成长的快乐作文提纲

1、学习方面的成长：能坚持不懈了、自己的难题自己解决、能主动探索知识了、能体会到大人的苦心了、知道细心的重要……

2、我用笔谋划我的未来。三尺讲台上，播撒知识的种子，让每一个孩子都在爱的浸润中快乐成长。 　

3、其实，这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候，再参看提纲以便接续思路。(成长的快乐作文提纲)。

4、　　布娃娃丽丽当妈妈，滔滔是爸爸，小兔乖乖和小猴跳跳就当他们的孩子吧。丽丽妈妈在厨房里做饭，滔滔爸爸在书房里看书，小兔乖乖在院子里玩耍，小猴跳跳在练习爬树，多么和谐的一家人呀！

5、注重孩子词语的理解，注重遣词造句，激发写作兴趣，乐于写作。

6、    水泥公路旁，一辆辆汽车穿梭其中，有时冷清，有时繁闹。唯一不变的，是公路旁一棵矮矮的树苗。也许是有心人的播种吧，或者是无心人的丢弃，他没有爸妈，但它还是坚强的活了下来。

7、再如《中国社会各阶级的分析》，题身是“中国社会各阶级”，题眼是“分析”。古代审题方法，给今天的审题以启示。

8、二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实，提纲就成为初稿。(成长的快乐作文提纲)。

9、古人审题常用抓题眼的办法，如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼，如《依依惜别的深情》，题身是“惜别”，即主要内容，题神是“依依”，即程度色彩，而题眼就是“深情”，即核心关键。

10、“绘”、“品”、“演”、“嬉”、“践”、“行”、“悟”寓教于乐，玩转作文。

11、构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。

12、　　冬天到了，下起了大雪，白茫茫覆盖着大地，染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。我和毛毛、龙龙一起在花园里堆雪人、打雪仗、滑雪。我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，“啪!”砸到了毛毛的屁股，我兴奋得跳了起来，毛毛也不甘示弱，捏了一个雪团扔我，龙龙也来参战，我们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给我们做护垫。玩得真开心!

13、拿起笔，记下来所做所想。这些看似很平常几句话，像一颗颗散乱的珍珠，等有一天哪怕用一根普通的绳子把他穿起来。就是一条名贵的项链。即便是成不了专家，等老了，退休了，躺在摇椅上慢慢摇，感受那些和学生们最浪漫的事。感慨时光的流逝，感叹曾经的执着，也许会可笑自己曾经的幼稚，都将回味无穷。

14、结尾：最后再次进行点题，与开头相呼应，表达对乐园的喜爱、怀念。

15、中间：对乐园的基本构造、布局方位、环境进行描写，并举具体事例说明为什么这个地方成了我的乐园，我在乐园里都会做些什么，有哪些回忆与乐趣；

16、　　点评：小作者在第一段中含蓄扣题，引出下文。中间用四段分别写春夏秋冬“我”和伙伴们在花园里获得的快乐，内容丰富，思路清晰，同时文章运用拟人、比喻修辞手法把文章写得生动形象，运用动作描写、语言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的感觉。结尾总结全文，表达感受，突出了文章中心。

17、光阴似箭，几年过去了，每当我想到这件事,我都会后悔不已。但这也使我成长了，让我学会了做事不要鲁莽，不要轻易怀疑自己的好朋友，让我收获最大的是学会信任。

18、　　更让我受宠若惊的是妈妈还给我半个小时的上网时间，这一刻我是无比投入。这个不说妈妈还异常开恩给我留出一个小时属于自我的空间。我就在这幸福、欢乐的陪伴下健康成长！

19、回到家，我满腹委屈地向妈妈诉苦，我觉得监考老师太过分了。哪知妈妈却说：“考场纪律就像交通规则，所有的人都要遵守，无论什么原因。否则，后果不堪设想。那么，你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混乱交通或混乱考场呢？”我想通了，老师没错，是我违反了规则。

