一、寻隐者不遇古诗

1、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。

2、“松下问童子，言师采药去。”这首小诗的前两句是说，苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。这首诗的特点是寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省去了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可相见当时松下所问的是“师往何处去”。

3、中国传统文化中，松、竹、梅为岁寒三友，士大夫们往往以此表明其安贫乐道，不与世俗、清洁孤傲之志。首句“松下问童子”，从表层上说交待了作者寻访隐者未得，于是向隐者的徒弟问寻的这一连串的过程；而深层上则暗示隐者傍松结茅，以松为友，渲染出隐者高逸的生活情致。下面三句都是童子的回答，包含着诗人的层层追问，意思层层递进，言约意赅，令人回味无穷。

4、这首诗的特点是采用了以答句包赅问句的手法，即寓问于答。“松下问童子”，必有所问，而这里把问话省略了，只从童子所答“师采药去”这四个字而可想见当时松下所问是“师往何处去”。接着又把“采药在何处”这一问句省掉，而以“只在此山中”的童子答辞，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复对方采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。明明三番问答，至少须六句方能表达的，贾岛采用了以答句包赅问句的手法，精简为二十字。这种“推敲”就不在一字一句间了。

5、贾岛(779～843年)，字阆(读láng)仙，人称诗奴，与孟郊共称“郊寒岛瘦”，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州)人。自号“碣石山人”。

6、苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

7、他说，师傅已经采药去了山中。

8、天天练第17天(一下3单元复习)

9、这首诗写作者去寻访一位隐士没有见到，通过与童子的对话，反映出了隐士游踪不定、无羁无绊的生活。首句“松下问童子”，入题极为自然。可以想见，作者兴致勃勃去拜访朋友，经过山林跋涉，途中劳顿，却没有找到这位隐士，这时幸好在苍翠欲滴的青松之下看到了他的徒弟，便急切地询问起来。

10、我来到苍松下询问了年少的学童；他回答说师傅已经去山中采药了。(他还对我说)不过师傅就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他具体的行踪。

11、首句“松下问童子”，点明会晤地点在“松下”，接待人是“童子”，这就把“不遇”的情节作了交代。松树是“岁寒三友”之一。古人写松树大多与表现孤傲高洁的品质有关，此句也是为了突出隐士的高洁。以下三句全是童子的回答。首先回答的是“言师采药去”，采药是隐者经常性的活动，用“采药”一词十分切合隐者的身份，介绍师父外出的目的。第三句的回答是承第二句来的，说师傅就在这座山中采药，对师傅的大致去向给予明确的回答，是热情的指引。第四句来个转折，“云深不知处”，说虽在山中，但云雾弥漫，不知他在何处，作了婉转的辞谢，请来访者不要作徒劳的寻觅。

12、众人不解，他却说，我本是趁着一时兴致去的，兴致没有了就回来，为什么一定要见到戴安呢！

13、《咏鹅》骆宾王《咏柳》贺知章

14、最新公告：淘诗词为践行“诗意中国，甘为拾柴人”拟在全国34个省市区建立诗友会，截止目前已建诗友会有：北京(吴铮)，广西(李冰，黄绪明(副会长))，山东(许文丽)，山西(段爱丽)，安徽(李家灵)，吉林(刘文辉)，江西(付云帆)，河南(姚新征，宋高玉(副会长))更新中……

15、然而诗的抒情要凭借艺术形象，要讲究色调。从表面看，这首诗似乎不着一色，白描无华，是淡妆而非浓抹。其实它的造型自然，色彩鲜明，浓淡相宜。郁郁青松，悠悠白云，这青与白，这松与云，它的形象与色调恰和云山深处的隐者身份相符。而且未见隐者先见其画，青翠挺立中隐含无限生机；而后却见茫茫白云，深邃杳霭，捉摸无从，令人起秋水伊人无处可寻的浮想。从造型的递变，色调的先后中也映衬出作者感情的与物转移。

16、明代蒋一葵《唐诗选汇解》：首句问，下三句答，直中有婉，婉中有直。

17、点击绿标听诗词标准朗读

18、您的文字深深感染淘诗啦！

19、隔窗向院里望去，隐约可见幽深的竹林，摇曳生姿，尤为可爱，可惜无人观赏。

20、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。

二、寻隐者不遇古诗配图

1、原文《寻隐者不遇》作者：贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。译文苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。赏析这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。这首诗有人认为是孙革所作，题为《访夏尊师》。

2、天天练29天一(下)识字第7课《操场上》+二下课文第12课《寓言二则》

3、寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。采芝何处未归来，白云遍地无人扫。——宋.魏野《寻隐者不遇》

