一、关于道德的作文素材

1、从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。——徐世昌

2、人与人，人和人组成的社会，与人奋斗，其乐无穷，聚敛巨额财富，出人头地，其过程也是人与人相互间的较量，其产生的结果是人对人的支配权，即是科学技术发展的极点。怎样超出同类人的才与德，怎样把握衡量才与德的尺度，《论语》和《资治通鉴》对此都作了详细的论述。

3、学校教育失误导致后进生

4、“我在ICU工作，熟悉危重患者的治疗流程，在学生时期我也经历了非典，武汉疫情这么严重，我应该去帮助他们。”重症医学科护师王丽莎如是说。

5、(表达夸夸其谈并不是一个人学问的体现，寡言少语，成竹在胸才是最有意味的)

6、节省下来多少，就是得到多少。——丹麦

7、满招损，谦受益。——先秦《尚书》

8、(2)“黄色文化”使一些学生丧志荒学，成为后进生。

9、人生而平等，不平等是人造成的。竞争是公平的，不公平也是人为的。既然是由人组成的社会不可能绝对公平和不可能平等。没有埋由循规蹈矩让无情流失的岁月消磨自己的生命。

10、人之其所亲爱而辟焉，之其所贱恶而辟焉，之其所畏敬而辟焉，之其所哀矜而辟焉，之其所敖惰而辟焉。故好而知其恶，恶而知其美者，天下鲜矣。

11、其中《论语》对才与德是这样谈的，子张问于孔子曰：“何如斯可以从政关？”曰：尊五美，屏四恶，斯可以从政关。子张曰：何谓五美？子曰：“君于惠而不费，劳而不怨，欲而不贪，泰而不骄，威而不猛”。子张曰：“何谓惠而不费?”子曰：因民主所利而利之，斯不亦惠而不费乎?择可劳而劳之，又谁怨？欲仁而得仁，又焉贪？君于无众寡，无小大，无敢慢，斯不亦泰而不骄乎?君子正其衣冠，尊其瞻视，伊然人望而畏之，斯不亦威而不猛乎？子张曰：何谓四恶？子曰：不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳吝谓之有司。而怎样把握才与德尺度，史学家司马光则在《资治通鉴》中以智谣为什么失败和智谣本身才与德的平衡为例进行了精辟的论述。司马光指出：

12、自净方能净彼。——宋苏轼《如梦令》

13、奢侈是民族衰弱的起点。——古巴

14、必须在奋斗中求生存，求发展。——茅盾

15、并不是金钱与财产使一个人有价值，人的价值是以他的品德来评断的。——(古罗马)辛尼加

16、4月15日，在联合国秘书长青年特使办公室、世界卫生组织、联合国儿童基金会共同举办的“共同应对新冠病毒”网络研讨会上，这个23岁的武汉大学研究生作为中国青年志愿者代表，用一口流利纯正的英语，分享了她开展志愿服务、参与抗疫的故事，面向全球直播。

17、曾有人问一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所学校学到了最重要的东西？”他回答：“在幼儿园，我学了不是自己的东西不要拿、做错事要道歉”，“从根本上说，这是一生学到的最重要的东西”。从小事、小节开始，让品德修养润物无声地进入学生心田，就能让他们扣好人生的第一粒扣子，为整个人生打下向好向上的价值基础。

18、(表达一种不随和于世俗，不为外物所控制的品德)

19、“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”这句话是我们18课中的一句话。这句话让我深深地体会到了不管你是谁，在没有别人(或有人)的情况下都不能违反规定。这是我们应该遵守的基本的社会公德。

20、(表达必须学会感恩的品德)

二、关于道德的作文素材摘抄

1、有难，则以身先之；有功，则以身后之。——三国诸葛亮《将苑·哀死》

2、英国最有名的公德是排队。他们排队和守规矩的习惯从幼年就开始训练。在幼儿园里，小朋友玩儿童游乐项目，必须按照次序来玩，“不管是否理解，必须照办不误。”在超市中，你买几次东西就能体会到排队的耐性。收银员结完账后，一定等你把找的钱收进钱夹，放进手提包，收拾好东西离开后，才会接待下一位顾客。在机场，往往不同时间和不同目的地的航班都在同一柜台输登机手续，即使有人急匆匆地跑到前面说：对不起，我就要登机了，可否允许我先办手续。但他们的要求通常会遭到拒绝：“不可以，你应该排队。”

