一、有趣汉字来历小故事

1、小朋友间的谈论五花八门，记录的工作当然必不可少，自己动手画一画记一记，发现更多文字的用处。

2、第一个汉字故事：中国历史上的唯一的女皇武则天取名字

3、造字是人民大众(主要是古代知识分子群体)造出来的。仓颉造字或者河出图、洛出书之类都是古代人的猜想，带有迷信的意味。个人绝对造不出那么些汉字来，需要大众的力量以及岁月的累积、不断发展。

4、今天给大家推荐一套专为4~12岁儿童打造的汉字启蒙书——《写给孩子的趣味汉字》(全五册)。

5、在游戏中，我们一起利用思维导图的方式记录词语开花，用开火车的方式玩接龙游戏，用走迷宫的方式寻找相同的偏旁，丰富区域游戏中不仅仅有乐趣，也是教师在主题活动过后的一种评价方式，帮助幼儿进行个别化与持续性的学习。

6、仓颉每天上观日月星辰，下观万物生灵，创造出来了越来越多的象形文字。并刻在石头和木头上。后来发现太沉重，不便携带，成了仓颉的心病。后来有人从河边捉来一只大乌龟，请仓颉造个字，仓颉发现龟壳上有很多方格子，就造了一个“龟”字，并刻在龟壳上。但乌龟趁人不备时逃走了。三年后，乌龟在另一个地方被人捉住了，他告诉仓颉，龟壳上刻的字还在，不但没被水冲掉，而且字长大了，而且更清晰。于是仓颉想到，龟壳很常见，不但很轻，而且刻的字很清楚，是很好的记录材料。他把创造的字，都记录在龟壳上，串起来。黄帝大为赞赏，并颁布天下。成了现在所说的甲骨文。这就是传说中的中国汉字的由来。

7、有一次，北方匈奴要进攻中原，遣人先送来一张“战表”。皇上拆开一看，原来是“天心取米”四个大字。满朝文武大臣，没有一个解得此谜。

8、当今社会汉字随处可见，汉字是我们生活当中不可缺少的，有了汉字才有了美妙绝伦的诗歌，有了汉字才有了让人回味无穷的文章，汉字是那样的活灵活现，是那样的生动有趣。

9、今年全国中小学的语文教材都在“大换血”，汉字教学，中国文化，古诗词都在新规中重回第一位。识字提升至拼音之前。这也就意味着，孩子们得先认字，再学拼音。

10、相传，上古时期有一条河名为繁水河(今南乐县梁村乡吴村北)，依河定居着一个部族，他们靠种植农业和打鱼捉虾繁衍生息。部族首领仓颉，二目重瞳，且是睁目降世，众人皆称奇事。

11、先说说字谜。有一次我们补习班来了一位新同学，老师笑呵呵地带着新同学走进来，我们的话匣子便打开了起来。“你叫什么名字？”“你几岁啦？”“你今年上几年级了？”……他并没有直接说出他叫什么名字，而是给我们讲了三个字谜，第一个是一加第二个是一个人搬两个土，第三个是一大二小，我想了半天，手在桌子上比划来比划去，终于想到了新同学的名字，他叫王佳奈。新同学竖起了大拇指夸赞我，我开心极了，原来字谜游戏这么好玩。

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13、这里面，我最喜欢的还是这个附赠的的汉字卡片“字课”！

14、如日像一轮红日，月像一弯新月。二是假借。是用借字表音的办法造字。三是指事，是用符号标出事物的特征。四是形声，是用意符和音符组成新字的一种方法。如：“赏”字，“贝”是意符，表示这个字的意义与钱财有关，“尚”是音符，表示这个字的读音。

15、这些字也是生活中常见的、使用频率高的汉字，也是孩子必学必用的汉字。学以致用，才会记得更牢。

16、而且更精彩的在于，它能把这么严谨繁杂的知识，变换成这么有趣的图画，让孩子爱上阅读。

17、供稿：江畔云庐园区大一班

18、有一年，老翁聘请了一位楚国的读书人教他的儿子认字。第一天上学，老师用毛笔在白纸上写了一笔，告诉他儿子说：“这是个‘一’字。”他儿子学得很认真，牢牢地记住了，回去后就写给老翁看：“我学了一个字——‘一’。”老翁见儿子学得用功，看在眼里，喜在心里。

