一、教育家名言

1、教书是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好

2、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

3、实践和行动是人生的基本任务;学问和知识不过是手段、方法，通过这些才能做好主要工作。所以，人生必须具备的知识应该按实践和行动的需要来决定。

4、“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。”——第斯多惠

5、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。”——前苏联教育家苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

6、教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。前者说明教育的目的;后者说明教育的途径、手段与障碍。

7、教育学是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的一种艺术。

8、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

9、1以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。联常保此三镜，以防己过。──李世民

10、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀子

11、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的

12、此可以少些喧嚣，厌恶和无益的劳动，多具闲暇、快乐和坚实的进步。――夸美纽斯

13、智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

14、千教万教教人求真，千学万学学做真人—陶行知

15、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼。”——华生

16、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。

17、“教育植根于爱。”——鲁迅

18、种态度，习惯于寻找这两方面的接触点和相互的关系。”——杜威

19、教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本钱。——赞可夫

20、如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。——哈佛大学校长陆登庭

二、关于德育的教育家名言

1、教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。——陶行知

2、长江后浪推前浪，世上新人赶旧人。──《增广贤文》

3、学校的功能在于简单和整理所要发展的倾向的各种因素;把现存的社会风俗纯化和理想化;创造一个比青少年任其自然时可能接触的更广阔、更美好的平衡的环境。

4、“如果学生不能筹划他自己解决问题的方法(自然不是和教师、同学隔绝，而是和他们合

5、1生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

6、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

7、重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我

8、就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基

9、1“把一切知识教给一切人。”——夸美纽斯

10、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。──白居易(唐代诗人)

11、知识就是力量。——培根

12、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩

13、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

14、错误本身是“达到真理的一个必然环节”，“由于错误真理才会发现”——黑格尔(德)

15、师生年龄有差别,知识有差别,身份有差别,人格无差别！——储昌楼

16、10体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

17、如果学生没有学习的积极要求，教师越是把注意局限在知识上，学生对自己学习上的成绩就越冷淡，学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

18、近朱者赤，近墨者黑。──傅玄

19、不愤不启，不悱不发。——孔子

20、国将兴，必贵师而重傅。——荀子

三、教育家名言

1、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

3、教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》

4、“认识你自己”——苏格拉底

5、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

6、“我们敢说日常所见的人中,十分之九都是他们的教育所决定的。”——洛克

7、“人类是天生社会性动物。”——亚里士多德

8、学校没有纪律便如磨坊没有水——夸美纽斯

9、33“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。”——陶行知

10、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

11、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

12、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

13、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

14、1做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴

15、生长是生活的特征，所以教育就是生长。

16、“我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐予我们。”——卢梭

17、教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。——赛珍珠(美)

18、师也者，教之以事而喻诸德也。――《礼记》

19、我们希望教师在纯粹的提示教学中具有灵活的态度与观察的精神，而不拘泥于各种规则。

20、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

四、教育家名言名句经典摘抄

1、游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使。——鲁迅

2、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——柏拉图

3、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫;而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

4、“很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂工程师。”——加里宁

5、莫等闲，白了少年头，空悲切。──岳飞

6、1要做人民的先生先做人民的学生。——毛泽东

7、1任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

8、人之相识，贵在相知;人之相知，贵在知心。──孟轲(战国时代思想家、政治家、教育家)

9、任何一个伟大的儿童教育专家都是对儿童耐心的观察者、陪伴者和对话者，他所希望的都是父母们能够用心、减少粗暴和忽视，他都希望自己的研究能给予你启示和借鉴，因为任何一个人都没办法站在自己的立场上替别人说话、作判断、作决定，所有的儿童既是唯一的一个人，又是有着极大差异的人

10、夫师以身为正仪，而贵自安者也。——荀况

11、教，是为了不教。——陶行知

12、教师是太阳底下最崇高、最优越的职业—夸美纽斯

13、教师首先是品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科

14、1劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。——达·芬奇

15、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

16、学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。――布卢姆(美)