3、吾生也有涯，而知也无涯。

4、结交莫羞贫，羞贫友不成。——汉无名氏《采葵莫伤根》

5、品德铸就成绩——她代表中国青年向世界分享战疫故事

6、脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳

7、３、为挣大钱而学、为父母而学，当感到升学无望或难使学习与挣钱直接“挂起钩”便淡漠学习、放纵行为、成为后进生。

8、作为我国光学事业的奠基人，王大衍一生专注于事业，不被外物干扰。他因不凡的成就被国家奖励，受到人民的赞扬，但他仍担当起自己的责任，不居功自傲，默默为国家奉献自己。近几年，随着：“三钱”、朱光亚、何泽慧等老一批科学家的先后去世，国家的重任落在了我们年轻人的身上。我们应像孙中山先生说的那样，承担起责任，精神贯注，全力向前，为国家做贡献，终有成功之日。

9、吾不能变心而从俗，固将愁苦而终穷。——先秦屈原《楚辞》

10、◆(中考必考)小说阅读常考题型及答题技巧，拿下满分不是梦！

11、奋斗以求改善生活，是可敬的行为。——茅盾

12、在日常生活中，人们违反过最多的事情就是“闯红灯”。比如说有一次，我们去逛街。我们走到了一个十字路口，正要过马路，可是我看还是红灯，所以我对亲人说：“现在是红灯，等一会儿再过马路吧。”可是妈妈拉着我的手说；“反正那儿也有人过，我们也过吧，不要紧的。”说着，妈妈拉着我的手过了马路。我心想：规定就是规定，怎能违反呢？等一会再过不行吗？要是警察发现了怎么办？所以大家不千万不要闯红灯！被警察看见不好哦！万一被车撞伤就更加不好了。现在想起来真有点后悔当时没有坚持让妈妈和我等绿灯。

13、(勤奋·祖逖闻鸡起舞)晋朝祖逖为了报国，半夜一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武。

14、在目前国内外的研究中通常把品德、学习后进的具体标准界定为：情绪消极，不思进取，品德修养与一般学生存在较大距离，在行为上多次违反中小学守则与社会行为准则，存在较多与学生身份不相符的问题行为。学习成绩不佳－－思想品德、语文、数学三门功课长时间内总成绩不及格，且成绩大大低于自己的智力水平。

15、生于富贵，长于繁荣。紫钗(chāi)红被，银床粉枕，他视而不见；醉音迷曲，靡靡锁笛，他听而不闻。几度风雨，几度惋伤。他“不是人间富贵花”，确似“万里西风瀚海沙”。故此，他超脱了富家子弟沉沦的苦海，把一腔才情，满腹诗意，都付于千词万句。

16、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山

17、做了好事受到指责而仍坚持下去，这才是奋斗者的本色。——巴尔扎克

18、现代市场经济的岗位竞争，刨造了一个充满机遇的时代，只有傻子才不懂得去抓机遇，只有懦夫才不敢去抓机遇，从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，要达到目的，要创造幸福，只能靠自己。因此，对任何摆在前进路上的障碍物都要想方设法搬掉。因此如何运用德才去参与社会竞争，值得我们每一个人去深思。

19、奋斗是万物之父。——陶行知

20、不念居安思危，戒奢以俭;斯以伐根而求木茂，塞源而欲流长也。——魏徵

三、关于道德的作文素材200字左右

1、家庭教育失误，家庭环境不利导致后进生。

2、钱氏家训节选：欲造优美之家庭，须立良好之规则。内外门闾整洁，尊卑次序谨严。父母伯叔孝敬欢愉。妯娌弟兄和睦友爱。祖宗虽远，祭祀宜诚。子孙虽愚，诗书须读。娶媳求淑女，勿计妆奁。嫁女择佳婿，勿慕富贵。家富提携宗族，置义塾与公田，岁饥赈济亲朋，筹仁浆与义粟。勤俭为本，自必丰亨，忠厚传家，乃能长久。

3、行船靠掌舵，理家靠节约。——谚语

4、话题：“对生命的态度”“珍惜时间”

