一、秋天的雨仿写句子

1、它把白色给了蒲公英，洁白的蒲公英像一个个降落伞，飘啊飘啊，飘上了金秋的蓝天。

2、于是，我调整教学，降低难度，先让孩子们列举秋天的典型景物，进行板书，然后激发想象，再说说这些景物分别像什么(这里有位同学说“枫叶像鸡爪”，虽然外形是有相似，但我提示孩子们，比喻应结合文章内容，带给人美感才更恰当)，再进行板书，接着，我们再想想，这些景物可以有哪些动作呢？孩子们说到了“飘、眨、摇、招、扭、挤、敲、拍、笑……”我再进行板书，最后，我再让孩子们动手去写，这次，大部分孩子都知道该如何去写了。

3、第二至第六句话，是分写。

4、运用了拟人的修辞手法写出了秋天的颜色丰富。

5、春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把粉色给了桃花，粉粉的花瓣像一张张纸，飘啊飘啊，飘来了春天的温暖。它把黄色给了迎春花，黄黄的迎春花花瓣像一个个金币，摇啊摇啊，摇走了夏天的炎热。它把红色给了樱花，红红的樱花花瓣像一团团火，扇哪扇哪，扇来了春天的甘甜。青绿色是给大树的，看，大树像绿色的伞。山茶花是有梅红色组成的，这些花你挤我碰，争着要人夸自己。花坛得到的颜色就更多了，浅绿的、深蓝的、暗紫的……美丽的花在春雨里点头。

6、孩子们学会了经过练习，不就学会了二吗？

7、秋天的雨是个号角，吹响秋收的繁忙。

8、仿照第2段当堂写作，写作要求：

9、武松，人称行者，最初喝酒十八碗于景阳岗打虎，接着因兄仇杀西门庆与狮子楼，再十字坡遇孙二娘夫妇、醉打将门神、血溅飞云浦、火烧张都监府、落草二龙山，最后三山聚义上梁山。鲁智深，人称花和尚，因打抱不平为卖艺人金氏父女三拳打死镇关西，接着出家五台山，后挂单东京相国寺倒提杨柳树并结识豹子头林冲，再野猪林救好友，再次上二龙山，末聚义梁山。收起

10、秋天的雨，有一只神笔，可以绘出五彩缤纷的颜色。你看，他把棉花涂成了白色，白白的棉花像一片片的雪花，给人们带来了凉爽；他把苹果涂成红色，红红的苹果像一个个小红灯笼随风起舞；它把金黄色给了稻田，黄黄的稻田像一片片金色的海洋；他把笑脸给了农民伯伯，给大地带来了一派丰收的景象。

11、纷纷扬扬的雪花是无数洁白飞扬的裙角,踏着一曲又一曲轻盈的舞步,每一个节奏都带着梦幻的想象.淅淅沥沥的雨丝是众多细密灵巧的银针,编织着一缕又一缕轻柔的薄纱,每一根丝线都含着朦胧的美感.飘飘洒洒的雨丝是无数绚丽多彩的画笔,描绘出一幅又一幅艳丽的景色,每一次着色都带着心灵的感触.汹涌澎湃的海浪是节奏是百千激烈跳跃的音符,谱写出一章章恢宏的世纪交响乐觉得有帮助的网友们点个赞，采纳哦

12、拟人句能增强语言的美感、表现力，使句子更生动、形象。还能强调对这一事物的喜爱之情。

13、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，他把粉色给了喇叭花，喇叭花像一个个小喇叭，吹呀吹呀，吹来了秋天的香味。

14、它把红色给了苹果，像小娃娃红扑扑的笑脸；

15、多么香甜美好的冰激凌啊！冰激凌是夏天带给小朋友们最好的礼物。

16、秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把橙红色给了柿子，橙红色的柿子发出了诱人的香味，飘哪飘哪，飘走了夏天的炎热。它把红了给了柚子，红红的果粒像一粒粒红米，吃呀吃呀，吃出了秋天的美味。金黄色是给田野的，黄黄的麦子和金黄色的稻谷组成了一副美丽的拼图。它们你挤我碰，争着让人们去收割呢！月季仙子得到的颜色就更多了，红色的，粉色的，白色的…美丽的月季仙子在秋雨里翩翩起舞。