19、脉络清晰、知识严谨，讲述方式有趣，孩子看完秒懂汉字的发展历程

20、零食包装袋上的字，告诉我们这个零食的名字，还有就是告诉我们这个零食是用什么做出来的。(配料表)

二、有趣汉字来历小故事一年级

1、这套书就像一把打开时空之门的钥匙，让孩子穿越到几千年前，看祖先在日出而作、日落而归的平凡生活如何创造出文字，看这些文字在浩瀚的历史长河中如何演变更迭，成为现代文字的样子。

2、中国汉字生动形象，我爱有趣的中国汉字。

3、主题活动《有趣的汉字》就这样结束了，活动中我们通过感知、发现、探索、表达为主线，幼儿一起与汉字进行多次的碰撞，但是我们与汉字的游戏一直未完待续。

4、调查方式：上街寻找、记录广告招牌上的错别字。

5、而说到楔形文字时，它可不介绍这是什么，而是让孩子们先见见这样的苏美尔人！

6、少年时代的仓颉聪明过人，且擅于描摹绘画。有一天，仓颉与同伴在繁水河旁打闹玩耍，忽然从河水中游出一巨龟，同伴见状惊慌而去，独仓颉于沙地上画巨龟形状。

7、中国古老文字的预言与神传文化

8、四开的挂纸，多彩的图画，简短提示的文字，挂在屋里不仅是种装饰，还能让孩子有所领悟和记忆，对汉字的历史也会一目了然！

9、他每天抬头观察天上星星的变化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象，经常在自己的手上描画事物的形体和特征。久而久之就创造丁文字。扩展资料汉字是迄今为止持续使用时间最长的文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今者，中国历代皆以汉字为主要的官方文字。

10、书中的每个汉字，都展示了从甲骨文到金文、小篆等几种不同字体的演变图案，孩子可以清晰地看出汉字在历史发展过程中的字形变化，文字部分还生动地讲解了它的演变过程，让孩子了解汉字的前世今生。

11、与这幅画对应的就是“岛”字的甲骨文。

12、这套书共5册，依次为《人类篇》《身体篇》《自然篇》《动物篇》和《植物篇》。

13、没准儿，看完这个故事，孩子们自己也可以发挥想象，造出一些好玩的字儿！对汉字学习没有了畏难心理，还敢于尝试新花样，这样学习汉字的孩子一定会很轻松吧！

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15、仓颉发明的文字在百姓中推广开后，人们记事达意不再困难了。为纪念这件了不起的发明，就把河边的台子称为“仓颉造字台”。

16、以前还没发现，原来“象”字头两笔，真的很像大象长长的鼻子，结尾的一笔，弯弯的真的很像大象的尾巴！

17、当大班的小朋友感知到了文字与生活的关联、汉字的演变、汉字的结构，这样的探索就止步于此吗？当然不止于此啊！

18、先说说猜字谜游戏。有一次妹妹拿着一道题来问我：“日字加一笔可以变成哪些字？”我仔细思考，发现可以有很多个字，比如：旧、白、电、目、旦、田等。还有一次，我们班上转来了一位新同学。她让我们猜她姓什么？她说：“我的姓是土字加一横。”我们找出了很多个字，但仔细思考，姓氏的话那应该是姓王，结果我们猜对了。

19、远古时候，人们只会说话，不会写字，要把事情记录下来很不方便。传说有一次,仓颉的母亲出外采桑，仓额一人在家编筐。突然，一位同年好友跑来告诉他，山上的一只猛虎将本村一头黄牛咬死吃掉了。仓颉十分气愤，约了伙伴去除害。

20、我们先来说说字谜吧。有一次，妈妈给我出了一个字谜让我猜，妈妈是这样说的：“请问一人一张口，口下长只手，打一个字，怎么样，想出来了吗？”我仔细思考着，这到底是什么字呢？又有人，又有口，还有手，我想了很久，绞尽脑汁地终于想出来了，原来是一个“拿”字。大家是不是觉得汉字很有趣呢？这只是冰山一角，还有其它更好玩的在等着你呢。

