解古诗的意思，图文结合，引导学生在不断地朗读和想象中，说说古诗所描绘的意境，进而体会古诗的思想感情。

13、溪(溪水)惜(珍惜)息(信息)希(希望)

14、师：同学们可能要觉得奇怪了——刚刚老师明明是说跟长江有关的诗，现在怎么变成山了？(停了停)别急，请听老师细细说来：天门山在安徽省和县与当涂县西南的长江两岸，(课件出示：安徽省地理图)在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山。两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。唐玄宗开元十三年的时候，２５岁的李白怀着济世安民的雄心壮志第一次离开四川前去洞庭湖游览，接着又兴志勃勃乘舟顺江而东，在经过东西梁山，也就是我们诗题中的“天门山”时写下了《望天门山》这首诗。(课件出示课题)这首诗既描写了天门山的高耸险峻，也描写了长江的汹涌奔腾。

15、白日依山尽，黄河入海流。——王之涣《登鹳雀楼》

16、生：让我想象到江水排山倒海的气势。(板书：吞吐山河)

17、朗读《古诗三首》，完成练习。

18、千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

19、师：你能读出这种吞吐山河的气势吗？(指名读)

20、用自己的话写一写诗句描绘的景色。

三、描写祖国风光的古诗有哪些

1、落花人独立，微雨燕双飞。——宋·晏几道《临江仙·梦后楼台高锁》

2、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。王之涣《凉州词》

3、解诗题，知作者——诵古诗——抓字眼，明诗意；理解大意——品意境，悟感情。

4、让学生按照上节课学习的方法学习古诗，培养学生的自学能力，使学生逐步掌握学习方法，提高语文素养。

5、有感情地朗读课文，背诵古诗。

6、汉碑看山东，唐碑看西安，宋碑看桂林。——俗语

7、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

8、理解古诗的意思，体会诗歌的意境和诗人的思想感情。

9、生：我领略了“浪花淘尽英雄”的本色；

10、生：我感到了长江之水的惆怅；

11、王安石题在杨德逢屋壁上的一组诗。王安石于神宗熙宁九年(1076)二次罢相后，直到哲宗元祐元年(1086)因病逝世，在金陵郊外的半山园居住长达十年。据李壁《王荆文公诗笺注》，王安石故居距城七里，距紫金山亦七里，路程恰为由城入山的一半，故安石晚年号半山老人，亦因此得名。在这段时间里，王安石与隐居紫金山的杨德逢交往甚密，诗题中“湖阴先生”就是杨德逢。

12、两山排闼送青来：排，推的意思；闼，指门。这句采用拟人手法，说两座青山推开院门，送来莽莽青翠。

13、默写时，注意“融”“燕”“暖”“睡”等难写的字，不要增减笔画。

14、《相思》唐·王维红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。

15、怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切！、

16、舟行碧波上，人在画中游。——《桂林山水》

17、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。——唐·许浑《咸阳城东楼/咸阳城西楼晚眺/西门》

18、继续用学习上节课古诗的方法来学习《江南春》和《书湖阴先生壁》。(板书：江南春书湖阴先生壁)

19、对重点句子的深化理解，就是对“品意境，悟感情”环节的落实，能够使我们对诗人有更多的了解，对诗歌有更深的思考。

20、激发学生对祖国壮丽山河的喜爱之情。

四、描写祖国风光的古诗有哪些三年级

1、全词豪壮悲凉，义重情深，放射着爱国主义的思想光辉。词中用典贴切自然，紧扣题旨，增强了作品的说服力和意境美。明代杨慎在《词品》中说：“辛词当以京口北固亭怀古《永遇乐》为第一。”这种评价是中肯的。

2、一水护田：指一条小河环绕田野流过。

3、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

4、如“水光潋艳晴方好，山色空雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。

5、也可以在评论区留言哦~

6、只缘身在最高层。"

7、这节课，我们欣赏了唐代诗人刘禹锡创作的《浪淘沙》，古人用他们的双脚踏遍了祖国山川河流，用饱含深情的语言写下无数千古不朽的名篇。课余请大家再收集有关的古诗读一读，去领略中华民族特有的古诗古韵!

