一、班级文化建设标语

1、每个班级都有自己独特的班级文化，每个班的班级文化都值得被称赞。希望每个班级都可以继续弘扬优良的班级文化，在追梦的路上努力奔跑，梦想花开。

2、我们都是天使，而老师为我们创造了整个天堂。

3、三是内容丰富。每期内容尽量能够结合班级实际或者学生喜闻乐见的事情，也可以是针对当今社会的热点、焦点、疑点展开讨论，端正思想，明确态度。

4、成功就是机遇撞上了努力。

5、班级中期目标应该着力于建设优秀的班集体或形成班级特色。一个优秀的班集体有以下特征：有明确的共同奋斗目标，凝聚力强；有健全的组织和精干的领导；有正确的班级舆论和积极向上的班风；有和谐的人际关系和良好的合作精神。

6、一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。

7、一是有计划、成系统。主题班会的拟定不能随机、随意，要从长远目标着手，要根据学生年龄特点循序渐进。例如初一侧重理想树立和习惯培养；初二侧重如何交友和如何与父母相处；初三侧重感恩和学习方法的探讨等。

8、全心全意为业主服务！创造美丽家园！客户所关注的就是我们公司所关注的！我做好了，请您来告诉我们；我没做好，请告诉您的朋友。以人为本,忠诚永远用心打造生活!

9、我们班总体建设的理念是为了让我们班的同学们团结一致，学会坚持和为自己的梦想拼搏。

10、教室布置可以设置出几大区域，如名人名言区、评比区、训导区、展示区、阅读区等。训导区张贴班风、班训、班级口号等；展示区展出优秀作业、美术、摄影、书法、手抄报等作品；阅读区备有大书橱，摆上学生爱读的书籍和自学必备的工具书等。

11、小草正睡觉，请你勿打扰。

12、(创意27)：读书纪念章

13、别抱怨别人挡住你的路，只要你疯狂的努力。

14、挫折只是命运和我们开了个玩笑。

15、取代了传统的“老头像”。这里的“名人”是从学校走出的或仍在本校的模范人物，孩子们比较熟悉，有亲切感，学校可以对他们的事迹作一简介，配上他们的照片、座右铭、寄语等制成灯箱广告，使之成为走廊上一道靓丽的风景。旨在让学生产生情感共鸣：昨天我羡慕你，现在我将成为你，明天我将超越你。

16、踏踏实实学习，堂堂正正做人！

17、自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有：自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。

18、建立高效文明企业，班建意识常在心头

19、芳草有情君当怜，学海无涯我自勤。

20、软文化是“隐性文化”，看不见、摸不着却能分明感觉到，它包括班级制度文化和精神文化。

二、班级文化建设名称和口号

1、班级短期目标应该是班级长期目标和中期目标的具体化，可以与学校或班级的阶段性任务结合起来，体现在每次精心设计的教育活动之中。

2、听过很多大道理却过不好人生。

3、(创意14)：学生自己创作教室标语

4、我不会让我的父母买保险。(张星)

5、亮星班根据本班的班情(学生缺乏吃苦耐劳的精神)，以“亮剑精神”作为班级精神的引领核心，建设一个团结进取、迎难而上、顽强拼搏、矢志不渝的班集体。班主任的榜样力量是形成班级亮剑精神的关键因素，融洽和谐的师生关系是形成班级亮剑精神的必要条件，不失时机的鼓舞激励是形成班级亮剑精神的重要环节。具备了这三个方面，全体老师带领学生一起去确立班级的发展方向和理念，共同制定班级的发展目标，确定班名、班徽、班旗、班服、班歌，设计班牌等。