三、有趣汉字来历小故事视频

1、另外，担心孩子记不住汉字发展历程？甲骨文、金文、石鼓文、小篆、隶书、楷书、草书、行书这些都不懂？没有关系，随赠的大挂纸为孩子解决这一切。

2、这个套装一共讲解了300多个汉字，覆盖了我们日常基本能接触到的生活场景，而且这些汉字的讲解也特别的有意思。

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4、这巨龟受天地之灵气，得日月之精华，已成灵物。它睁目细看，见仓颉生得虎头燕颔，日月角起，伏犀贯顶，大耳垂肩，二目重瞳犹似电闪，心中大悦，说道：“天生你大贵之相，必委以重任。

5、印刷明晰，装订牢固，不容易散页，经久耐翻。

6、“岛”字文字内容部分讲到了青海湖西北部的鸟岛。

7、相传很久很久以前，苍颉是皇帝的史官，他长着跟龙一样的面貌，四只炯炯有神的眼睛。 他特别喜欢观察身边和周围的事物，他也非常爱动脑筋或者是想问题。他每天抬头观察天上星星的变化，看乌龟背上的花纹、雀鸟羽毛的色彩和山川起伏的样子和形象，经常在自己的手上描画事物的形体和特征。久而久之就创造丁文字。苍颉在创造文字的时候，上天下起鱼点一样的粟米，怕人们光顾写字。将来人们饿肚子。 鬼在黑夜里偷偷的哭泣，龙也藏躲起来，是因为怕文字把他们的丑恶行为记录起来，昭告天下，使他们遗臭万年。 这就是汉字的由来。

8、比如“山”字的甲骨文，孩子看一眼就能记住。

9、区域游戏“好玩的汉字结构”不仅可以帮助小朋友巩固对于汉字结构的理解，也能帮助孩子发现一些不一样的汉字结构。

10、这里以“午”字寓“牛不出头”，来嘲讽富人不肯出面迎客，拆字如此巧妙！

11、有一次，我在一本书上看到了一段故事：古时候有一个人出门在外，他托人寄去一封家书，他的夫人看到信的时候吓了一大跳，信中写道：此地多雨，吾因未买命，故患小恙，今日请君返家，代我买命，切记……我把这个笑话跟爸爸妈妈一起分享，结果我们三个人就倒在沙发上捧腹大笑，原来这位老兄把“伞”写成了“命”，因此闹出了一个大笑话。

12、知县见师爷买回的是猪肝，生气道："你的耳朵哪里去了!"师爷一听，吓得面如土色，慌忙答道："耳……耳朵……在此……在我……我的口袋里!"

13、如果要告诉孩子要坚持不懈的努力，或许王献之的汉字故事，可以给你很大的启发哦！

14、探索宇宙螺旋?场，科学解读阴阳二气

15、清初，名人徐韬给一位朋友写信，最后的祝颂语独出心裁地用上“筹安”一词。友人初读不解，经反复琢磨，才恍然大悟，乃为“个个寿安”的意思。

16、认字，是记住汉字的字形、读音和意义，并通过反复练习学会搭配及固定用法；而识字，则是通过了解汉字的起源和发展，掌握汉字背后生动的故事，并灵活运用。

17、我们还可以从会意字和形声字来解释汉字的由来。会意字是指用两个及两个以上的独体汉字，根据各自的含义所组成的一个新汉字，这种造字法就叫做会意字，比如“柜”字、“岩”字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义叫形旁，另一部分表示字的读音叫声旁。同一个形旁和不同的声旁结合可以构成许多意义相关的字，比如梅、梨、枝、株。同一个声旁和不同的形旁结合又可以构成许多读音相同的字，比如刚、钢、纲。

18、这种象形文字，形音义相结合，何其巧妙，它蕴含着英文的“eye”无法表示的丰富含义。

19、有个流传很广的说法：秀才识字读半边。说的是秀才遇到不认识的字，或懒得查字典，或怕丢面子，有个窍门是读半边字。例如：碰上“坷”读“可”音，碰上“锣”读“罗”音。

