一、心理健康教育模式

1、教育学生能承受挫折，经得起打击；培养学生钢铁般的意志和顽强的奋斗精神不因一时的挫折而消沉；在艰苦环境下不悲观、不气馁；能吃苦耐劳，能意志坚强地坚持工作、学习、生活；培养学生胜不骄、败不馁的良好心理素质。

2、该校设计一系列节目，如心理实例分析，游戏辅导，团体康乐活动等。其中，团体康乐活动成为该校心理健康教育的一大特色，深受师生的欢迎。在每学期开学、中考、期末考开设开学心理适应和考试心态调整等主题讲座。开设高考前心理讲座，重点对高三学生的心理进行调节、辅导：有“调整心态，笑迎高考”“轻松高考，愉悦时分”“高三女生生理”“心理知识讲座“等，并对部分考生进行考前团体心理辅导。

3、随着学校心理健康教育的深入开展，入学适应性问题已引起不少学校的重视，带领新生开展适应新环境的辅导活动

4、德庆县孔子学校的校园儒学文化给人一种书香悠淳，洁净典雅的心灵感染，无时无刻不在触动学生的感官，使学生受到熏陶和感悟，自觉地形成一种积极向上、和谐相融的心态。

5、参会的干部教师纷纷表示，“心理健康教育服务云平台”一定能成为学校和老师开展心理健康教育的好帮手，他们将积极借助该平台开展专业心理评测和心理健康教育工作，提升学校心理健康教育水平和工作实效。

6、2017年6月2日上午，八里庄学区召开了心理健康教育工作推进会暨心理健康教育服务云平台培训会，学区内各中小学校心理健康教育主管干部和专职心理教师参加了会议。本次会议的召开标志着八里庄学区“互联网＋心理健康教育”服务云平台进入了正式运行阶段。

7、有利于学生的身体健康成长。

8、除与原有思想品德课、思想政治课及青春期教育等相关教学内容有机结合进行外，还可利用活动课、班团队活动，举办心理健康教育的专题讲座。对小学生也可通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

9、北仑中学、北仑职高、霞浦学校这三所学校是北仑区首批入选浙江省300个心理健康教育示范点学校。他们打造了本校心育特色品牌，引领全区心理健康教育发展。今天我们先走进北仑中学，看看北仑中学心理健康辅导站建设情况。

10、我们将不断探索，努力拓宽教育视野

11、通过各种游戏活动来实施，让孩子在游戏活动中掌握各种知识、技能，积累生活经验。孩子在游戏活动中，会学习如何与同伴友好相处，如何遵守各种规则，培养他们的协作能力、群体意识、注意力、意志力等，使孩子的情感、社会化和个性化协调发展，身心需要获得满足和愉悦。

12、加强中小学心理健康教育，促进学生身心健康发展，是新时代基础教育工作的重大课题。2016年,周南梅溪湖中学通过参加省教育厅教育信息化试点项目《校园安全信息化建设及应用探索》，成立了《基于信息化条件下的心理健康安全教育新模式》的课题小组。我校通过该课题建立了学校心理教育信息化系统：校园心理健康管理网络平台。经过3年的开发与实践，基本实现精准把握心理现状、便捷实施干预转介、广泛科普心育知识、全面引导心理健康成长的目标。

13、培养学生以社会需要为己任的心理素质和思想品德，正确地把个人需要同社会需要结合起来，要具备自我认识，自我了解的能力，对个人的条件、气质、兴趣进行分析，确定切合实际的自我期望值和奋斗目标，树立到艰苦的环境中去锻炼和实现人生价值观念及为社会作贡献的高尚心理品质。