17、拟人句例：茄子穿着紫袍，神气地挺着腰。喇叭吹醒了秋姑娘。小鸟欢快地唱着歌，唱响了早晨。小溪欢快地唱着歌，奔向远方。

18、它把黄色给了树叶，黄黄的树叶像一只只蝴蝶，舞呀舞呀，舞来了秋天的歌韵。

19、秋天的雨，带给大地是一曲收货的歌，带给小朋友是一首快乐的歌。

20、秋天的风，带给世界的是一幅瓜果飘香的丰收图，带给孩子们的是一曲美妙的歌。

二、秋天的雨仿写句子怎么写三年级

1、它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

2、它把()色给了(),()的()像一()()，()哪()哪，()秋天的()。

3、秋雨沙沙地下着，这是她在演奏。奏黄了一片片稻田，又奏黄了一串串香蕉，奏黄了遍地金黄。

4、六年级上册语文《花之歌》题及答案

5、秋天的雨，是一把镰刀，把夏天的耕耘收进谷仓。

6、秋天的风，又是那么深情，好像妈妈脸上挂的爱。又是那么豪爽，引领万物走向辉煌。

7、秋天的雨，有一盒五颜六色的颜料，它把红色给了山楂，一颗颗山楂好像小灯笼，照红了秋姑娘的脸。它把黄色给了香蕉，一根根香蕉好像在微笑，给秋姑娘带来了欢笑。它把紫色给了葡萄，一串串葡萄晶莹剔透好像大眼睛，争抢着看美丽的秋姑娘。它把黄色给了麦穗，一株株成熟的麦穗在风中笑弯了腰，向人们唱着丰收的歌谣。

8、春天的雨，让动物和植物都苏醒了过来。大树长出了绿色的头发，花朵在春雨间跳舞，小草从地下探出了头。小青蛙从梦里醒了过来，跳出洞外，开心地说着：“天气真好！”

9、秋天的风，有一个美丽的魔法棒，你看他给草地穿上了一层黄澄澄的衣服。飘呀飘呀，飘来了秋天的凉爽。她给大树穿上了一身油亮亮黄澄澄的衣裳，摇啊摇啊摇来了果实万里飘香。淡黄色是桂花的衣裳，看那淡黄，淡黄的桂花树带来了阵阵花香和浓浓的秋意。

10、冬天的雪像一个调皮的孩子，悄悄地，悄悄地，就抱着你不放啦。

11、徐徐的秋风吹过，狗尾巴草轻轻随风摆动。像无数的少女在风里翩翩起舞，仿佛在开一场盛大的舞会。

12、秋天的雨像丝又像纱，绵绵的下个不停。

13、秋天的风，有神奇的魔力。你瞧，它把有的树叶吹黄了，有的树叶吹红了，挂在树上的叶子，像一个个小精灵。飘在天空中的叶子，像一只只美丽的蝴蝶，在空中翩翩起舞。落在地上的叶子，铺成了一块五彩缤纷的地毯。落到了小河里的叶子，像一条条在水上漂浮的迷你小船。瞧，秋天的风，吹来了硕果累累，沉甸甸的橘子像挂在树上的一个个小球，红彤彤的苹果像一个个小姑娘红红的脸蛋，一个个像灯笼似的柿子挂在粗壮的枝干上。

14、冬天，带给动物们的是一首寂静的歌，带给人们的是一首欢乐的歌。

15、橙红色是给橙子的，看，橙子们你挤我碰像小朋友一样，红色给了梧桐树的。像一个个红色的小巴掌紧紧的粘在地上，准备过秋呢！

16、一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。

17、秋天的雨，像一盒五颜六色的画笔。你瞧，它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一个个弹珠，滚滚啊，滚到了小朋友的手里。它把红色给了枫叶，一片片枫叶像一张张邮票，告诉小动物们要准备过冬了。它把红色给了苹果，红红的苹果像小朋友的脸蛋，在公园里欢声笑语。