20、“员”说：“我不认识你啊？”

四、有趣汉字来历小故事小于100字

1、午有个叫李安义的去拜访富人郑生，郑生推说外出不肯迎客，李安义便在他家门上写了个大大的“午”字，就离去了。

2、这样学一个汉字，是不是很有趣？

3、学习知其所以然的易学文化

4、书中260幅象形字书画也皆为熊国英先生所绘制。

5、从汉字故事里，孩子们能读懂的不只是历史文化，对于刚刚接触汉字的孩子来说，还能为以后的阅读和写作打好基础。

6、另外，今天“按图索骥”的成语典故，在黄老师声情并茂的讲解下，孩子们也了解了其比喻办事机械、死板的含义。快乐伴随着电波，知识在不知不觉中慢慢积累、沉淀。

7、而看完《只许州官放火》的故事，也可以积累到一个成语了，嗯，长见识！

8、内容：含精装书1本、“字课”汉字卡片50张、“汉字王国”挂图1张

9、这里要特别提一下附赠的50张汉字卡片“字课”，是以我国蒙学教育开山之作《澄衷蒙学堂字课图说》为蓝本，甄选出小学生常用的100个汉字，妈妈平时也可以在读完书之后拿出来和孩子一起玩认字游戏，再加深一下记忆。

10、汉字教学在新规中重回第一位，提升至拼音之前。这也就意味着，孩子得先学汉字，再学拼音。

11、260个汉字趣味小故事，实用不枯燥

12、而且，这次的套装赠品也超级多，实用度也很高，无论是自用还是送人都超棒~放一张全家福大家看看。

13、心者，中原也：米者，圣上也。天心取米，就是要夺我国江山，取君王之位。”皇上急道：“那怎么办呢？”何瑭说：“无妨，我自有退兵办法。”说着，提笔在手，在四个字上各添了一笔。

14、苏东坡以字谜巧妙拆穿和尚朋友佛印吃独食的故事，更是进一步展示了汉语机巧善变的独特魅力，也让狗肉和鲜鱼成为交汇孩子说话艺术的一个范本。

15、“团”说：“我们之前还在一起去给人家拜年，祝人家合家团圆，怎么天气一热，你把外套脱掉了，就不认识我了？”

16、邹依依的名字有一个“依”字，但是陈怡萱也有一个“yi”字，可是这两个字长得不一样哎。

17、汉字给我们带来非常多的欢乐，只要我们用心去观察，就会发现还有更多有趣的地方。这样我们既能学到很多知识，又能很开心快乐，我爱趣味汉字。

18、一读到和历史相关的书，小莉的脑子里就会竖起一根神经：它的逻辑是不是够清楚，知识够不够严谨，能不能让孩子有条清晰明确的发展线，别历史脉络还没把握清楚，就被碎片化的信息给带偏了。

19、传说有一次，黄帝的军队和蚩尤的军队交战，交战甚欢，难分难解。黄帝想改变一下战术，叫仓颉拿作战地图来，但发现地图已丢失。只好收兵再作商议。回营后黄帝很生气，责怪仓颉没办好。仓颉说，现在要记录的事实在太多，再用结绳记事的方式，实在难以应付，忙了就会出乱子。现在老百姓也在犯愁中，常遇到同样的问题。黄帝说，你是我朝的第一大臣，有没有解决方式？仓颉告诉黄帝，改用画图的方式，可以记录更多的事，而且大家一看就会明白。黄帝就命仓颉着手办理这个事，不用随军打仗了。

20、师爷把山东腔的"竹竿"听成了"猪肝"，连忙答应着，急急地跑到肉店去，对店主说："新来的县太爷要买两个猪肝，你是明白人，心里该有数吧!"