14、“互联网＋心理健康教育”新模式

15、父母在教育孩子的过程当中，除了注重家庭氛围，还应该注重哪些教育方式才能培养孩子健康心理的好习惯呢

16、5大行动制止学校餐饮浪费！教育部最新通知来了

17、八里庄学区“互联网＋”系列教育平台

18、心理健康是指人在生活当中能够保持稳定的情绪，愉快的心境，敏锐的智力，适应周围环境的能力，所以父母在教育孩子的过程当中，要明白周围环境对于孩子的心理健康影响是非常大的，在孩子成长的过程当中，对孩子心理健康影响比较大的就是家庭的成长环境，家庭环境如果比较融洽比较快乐和谐的话，那么孩子的内心也是非常健康的。

19、能与父母、老师、小朋友表达、交流自己的想法和感受。

20、在心理健康教育中，辅导模式是经常采用的一种形式，包括学习指导、升学指导、就业指导等不同内容。

二、心理健康教育模式中人的因素包括教师和学生

1、关注并置顶“北仑教育”

2、心理健康专题讲座是学生喜闻乐见的一种形式，每次讲座可根据受教育者和教育工作的需要，选择合适的专题内容进行。

3、持续关注学生心理健康教育

4、接下来，京源学校小学部心理教师袁榕蔓呈现了一节心理微课《我的兴趣星球》，此节课通过趣味十足的学习单激发了学生的探究欲望同时也增强了微课的体验性。

5、依托新老结合，倡导全员参与

6、图、文：德庆县孔子学校

7、一个人的身体状况与他的心思有着很大的联系，健康的心思是在健康的身体的基础上培育出来的。所以在体育讲堂中，教师不仅仅要教授学生体育常识一起还要侧重培育学生的心思状况，让学生能够形成一种健康的心思，然后全面进步本身的归纳素质。所以关于初中生来说在体育讲堂中渗透心思健康教育是非常重要的，在体育讲堂中教师能够多开展一些体育竞赛，经过竞赛来引导和教育学生，让学生能够养成健康的心思，然后进步自己的自信心，而且只要让初中生形成一种团体荣誉感才能让其在未来成为一名高素质的归纳人才。

8、后期生成之后的网站谁来维护的问题。网站的维护，上传资料，更新内容需要人力的支持，心理老师的时间与精力有限，如果再加上网站的维护会大大加重老师的负担，所以需要专业人士来进行维护。

9、八里庄学区心理健康教育工作推进会

10、(4)树立正确的择业观的教育

11、而港台在使用这个词时，注重对象内在需要的满足和潜能的展现，关注的是个体的具体问题，重视个别差异，且心理辅导是一种自下而上的服务。

12、心理健康辅导的治疗模式

13、心理辅导：港台学者常用这个概念，类似于我们常用的“心理健康教育”。我们使用“心理辅导”一词时，更强调的是以全体正常人为对象，关注对象的未来，注重预防的发展。

14、建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道，优化家庭教育环境。引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。

15、父母在教育孩子的过程当中，应该重视学习和研究孩子教育的最佳方法，这个是非常重要的，常见的违反心理健康发展规律的教育方式，是强制恐吓，训斥，谩骂，体罚，这些错误的教育方式都会对孩子的心里造成很大的伤害，所以父母在教育孩子的过程当中，应该给予孩子良好的教育方式，父母在教育孩子的过程当中，不仅要给孩子提供良好的成长环境，而且还要根据自己孩子身上的特点给予孩子因材施教，这样才能更好的教育孩子。

16、原来你们是这样的“最美教师”，爱了爱了！

17、开展心理咨询和心理辅导。对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。

18、潜意识是你的人生驱动力

19、为做好学校学生心理健康教育工作

20、中小学心理健康教育的主要任务，一是对全体学生开展心理健康教育，使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强发展自我的能力。

三、心理健康教育模式的实践研究

1、日前，教育部公布的2021年高校春季开学有关安排，明确要求高校要组织学生思想调查和心理健康排查，做好思想教育引导、解难帮困、心理危机预防和干预工作。由于全国的高校基本条件、心理健康教育师资配备、经验水平等差异较大，重视程度也不同，难免会出现一些问题。

