文明礼貌用语教案

1、在区域中设置“茶吧”，提供小沙发、小座椅、茶具、茶叶、自制饮料、小点心，学习奉茶的礼仪

2、在看看讲讲中，体会不同场合要用不同的礼貌用语，鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的见解，并认识“请”“谢谢”“对不起”“没关系”。

3、在成人的提醒下能向家长老师问早问好说再见。

4、开展“客人来访”的游戏，让孩子在游戏中练习介绍他人的礼仪

5、小结：一定要等车停稳后才可通过，人行横道右边更安全、过马路时要举手示意、路灯也要小心。(文明礼貌用语教案)。

6、你们喜欢小鸭和白鹅吗?为什么?(幼儿议论：“喜欢小鸭和白鹅，因为它们把小鸡送回了家，做了好事。”“喜欢小鸡，因为他看见小鸭、白鹅累的直喘，就不让它们送了，关心它们。”)

7、小结：礼貌用语在大家的生活中是非常重要的，要学会正确使用礼貌用语哦！

8、教师引导幼儿讨论可以用什么方法来帮“我”解决这件“不愉快地事情”。可以从“你---泼水的人”、“我---被水泼到的人”两方分别讨论：怎样做才能让大家都高兴起来?

9、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

10、为了表示对客人、年长者、身份高者、女士和他人的尊重，我们应按照一定的顺序进行介绍(先家长、后来客；先男士、后女士；先年轻、后长者；先职位低、再职位高)

11、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。

12、幼儿社会领域的学习是一个潜移默化的过程，它不像语言领域有儿歌故事、科学领域有实验操作、艺术领域有美术音乐、健康领域有体育活动，所以很多同学在设计社会领域的教案的时候会摸不着头脑，无从下手。其实通常社会领域的教学设计都会结合其他领域来进行，比如通过故事让幼儿了解一个道理，或者通过创设情境、角色扮演的方式让幼儿理解社会行为规范等。

13、(1)教师：今天我们班还来了一位大姐姐(大哥哥)，让我们和她(他)打招呼说：“大姐姐(大哥哥)好”。

14、自觉践行文明礼仪，让文明用语成为习惯，营造良好的校风，需要每位师生身体力行，用行动去实行，逐渐养成问好习惯及礼貌用语习惯，使之成为我们的行为习惯。建设美好的“你好校园”。

15、教师：宝宝怎么吃饭的？(引导幼儿学说“宝宝自己吃饭”)宝宝吃的是什么？

16、小结：兔妈妈送小兔来幼儿园时，小兔一脸不高兴，在门口见到老师头也不抬，没有向老师打招呼问早，假装没看见老师。

17、依依是怎样把花瓶递给小小的?小小又是如何接花瓶的?

18、礼称别人语：同志;先生;小姐;师傅;朋友。

19、3)小记者：这位老师您好，请您参与我们打电话的活动好吗?谢谢、谢谢。