一、诗词曲五首

1、说说下面这句诗的表达效果。

2、赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲桥西北长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。

3、认识作者，了解背景

4、明确：“惶恐”“零丁”反复出现，巧借两个地名，渲染形势的险恶和境况的危苦。

5、(1)请用一句话概括以上内容,不超过30字。

6、九年级下册语文课：12《词四首》

7、⑤［寥落］稀少。指宋朝抗元战事逐渐消散。

8、①借古讽今,抒发词人对南宋统治者苟且偷安、不求收复失地却热衷于投降路线的愤懑之情;②表达了词人的心愿,希望南宋朝廷能有像孙权那样有胆、有才略的人来领导抗金斗争,统一祖国(或:含蓄地表达了词人渴望收复中原,统一祖国的愿望)。

9、词的下片抒写了作者和胞弟的离别之情。作者由月的圆缺想到人的离别和团聚，发出了感慨。结尾两句，“但愿人长久，千里共婵娟”是自慰，也是共勉。

10、走到后院，满院的野谷，一地的野菜，远处是一个连一个的坟墓，我知道，那里埋葬着我的亲人。我找来了野谷和野菜准备做饭。在烟火中，我依稀看到家人围在我的身旁：父亲的目光多么慈祥，母亲的笑容多么甜美！二姐在为我们盛饭，大哥在与我游戏，小妹在和我抢泥人……一阵风吹来，火灭了，什么都没有了……走出大门，看着那条往东边延伸的羊肠小道，泪水打湿了我的衣衫。这原本应充满了欢声笑语的家啊，此时为什么只有天空大雁的哀鸣?

11、明确：这首诗饱含沉痛悲凉，既叹国运又叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致。最后一句由悲而壮、由郁而扬，慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调宣示了诗人的民族气节和舍生取义的生死观。

12、《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡：这首诗既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。《赤壁》杜牧：本诗写了诗人由折戟引起的感概，借用和曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。《过零丁洋》文天祥：本诗追忆诗人自己抗元的艰辛经历，表现诗人忧国之痛和愿意以死明志，为国捐躯的豪情壮志。《水调歌头》苏轼：这首词写举杯望月到怀念亲人，表达词人有心有郁结到心胸开阔的乐观旷达情怀和对亲人的美好祝愿。《山坡羊潼关怀古》张养浩：本曲写作者在潼关的所见所感，表现了作者忧国忧民，对人民的同情以及对统治者的批判。

13、请用生动的语言描述“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”所展示的画面，并谈谈这句细节描写的作用。

14、译文北风席卷大地把百草吹折，胡地天气八月就纷扬落雪。

15、南乡子·登京口北固亭有怀①

16、⑧［风飘絮］形容大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭。写此诗后不久，南宋流亡朝廷覆亡。

17、《经典咏流传》用现代的唱法和曲调演绎经典,将诗词文化与电视媒介有机结合,兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格,将经典诗词转化为优美的歌曲,用现代人更喜闻乐见的方式,去推广诗词,“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”,受到广大观众的一致好评。

18、所谓诗词曲文类酒令，凡诗词、散曲、戏曲、谚语、俗语、成语、曲故、文章、文字的吟咏联缀、拆合贯句等，都属这一范畴。此类酒令具有一定难度，每令一出，都有切合题意及押韵、时间等方面的要求、限制。旧时多行于士大夫、文人雅士之间。

19、⑤［曹刘］指曹操与刘备。

20、这首诗饱含沉痛悲哀，既感叹国运又感叹自身，把家国之恨、艰危困厄渲染到极致，但最后一联却由悲而壮、由郁而扬，迸发出“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古名句，慷慨激昂，掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人崇高气节和舍生取义的决心。

二、24诗词曲五首

1、阑干()yuán()门风掣()兜鍪()

2、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

3、解释下列加点词在文中的意思。

4、年少万兜鍪③，坐断④东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘⑤。生子当如孙仲谋⑥。

5、⑨［惶恐滩］在今江西万安境内赣江中，水流湍急，极为险恶。宋端宗景炎二年(1227)，文天祥在江西兵败，经惶恐滩退往广东。

6、(5)《山坡羊·潼关怀古》中揭示历史是不断发展变化的,任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡命运的诗句是:,。

7、B.瀚海(hàn)风掣(chè)兜鍪(mú)

8、《白雪歌送武判官归京》是唐代诗人岑参所作的边塞诗旨在体现边塞环境的恶劣，其中一句千古名句:忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

9、B.何处望神州(中国的别称)

10、丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。

11、A.采葵持作羹(拿着)

12、了解作者生平及写作背景，在熟读的基础上，有感情地朗读、背诵诗歌。

13、明确：共写了三层。第一层：“峰峦如聚……山河表里潼关路。”写潼关地势险要，是历代兵家必争之地。第二层：“望西都……宫阙万间都做了土。”由潼关的险要地势想到其重要的历史作用及曾建都长安的历代王朝，抒发怀古情思。第三层：“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”从对现实场景的描写转入议论抒情，诗人通过对历史清醒的认识，对老百姓的疾苦感到无比愤慨和深切同情。

14、闻笛赋”典出晋人《思旧赋》：“烂柯人”典出《述异记》。“闻笛赋”“烂柯人”的含义：晋人向秀经过亡友嵇康、吕安旧居，听见邻人吹笛，因而写了《思旧赋》；晋人王质入山打柴，观人下棋，局终发现手中斧柄已烂，回到家里才知已经过了百年。表达的是对故人的悼念

15、②示例：郝校长，您好！我们班定于本周五下午两点在主楼103教室举行“走进传统文化”主题班会，特邀您参加此次活动，期待您的光临！

16、诗歌的主题是什么？

17、谷爱凌，女，年方中美混血儿，中国籍。加入中国队首次征战冬奥，夺两金一银，奇迹举世注目。

18、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?

19、(20广东)阅读下面的材料,按要求作答。

20、B.“聚”“怒”从视觉和听觉两个方面写出潼关的险要。

三、诗词曲五首课后反思

1、尾联两句“随意春芳歇，王孙自可留”，是诗人有感而发。虽然春光已逝，但秋景更佳，愿意留下来。

2、颈联奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山难阻”的情景，使友情升华到一种更高的美学境界；尾联点出“送”的主题，而且继续劝勉、叮咛朋友，也是自己情怀的吐露。

3、这首散曲抚今追昔，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地指出了封建统治者与人民队里，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。

4、十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？”“遥看是君家，松柏冢累累。”(遥看一作：遥望)兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

5、4两句以比喻的方式具体形容当时的局势，从国事说到自身，是从横的方面着笔，重在气氛情调的渲染。接下去6两句则承接前两句进行具体的补充，“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，对仗工整，自然天成，而且以地形的险恶来暗示诗人处境的艰危，表现过去的惶恐和眼前的零丁，真是妙手偶得的佳句，没有亲身的体验和出众的才华，大概很难达到这样的境界。

6、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

7、天净沙，曲牌名，又名“塞上秋”。属北曲越调，用于剧曲.套数或小令。全曲共5句28字，第5句每句6字，第4句为4字句。第5句平仄完全相同。此调主要有正格和变格。本首采用的是变格，三平韵两叶韵。5句平韵，4句叶仄韵。标秤，目标和杆秤，指测量事物的器具。

8、心在坤维②外,身游坎窞③中。

9、纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。

10、九年级下册语文7课《溜索》微课+预习知识点