18、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的水彩笔。它把黄色和棕色给了向日葵。它把白色给了蒲公英。它把金黄色给了麦子。它把蓝色给了天空，给人们带来了明朗和清爽。

19、按照以上规则，就可以根据原句“秋天的雨，吹起了金色小喇叭”来进行仿写了，这里的金色就是仿写点，秋天是金色的，那么冬天就是白色的，所以可以修改为：冬天的雪，吹起银色的大号角。

20、秋天的风呼呼的吹着，他告诉我们，冬姐姐快要来了。小鸟找来了树枝造小屋，好蚂蚁忙着屯粮食，小蛇也吃得饱饱的收拾着她的小窝，它们都在准备过冬。

三、秋天的雨仿写句子三年级

1、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的马克笔。他把红色给了柿子，红红的柿子向一个大太阳带给我们温暖。它把黄色给了银杏树，金黄色的银杏树叶像一个小扇子，扇啊扇啊扇走了夏天的炎热。他把绿色给了麦田，绿油油的麦田像一片绿色的海洋。

2、引导学生学习本段，明白本段的构段方式以及修辞手法的运用，深入分析这样写的好处。

3、绿色是给原野的，看，原野像铺上了一块嫩绿的地毯。

4、仿句是示例如下：春天的风，带来了碧绿的小树苗，它告诉大家夏天快要来了！夏日的雷，敲响了金色的麦田，它提醒人们秋天快要来了！冬天的雪，融化在冰凉的河流中，它提醒着大家春天快要来了！春天的风，席卷着漫地的绿纱，它告诉大家夏天就要来了!夏天的荷，捧出了咧嘴的莲蓬，它说给大家秋天就要到了!秋天的霜，润开了傲霜的菊花，它提示大家冬天快要来了!冬天的雪，紧拥着凌风的梅花，它反问着家春天还会远吗？春天的光，映照着碧绿的田野，它告诉大家夏天即将到来。夏天的太阳，温和地抚过你我的脸庞，它告诉大家秋天就要到了！

5、冬天的雪要是不生气了，那么，动物们就会慢慢的醒过来，因为春天要来了，大地要复苏了。

6、冬天的雪，带给大地是一曲快要复苏的歌，带给我们是一曲悠扬的歌。

7、春天的雨落到哪里，哪里就充满了生机，真是“好雨知时节，当春乃发生”！雨停了，到处一片清新，杨柳长出翠绿的嫩芽，在微风中摇摆着它那苗条的身体；花儿经过春雨的沐浴，穿上了五彩斑斓的衣裙，簇拥在一起，仰起了稚气的小脸，随风飘舞……