五、有趣汉字来历小故事 火

1、中国历史上的唯一女皇武则天登基后，她想给自己取一个非常适合自己的名字，既要表达出自己的独特之处，并且把自己的光辉也展现出来。

2、50张认字卡片，每天学一张，坚持下来也是不小的收获！

3、那天，仓颉来到今洛宁县兴华乡的阳峪河畔，见风和日丽，就坐在沙滩上歇脚。他随手掏出怀揣的灵龟，放龟在沙滩上爬行钻窝。龟行过去，沙滩上流下些横痛和线窝，与河边群鸟踏下的爪迹混在一起。仓颉看看龟纹鸟迹，心里猛地受到了震动。

4、不仅教认字、识字、写字，还教你如何纠正错别字，读懂通假字，更有历史、文化、民俗、语言等庞大只是体系，内容之多，超乎想象。

5、我们利用区域游戏时间对小朋友进行了一次已有经验的大调查，包含了“我认识的汉字”“在哪里找到的汉字”“汉字的用途”三大板块，在这样的基础上，教师可以及时了解了本班幼儿对于文字的经验水平以及对文字感兴趣的地方在哪里。

6、汉字已有6000年的历史，从甲古文、金文、大篆、小篆、到隶书、楷书、草书、行书，汉字在几千年的历史中,字体发生了很大变化,每一个汉字都有着生动有趣的来历，这真是博大精深，历史悠久啊！

7、上半部分是一只鸟，下半部分是山，呈现出侯鸟一只脚站在山上休息的情景。

8、一文书写字常把笔画写错。一次造名册，将“陈”字的“阝”写在了右边，被长官打了二十大板。书生从此记住“阝”是应该写在左边的，结果不幸又写错了“郑”字，又挨了二十大板。一日，一姓聂之人托他写张状子，文书大惊失色：“我写了两个‘耳’字，挨了四十大板，你又弄来三个‘耳’，要我命啊？！”

9、小学语文的课本体例从原先的“先学拼音”改为“先学汉字”。打开教材，在开篇的《我上学了》之后，第一单元就是“识字”。第一单元共5课，需要学会天地人等38个字。之后的第二单元，才开始学习汉语拼音。

10、同学们，期待你们在校园满天星展示节上的精彩！

11、大班幼儿对周边的汉字有了一定的兴趣，他们的思维直观形象并且出现了初步的逻辑思维，观察能力也有了较大的提高，能够关注到身边认识的字，姓名中的姓氏、同音字。那么老师和小朋友会通过怎么样的方式一起来探索有趣的汉字呢？

12、市面上的很多识字书，都是将百十个汉字一股脑堆砌在一起，孩子学起来没有规律可循不说，密密麻麻的一大页字，还没开始学，就已经打起了退堂鼓。早早地让孩子对汉字失去了兴趣，真是太过遗憾。

13、在毫无基础的情况下，一下要消化吸收那么多的生字，孩子很容易产生厌学情绪，搞不好还会影响学习成绩。

14、汉字是中华五千年文化的载体。鲁迅先生曾高度评价汉字的美——形美、音美、义美。孩子通过这些象形字书画，更能体会到汉字之美。

15、在街头，我们发现了很多商家招牌上的广告语都有错别字。比如,我们看到了一家卖酒的商店，上面写着“天尝地酒”、“酒负盛名”，其实正确的字应该是“天长地久”、“久负盛名”,我们还来到了一家餐馆，广告牌上写着“食全食美”，正确应该是“十全十美”，还有很多我就不一一列举了。

16、汉字生动形象，汉字妙趣横生，我爱中国汉字。

17、清咸丰年间，有一个才子出了一个一字联求对，曰：墨。不少人以书、笔等对之，均不巧妙。独有一人对：泉。

18、比如《自然篇》中讲到“岛”字：

19、仓颉造字。仓颉，称苍颉，姓侯刚，号史皇氏，黄帝时史官，曾把流传于先民中的文字加以搜集、整理和使用，在汉字创造的过程中起了重要作用，为中华民族的繁衍和昌盛作出了不朽的功绩。但普遍认为汉字由仓颉一人创造只是传说，不过他可能是汉字的整理者，被后人尊为“造字圣人”。今南乐县城西北35华里吴村有仓颉陵、仓颉庙和造书台，史学家认为仓颉生于斯，葬于斯。