17、寻找并找出一种教学方法，使得教师因此可以少教，但是学生却可以因此多学，使学校因

18、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自

19、想透了，然后再……来一个飞跃上升。”这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问

20、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的、最高的规律。”“只教

五、鲁迅先生教育家名言

1、我整个一生不是在祖国，而是在流浪中度过的，我的住处时时变动，没有一个我永久住过的地方。

2、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

3、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

4、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

5、“良好的开端，等于成功的一半。”——柏拉图

6、“教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”——陶行知

7、“一个坏的老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”——第斯多惠

8、“把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，

9、1教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

10、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

11、己的手来做这种精神。――郭沫若

12、教育是国家的主要防御力量。——伯克信用是财产,有信用就有一切。——郑周永青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

13、真正的教师，不允许以自己个人的影响去影响学生。——奥尔科特(美)

14、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。—陶行知

15、10美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培

16、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

17、手脑双全，是创造教育的目的，中国教育革命的对策是使手脑联盟。尽信书，则不如无书。中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

18、“植物的形式由于栽培，人的行成由于教育。”——卢梭

19、“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”——苏霍姆林斯基

20、一个好校风，这样就有利于学生的德、智、体全面发展，对学生的成长大有益处。——叶圣

六、教育家名言

1、三人行必有我师。——孔子

2、“教学需须从学习者已有的经验开始。”——杜威

3、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。――皮亚杰(瑞士)

4、“教育就是把一切事物教给一切人类的全部艺术。”——夸美纽斯

5、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

6、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

7、学校变成了儿童的恐怖场所，变成了他们才智的屠宰场……我们的格言应当是：凡事都要跟随自然的教导，要按观察能力的发展第次，要使我们的方法依据这种顺序的原则。

8、言必信，行必果。——孔子

9、在考试中我们有时会遇到一些题目，题干中给出一句话，或者著作中节选几句，问是谁说的或者出自哪本书。像这种题目，一方面是依靠题干的内容，看它表达的思想，然后推测作者进行选择，另一方面就要依靠日常的积累。在这里给大家总结了几个高频的教育家的名言，我们一起来看一下。

10、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

11、一个学校的教师都能为人师表，有好的品德，就会影响学生，带动学生，使整个学校形成

12、1油画教育过程的标准，是效果和时间。——布鲁纳

13、所学的是否心里真正觉得很喜欢，是否真有浓厚的兴趣——邹韬奋

14、教一门学科，不是建立一个小型的图书馆，而是要学生独立思考，积极参与获得知识的过

15、渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

16、假如要形成一个人，就必须由教育去形成。

17、无论何种事业，如商业、政治，均不能与教育分离，无教育则无各种事业。

18、“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。”——马

19、陶行知不仅是一个很有创造力的教育家，也是一个勇敢的出色的反法西斯斗士。(中山网评)

20、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”——陶行知

1、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

2、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。――布鲁巴克(美)

3、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。──司马迁

4、教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯

5、奥古斯特·孔德(IsidoreMarieAugusteFrançoisXavierComte，1798年1月19日－1857年9月5日),法国著名的哲学家、社会学和实证主义的创始人。开创了社会学这一学科，被尊称为“社会学之父”。他创立的实证主义学说是西方哲学由近代转入现代的重要标志之一。

6、只有忠于事实，才能忠于真理。――周恩来

7、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。――第斯多惠(德)

8、“只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”——夸美纽斯

9、1教人者，成人之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

10、“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”——陶行知

11、兴趣是最好的老师。――爱因斯坦

12、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

13、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

14、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

15、发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。——陶行知

16、无论如何不要使这种内在的力量消失，缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事

17、他还是学不到什么。”——杜威(美)

18、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

19、“在劳力上劳心，是一切发明之母。事事在劳力上劳心，变可得事物之真理。”——陶行知

20、教育家名言是教招考试中的常客，掌握了就是送分题，不知道就是送命题，课代表给大家总结了常见的教育家名言，快来学习吧~

1、生的记忆里。——第斯多惠(德)

2、10只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。——马克思、恩格斯

3、“教育过程在它自身之外无目的;它自己就是自己的目的。”——杜威

4、所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。

5、我们应该使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走

6、尽管我现在不清楚他将来朝着什么样的方向发展，更无法预言他将来成为一个多么出色的人物，但至少他因此活得自信而又快乐轻松，这就足够了

7、凡是儿童自己能够理解和感受的一切，都应当让他们自己去理解和感受。不过教师知道应

8、“错误在所难免，宽恕就是神圣。”——波普

9、记问之学，不足以为人师。——《礼记·学记》