8、秋天的雨是一首歌曲，是一首谱不完的乐章。

9、她把橙红色给了石榴，石榴宝宝一听到秋姑娘来了，纷纷从妈妈的肚子里跑了出来。

10、秋天的雨像一把钥匙，打开了秋天的大门；秋天的雨像一首歌，滋润了金黄的稻田；秋天的雨像一束光，照亮了农民伯伯丰收的路！

11、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

12、你若不这么高调。就不会引起老师的注意，可能这会儿听歌打游戏。结论，学生应该低调，不要随便挑衅老师。可怜的同学，你何必与伟大的老师比谁牛呢？你自讨苦吃。

13、秋天的雨，是一把钥匙，悄悄的，悄悄的，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

14、秋天的风是一个魔术师，他带着神奇，悄悄的，悄悄的，趁你不注意，把神奇的秋天之门打开了。

15、秋天的雨像情人的眼泪，总会带点丝丝的忧伤。

16、春天的光，映照着碧绿的田野，它告诉大家夏天即将到来。

17、春天的风，有一把五颜六色的画笔。你看，它把绿色画给了柳树，绿绿的柳条像一条条垂下来的绿丝绦，摇啊摇啊，送走了冬天的寒冷。

18、秋天的雨，有一盒五颜六色的颜料。你看，她把黄色给了黄鸭梨，金黄色的鸭梨像一个个小葫芦，盼啊盼啊，盼来了秋天的凉爽。它把红色给了石榴，火红的石榴像一个个戴着帽子的小姑娘，好像在说：“秋天，快来吧！秋天，快来吧！”它们等啊等啊，等来了丰收的喜悦。它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄像一颗颗闪闪发光的宝石，闪啊闪啊，照亮了秋天的清晨。金黄色是给田野的，田野像金色的海洋。大红色是红枣的，小红枣们你挤我碰，争着抢着要让人们摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨中频频点头。

19、白色是给棉花的，看那雪白雪白的棉花像一朵朵白云，绽放着美丽的笑脸。

20、?指导孩子做好写作准备工作

四、秋天的雨仿写句子怎么写

1、秋天的雨，有一盘五彩缤纷的颜料。你看，它把胭脂红给了含苞欲放的石榴，胭脂红一样的石榴像一个个小皮球，拍呀拍呀，拍来了秋天的喜悦。它把大红色给了即将成熟的石榴，大红色的石榴像小朋友的笑脸，笑呀笑呀，迎来了农民伯伯的欢笑。它把深红色给了熟透了的石榴，深红色的石榴像一个个跳舞的小姐姐，跳啊跳啊，跳来了丰收的硕果。橙红色给了柿子树，瞧，柿子像一盏盏红灯笼。金黄色是给大树的，梧桐叶、银杏叶，你争我抢，争着要穿金黄色的衣裳呢！葡萄姐姐得到的颜色就更多了，紫红的、深紫的、青绿的……晶莹的葡萄在秋雨中闪闪发光。

2、春天的风，把一切都吹醒了。小草探出了小脑袋，花儿露出了笑脸，河里的冰雪融化了，孩子们脱下厚厚的衣裳，奔向生机盎然的春天......

3、秋天的雨，有一盒绚丽多彩的蜡笔。你看，它把棕色给了奇异果，棕色的奇异果穿上了一件件毛绒绒的衣服，摇呀摇呀，摇来了金色秋天的凉爽。它把紫色给了葡萄，紫色的葡萄多像一颗颗宝石，摇哇摇哇，引来了小鸟的歌唱。它还把红色给了苹果，红红的苹果像一个个灯笼，闪啊闪啊，照亮了秋天的清晨。黄色是给桂花，桂花像黄色的仙子。紫红色是给菊花的，看，那菊花多像一张张笑脸，迎来了秋天的欢乐。金色是给石榴头上的石榴花准备的，石榴花多像一顶王冠，迎来了秋风吹啊吹，吹啊吹……(但奕霖)

4、夏天的雨,带给大地的是一首凉爽畅快的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

5、秋天的雨，是一个蜡烛，它有着光芒和温馨，静静的，把你我的心声映照出来

6、这样的秋之萧瑟也是一种况味。

7、这类仿句题主要是仿照句式与修辞方法，自选话题造句。这类仿写句的要求比第一类要宽松，即格式上保持一致，话题不加限制。

8、秋天的雨像(淘气的小孩从瓦片上滑下来)。

9、〖1〗养成良好的阅读习惯

10、其中送给银杏树和枫叶都是以“它把()送给()”同样的句式进行描写：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的火热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。这个句式是一个很好的仿写材料。于是在充分读的基础上，寸心学堂建议您在学习的时候，抓住这一句式的写法，首先进行迁移运用，把写田野、橘子、柿子和菊花的句子改写成此种句式：

