一、教育格言大全

1、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

2、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦。

3、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

4、美国的杜威说：“教育即生活。”

5、你可以去书店买一些儿童故事书或者去当当网上买比较便宜一些,如果不想花钱的话那就去网上找,在百度上搜索儿童故事大全就会有电子版的

6、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

7、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。

8、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

9、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……——陶行知

10、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

11、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

12、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

13、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

14、抓住今天，尽可能少的依靠明天！

15、感恩的名句实在太少就我知道的只有下面的：谁言寸草心,报得三春晖滴水之恩,当涌泉相报恩欲报，怨欲忘，报怨短，报恩长哀哀父母，生我劬劳。事父母，能竭其力。孝在于质实，不在于饰貌。贫贱之交不可忘，糟糠之妻不下堂不养儿不知父母恩可怜天下父母心路遥知马力,日久见人心天意怜幽草,人间重晚晴知遇之恩永生不望士为知己者死一双冷眼看世人，满腔热血酬知已

16、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。

17、教育加赞赏等于教育的平方。

18、掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。——苏霍姆林斯基

19、不要把儿童培养成奴隶，而要培养成自由的公民，……那种不能尊重儿童个性，不考虑儿童个性的教师无论如何也是一个不称职的教师……。——克鲁普斯卡娅

20、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

二、教育格言大全有文采

1、我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。——马卡连柯

2、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

3、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。

4、请您不要忘记，孩子们受到不公平的待遇，特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候，他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。——赞科夫

5、没有自我教育就没有真正的教育，这样一个信念在我们教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

6、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

7、让我们一起走近孩子、理解孩子、倾听孩子、欣赏孩子、鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

8、教育的对立面是操纵，它出于对孩子之潜能的生长缺乏信心，认为只有成年人去指导孩子该做哪些事，不该做哪些事，孩子才会获得正常的发展。然而这样的操纵是错误的。——弗洛姆

9、民主的教师，必须具有：(—)虚心；宽容；与学生共甘苦；跟民众学习；跟小孩子学习——这听来是很奇怪的，其实先生必须跟胆小孩子学，他才能了解小孩子的需要，和小孩子共甘苦。……消极方面，肃清形式、教条、先生架子、师生的严格界限。——陶行知

10、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

11、很艰想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能摧残儿童心灵的了。——苏霍姆林斯基

12、外国语是人生战斗的一件武器。

13、教师的人格是教育的基石。

14、1我们深信教育是国家万年根本大计 陶行知

15、英国的斯宾塞说：“教育为未来生活之准备。”

16、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

17、教育人就要形成人的性格。——欧文

18、做老师的人经常在那里假装一付师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。他们怎么不明白，正是因为他们想树立他们的威信，他们才反而摧毁了他们的威信。——卢梭

19、故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求！

20、才需学也，非学无以广才。非志无以成学。——孔明

三、教育格言大全经典语录

1、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

2、一个人只能为别人引路，不能代替他们走路。

3、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

4、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

5、学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的。

6、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

7、孔子：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

8、历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。

9、培养人就是培养他对前途的希望。

10、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

11、如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了。——乌申斯基

12、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

13、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

14、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

15、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

16、提出一个问题往往比解决一个问题更重要，以解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而起标志着科学的真正进步。——爱因斯坦

17、理解绝对是养育一切友谊的土壤。——威尔逊

18、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

19、秦文君：“教育应是一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐。”

20、责任重于泰山消防连着你我他平安幸福靠大家。清醒于事前,防范干未然。依法防火,加强消防监督管理工作。

四、教育格言精简

1、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

2、非学无以立身，非教无以立国。

3、最杰出的艺术本领是想象。——黑格尔

4、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯

5、让每一个学生在学校抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

6、学会学习,学会生活,学会做人务实创新,积极进取宽容团结协作创新教育格言大全●上学以神听之，学在骨髓矣；中学以心听之，学在肌肉矣；下学以耳听之，学在皮肤矣不错把?????