2、区教育局注重突出“五化”，即专业化、常态化、实效化、系统化、多元化；坚持专业化，让心理健康教育有温度；坚持常态化，让心理健康教育工作有热度；坚持系统化，让心理健康教育工作有深度；坚持实效化，让心理健康教育有力度；坚持多元化，让心理健康教育有广度。

3、公益活动：心理障碍须要心理调整，不管你有多么严重的心理问题，只要你不放弃，多转转，最终肯定能找到解决自己心病的心理咨询师。

4、心理咨询：心理咨询主要以正常人中有心理问题的人为对象，关注对象的现在，直接针对某些具体的目标解决问题。

5、指导模式实际上是指辅导者在全面了解中小学生的素质、专长、兴趣、性格等基础上，对学生的升学、就业等方面进行的综合性指导。在整个指导过程中，指导教师和学生是平等的，与其说是指导，不如说是一起讨论分析。可见，指导模式更重视对学生解决问题和分析问题技能的训练，并使他们能将这种技能迁移到以后的学习和生活中。

6、心理健康教育可以发掘学生心理潜能，预防心理问题，提升心理素质培养学生优秀品质，德育与心育工作结合能更有效的提升学生整体素质，将优秀的品格从小开始培养，抗压能力、情绪控制、人际交往、自我认识、学习效率、逻辑思辨能力等，从小便有成功的就基础。同时可以有效预防相关的心理疾病，及早发现与预防。但目前心理健康教育教材在国内非常稀缺，政府规定不准对学生发放购买相关课本，是为了避免心理健康课学科化。国内只有心理健康课教案工具箱为有力和有效的教材，能有效实际的帮助心理老师上好心理健康课。

7、引领成长，活动润心

8、2017年10月，北仑中学加入浙江省学生生涯规划教育联盟，成为副理事长单位，这将为学校之后的生涯规划教育提供一个更大的平台，学校将心理健康教育和生涯规划教育更好地结合起来，为学生提供切实有效的服务。

9、教育学生个人的生活方式与身心健康是紧密相连的，不良生活方式可导致多种生理疾病；培养学生养成良好的生活方式，不吸烟，不过量饮酒，科学饮食，在消费中不攀比，适度消费，养成良好的日常生活卫生习惯。

10、大学生心理健康教育的内容

11、全面渗透在学校教育的全过程中。在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途径。

12、◆心理筛查和综合评估显示轻中度异常的学生，班主任和科任教师及时觉察和关注，并给予疏导，如有需要，则会联系学校心理教师；

13、可以说，校园心理健康服务平台汇聚了省市两级教研机构、高校、医院、企业等多方技术力量与资源，形成了协同推进中小学心理健康教育的格局。

14、(2)预防心理疾病，保持学生心理健康

15、心理健康教育的主要任务和实施途径

16、乐意寻求新的生活体验，有良好的适应新环境的能力。

17、(2)挫折承受力与意志的培养

18、教育孩子的过程当中，父母更应该重视指导孩子保持心理健康的方法，所以父母教育孩子的时候，要让孩子知道与同学友好坦率的交谈，让内心囤积任何消极不良的情感和情绪，快快丢掉，千万不让让这些负面的情绪影响到了自己，所以在教育孩子的时候，一定要让孩子明白这一点，另外要让孩子学会宽容和谦让做事情，善始善终，告诉孩子任何事情，任何时候都没有自己保持一个愉悦的心情，来得更加重要。

19、在现阶段的初中体育讲堂中，许多教师根据学生的特点转变了教育形式。开始注重初中生的体育教育，在教授学生体育常识、进步学生身体素质的基础上不断培育高中生的心思健康教育。教师需要在教育中采用对症下药的教育方法，找到学生身上的闪光点，让学生能够了解到本身的长处，学生只要充溢自信心，才会愈加自主的进行体育锻炼。

20、目前，不少中小学都设立了心理咨询室，每个星期有固定的时间向学生和家长开放，解决学生的各种心理行为问题。精神分析的治疗模式、行为主义的治疗模式、人本主义的治疗模式、认知的治疗模式以及折中的治疗模式等，在学校心理辅导中都有广泛的运用。学校的心理咨询人员要根据中小学生的不同问题，采用不同的治疗模式。