11、自己写作。尽量在写的时候，发挥自己的想象，用好动词。

12、秋天的风，带给小动物的是一首催促的歌，熊赶紧吃粮食，备好脂肪；蛇赶紧跑到洞里，准备舒舒服服的睡大觉。

13、它把紫色给了紫茉莉，紫色的茉莉像一个个小喇叭，吹哇吹哇，吹来了秋天的凉爽。

14、部编本小学语文三年级上册，第二单元第六课《秋天的雨》第2自然段

15、秋雨就像一位画家，把秋天画的五彩缤纷。

16、吹起不能赴约了仿写，名人名言我只是笑笑没有说什么。

17、秋雨，悄然无声的飘落着，像是无数蚕娘吐出的银丝，密密地斜织着，凄凉幽怨早已显露出来，她的雨帘是那样的密，为天地间挂上了一道珠帘。

18、秋天的雨像个号角，吹响秋收的繁忙。

19、第一句是总起句，后面六句分五个方面写秋天的雨把各种颜色分别送给了银杏树、枫叶、田野、果树、菊花。

20、秋天的雨，吹起了紫色的喇叭花，它告诉大家，冬天快要来了。小蜘蛛收起网来回家去睡大觉了，熊用力挖洞准备进房子，一群一群地大雁一起向南方飞翔，去过冬。红花椒穿上厚厚的，火红火红的衣裳。梧桐、银杏的叶子飘到树妈妈的脚下准备过冬呢！

五、秋天的雨仿写句子第三自然段怎么写

1、秋天的雨，是一首歌曲，把秋天的心声倾诉了。

2、春天的风，有一盒丰富多彩的种子，你看，它把白色给了蒲公英，毛绒绒的蒲公英种子像一只只快乐的蝴蝶，蹦啊跳啊，驱散了冬天的寒冷。它把黑色给了西瓜，黑色的西瓜种子像一只只小甲虫，爬呀爬呀，爬进了春天的温床。金黄色的是小麦的种子，看，小麦种子像金子一样撒在广阔的土地上。

3、拟人句就是把某件东西比喻成与人相同，不可和童话弄混,童话是想象(例：叶子妹妹说：“太阳公公……”这就不是一个拟人句)。根据想象将物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。总之，拟人就是用写人的词句去写物。这种手法又叫做“人格化”。它是一种常用的修辞手法。

4、秋天的雨，带给大地的是一串多彩的音符，带给人们的是丰收的希望。

5、它把紫色给了牵牛花，紫色的花朵像一个个小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的丰收。

6、拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。

7、秋天的雨，藏着不同颜色的水果，红的、黄的、绿的，好多好多不同颜色的水果，都藏在树枝上。小朋友的鼻子，常常被那颜色给吸引住。

8、部编版一年级语文上册知识要点盘点

9、夏天的冰激凌里藏着小朋友们快乐的心情。拿到心爱的冰淇淋，轻轻地舔上一口，凉凉的，甜甜的。啊!这味道真是太奇妙了!你听我肚子里的小知了轻轻地唱起来：“好吃，好吃，再来一口，再来一口!”

10、春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了迎春花，黄黄的花朵像一只只展翅的蝴蝶，飞啊飞啊，带来了春天的美丽。它把绿色给了草地，绿绿的草地像一块厚厚的地毯，长啊长啊，给大地换上了绿色的新装。它把粉色给了桃花，粉粉的桃花像一张张孩子的笑脸，笑哇笑哇，带给了春天的快乐。它把白色给了杏花，白白的杏花，像一朵朵白云，飘哇飘哇，带来了春天的香气。花坛里的鲜花得到的颜色就更多了，淡黄的、雪白的、淡粉的……美丽的鲜花儿在春天的雨里频频点头。

11、夏天的冰激凌有一个绚丽多彩的口味库。你瞧，他把绿色带给了哈密瓜味，把粉色带给了桃子味，把黄色带给了芒果味，把红色带给了西瓜味。还有巧克力味，绿豆味，抹茶味，山楂味…每次面对满冰柜的冰激凌，我都激动地不知道该怎么选，似乎每一种味道都在吸引着我。

12、冬天的雪是如此的洁白无瑕，像一盒雪白的颜料。它帮枯黄的叶子披上了一件白色的外衣，雪花飘啊飘，它慢慢的落到了屋顶上，一层又一层，远远看去，屋顶就像一顶毛茸茸的帽子。

13、小草怀着无比崇敬的心情仰望着慈眉善目的太阳。

14、(以下都是围绕中心句进行描写的“分写”)你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把银杏叶比作小扇子，“扇哪扇哪”银杏树做出人的动作。)它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。(比喻句，把枫叶比作邮票。)金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋(比喻句)。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！(拟人句)菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的......美丽的菊花在秋雨里频频点头。(拟人句)

15、水果：黄鸭梨红苹果大红枣红石榴紫葡萄棕色的猕猴桃......