4、古诗寻隐者不遇的意思是去山中寻找隐者而遇不到，全文的意思是苍松下，我询问了年少的学童；他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说，就在这座大山里，可山中云雾缭绕，不知他行踪。《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。此诗首句写寻者问童子，后三句都是童子的答话，诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。

5、1寻隐者不遇古诗带拼音版xúnyǐnzhěbùyù寻隐者不遇jiǎdǎo贾岛sōngxiàwèntóngzǐ松下问童子，yánshīcaǐyàoqù言师采药去。zhǐzaìcǐshānzhōng只在此山中，yúnshēnbùzhīchù云深不知处。2寻隐者不遇古诗的意思注释云深：指山深云雾浓。翻译苍松下，我询问了年少的学童;他说，师傅已经采药去了山中。他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。12

6、这首诗的情节是写访隐者不遇，表露出诗人对隐者高山仰止的钦慕之情，以白云深赞其高洁，以苍松显其风骨;钦慕而不遇，则突出了诗人怅惘之情。

7、童子指着那座山说到：“巍峨的大山，云雾缠绕，我也不知道我的师傅在哪里。体现了隐者来去无踪自由自在高逸的生活情致和诗人的向往(如有帮助请设为对我有用哦谢谢)

8、天天练第26天一(下)第四单元复习+二下课文第10课《沙滩上的童话》

9、据《宋史》记载，魏野一生没有出仕，对云山，伴清泉，他一生都居住在这样清幽雅静的地方。

10、只在此山中，云深不知处

11、感悟：诗人寻仙问道去访友，不知不觉来到了这个如蓬莱仙岛一般的地方。

12、寻：寻访。隐者：隐士，隐居在山林中的人。古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。一般指的是贤士。

13、诗人暗自揣测，他到底去了哪里呢，怎么现在还没有回来呢。

14、寻隐者不遇/孙革访羊尊师诗(唐)贾岛sōngxiàwèntóngzǐ松下问童子，yánshīcǎiyàoqù言师采药去。zhǐzàicǐshānzhōng只在此山中，yúnshēnbùzhīchù云深不知处。

15、清代吴烶《唐诗选胜直解》：设为童子之言，以答寻问之意，不必实有此事。不露题字，而意已见。

16、这日好友皎然到访，敲门后却听不见院里的犬吠声，原来是家中无人。

17、请发邮件至：shudan100@qq.com

18、访友不遇，诗人没有怅然若失，因为他已经见识了陆羽的超凡脱俗，真可谓是乘兴而来，兴尽而归。

19、真是言已尽，情未了，余韵无穷。

20、译文：苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

三、寻隐者不遇古诗原文

1、松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。(注释)①言：说。(解说)我在松树下询问小童，回答说师父上山采药去了。只知道他就在这座山中，可是云深雾迷不知他在什么地方。

2、唐诗宋词古诗词唐诗宋词查询，古诗词分享！

3、柿叶翻红霜景秋，碧天如水倚红楼。隔窗爱竹无人问，遣向邻房觅户钩。——唐.李益《诣红楼院寻广宣不遇留题》

4、他说，师傅已经采药去了。

5、《春晓》孟浩然《竹里馆》王维

6、松下问童子，言师采药去。

7、天天练第10天(一下课文第2课《我多想去看看》)

8、想去深山里寻找一个朋友，在山经边的一棵松树下遇见朋友的童子，却被告知朋友已经入山采药了，望着远处的高山，只知道朋友身在山中，却被重重地厚云阻隔，不知道他在何处。

9、诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描绘得淋漓尽致。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。全诗遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的言简意丰之作。

10、致。其言繁，其笔简，情深意切，白描无华。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写

11、世谓贾岛的诗过分陷于字句的“推敲”，只是在用字方面下功夫，往往有佳句而无佳篇；此诗却刚好相反，在谋篇构思方面煞费苦心，无佳句而有佳篇。

12、天天练第15天(一下第6课《树和喜鹊》生字扩词)

13、贺老师陪你写古诗：一(下)第3首古诗《静夜思》

14、天天练第9天(一下课文第1课《吃水不忘挖井人)

15、在山林中的一棵松树下，我向隐者的小弟子询问他师父的去向。他回答说师父采药材去了。隐者师父其实就在这座旷远的大山里。但是山上云雾迷蒙，那个小弟子也不知道他师父到底在什么地方了

16、可惜，院门紧闭，不知道好友去了何去，诗人只好派人去向邻居家里找户钩。

17、贾岛是以“推敲”两字出名的苦吟诗人。一般认为他只是在用字方面下功夫，其实他的“推敲”不仅着眼于锤字炼句，在谋篇构思方面也是同样煞费苦心的。这首诗就是一个例证。