20、从“捏面团”到“玩橡皮泥”，再到“亲近陶艺”，孩子们乐在其中。

21、   童年是一朵天空中绚丽多彩的烟花，展现了成长的快乐美好。

22、我写作，我快乐。我书写的只是一个人的生活，这是唯一可能的书写。因为我不相信我可以像他人一样的感受，像他人一样的生活，我有我的那些与众不同的缺陷，所以我写我想象之中的完美，写尘世中我的每一次感动。

23、　　“老师总要求孩子写作文有开头有结尾，有起因有结果，有经过有高潮。”北京密云县十里堡中心小学校长、语文特级教师陈长泉在小学教语文已有30年。谈起写作教学现状，他概括为“导入直白，要求冰冷，题目干硬，评价固化”。

24、能力方面的成长：学会了一项技能、能自己独自回家了、会开展小队活动了、会为大家服务了、能耐心做事情……

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26、对提供具体材料的标题，要求自己命题。这是半命题作文。

27、第一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

28、   “咔”，仿佛听见了心碎的声音，沉淀在心底里。

29、投稿方式如下 ：圕 可以通过邮箱：546613483@qq.com；

30、“初”来乍到，一个脆弱的我，被“敌人”瞄准了“弱点”猛开了一炮，那个不堪一击的我，在“血”场上牺牲了，可一个“睡里挑灯看卷，梦回铃响背诗”的我又一次站了起来。那段岁月，正在黑暗中迷茫的我，学习之余，有时我也找一席尚未枯黄的草地，有时也会是书桌前、窗台边，看伫立在远处的一排排树正在拼搏，为的只是能发出最后的一丝艳绿。那些是什么树？我无从得知，可这又有什么关系呢？只要它们是树，就足够了。当我看着它们发呆时，心里就会思绪万千，当我的眼

31、   无论成长中面对的是鲜花铺路还是荆棘丛生，请为自己倒上一杯微笑酿成的酒，奉上一杯喝彩泡成的茶，在泪水与忧伤中感悟成长，让快乐与希望见征成长吧！

32、　　山姆·史沃普经常这样给孩子们说，铅笔，只有接触到纸，同时和语言发生作用，才会产生无穷的魔力。“孩子天生是艺术家，他们都有想象力。让孩子写作，就是给他们想象的自由。”(科技日报北京6月1日电 记者陈磊)

33、有位昵称为快乐雪花的网友，曾在自己的博客空间这样写道：

34、 大凡语文老师都有这样的体现：每次上作文课，学生很少有喜形于色的。有顺口溜曰：作文苦，作文难，提起作文心就烦。一位佚名作家在目睹学生作文难的情境之后写下这样一副对联上联是：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言。下联是：愁纲愁线愁情愁理愁眉不展愁断肝肠。横批是：写不出来。愁作文、烦作文，这是相当一部分中小学生的写作体验。