20、如此形象的演变，还怕孩子记不住？

六、有趣汉字来历小故事

1、书上的文字是为了帮我们更快的知道画面上发生的事情。

2、调查目的：找出街头的错别字并提出整改建议。

3、还有一些漫画的连续小故事，在孩子们听完汉字起源和发展的时候，来给他们一些调剂和欢乐。

4、“汉字演变的历史背景”、

5、曌字的意思：大概有日月当空、明亮阔大的意思吧。

6、小朋友在动手操作的过程中，感知到物体形态与字体形态之间的关联，发现古人在去繁就简的文字演变过程中的智慧。

7、在非汉语体系中，日本人自行简化汉字并制定了日本新字体；而历史上曾使用过汉字的越南、朝鲜、蒙古等国，现今已废弃汉字。

8、匈奴的领兵元帅，以为是中原不敢应战，可是拆开一看，顿时大惊失色，急令退兵。

9、我们发现出现错别字的原因有两种。第一种原因是：商家写错别字是想吸引更多的顾客来店买东西，想让顾客加深对这家店的记忆和印象。第二种原因是：商家学历不高，胡乱写字造成了错别字的出现。所以我建议商家要规范写字，不要用有错别字的广告标语，不然会误导大家，错别字的现象就会越来越严重。

10、也有对单独汉字的渊源追溯和内涵解读，还会涉及各种识字方法，比如“字源识字”、“集中识字”、“归类识字”、“联想识字”等；

11、有一次，表弟问我：“日字加一笔可以变成哪些字？”我想了想，想到了旧、白、电、目、旦，竟然找到了这么多个字，仔细想想，可能还会有更多呢，真是太神奇啦！

12、正是因为对内容足够考究，这套书仅凭书稿就获“国字头”原创大奖！而且还是由最顶级的专家团队来审核的，含金量非常高！

13、以这样的线索，一步步逻辑严谨地讲述了汉字的起源，孩子怎么可能不懂汉字的发展脉络？

14、它按照从起源到发展、方法、特征，再到由汉字衍生的艺术、习俗乃至文化的脉络，以图文结合的形式讲述这些知识，构成十大板块，比较系统地呈现了汉字发展的全貌。

15、没想到，“驾崩”也有吃饭的意思啊，而且产生的误会还这么大，汉字的文化真是博大精深又好玩极了，孩子们一定会通过这个故事对汉字产生更多的兴趣吧！

16、对比市面上的很多识字书，《写给孩子的趣味汉字》可谓是“五脏俱全”。

17、女皇武则天在全国发榜召集大家帮她想一个与众不同的名字，结果文盲明空和尚不小心揭了榜，为了不掉脑袋，他只好把自己的名字编造在一起组成一个新字“曌”，取音“zhào”，寓意“日月当空，普照大地”，于是女皇有了新名字——武曌。

18、如果用一些熟悉的汉字肯定不能体现，于是武则天想自己造一个从来没有的字出来，这样肯定就没有重复了。说造就造当时对日月有一种封建迷信，都觉得日月是神圣的，武则天就把自己比喻成了日月，想让自己和日月一样永远高挂在天空，所以就有了那个字，日月在天空上面：曌

19、这套书采用硬壳精装，16开，足足有3厘米的厚度，真的是一本图书的价格买回一个文化课堂！而且做工精细，不易损坏，适合孩子放在手边经常翻阅。

20、比如“半”字讲了关于古时祭祀的习俗；“老”字讲了对老人的孝心；“灭”字提到了四大名著《西游记》的火焰山的故事；“谷”字讲了函谷关之战，“泉”提到了天一第一泉的趵突泉。