5、在朦胧间，看到了这样一幅画面：一位中年男子，衣着随意甚至称得上是寒酸，发丝也被随意披在脑后，扛着锄头，漫步于草尖上，脸上那份淡然显示出他的好心情。“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”这句诗句从他嘴唇溢出，由此可看出他必定是一位雅人。穿行于草尖的衣襟沾上了草屑还有些微湿，随之高吟而出的“衣沾不足惜，但使愿无违”便解开了众人心中的疑惑！不错，他就是陶渊明！“不为五斗米折腰”，投身于自然，享受于自然。(以特写镜头的方式给人以清新的画面感。)

6、想象你自己对困难作出的反应，不是逃避或绕开它们，而是面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。——马克斯威尔·马尔兹

7、当遭遇迎面撞来的车辆时，她用行动诠释了一位人民教师的爱。在滚动的车轮下，她用身体把学生撞离死亡险地，而她却被卷到车轮下，双腿被辗折而倒在血泊中。她就是“最美女教师”张丽莉，在生与死之间，她做出了自己的果断选择。人性光芒闪耀的一瞬，延长了感天动地的最美人生价值。(《道是“无限”却“有限”》)

8、(刚直·魏征直言谏上)唐朝的魏征为人刚直，常向皇帝谏言，告诫皇帝“兼听则明”。

9、心随朗日高，志与秋霜洁。——唐李世民《经破薛举战地》

10、何以保贞坚，赠君青松色。——唐孟郊《赠韩郎中愈二首》其一

11、甚爱必大费多藏必厚亡。知足不辱，知止不殆，可以长久。

12、——摘自中国文明网《传承家庭美德涵养时代新风》

13、他，是一位平凡的小伙子，却因为他日积月累的善举让他的人生变得不平凡。阿里木，这位来自新疆的好巴郎，十年时间，用自己烧烤羊肉串赚的三十多万元，资助了上百名贫困生。而他这样做的目的，并不为别的，而只是认为这是一件小事，只要用心，每个人都可以做到，但他的资助让上百名贫困生可以有书看，有学上。在灯红酒绿的都市，贫困和诱惑都没有冷却他的善心，一次次小小的善举，在人群中激起了向善的涟漪。(《点一盏向善的心灯》)

14、何以报知音，永存坚与贞。——唐孟郊《答郭郎中》

15、(表达要向经得住严霜考验的青松学习，永葆自己坚贞的品德节操)

16、扶起老人，并无难度可言。对大多数人来说，这只是举手之劳。所谓难度，都来自于心里的假设，甚至可以说是自身心理阴影的显现。放下“值不值得”的私利权衡，代之以“应不应该”的扪心自问，拒伸援手就是一种耻辱。扶起老人，在于道德“气候”。这种道德“气候”，来自于对“老吾老以及人之老”的传统文化的传承，来自于将倒地老人视同家人、视同未来的自己的情景置换，来自于“扶起老人，社会公德随之站起”的社会责任感。以此视角，即能发现，道德没有失明，它一直在我们心中。

17、傲岸平生中，不为物所裁。——南朝宋鲍照《代挽歌》

18、叶连平安徽省马鞍山市和县乌江镇卜陈学校的退休教师。他92岁了，每个月都有退休工资，却为了省下几毛钱，骑车几公里去买菜，住着30年前的平方，穿着60年前的衣裳，却总是几千几万地为学生花钱。他办的补习班快20年了，从不收钱，生病住院，医生好不容易把他从死亡线上拉回来，他却非要出院。他说，我不怕死，不让我给孩子们上课，比死还难受。这样一位老人，坚守三尺讲台40余年，创立“留守未成年之家”20年，他珍惜每一刻为孩子上课的时间，他说：“抢一步是一步，人家是来日方长，我是来日方短”，他每天都在跟时间争分夺秒，希望在有生之间，更多地帮助留守的孩子。在人们心中，他是“乡村永不熄灭的烛光”，而他却认为自己是一只与时间赛跑的萤火虫。

19、宝鸡高新人民医院心血管内科副主任医师王丽娜请战道：“武汉疫情这么严重，我是一名党员，挺身而出，冲锋在前，是我的初心使命，我要把入党誓言书写在疫情防控一线的鲜红旗帜上。”

20、☘本文总计2233字，需要阅读4分钟。

四、关于道德的作文素材200

1、节俭是天然的财富，奢侈是人为的贫困。——希腊

2、一勺勺积累的东西，不要用桶倒出去。——哈萨克族

3、春花无数，毕竟何如秋实。——宋陈亮《三部乐》

4、道德与法治学科关键能力包含学科阅读能力,学科思维能力,学科表达能力,学科情感能力,学科实践能力,学科信念能力,日常课堂教学可通过引导学生读懂教材,拓展课外阅读,强化情境教学中的价值辨析与判断,注重教学方法和评价引导,注重道德实践和公共参与,培养学科关键能力,以利于学科核心素养的培育.