四、心理健康教育模式名词解释

1、不同年龄、不同心理特点

2、2017年8月，学校专职心理教师邹蓉老师参加在绍兴举办的全国首届“生涯规划与辅导种子教师”工作坊学习，获得“全国生涯规划与辅导种子教师证”。

3、会议由学区管理中心发展规划部部长周树兴主持。他向与会干部教师介绍了八里庄学区心理健康教育服务云平台的建设背景、目的和内容，以及依托互联网实现学区、学校和专家三方互动共同推进的心理健康教育工作新模式。

4、有利于学习、工作效率的提高。

5、能关心周围世界的各种事物和现象，有较好的观察、注意、想象、概括、分析能力、有较强的求知欲，并能认识自己和周围世界中各种事物和现象的关系。

6、能主动参与集体活动，敢于自我表现。

7、在体育课中多让学生体会“成功”，增强学生的自信心

8、学校要逐步建立在校长的领导下，以思想品德课和思想政治课教师、班主任和团、队(专职共青团、少先队)干部为主体、专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。学校对每个教师都应提出重视对学生进行心理健康教育的要求，使教师树立关心学生心理健康的意识，要创设和构建一个心理健康教育的良好环境，学校的每一位教师都应成为学生的良师益友。

9、北仑区中小学心理健康辅导站巡礼

10、积极探索，课程育心

11、心理卫生又称精神卫生，是相对生理卫生而言的。在消极方面它以预防心理疾病、防止心理不健康为目的；在积极方面，它保持心理健康、增进心理抵抗力为目的。

12、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。

13、(1)重视学习和研究教育孩子的最佳方法

14、关于学校危机干预的处理流程和伦理问题，王警可老师将在下期推文《疫情过后学校心理危机干预(下)》中向大家详细介绍，敬请关注。

15、通过各种游戏活动来实施，让孩子在游戏活动中掌握各种知识、技能，积累生活经验。孩子在游戏活动中，会学习如何与同伴友好相处，如何遵守各种规则，培养他们的协作能力、群体意识、注意力、意志力等，使孩子的情感、社会化和个性化协调发展，身心需要获得满足和愉悦。

16、从实质上看，心理卫生其实是心理健康的另外一种表述，如果硬要把它们严格区分，心理健康则是心理卫生的目的，而心理卫生则是达到心理健康的手段。

17、测评专业化。区别于传统心理测量平台使用通用的心理测试方法和量表，本次课题选择选择了经过湘雅公共卫生学院的专业团队进行了信效度检测的高信效度测量工具。筛选出了在实际工作中最常用的、信效度高的、适合中学生用的量表。三年多以来，平台共采集了6000余名学生的心理健康数据，其中评估为自杀危险性的学生有500多名，经平台预警与学校及时干预，无一起危机事件发生。

18、北仑区构建“三全五化”模式

19、(2)重视对孩子的健康情感和心理素质的培养

20、武志红：我为什么推荐你跟着曾奇峰学精分

五、心理健康教育模式的特点

1、高中阶段是学生身体、心理健康发展的关键时期。该校在高中阶段侧重人生目标，社会适应能力教育等内容辅导，从某种意义上来说就是培养学生社交能力、处事能力、人际关系能力等，让学生能够有充分的心理体验和心灵感悟。

2、父母在教育孩子的过程当中，应该重视孩子的用脑卫生，父母要合理的安排孩子的生活，每天早晨起床后先到户外活动，然后呼吸一下新鲜空气，其实这样做也是在锻炼孩子的身体，我们都知道孩子还在成长的阶段还在长身体的，所以注重孩子的用脑卫生，会对孩子的大脑神经包括提高孩子的学习效率都有很大的好处。