1、不仅可以作为孩子的汉字启蒙书，还能为将来的小学学习做准备。

2、他用生动的语言为孩子讲解汉字的起源、演变、释义等相关知识，为了写好书中的小故事，让它们具有趣味性和科学性，熊老对其多次打磨，足足耗时两年之久。

3、随着汉字的改革表音部分的读音有了变化，已经不起表音的作用了，如果再读半边就要闹笑话。现在“秀才识字读半边”又成了对“秀才”们读错字的讽刺。

4、因为孩子在识字之前，就是通过画画来表达的，这与我们的祖先发明甲骨文的用意不谋而合，象形文字本身就是一幅“画”。

5、这样好玩的事情被带到了区域点评环节，小朋友们惊喜的发现原来玩具也能变出汉字，于是树枝、珠子、积木齐上阵，都成了拼搭汉字的工具。

6、而且先印刷、再模切，每张卡片都要用高摩擦系数的手套打磨边角、确保无掉色。卡片尺寸约1*略有磨砂感，特别方便娃自己拿着卡片。

7、首先映入眼帘的就是十分生动的“岛”的象形字书画，色彩明艳，惟妙惟肖。

8、现代汉字是指楷化后的汉字正楷字形，包括繁体字和简体字。现代汉字即从甲骨文、金文、籀文、小篆，至隶书、草书、楷书、行书等演变而来。

9、一个汉字讲解一部文化史，孩子们边看边懂历史，还能为以后的阅读和写作打好基础。

10、比如对通假字的详解，学文言文不用愁了！

11、60年代初期，大作家赵树理收到大儿子赵广元要钱的一封信，信的内容很精炼：“钱！”没想到赵树理的回信不仅快而且同样精炼：“0”！他认为儿子既已自立，就不该再依赖父母，可见赵树理教子有方。

12、全书用了十大板块，全面系统讲解汉字，包括

13、别小看这小小一幅象形字书画，它的创作难度是极大的，除了具备“诗、书、画、印”全能的创作技巧外，还需要精通深奥的古文字学的知识，仅此一项就对创作者提出了更高的修为和学识要求。

14、调查地点：深圳市龙华区。

15、而说到感性的春夏秋冬的“秋”时，又转变方式，从诗歌引入，营造出关于秋天的想象，随后才从字形、字的属性以及字的结构说起，让秋更加地深入脑海。

16、从画到甲骨文，再到现在的文字，一目了然，即使是初学汉字的孩子学起来也毫无压力！

17、据典籍中的神话传说，仓颉，号史皇氏，是轩辕黄帝的史官。史书记载,仓颉面长四个眼睛，天生睿德，常观奎星圆曲之势，察鸟兽蹄远之迹，依其类像之形首创文字，革除当时结绳记事之陋，开创文明之基，被尊奉为“文祖仓颉”。

18、这套书除了讲解文字和起源，还囊括36个汉字历史绘画故事，相当于一个汉字就能讲解一部文化史了，孩子们从故事切入，边看边懂历史。

19、我爱趣味汉字，这些字谜、歇后语、错别字的笑话给我们的生活添了许多的乐趣。

20、难道是多字结构吗？因为“鑫”字里面有三个一模一样的字。

1、兴趣是最好的启蒙老师，只要孩子对学习汉字产生了兴趣，那么做家长的又何必担心他们不会主动学习和探索呢？

2、别人问这是为何，李安义答道：“牛不出头罢了。”

3、幼小衔接识字，我Bing已经推荐过小象汉字，最近出版社寄来了《画给孩子的汉字故事》发现挺有意思的，和小象汉字形成了很好的互补。

4、这样的编写高度契合语文新教材的教学要求，帮助孩子从汉字本源出发理解汉字的构造和意义，合理、准确、快捷地解决识字问题。

5、那汉字到底是怎么来的呢？在语言活动《仓颉造字》中我们得知，原来古人用过结绳记事、岩壁、陶器雕刻图案、再到象形文字的出现，才形成了现在有趣的汉字。

6、婆说：“如此说来，我是女字上边一个波字，就是说我是个波霸女子，身材超正点。有典雅词汇为证，人们常说婆娑，就是夸我曲线玲珑曼妙呢。”

7、临行前，他在西墙上画了一只老虎，又画了一个圆圈，里面点了一点，意思是他出外打虎，太阳落山才能回来。仓颉的母亲归来，见墙上画了一只老虎，旁边还有一口井，误以为自己的儿子被老虎逼得跳了井，气得晕了过去。

8、学习知其所以然的玄学文化