8、星垂平野阔，月涌大江流杜甫《旅夜抒怀》

9、第二课时，按照同样的学习方法来学习第二首和第三首诗。学生在掌握了学习方法后再来学习新课，没遇到什么障碍，可谓水到渠成，顺理成章。

10、描写祖国风光的古诗是《早发白帝城》和《望庐山瀑布》。《望庐山瀑布》唐·李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《早发白帝城》唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。描写祖国风光的古诗还有很多：《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。还有很多描写祖国风光的古诗：《饮湖上初晴后雨》宋·苏轼《绝句》唐·杜甫《春夜喜雨》唐·杜甫《暮江吟》唐·白居易《赋得古原草送别》唐·白居易《钱塘湖春行》唐·白居易《山行》唐·杜牧《江南春》唐·杜牧《望洞庭》唐·刘禹锡

11、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

12、刘禹锡九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯如今直上银河去同到牵牛织女家

13、(译文)绿色的竹林外几枝粉红的桃花刚刚开放，江上春水荡漾，一群鸭子在欢快地嬉戏，它们最先感知到春天江水已经变暖。水边长满了初生的蒌蒿和刚刚发出嫩芽的芦苇，这正是河豚将要逆江而上产卵的季节啊。

14、疑是银河落九天。"

15、黄河落天走东海，万里写入胸怀间。——李白《赠裴十四》

16、诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色。

17、解题：《书湖阴先生壁》是作者访问朋友湖阴先生，被湖阴先生的人格及家周围清新环境所吸引而写下的诗，并将它题写在湖阴先生的墙壁上。“书……壁”，即题写在墙壁上的诗。

18、将古诗读正确、流利。

19、黄河牵牛织女南朝四百八十寺多少楼台烟雨中一水护田将绿绕两山排闼送青来

20、师：特别是这个“开”字，让你想象到什么？(板书：开)

五、描写祖国风光的古诗31首

1、像不像儿女深情凝望母亲

2、再一次感谢悟空问答的邀请！谢谢大家的关注支持！

3、采菊东篱下，悠然见南山。——魏晋·陶渊明《饮酒·其五》

4、还有很多的描写风景的詩，都是有名的詩篇，我就不一一的例举了，这两首在我脑子的印象极深，所以举了出来，献丑了！

5、出示两个课件，一是提示学生要用以前学过的方法来学习古诗，学生做到心中有数，按部就班地进行学习；二是提供自学提纲，放手让学生去学习，既目标明确，有章可循，又不拘形式，方法灵活，以解决实际问题为目的。

6、译文：高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。流动的平羌江上，倒映着精亮月影。夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。

7、一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

8、楚江、碧水、青山、孤帆

9、望天门山李白天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。望庐山瀑布李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层(曾)云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。

10、师：为什么给你这样的感觉？

11、描写西湖的平湖秋月：万顷湖平长似镜，四时月好最宜秋

12、千山鸟飞绝，万径人踪灭。——柳宗元《江雪》

13、我抬起头凝望着校园里的老槐树

14、《赋得古原草送别》唐·白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。

15、你们读懂了这首诗写了哪些景物吗？(指名说)(随机板书：楚江、碧水、青山、孤帆)

16、春风又绿江南岸，明月何时照我还？

17、明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》

18、译文：春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。

19、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

20、茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

六、描写祖国风光的古诗

1、学习并掌握本课的生字新词。

2、粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

3、《早发白帝城》唐·李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

4、读懂《浪淘沙》，体会诗人表达的感情，感受古诗意境。

5、《望岳》——(作者)杜甫(朝代)唐

6、生：从“日边来”，让人感觉江水是从天而来，“水从天来”这气势当然雄壮啦！

7、酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

8、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》

9、茅屋檐下经常打扫得干净，一畦畦的花木是主人亲手栽种的。