6、班级文化具有一种无形的教育力量，它是学生受教育最直接、最重要的影响源之一。班主任班级管理中应高度重视班级文化的建设，从而起到“润物细无声”的作用。班级文化建设主要是指教室的自然环境，包括教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生等等。而且我个人认为标语的拟定是其中最为重要的一环，班级标语是班级整体精神、目标的体现，是教师对学生的要求、告诫和教导。它时刻提示学生在不知不觉中接受班级的奋斗目标和价值导向。班级标语的拟定并不是一层不变的，它是根据学生年龄的增长，不同时期有不同时期的价值导向来设定的，是对这一时期学生学习发展的具体要求。本文结合我担任阳光九班班主任的这两年多的经验谈一谈班级标语建设的意义。

7、一班两制在这里有两层含义：一是若班额较大可以把一个班级平均划成两个小班，实行“班内竞争、班外合作”的战略。二是配备两套班委(执政班委、在野班委)，轮流执政、互相监督。

8、优美雅致的学习环境使学生以班为家，热爱班级，并在美化班级环境的过程中思考美、发现美、创造美，受到了美的熏陶。

9、成功的人都是抓住别人的鞋带爬上来的。

10、其次是塑造良好的道德情操。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳等活动有训练体能、增强体质的益处，对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神等是不可或缺的手段与方式。

11、班级还设置了卫生角，张贴了卫生标语，让师生有了一个共同的优美的学习环境。班级摆放了绿植和盆栽花卉，远远望去绿意盎然，整个教室充满了温馨和生命的活力。另外设立了专门的书柜开展图书漂流活动，每周进行书籍更新，图书管理员进行借阅登记，学生在课外阅读中开阔了视野，增长了见识，还定期开展读书分享会。

12、四是为班级树立一个榜样。榜样能使班集体中的同学有前进的方向，从而产生凝聚力。让同学们一起参加以班级为单位的竞技比赛，例如拔河比赛、长跑比赛等，也是提升班级凝聚力的好方法。

13、理念解读：据笔者调查：初中生能正确默写班里悬挂的四副标语内容的不到30%，小学生尤其是一二年级的学生不能全面理解标语内容的竟高达90%。教师里的“高挡”标语给谁挂的？起到了真正的作用吗？这些问题值得我们深思！可以考虑让学生自己创作教室标语：先在班里征集大家喜欢的名人名言或凡人小语，开展书法比赛挑选书写者，条幅每月一换，每月书法优胜者就自然是条幅的书写者。小学一二年级可以是学生创作的拼音条幅。

14、班级的长期目标应着眼于学生的终身发展，应符合教育方针和素质教育的要求。班主任可以根据新课标提出的目标，结合本班学生的特点，把这些目标转化为较具体的班级目标。如培养爱国主义、集体主义精神这一目标，对于小学生来说，可以转化为能够关爱自己、关爱他人；对于中学生来说可以转化成善待自己、热心帮助他人、与班级共荣辱等。这样的班级目标，既和新课程的目标一致，又具有可操作性。

15、不断超越上一次表现，很快就会超越所有人。

16、(创意24)：班级劳动货币、干部工资制、一班两制

17、良好的文化氛围对学生的成长具有潜移默化、陶冶情操、温润心灵、启迪智慧的影响力和感召力。为更好地发挥学校环境育人的功能，体现班级的文化特色，新学期伊始，合阳中学各班的班级文化建设在班主任老师和同学们的精心谋划下成为学校一道亮丽的风景线。

18、(4)教室的黑板、角柜、墙体，食堂的桌椅颜色、墙体喷绘、窗玻璃装饰等的校园文化展示和美化设计。

19、海纳百川，有容乃大；班建如海，众志成城

20、哭字最大的含义就是悲伤，只要还能笑出来就不要选择哭泣。

三、班级文化建设标语口号集锦

1、聊天中，一位同学随口说出了我当时为班级拟定的班训“你我他是一家”，并谈到初二时，班级欧阳新浩同学不幸患白血病，大家如何组织捐款，倡议人人捐、全校捐、全区捐……为他叠千纸鹤……谈到现在大家如何经常提起这条班训并相互帮助等往事。