7、公式、定量其实都是可以自己整理的东西，买那一本都可以，关键是你掌握多少，又能将这些东西交叉多少，这是关键

8、陶行知先生：“生活即教育”，他不仅在理论上进行探索，又以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育。

9、鲁迅：“教育是要立人。”儿童的教育主要是理解、指导和解放。

10、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

11、老老实实做人，认认真真教书。

12、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

13、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。

14、师的人格就是教育工作中的一切。

15、每一种好的教育都要求用母亲般的眼晴时时刻刻准确无误地从孩子的眼、嘴、额的动作来了解他内心情绪的每一种变化。——裴斯泰洛齐

16、一个鼓励的眼神，一声亲切的问候，能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

17、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

18、凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识既开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故人凡有所当读书，皆当自十五以前使之熟读。

19、3 建国君民 教学为先 ——《学记》

20、5 脚踏实地做事 顶天立地做人

五、教育格言大全幼儿园

1、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

2、其实这三句话“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就了解了”是说明，在孩子的教育过程中，说是没有用的，听见就忘记了。只有亲自参加动手去做，才能真正的了解。多让孩子有动手的机会，放心让孩子去实践，这样学习到的东西才是孩子自己掌握的。即，动手第看见第听第三。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、教师在学校中并不是要给儿童强加某种概念，或形成某种习惯，而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的影响，并帮助儿童对这些影响作出适当的反应。——杜威

5、学校应当成为学生和老师最向往的地方，使学生对老师尊重的唯一源泉，在于教师的德和才。——爱因斯坦

6、踏踏实实做人、认认真真做事。

7、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

8、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。

9、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

10、我们手中掌握的是世界上最宝贵的财富——人。我们如同雕刻家雕琢大理石那样在塑造人。……只有相信人的人，才能成为真正的教育能手。——苏霍姆林斯基

11、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

12、我校集体认为，全体教师都了解涉及每个学生的一切，即了解他的思维、情感、天资、能力、兴趣、倾向、爱好，这是我们的职责。只有当每个孩子亲身感受到是许多教师在影响他，而且是他们每个人仿佛都在把自己的一份精神力量注入给他的情况下，教师集体才能成为一种教育力量. ——苏霍姆林斯基

13、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！——韦素江

14、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

15、人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。知知其心，然后能救其失也。——《礼记 学记》

16、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

17、交流构筑师生友谊，沟通融化师生隔阂。

18、没有哪种教育能及得上逆境。成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

19、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

20、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。——徐特立

六、教育格言大全

1、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

2、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

3、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼

4、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

5、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

6、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

7、认认真真教书，踏踏实实做人。

8、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。——马卡连柯

9、母亲是孩子的第一任老师丰富的想象力比书本知识更重要没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话千教万教，教人求真；千学万学，学做真人受之以鱼，不如授之以渔

10、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

11、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

12、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

13、6 使教育过程成为一种艺术的事业 ——赫尔巴特

14、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

15、安•谢•马卡连柯曾经指出，教育技巧的必要特征之一就是要有随机应变的能力。有了这种品质，教师才可能避免刻板公式，才能估量此时此地的情况的特点，从而找到适当的手段并且正确地加以应用。——赞科夫

16、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

17、读万卷书，行万里路.读书破万卷，下笔如有神.书籍是造就灵魂的工具.知识是智慧的火炬。蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。不吃饭则饥，不读书则愚.书山有路勤为径.学海无涯苦作舟.玉不琢.不成器,人不学，不知道。学而不厌.诲人不倦大器晚成.大音希声.他山之石.可以攻玉.业精于勤，荒于嬉。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟

18、前后不一致是教育中最严重错误之一。

19、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性、不然就是奴才，但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立

20、我把教育定义如下：人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育，是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

1、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。——沈 健

2、道德是做人的根本，根本一坏，纵使你有一些学问的本领，也无甚用处——陶行知

3、中国的李壮认为“教育是强迫或引导被教育者接受特定的知识、规矩、信息、技能、技巧等。”

4、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。

5、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。

6、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可要等到：坐火轮，点电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生? ——陶行知

7、1 、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

8、一个人要取得成功有两个重要的前提，一个是追求成功，一个是相信自己能够成功。

9、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

10、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

11、用尊重和爱心换取幼儿的快乐，用真诚和微笑面对每一位家长。