18、天天练20天(一下第9课《夜色》+二下识字第1课《神州谣》)

19、贾岛(779～843)，唐代诗人。字阆仙，一作浪仙。范阳(今河北涿县)人。初落拓为僧，名无本，后还俗，屡举进士不第。曾任长江(今四川蓬溪)主簿，人称贾长江。其诗喜写荒凉枯寂之境，颇多寒苦之辞。以五律见长，注意词句锤炼，刻苦求工。与孟郊齐名，有“郊寒岛瘦”之称。有《长江集》。

20、苍松下，我询问隐者的童子他的师傅到哪里去了？

四、寻隐者不遇古诗讲解意思

1、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的作品。诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。扩展资料：创作背景

2、明代凌宏宪《唐诗广选》：俞仲蔚曰：意味闲雅，脍炙人口。

3、自“言”字以下的寥寥十余字，写得既有波折，又有情趣，把隐士的飘游生活和他所处的幽深环境生动地描绘了出来。

4、农历十一月廿一二零一八年一月七

5、同学们，在这首诗当中，隐者始终没有出现，但是通过作者与童子之间的对话，反映出了隐者本人高洁的风骨，这就是中国古诗词写作中经常出现的“写虚不写实”，这更需要我们不流于诗句表面，而去努力体会他的言外之意。请同学们学习、朗读、跟读并且背诵。

6、童子：没有成年的人，小孩。在这里是指“隐者”的弟子、学生。

7、《寻隐者不遇》是唐代诗人贾岛创作的一首小诗。这是一首问答诗，但诗人采用了寓问于答的手法，把寻访不遇的焦急心情，描摹得淋漓尽致。以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨。写寻访不遇，愈衬出钦慕高仰。遣词通俗清丽，言繁笔简，情深意切，白描无华，是一篇难得的简练诗作。(注释)①寻：寻访。②隐者：古代指不肯做官而隐居在山野之间的人。③不遇：没有见到。④童子：小孩。这是指隐者的弟子。⑤言：回答,说。⑥云深：指山上云雾缭绕。⑦处：地方。3译文翻译诗人在松下问一个孩子，他说师傅去采药了。他就在这座山中，云太浓也不知道在哪。苍松下，我询问了隐者的徒弟，他说，师傅已经采药去了。还指着高山说，就在这座山中，可是林深云密，我也不知道他到底在哪。

8、“只在此山中，云深不知处。”小诗的后两句是说，他还对我说：就在这座大山里，可是林深云密，不知他的行踪。在这里又把“采药在何处”这一问句省略掉，而以“只在此山中”的童子答词，把问句隐括在内。最后一句“云深不知处”，又是童子答复采药究竟在山前、山后、山顶、山脚的问题。

9、还指着高山说，就在这座山中，

10、红楼院里秋色如画，到访的友人胸怀坦荡磊落，这一切是多么富有生活情趣。

11、这首诗的特点是寓问于答。它的成功，不仅在于简炼，更在于善于抒情。寻友不见，继之以一问三答，其言甚繁，而其笔则简，以简笔写繁情，益见其情深与情切。而且这番答问，逐层深入，表达感情有起有伏。

12、天天练第32天一(下)拓展成语(第二单元)+二下第15课《古诗二首》生字扩词

13、《寻隐者不遇》是唐代诗僧贾岛的一首五言绝句，作品收录于《全唐诗》。诗人采用了寓问于答的手法，描绘出了寻访不遇的焦急心情。诗中以白云比隐者的高洁，以苍松喻隐者的风骨，写寻访不遇，愈衬出寻者对隐者的钦慕高仰之情。

14、贺老师陪你写词语，天天练识字第3课《小青蛙》

15、新家的篱笆下种满了菊花，可能是新栽的缘故，秋天来了它们还没有开花。

16、赏析：诗中隐者采药为生，济世活人，是一个真隐士。所以贾岛对他有高山仰止的钦慕之情。诗中白云显其高洁，苍松赞其风骨，写景中也含有比兴之义。惟其如此，钦慕而不遇，就更突出其怅惘之情了。另外，作者作为一个封建社会的知识分子，离开繁华的都市，跑到这超尘绝俗的青松白云之间来“寻隐者”，其原因也是耐人寻味，引人遐想的。

17、可是林深云密，我也不知道他到底在哪

18、他懂得你的一言一行，你明白他的举手投足。

19、苍松下，我询问了年少的学童；

20、展开全部枫桥夜泊(唐)张继《枫桥夜泊》月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。寻隐者不遇贾岛松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。