35、以标题与主题的关系为主要标准，标题类型如下。一是文学性作文的标题：形象概括意蕴。

36、记得那是在我小学时的一次暑假、记得那时我一年级的生活刚刚结束，我当时酷爱读书，这是我的一样爱好，所以，我每天都缠着妈妈带我到顺联书店去看书。有一次，我拿起来一本《格林童话》，虽有一些字我看不懂，可幸好这是注音版，看得还别有一番滋味，里面一个个精彩有趣的小故事吸引住了我。正当我看的津津有味时，11:00的钟声敲响了，妈妈拿着买好的菜走来说：＂小豪，咱们该回去了，还要回家煮饭做菜呢。＂。我沉浸在书香里，回过神儿来：呀！不知不觉看了这么久，还没看够呀！于是我站起来，用乞求的眼光对妈妈说：＂妈妈，我好喜欢这本书，我们买下它好吗？＂妈妈看着我的殷殷期盼，被我的目光打败了，说：＂好吧，看在你这么爱看书的份儿上，妈妈就买了它。＂＂喔耶！＂我一蹦三尺高。刚回到家，我像一只离弦的箭般飞快地冲进了我的房间，拿出我喜爱的《格林童话》又沉浸在了那书香之中，吃过了午饭，我接着看；吃过了晚饭，我又接着津津有味儿地看；直到睡了，我还偷偷开灯了看，仿佛已经陷入了深深的泥坑，令我无法自拔。直到不知多久，妈妈因担心我而来巡房，看到门缝儿那一丝的光，便小心翼翼地推开房门，果不其然，我被抓了个正着，只好乖乖地认了错，并关灯睡觉，可我翻来覆去的迟迟入不了睡，心里还掂量着刚刚王子与公主的故事，但我又担心再次被妈妈发现。突然我脑子灵光一闪，有了个好主意，我拿了一个小手电，翻开书又可以看了，躲在被窝里也不用担心再被发现。我很快乐，也很惧怕，这种窃读的滋味。第二天早上，我起来刷牙洗脸，呀！我居然成了大熊猫的模样，完了，我急中生智的用妈妈的洗面奶掩盖了黑眼圈，还好终于蒙混过关了，但好景不长，不两天就被妈妈再一次发现了，还生气地把我的《格林童话》给＂消灭＂了，我又气又乐，气妈妈把书给消灭了，乐我终于看完了！                        

37、如标题《我的亲人》，可以确定这样的主题：“我的亲人是一个慈爱、高尚的人。”如上述爱因斯坦的材料，可以写一个这样的主题：“智慧来自于对知识的终生追求。”

38、这，正如著名语文教学专家闫学在《怎样让写作变成一种快乐？》一文中所说：让孩子在写作中放飞自由的思想，把心中所想、所爱、所感用属于自己的语言写下来，在我看来，这就是一件快乐的事。

39、　　我设计了一间属于我自己的小屋。小屋面积不大，只有一张漂亮的小床、一排橱柜，柜子上摆满了玩具，还有一张不大的书桌，仅此而已。

40、构思是从整体上对作文的设计，以抽象思维为主。没有构思就没有作文，只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。

41、今天的审题，同样是审核题意，明确题目要求，抓住关键，以使作文切题。审题是作文成败的要害。

42、一直在一线从事教育工作，2015年初开始专职从事孩子作文与阅读教学，至今有千余次孩子在作文与阅读教学中有着立竿见影和长足的进步！懂得教育是一场长情的陪伴，静心随意，源于喜欢，钟于一种情怀，秉承着活到老，学到老的宗旨，工作之余的大多碎片时间与书为友，缱绻书意；与课为友，当下收获，享受书给予人生的乐趣，体验课程瞬间的顿悟，长假穿梭在全国各地亲子教育，女性成长，夫妻关系，人际关系，心灵成长，了悟人生的不同课堂当下得到悟到！2016年以来讲亲子教育微课和线下沙龙课以及指导过多场修道悟心的实践课，举办过六期孩子心智培养，能力提升的封闭式特训营，让很多家庭和孩子因一些绵薄之力而有所获有所悟，有所改变，也是一大乐事和幸事！

43、 这个家给了我太多的快乐，在充满艰苦的日子里，我总会想:我还有家，家包含了家人与自己，更包括每一件物品。家的存在，对我是一个永久的乐趣。

44、　　小小的房间，不仅带给我许多欢乐，也让我懂得了许多道理，这里是我成长的乐园。(结尾点明中心，在这小小的房间里，不仅仅是玩耍，也学会了做事，升华了主题)

45、时光飞逝，一眨眼，一个半小时就过去了，那时我已经做完了。正在我认真检查的时候，我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学，我也没有多想就递给了她，谁知这一幕正好被监考老师逮个正着，监考老师不由分说先每人扣掉十分。就这样，宝贵的十分丢掉了。我当时真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”啊！下课了，我慢慢地往家走，真是“乘兴而来，败兴而归”。

46、　　成长使我长大，成长使我懂事，成长中充满着欢乐！