2、再来到我们教室后面看看我们为国庆而专门设计的黑板报，这是我们全体同学的通力合作的结晶，这体现出我们5班是团结共进退的一个集体。

3、人人参与，建言献策；集思广益，做强班组

4、(3)宣传语、校园文化标语。

5、再次，通过各种各样的文艺、体育、军事、理论探讨、学术报告等活动，形成一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，会提升为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质的学生。

6、做敢于亮剑的最亮星(个人)

7、以下列内容为主：本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品；优秀手抄报、优秀文学作品；综合实践活动成果展示，如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门；班级主题活动、文艺活动、假期生活掠影等。

8、理念设计：科学育人的教育理念和行为信条的确立，一方面明确宣示学校的未来发展远景，一方面也促进学校形成科学教育的体制，建立学校特有的校园文化，并逐步形成学校品牌文化。

9、以上就是所有参加口号大赛的班级资料

10、艺术设计和实施：艺术语言，尤其是富有文化主题的艺术作品，对青少年的影响是非常直接和深刻的。有鉴于此，将学校的各个历史时期的闪光点和积极元素，通过人文主题的浮雕、雕塑、文化墙等生动艺术展示，来美化和提升校园文化，必将对教师的教学效果、学生的学习氛围，起到促进、维护、渲染的作用。

11、空谈误国，实干兴邦，务实班建，你我荣光

12、先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知和行是分不开的。班级制度文化建设让学生知道自己有所为，有所不为。通过全班同学一起制定班级公约、班干部建设制度、小组合作建设制度，引导学生逐渐由“他律”逐渐发展为“自律”。通过制定个性评价、多元发展的评价制度，使学生找到适合自己个性的最大程度的发展，最终成为璀璨星河中最亮的那颗星。通过家校合作，齐抓共育的家校合作制度提高家长的育人水平，促进孩子更好地成长。

13、一心一意谋发展，齐心协力搞班建

14、标语：志存高远，直面挑战！

15、保持室内，清洁卫⽣。

16、独立完成所有作业，不得抄袭作业。

17、当同学正专注于某件事时，不可打扰他。

18、团结快乐，和谐奋进。

19、不是喜欢才去读书，而是在读书中学会喜欢。不动笔墨不读书。

20、班级精神文化可以通过主题班会、学习小组逐步提炼、各项活动组织开展、借助各方力量打造等途径来建设。

四、班级文化建设标题

1、前面的黑板和后面的黑板上方，分别贴着同学们投票选出的班级格言：“结果比宣言更有说服力”、“风云涌动，一切皆有可能”。讲台上，有磁吸板贴着同学们的座位。讲台左侧，有报刊架，展示报刊和书籍，供同学们借阅。前面黑板右侧，挂有一张软木板，1/3的白板，用来书写宿舍扣分及各种临时通知，2/3的原木板，用来张贴课表、作息时间表、晚修安排表等重要学习通知。再往右，软木板的右边是一幅幽默的励志图画，同学们在感到学习辛苦时，抬头望一眼那只拼尽全力拔萝卜的兔子和图上那句话，顿时会觉得生活没有那么累。再往右，是“我们的荣誉”，贴着我们历次获得的奖状。

2、依靠学校、家长、社会和其他老师的配合和支持。班级文化建设仅仅靠全班同学和班主任的努力是不够的，需要社会的榜样支持，学校的活动支持、老师和家长的教育同步支持等。只有形成教育合力，才能促进班级的文化建设的生根、开花、结果。

3、秀全中学五十周年校庆筹备

4、打蛇要打七寸，班建要抓头头(要领)

5、翻阅课本，或者换书时，动作要快、要安静。

6、班建基础打的牢，太平大厦层层高

7、一针一线，恒念物力维艰；一言一行，班建铭刻心中

8、下课不得疯跑、打闹，不得抢饭。

9、长抓不懈搞班建，企业效益节节高

10、靠近前门后门的内墙上，是“知识走廊”，分别张贴了社会主义核心价值观、化学实验、世界地图。对面的墙，是“风采展示”，两块蓝白相间的毛毡板上，张贴了同学们的小组展示图。