3、疫情过后学校心理危机干预(上)——危机个体的发现

4、北仑中学的目标是：师生能在学校生活中感受幸福。当师生遇到困惑时，他们能有效利用学校的心理辅导资源；而学校的心理辅导资源也有能力给予他们支持和帮助。北仑中学将一如既往地努力探索一个适合学校发展的、有特色的心理健康教育模式，培养优秀心理团队，进一步突出心理辅导站的辐射功能，争创全省心理辅导一级站，让每一个人都有一个安全健康的心理环境，让每一个生命更加精彩！

5、学校成立心理健康学生社团，以提高学生心理素质，心理社团的活动形式也是多姿多彩的，观看心理电影及与心理游戏等活动为社员的学习生活增色不少。心理健康社团活动以学生为主体，让学生自主管理，自行参与，无形中提高了学生的人际交往能力，丰富了学习生活。

6、学校关注对学生创新能力的培养，积极为学生创造机会，组建了心理小课题研究社团。

7、我国学校德育内容主要包括的方面有政治教育、思想教育、道德教育、心理健康教育。 德育模式是在一定的德育思想理论的指导下，经长期德育实践而定型的德育活动结构及其配套的实施策略 。这个定义包含着理论指导、活动的结构与程序、实施原则、操作要领等诸因素统一结合构成的德育活动形式 。

8、持续一年多的疫情防控让全国各地高校的教学和管理状态都发生了变化，同时也对在校学生的心理健康产生了影响。

9、我校心理教育信息化系统模块建设主要分为：身份认证模块、学生模块、专业老师模块(心理老师)、心理医生模块、家长模块、管理人员模块。平台上建立完善的学生信息档案、生理数据档案(体检数据、运动数据)、成绩档案、心理信息档案等，通过学生、老师、家长等不同维度录入学生生理数据(体检数据、运动数据)、成绩数据、心理测评数据等。

10、德庆县孔子学校开展自编专题心理健康教育课程对学生生命态度的干预效果进行实验研究。研究采用班级安全排查和问卷调查，分为实验组和控制组，在干预前后进行测试，结果显示该校自编专题心理健康教育课对学生生命态度的干预取得较好效果。

11、八里庄学区管理中心副主任王海峡在讲话中简要介绍了学区探索“互联网＋教育”、“普及＋提高”、“桌餐＋自助餐”等新的教育模式，并对学区“互联网＋心理健康教育”工作的开展进行了详尽说明。她希望各学校依托学区“心理健康教育服务云平台”对学生的心理健康状况进行总体的了解，做好心理评测、档案管理和数据应用等工作，将相关数据作为学校心理健康教育和教育决策的重要参考。她还特别强调并重点指出，各校在开展心理评测和心理健康教育的工作中，要确保专业资质，要谨慎解读评测结果，要及时借助专业力量，要保护好学生的个人隐私。

12、功能系统化。这个平台把测评、建立心理档案、转介、预约、在线咨询和心理科等普模块综合于一个平台，大大提高了资源的利用效率和工作效率。

13、(3)增强学生心理素质，促进全面发展

14、教学模式在体育中渗透心理健康教育有以下几点。

15、心理教师把每个班主任反馈的情况进行分析汇总，并形成心理辅导方案，然后逐个开展学生心理辅导工作。心理教师把开展过的心理辅导做好记录，并反馈给班主任，然后和班主任共同商量解决策略。

16、12345心理健康教育工作模式是：1指一条主线：从心启航，以爱心为主线服务学生。2指两支队伍：建设专兼职结合的教师队伍。3指三维格局：形成学校，家长，社会三位互动的工作格局。4指四级网络：强化学校、二级学院、班级、宿舍，四级网络服务模式。5指5个结合，5个结合开展心理健康教育工作。

17、三是协同其他工作共同推进学业心理健康成长。我校心理安全工作并不只是围绕危机问题开展，而是更注重学生心理问题的预防和发展性辅导。如通过心理文化节构建积极和谐的心理健康教育氛围、开展培养学生幸福感、成就感的团辅活动、为对心理学感兴趣的学生开设心理社团、举办校园心理剧比赛、编写《心理联络员指导手册》、《校园心理危机干预指导手册》等校本教材……