5、举手之劳，改写二战进程。一位农夫发现跌入粪池正在挣扎的小孩，毫不犹如地救起了小孩。作为回报，小孩父亲答应供农夫的小孩受教育。于是，农夫的儿子接受了最先进的教学，成为二战时挽救无数人的特效药——青霉素的发明者弗莱明.亚历山大，而被救的小孩则是二战时叱咤风云的英国首相——丘吉尔。倘若不是农夫的举手之为，二战有究竟会怎样的一番惨象？没有特效药，没有精神领袖，英国的历史定是悲剧的。(《勿以善小而不为》)

6、社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。——恩格斯

7、自尊心是一种美德，是促使一个人不断向上发展的一种原动力。——(英国)毛姆

8、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。——宋·吕公着

9、进德修业，辉光日新。——晋张华《励志诗》

10、历史的长河荡漾着时代的涟漪。大浪淘沙，在殿堂里，唯有那些敬仰道德的人至今还被我们顶礼膜拜。呼喊着“两袖清风朝天去，免得闾阎话短长”的于谦;饿死也不领美国救济粮的朱自清;不为五斗米折腰的陶渊明;不堪忍受不劳而获的生活而离家出走的托尔斯泰……他们的精神，他们高尚的道德情操让我们汲取，代代不息。

11、(表达的是一种安贫乐道的人生境界)

12、“尽职者无他，正己格物而已。”精益求精为火箭焊接发动机的“铁裁缝”高凤林有句名言：“顶天立地是为工，利器入门是为匠。”从“最美奋斗者”到“共和国勋章”获得者，无不在各自岗位上取得了非凡成就。他们身上散发出来的职业之光，充分诠释出以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、热情服务、奉献社会为主要内容的职业道德。弘扬职业道德，真正做到干一行爱一行钻一行，就要在脚踏实地的同时仰望星空，从刻苦工作中领略到高尚情操、体现出价值意义。工作即是事业，事业即是爱好，爱好滋润品德，品德回馈工作。职业价值和职业品德，正是我们参与工作、参与劳动的意义所在。

13、孝子之养老也，乐其心不违其志，乐其耳目，安其寝处，以其饮食忠养之，孝子之身终，终身也者，非终父母之身，终其身也。

14、(非徳非义的事情，对于我来说就像是糠秕一样不屑一顾。表达一种坚持好的德行的品格)

15、万家灯火，总要有人负重前行。警察是和平年代流血最多、牺牲最大的职业群体。2015年，全国公安民警因公牺牲438名。2016年的数据还未发布。“规外求圆，无圆矣;法外求平，无平矣。”在深入推进全面依法治国的进程中，我们期盼法治不断完善，能够发挥最大程度的保障作用，让老百姓享有最大程度的安全感;我们期盼警民关系更加和谐，能够释放更加温暖的善意，让老百姓感受到更优质的服务。而这，就是警察的职业梦、中国梦。

16、俄国著名地理学家奥勃鲁契夫把每个工作日分成“三天”。第一天是从早晨到下午两点，他认为是最宝贵的时间，用来安排重要的工作。第二天是一下午两点至晚上六点，在这段时间里他认为做较轻松的工作为宜。如写书评或各种笔记等。第三天是从晚上六点到夜里十二点，用来参加会议、看书。他说，这是等于把自己的生命延长了。

17、陕北农民牛玉琴的丈夫张加旺于1983年承包了一片沙荒地，决心将其变为绿洲。不久他因癌症死去，牛玉琴便带着三个儿子继续苦干。他们付出难以想象的艰难，终于使7万亩沙荒地披上了绿装。成功后，她又遵照丈夫遗愿，拿出第一笔收入7000元，盖起一座小学。她从丈夫与自己名字中各取一字，分别命名为“加玉林场”与“旺琴小学”。她的行为感动了一位港商，这位港商悄悄留下5万元赞助这所小学改建校舍，却没有留下名字。人们称颂牛玉琴创造的是“绿色奇迹”。