11、(3)班名、班歌、班训。班名、班歌、班训(班级口号)能以听觉的形式传达班级文化，是班级精神文化的外显形式。我国班级的名称通常是依据年级和班级的序号来命名的，如一年级一班、五年级三班、初三(2)班等，这样的班级名称只是一个数字代码，没有个性和特色。班主任应和学生一起给自己的班级起一个既能体现班级特色和时代精神，又通俗易懂，具有激励意义的班名，如“奋进号”“和谐班”“智慧班”“晨曦班”“扬帆号”“创优班”等。

12、设在靠近教室门的墙壁上，不妨以下列内容为主：提醒学生及时增添衣物的天气预报；卫生保健、预防季节传染病的小知识；当日学校活动、兴趣小组安排；为值日教师服务的班级考勤情况；校内外重大新闻等。

13、打虎亲兄弟，上阵班建组

14、传统的班级名字是整齐划一的冷冰冰的数字。何不在班级开展个性班名征集活动呢？比如书香中队、雷锋中队、阳光中队、蜜蜂中队等，甚至也可以考虑以班主任名字命名。

15、班建工作很重要，执行到位要记牢

16、在同学做得不好时，不能嘲笑。

17、上课时不可起哄以及小讲话。

18、今日我以班建为荣，明日班建以我为荣

19、由生活部承办的班级口号PK大赛

20、这个要看什么样班级，幼儿园玩好就可以。如果解决了你的问题，请请务必点好评，认真回答你，不容易的。谢谢

五、班级文化建设标语高中

1、要建设一个富有朝气的班集体，必须有丰富的文化建设内容。应注重组织课内外文体活动，针对班级同学实际爱好，找出突破口。如以才艺比赛入手，引导学生的团队精神和合作意识；从协作精神入手，培养学生的集体荣誉感等等。有了集体荣誉感，学生自然就会在各个方面有进取心，也就有了进步的可能。

2、(创意18)：民主协商下的班规

3、强大的班组是您成功的航母

4、稳定：具有随时离开任何人的能力。

5、这个世界没有没用的知识，只有不会用的人。

6、我那么努力就是想让父母不在低三下四。

7、包括环境布置及师生的仪表等.班级物质文化建设主要是指教室环境建设,即教室的自然环境的建设,如教室墙壁布置、标语口号的拟定、桌椅的摆放、环境卫生的打扫与保持等等

8、6班班级文化布置突出团结和梦想。门边的树状贴图，两侧的太空宇宙主题贴纸，寓意同学们遨游于书海中，如同遨游于宇宙中，在未知而奇妙的世界里，探索真理，发现自我。我们不仅要上知天文，还要下知地理。世界地图方便同学们了解地理知识，在闲余时间感知世界，开阔眼界，鼓励大家走向世界。照片墙记录班级成长的点滴，使同学们感受到集体的温暖，铭记美好瞬间，拼搏向前。

9、博学笃志，精业求真。

10、班级制度文化建设，主要是以《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等学生必须遵守的规章制度为依据，根据班级实际情况，再细化制定出安全、上课、作业、考试、课间、考勤、文明礼仪、早操等要求；卫生值勤、财产保护、住宿等制度；班级岗位责任制、班干部竞争上岗制、黑板报办报小组制度、“一帮一对红”活动制、学生及班委会考核奖惩制等。要让学生明白什么该做，什么不该做，什么必须做，什么可以做。班级公约不能“自上而下”由班主任强加给学生，而应该由学生讨论产生，让他们感到这是自己的事情，他们是制定者、执行者和维护者。制定和实施规章制度应注意如下几个问题。