16、秋天的雨，是一首胜利曲，把秋天的收获唱的喜悦极致了。

17、夏天的雨,是一对鼓槌,他带着炎热和暴躁,重重地,重重地,把夏天的大鼓擂响了。

18、秋天的雨带给大地的是一支丰收之歌，带给小朋友的是一首赞美的歌。

19、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

20、春天的雨，是一个时钟。第一场雨后，蜜蜂“嗡嗡”地开始采蜜；蝴蝶在天空中跳起婀娜多姿的舞蹈；小鸟在竹林中唱着欢快的歌曲……

六、秋天的雨仿写句子

1、秋雨如织，就像那遮天的巨网，捆住了我跳动的心。

2、夏雨把粉红色给了荷花，粉红色的荷花像一盏小台灯，漂啊漂啊，漂来了夏天的美丽。

3、秋天的风是一把漂亮的扇子，它扇呀扇呀，扇走了夏天的炎热，带着清凉的温柔，把秋天送到人们的眼前。

4、秋天的雨,有一盒彩色的画笔。瞧，它把白色给了蒲公英，那雪白的的毛毛多像一把把降落伞，风一吹，它们就飘到了很远的地方，还带过来了秋姑娘。它把棕色给了松果，你挤我碰，等着松鼠过来摘呢！它还把金黄色给了大自然和田野，多像一片金色的海洋啊！

5、它把黄色描给了迎春花，黄黄的迎春花像一张张笑脸，笑哇笑哇，迎来了春天的温暖。红色是涂给映山红的，看，那片花海把山都映红了。白色是给梨花的，粉色是给桃花的。梨花，桃花争先恐后地向人们绽放着自己的美丽。其他百花得到的颜色就更多了，淡紫的，蓝蓝的，玫红的……万紫千红的百花沐浴在春风里，频频微笑。

6、这个是美园第100篇小语

7、秋天的雨带给带给写句子，一种强烈的感念袭上心间。

8、夏天的荷，捧出了咧嘴的莲蓬，它说给大家秋天就要到了!

9、它把粉色给了犀牛花，犀牛花像一朵朵小喇叭，吹啊吹啊，吹来了秋天的香气。

10、夏天的雨,藏着非常好闻的气味。芒果香香的,西瓜甜甜的，还有哈蜜瓜、荔枝,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

11、春天的雨，藏着非常好闻的气味。山竹香香的、草莓甜甜的、樱桃、菠萝好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友们常被那香甜气味吸引住。

12、它把紫色给了葡萄，紫紫的葡萄像一串串珍珠，晃啊晃啊，晃来了秋天的丰收。

13、秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了苹果，红红的苹果像一个大大的红太阳，带给我们温暖。它把红色给了西红柿，红红的西红柿像的大灯笼，带给我们光明，红色给了辣椒，红红的辣椒像镰刀，带给我们火一样的热情。

14、秋天的风，是一个小男孩。他带着清凉和舒服，偷偷地，偷偷地，趁你没发现，把秋天的窗户打开了。

15、秋天的雨仿写句子怎么写，有种爱与我相伴；十一个春秋。

16、夏天的冰激凌是一个冰雪精灵，它带着清凉和舒适，凉凉地，凉凉地，趁你没留意，把夏天的炎热给冲走了。

17、教学中，我先引导孩子们发现两个句子的共同之处，梳理出句子的句式框架(遗憾的是每个孩子都只发现了一处特点，没有一个孩子能完整的说出句子的特点)：