18、(以种树培根为喻，可用于表达道德修养只有发自内心的自觉要求才有效果。)

19、(节俭·曾国藩食菜一品)清末重臣曾国藩秉性节俭，衣服常有补丁，每餐只有一道菜品。

20、２、家长素质水平导致学生后进。(1)&1表现为粗暴打骂、溺爱袒护，放任自流；(2)&1父母缺乏对人生的正确追求，整日吃喝玩乐或行为不检，严重影响了孩子的品德与学习。

五、关于道德的作文素材积累

1、(可用于表达滴水之恩当涌泉相报或者知恩图报的品德)

2、(表达不苟且，自食其力苦也甜的志向及品格)

3、职业道德是指在一定职业活动中应遵循的、体现一定职业特征的、调整一定职业关系的职业行为准则和规范。包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会等。

4、一个人必须经过一番刻苦奋斗，才会有所成就。——安徒生

5、(谦虚·孔子不耻下问)孔子不耻下问，去鲁国太庙祭祀，每样事物都要向人虚心请教。

6、求实，达于道德。在这个物欲横流的社会，很多人都想避开规则，避开道德的谴责。但是。只有拥有道德才能为社会着想，真正做到求实，立足社会。三鹿失去道德，难逃破产之运；毒明胶工厂失去道德，难逃法律之责；最妹妈妈吴菊萍捧起女童，就是捧起道德；最美司机吴斌安全停下客车，却追上了道德。“作奸犯科，无德求虚，天理难容；为忠为善者，有德求实，立于天地。”道德能使我们求实，立足天地！求实，是生命升华。因此道德使人求实并隐于规则背后。(《求实，立于天地》)

7、最令我动容的家书是，黄花岗七十二烈士林觉民的《与妻书》：“意映卿卿如晤，吾今以此书与汝永别矣！”《与妻书》唯其感人，就在于他情真意切，字字泣血，到处都是浓得化不开的真情，缠绵悱恻(悱恻：悲苦，凄切。旧时形容内心痛苦难以排解。也指文章感情婉转凄凉。)而又充满激情，充满凛然正气，为国捐躯的激情与对爱妻的深情两相交融、相互辉映，叫人断肠落泪，而又撼人魂魄、令人感奋。这是用生命传递的爱的家书，时隔多年，我们如今读来依然动容，欷歔不已！(《谁解家书味》)

8、B 试题分析：材料中观点的大体意思是：上古中古人口稀少，条件简陋，可以行仁义；现代社会人多物少，争于气力，因此就不可以行仁义，而需要用法治。每一时代的世情事态都不一样，一切政治政策都要以当时的世情事态为出发点。这与法家的主张一致，故选B。点评：关于春秋战国时期的“百家争鸣”，主要包括墨家、儒家、道家和法家等学派，还可以从材料切入，考查其他学派的思想主张。如道家提出“无为而治”的政治主张，法家提出系统的法治理论，主张依法治国等。

9、唐人孙樵写过一篇《书何易于》的文章。说的是：四川有一太守，喜游山玩水。一日，他泛舟宜昌县时，因船大水小，屡屡搁浅，便令县里派农夫拉纤。无意间，这太守发现纤夫中有一白面书生，就问是何人，那人答道：“下官是宜昌县令何易于，因春耕时节，农夫忙甚，抽人不易，故下官也来充一名纤夫。”太守听了，羞愧难当。

10、常言道：人之立身，所贵者在德。在我们当今以德治国、依法治国的形势下，发扬助人为乐，扶贫助困，爱护公物，保护环境的社会公德更是每个公民义不容辞的责任。

11、(行善·李士谦乐善好施)北朝富人李士谦把几千石粮食借给乡亲们，灾荒时便烧掉借契。

12、国之本在家，家之本在身。——先秦孟子

13、(自满招致损失，谦虚得到益处。用于表达谦虚的美德。)

14、天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。

15、直如朱丝绳，清如玉壶冰。——南朝宋鲍照《代白头吟》

16、(表达一种坚持大公无私的美好品德)

17、我们从叶连平身上学习到的是生命的厚重不在于繁华喧嚣，而在于平静简朴，个人品德的高尚也能形成榜样的力量，帮助或影响千千万万人。

18、在援鄂日记中，呼吸与危重症医学科护师马玉洁写道：“内心期待着能进入医院马上开展救治工作，也许等进入医院就没有这么多时间能在纸上记录这些点点滴滴了，聊天的时候我们总说要与时间赛跑、跟死神抢人，但因共同的任务和使命，大家特别有凝聚力，总会互相打气，一起战胜疫情，一起平安回去。”

