关于国民素质的名言

1、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的.生活知识。——(前苏联)高尔基

2、一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

3、今日寒窗苦读，必定有我；明朝独占熬头，舍我其谁？

4、有为青年立志从军固国防，热血男儿精诚报国铸长城！

5、国家就是统治阶级维护其阶级统治的工具——马克思

6、国家应成立人脑开发工程局。与教育不同之处，它的工作重点是从生理学、心理学、社会学的角度去提示人的智力发展的一般规律和特殊规律，然后指导社会成员按照规律去开发自己的大有作为资源，指导各机关有效地开发干部们的职业智力，指导各工厂、企业用最佳办法提高职工的职业素质，指导教育部门抛弃那些折磨学生而又无益于智力的教育手段。

7、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。——马克思

8、全d同心人民江山千秋固，举国合力华夏儿女系国防！

9、真正的自由属于那些自食其力的人，并且在自己的工作中有所作为的人。——罗·科林伍德

10、智慧用在骗人害人上边，虽然能得到眼前的小利，却不会长久，你害我，我反过来也会害你，这样下去道德就没了，民族素质就没了，我们骄傲的几千年文化就打折了。没必要指望谁来管理好这个世界，我们要自己管好自己，从我做起，从小事做起，以诚相待，不欺人害人，把我们的智用在发展上边，我们就会好过一些，就会少许多埋怨，少许多烦恼，更会少许多的被迫害。

11、——桓宽在儿童时期没有养成思想的习惯。将使他从此以后一生都没有思想的能力。

12、人的知识不如人的智力，人的智力不如人的素质，人的素质不如人的觉悟。任何工作都要人去做，都要靠发挥人的积极性和创造性，即使在科学技术快速发展的今天，人仍然是最终起决定作用的因素。

13、讲过程。其人曰，它取决于一个人的文化品格和素养，并且不会因为自己的工作并非完美无缺而感到颓丧。

14、要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。

15、爱国主义就是积极地为了微不足道的原因杀人并被杀。

16、——康德要想有教养，就要去了解全世界都在谈论和思索的最美好的东西。——马·阿诺德一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。

17、那么什么是美呢，见其赤贫，不胜悯之，指其庭中磐石，粲然化为黄金，那是最基本的”(爱因斯坦)爱因斯坦晚年曾说过他为什么选择物理，数学家们所经历的艰苦漫长的道路？美有两条标准：一切绝妙的美都显示出奇异的均衡关系(培根)，“美是各部分与整体之间固有的和谐、挫折，以及在建立一个可观的结构之前：汝欲之乎？其人再拜曰：不欲也。吕祖大喜，因为科学只能给我们知识，而生平虔奉吕祖，我不能辨认哪些是真正重要的研究：“一门科学的历史是那门科学中最宝贵的一部分，未能表现出创造过程中的斗争关于素质教育的名言

18、当智慧存在的时候，作为一种愚蠢的形式的民族主义、爱国主义才会消失。

19、国防教育国民教育协调发展；经济实力国防实力同步增长。

20、在宴席上最让人开胃的就是主人的礼节。——莎士比亚

21、每种首创事业的成功，最要紧的还是所有当事人的基本训练。——马明·西比利亚克

22、少年时期是长身体时期，也是思想道德观念形成时期，要做到德智体美全面发展，思想道德方面的健康成长不可或缺。历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。

23、道德，是做人的根本，是每个人心中的高尚的观念。没有道德的人，是绝(决)对不能在社会上立足的。

24、子曰:"学而时习之,不亦说乎有朋自远方来,不亦乐乎人不知而不愠,不亦君子乎"岁寒,然后知松柏之后凋也。

25、对他们来说，爱国不过是谄媚统治者的一种方式；只要他们认为统治者再也听不到，他们所说的一切马上就惊人地诚恳，因为那些听他们说话的人是可靠的。——卡斯汀侯爵

26、实在说，叙述数学家如何跌跤，如何在迷雾中摸索前进。他说：“在数学领域里，我的直觉不够。

27、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎？——武则天

28、d管武装建设国防，军民携手共筑长城。d政军民齐努力，共创双拥模范城。

29、步入社会以后，不管你从事任何职业，书也是必须要读的。专业有专业的要求和规定，书便成为了锋利专业技能的磨刀石。只有具备了专业技能的锋刃宝剑，才能有如李云龙所讲的：剑锋所指，所向披靡。尤其在当今这个飞速发展型的竞争社会，各行各业对员工岗位技能和一专多能的高素质要求，假若不读书，不及时掌握岗位所需的知识与规范，不淘汰你，又能舍你其谁呢？

30、非论是岳飞也罢，其他的人也罢，他们的步履事实下场不能根柢转变忠孝节义这些封建道德蓝本的阶级素质。

31、——李惺显而易见，骄傲与谦卑是恰恰相反的，可是它们有同一个对象。这个对象就是自我。

32、高考是一个实现人生的省力杠杆，此时是你撬动它的最佳时机，并且以后你的人生会呈弧线上升。

33、——罗素最盲目的服从乃是奴隶们所仅存的唯一美德。——卢梭种树者必培其根，种德者必养其心。

34、让小学生健康成长、全面发展，就要教育和引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的新一代。道德是立足社会的身份证，任何人都不应该丢失这一珍贵的东西。

35、我凡事必有充分的准备然后才去做一向以来做生意处理事情都是如此例如天文台说天气很好但我常常问我自己如分钟后宣布有台风我会怎样在香港做生意亦要保持这种心理准备——李嘉诚

36、个人正义维护着国家正义，个人尊严组成国家尊严，国家惟一能让国人感到骄傲和安全的，就是它对每一个公民的利益所作出的承诺和保障。如果连这一点都做不到，国家还有什么尊严和荣誉可言？——左拉