11、★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

12、(创意16)：班本课程——四个十分钟活动

13、昨天可能你还很优秀，明天就落后了。

14、人际交往本质上也是等价交换。

15、改革春风吹我心，班建工作要争优

16、一条被我遗忘却被孩子们记住并一直践行的，学生不经意间吐露出的二十几年前我为班级拟定的班训，让我突然感觉到班级文化建设的重要或许会超过我们的想象。于是我写出了上述如此多的思考和探究，希望我们的教师、我们的学校能重视它，研究践行它，若此，班级文化一定会因为我们的精心栽培而结出更灿烂的果实。

17、(创意17)：班级的节日

18、你们有没有被他们的风采所惊艳呢？

19、为了方便师生，在班里特设的无人看管的应急袋。里面装有作业本、铅笔等学习用品，也装有针线、毛巾等生活用品，还装有体温表、红汞、紫药水、创可贴等医疗用品，以备学生急用。若属于耐用品，学生用过后应及时归还；若属于易耗品，学生使用后应及时购买补上。

20、教室整洁。“整”是各种物品摆放有秩序，不乱；“洁”是干净。教室整洁是班级班风的缩影。干净整洁的教室不仅让人身心愉悦，而且对学生良好审美观的形成也有重要影响。要做到教室整洁，需要班级每个成员都有主人翁精神，并能够相互监督、不断强化，以逐渐形成一种良好的习惯。净的教室不是打扫出来的，而是保持出来的。

六、班级文化建设标语

1、班级理念：以人为本，共营和谐

2、上课时不许做与课堂无关的事情。

3、理念解读：自信是成功的前提，学生的课业失败多数是由不自信造成的，因此建议各班主任坚持对学生进行课前一分钟的自信教育。小学低年级学生可以让孩子们在课前集体高喊“试试就能行、拼拼就能赢、我是一个好孩子”等鼓励自信的口号。

4、读万卷书，行万里路。让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。品味书香，品味生活，修身养性，诗意人生。(ps：严禁在上课与自习课看图书角的书)

5、春风得意马蹄疾，连日刮起班建风

6、不是想好了去做，而是在做的过程中逐渐想好。

7、班歌是班级精神风貌和班级特色文化的标志，它的思想内容代表着班集体的精神，会给班级每一位成员以力量、勇气、责任感、荣誉感和自豪感的体验。这种体验会激励每一位成员为拥有优秀的班级而努力。班歌的创作要根据班级的具体情况而定，有条件的班级可以由班主任或学生作词作曲，旋律应该是活泼、奋进、欢快的，歌词应集中表达班级成员整体的精神风貌、理想和追求，并得到班级成员的一致认可。没有条件的可以选择学生耳熟能详的、特别喜欢唱的歌曲为蓝本，让学生来编歌词；也可以直接选用现成的能反映班级成员心声的、积极向上的歌曲作为班歌，如《团结就是力量》《爱拼才会赢》《真心英雄》《让世界充满爱》等。

8、教室是我们每个人的，要积极打扫卫生，共同创造一个干净整洁的教室。《朱子治家格言》说过，“黎明即起，洒扫亭厨，要内外整洁。”还有一句话“一屋不扫，何以扫天下？”只有卫生才有健康，只有干净才有安宁。教室是我们每个人的家，它的卫生全靠大家。

9、态度决定⼀切，习惯成就未来。

10、经过师生们精心装扮的教室变成了快乐成长的阵地，更成为同学们学习的乐园！努力到无能为力，拼搏到感动自己。每个班的励志标语、班主任寄语、班级誓词，催人奋进，启人深思！奋斗吧，少年，为了那期待的眼神。一张张家长和孩子的合影，被装扮成巨幅亲情暖心画，激发生命的潜能，化作前进的动力！生机勃发的绿植，装点在素净的教室，唤醒生命的活力，带来阳光般的希望！每个人心目中的大学写在墙上，刻在心间，那人生的梦想，高考的目标成为激励同学们前进的助推器！一起拼搏，一起见证！

11、认真完成早操和眼保健操。

12、恐惧是对自己解决问题的不自信。

13、班组建设关系每个人的切身利益，大家务必高度重视