19、一句赞美，重塑他人别样人生。台湾作家林清玄不会想到，许多年前他的一句话竟有如此大的作用。当他还是记者时，曾报道过一次很平常的盗窃案，不同之处在于他在结尾处作了一句点评：“以如此娴熟、细腻的手法作案，真让人惊叹，这样的人若做其他正事难保不成行业先驱。”那名小偷为此大受鼓舞，洗心革面，如今成为台湾几大连锁食品店总经理。确实，林清玄一次衷心的赞美改变了小偷的人生，使他演绎出别样的人生传奇。(《勿以善小而不为》)

20、２、教育方法失当“逼”出后进生。老师错误的教育方法包括：随意批评，不分场合；肆意挖苦，不留自尊；驱出课堂，不准听课；只知训斥，不讲说服；状告家长，转嫁教育；强制调班，发难校长；弃之不管，任其东西¨¨上述方法直接带来的后果是师生的对立，把站在后进生边缘的学生“逼”进了后进生的群体。

六、关于道德的作文素材

1、新冠疫情这场没有硝烟的战争，考验着每一名医护人员。

2、翻开历史，每个得到正面描述的人都有一个充实的内里，金玉其外败絮其中的人是不可能有这样的待遇的。历史书上有这样一幅插图：一个手持西洋剑的男子骑在高大强壮的战马上，英姿飒爽。可是如果下了马的话，他就变得很矮小了。这样一个人，有着一个响亮的名字——拿破仑。这个打个喷嚏都能使欧洲颤三颤的人确实外表有缺点，但没人敢小看他。拿破仑也有这样一句耀眼的话：“如果你因为我的身高而小瞧我的话，我会砍下你的头，来弥补我的不足。”王者的霸气且不论，单就他的功绩就可以看出他的精神、毅力和勇敢。进而我们得出人的作为与成就不能取决于外表的结论。(《光华，由内而外绽放》)

3、“不管有没有别人看见，我们都应该遵守规定。”这句话大家要铭记在心，并要真正坚持做到这基本的社会公德，否则后果会让你伤心、失望、后悔。

4、(表达要以天下大事为忧，而不是苟营个人私利)

5、行小善让我们的渺小的生活无限放大飞扬，行小善把爱心装进胸膛，让周身奔涌着爱的血液。就像“道德模范”郭明义把助人列为每日必修，数十载如一日，为180多名贫困生捐资助学，无偿献血6万毫升，相当于自身血量的10倍，至少挽救75名危重病人的生命；就像乡村教师李灵，不畏酷暑严寒，奔波在城市街头为孩子们搜罗旧书；又如“最美女教师”张丽莉，奋不顾身拯救学生；又如“最美妈妈”吴菊萍，迎面一接，接住了孩子，接起了遗落的道德。

6、人家帮我,永志不忘;我帮人家,莫记心头。——华罗庚

7、勤能补拙，省能补贫。

8、宁为宇宙闲吟客，怕做乾坤窃禄人。——唐杜荀鹤《自叙》

9、知恩旭报恩，有恩莫不更。——唐王梵志《兄弟须和顺》

10、３、家庭残缺与再婚家庭。孩子缺乏亲情，没有家庭温暖，性情孤僻，没有学习兴趣，情绪消极，行为散慢。

11、生命有限，似昙花，开后须臾便谢，但他在“人生的赛跑中”却跑出了永恒，活出精彩。李剑英在16秒内做出生命的抉择——紧急迫降，用自己的生命改变航向，保证了人民生命财产安全。生死关头，他将死亡的残酷留给自己，将生的希望留给人民，他的精神熠熠生辉。卢俊曾说过：“人生的价值是由自己决定。”李剑英用行动表明，生命虽然有限，但为人民利益而死，虽死犹生。李剑英用生命的最后16秒诠释了生命的全部，让我们明白了中国军人的生命的意义。他的生命虽戛然而止，但他活出了精彩，活出了生命的意义。(《有限的人生，活出无限的精彩》)

12、◆(绝对干货)初中语文考试重点题型答题模板+思维导图汇总，太管用了！