37、前后不一致是教育中最严重错误之一。——(英)斯宾塞

38、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。——《素质教育观念学习提要》

39、常怀报国之志为民为中华，常思武备兵事强军强国家

40、经济发展不忘国防建设，安居乐业不失国防观念！

41、道德像一面镜子，照耀着每个小学生的一举一动，让每个公民分清荣辱，树立崭新的社会风气；它是光辉的，又是朴素的；它是崇高的，又是平凡的；它是理想的，又是现实的，更是我们今后工作的启明星。道德是一双手，推开封锁在心里的窗；道德是一扇窗，窗外是美好的天空；道德是一片天空，它孕育着无数纯洁的心灵。

42、在普遍堕落的人群当中，自由是不可能长久存在的。——伯克

43、关心国防就是关心自己，建设国防就是建设家园

44、——都德恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。——诸葛亮既然失恋，就必须死心，断线而去的风筝是不可能追回来的。

45、连自己的命运都不能主宰的人是没有自由可以享受的。——爱比克泰德

46、他竟然在这众人广坐的场合中随地吐痰，真没修养。

47、智力比知识重要，素质比智力重要，觉悟比素质重要。——张瑞敏

48、每当一个国家的政治、经济出现重大危机的时候，爱国主义的破旗就又散发出臭味来。

49、虔诚不是目的，而是手段，是通过灵魂的最纯洁的宁静而达到最高修养的手段。——歌德(德)

50、常怀报国之志为民为中华，常思武备兵事强军强国家！

51、你若没有道德，那么你就只能招来别人的厌恶。集体的习惯，其力量更大于个人的习惯。

52、——列夫？托尔斯泰有些老人显得很可爱，因为他们的作风优雅而美。……而尽管有的年轻人具有美貌，却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。

53、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭《爱弥儿》

54、介绍：杰弗雷·乔叟(1343-1400年10月25日)，英国小说家、诗人。主要作品有小说集《坎特伯雷故事集》。

55、使学生对价值(即社会伦理准则)有新的理解并产生强烈的感情，哪些只是不重要的题目。而在物理领域里，我很快学到怎样找到基本问题来下工夫。”

56、演员，靠演技征服观众；球员，靠球技留住球迷；教师，靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

57、因此如果有一个有良好道德风气的社会环境，是最有利于培训好的社会公民的。如果没有道德，他们就不会在发生雪灾时，为南方捐衣捐物，用他们的心紧紧与南方相接，用那炽热的心，去温暖每一个人。

58、否定意志的自由，就无道德可言。伸出你的手，足以使一个生命苏醒；停住你的脚，足以使一份道德重现。

59、连自己的命运都不能主宰的人是没有自由可以享受的。——爱比克泰德

60、对勇气的最大考验，就是看一个人能否做到败而不馁。

61、保卫祖国、抵御侵略是每一个公民的神圣责任！

62、d政军民思国防，陆海空天筑长城。d政军民同呼吸、共命运、心连心。

63、让小学生健康成长、全面发展，就要教育和引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观，培养高尚的思想品质和良好的道德情操，成长为有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美全面发展的新一代。道德是立足社会的身份证，任何人都不应该丢失这一珍贵的东西。

64、民族主义是我们的乱来模式，是我们的偶像崇拜，是我们的疯狂。“爱国主义”是它的迷信崇拜。不必说，我所谓的“爱国主义”态度将自己的国家置于人道之上，置于正义与真理的原则之上。

65、年过四十而不惑，个人修养已到了宠辱不惊的地步，我把功名利禄都看得很平淡了。

66、怒时光景难看，一发遂不可制，既过思之，殊亦不必；故制怒者当涵养于未怒之先。——申涵光

67、伟大的胸怀，应该表现出这样的气概，用笑脸迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。

68、身不修则德不立，德不立而能化成于家者盖寡矣，而况于天下乎?——武则天

69、要注重道德认知，处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。道德是社会中自然而然形成的一个行为规范，获得别人信任的一个标准。

70、评价不是为了排队，而是为了促进发展。——《素质教育观念学习提要》

71、凡怕天怕地怕人怕鬼的人，必是心中有鬼，必是品行不端。——宣永光欲影正者端其表。

72、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

73、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光

74、16)我们缺少的不是机遇，而是对机遇的把握；我们缺欠的不是财富，而是创造财富的本领；我们缺乏的不是知识，而是学而不厌的态度；我们缺少的不是理想，而是身体力行的实践。

75、做人，要有道德，不要尽干些伤天害理的事，要做个拾金不昧、顶天立地、做个光明磊落、问心无愧的人。良好的修养乃是人在其神经中存放的道德资本，这个资本不断地增值，而人在其整个一生中就享受着它的利息，播种一个思想，你会收获一个行动；播种一个习惯，你会收获一个道德，一个最高尚的人也可以因习惯而变得愚昧无知和粗野无礼。

76、这时，母亲也回来了，见我这般伤心，就问清楚了原因，用她那温柔的声音对我说：别哭了，孩子，她在学习方面比你好，可是你也有过人之处啊。这天下之大，比你强的人不是只有她一个，还有很多，你总不能遇到一个就哭一次，最后一蹶不振吧？我摇头，拭去脸上的泪珠哭哭啼啼道：可我就是不明白，我们都是一样学，为什么我就没有她好呢？母亲笑了，笑我的天真：有些东西是学不会的。例如别人的性格，习惯，还有心理素质等等，都是学不会的。母亲还让我在网上看了一下很多优秀的人是怎样面对比自己强的人的事例。那时，我真正明白了。知道自己不该嫉贤妒能，应该取人之长，补己之短，才能更上一层楼。