18、幼教工作者为了幼儿的心理健康，应该努力提高自己心理健康方面的有关知识，并将所学心理知识积极运用到幼教工作中

19、学生通过自愿报名形式，一次不超10人，共3次，每次约30分钟。开展关于放松减压团体辅导，帮助睡眠的团体辅导，考试焦虑的团体辅导，培养学生抗逆力的团体辅导等。团体心理辅导可以让学生了解并且体验到自己是被其他学生支持的，团体的参与者能够认识到别人也有与自己相同的问题，自己支持别人，也得到别人的支持，体验到自己在同伴中也有所作为，可以跟友人交往，增进安全感。

20、◆同时关注教职员工的心理状况，设置教师压力问卷、世界卫生组织心理健康自评问卷、突发性公共卫生事件问卷，做好摸底建档。

六、心理健康教育模式

1、◆发现情况严重或偏重的学生，需要班主任和家长持续重点关注，如有需要立刻联系学校心理教师；

2、固然不可以，他们是两回事，心理健康教育主要是引导正确的思想观念，传播正能量，而心理咨询是以医治为主，

3、根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。

4、(1)普及心理健康知识，提高学生自我心理调节的能力

5、德庆县孔子学校是一所小学、初中、高中齐备的十二年一贯制学校。学校创设融合了儒学文化的心理健康教育环境，促进学生全面发展，育人育心，引领成长。根据新生代学生的心理特点，该校从心理课程、心理筛查、心理辅导、心育活动等方面积极探索有效的心理健康教育模式。

6、值得注意的是，只有具有心理治疗资格的心理咨询员，才能对中小学生开展心理治疗工作。班主任、德育工作者、团队辅导员等，都不能轻易地凭经验对学生的心理行为问题随便作出结论。

7、(北仑教育综合编辑，北仑区中小学心理健康教育指导中心、北仑中学供稿)

8、针对学生存在的心理问题

9、心理健康教育要讲求实效，把形式和内容有机地结合起来。具体方式和所需时间，各地可从实际出发，自行安排。

10、心理健康教育的目标为：

11、我校利用中小学校园心理健康服务平台发展了符合学校实情的校园心理教育信息化新模式。

12、你还可能感兴趣的文章：

13、初中阶段学生心理健康教育，侧重意志力，社会责任感，生涯教育等内容，该校在学生初中阶段把生涯规划教育加上去，因为初中是人生的第一次动荡期，很多学生会迷茫、沉迷网络、叛逆等等，如果学生能清楚自己的优势并为之努力，很多悲剧都可以避免。

14、这样的活动有助于促进亲子关系的和谐发展。因此，北仑中学积极推进家长培训，让学生和家长在活动中体验沟通与信任带来的快乐。经过学校心育团队的不懈努力，越来越多的学生和家长信任辅导老师，愿意到心理辅导站进行家庭亲子教育咨询，参加辅导站组织的亲子活动，使学校教育更具有延伸性和发展性。

15、我校还将持续推进基于信息化条件下的心理健康安全教育新模式的应用，对平台数据进行深度挖掘与价值分析，实现教师在教育教学中的主动关注，为学校心理健康教学内容设置、活动设计、教师培训等提供实证支持，使学校心理健康教育工作从补救问题走向预防问题，从被动应付走向主动介入，进一步提升学校心理健康服务能力与心理育人水平。

16、中小学心理健康教育，是一项科学性、实践性很强的教育工作，应遵循以下一些基本原则：

17、心理健康生活中，有不少成年人不但性格比较暴躁，而且教育孩子也缺乏方法，所以在教育的时候，往往会忽略了孩子的心理发展

18、大学生正处于人格定性的关键时期。对他们进行健康人格的培育，包括提高学生自我意识水平，增强对自己、对他人、对社会的责任感，培养良好的性格，形成广泛的兴趣，提高对困难和挫折的心理承受能力，掌握正确的心理防御方法，养成良好的行为习惯等。