用昂首东望造句

1、《长城》；讲了东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长，远看如长龙，近看高大坚固，凝聚我国劳动人民血汗与智慧的万里长城；告诉我们要了解长城，知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是世界历史上的伟大奇迹，要有民族自豪感，以及学习作者观察和表达事物的方法(从不同的观察点，由远及近、由整体到部分地观察，并在观察中展开联想)。

2、南征北战 所向披靡 跃跃欲试 若有所思  

3、归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。

4、《飞向蓝天的恐龙》；徐星；讲了鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔，20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科学工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知。

5、第二部分(3-4)：写想象中花的学校上课时的情景。

6、运用创设情境、讨论的方式感知如何在读文章时在头脑中形成画面。

7、部编版1-6年级(上)类文阅读练习292篇

8、小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。

9、住宅隐蔽选择住址洞穴柔弱搜索隐藏倾斜平坦扒土

10、美味佳肴---肴：指做熟的鱼肉。课文中指味道鲜美、营养丰富的太空蔬菜。

11、(　)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

12、坑坑洼洼：形容地面或器物表面高一块低一块。

13、解释:意思是形容这里那里地到处看。同“东张西望”。

14、翻译：李大惊，刚要责问，只觉得隐隐约约，如同烟雾一样的东西很快的到了床上。

15、形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅  

16、释义：翘首：抬起头。以待：等待。形容殷切盼望。

17、关联词“即使……也……”看出蝙蝠夜间飞行动作敏捷，本领高超。

18、《雪梅》通过把梅花和雪花进行对比，告诉了人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。取人之长，补己之短，才是正理。

19、⑴ABB：①白花花 ②亮晶晶 ③胖乎乎 ④乐呵呵 ⑤水汪汪 

20、“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。

21、AABB：恍恍惚惚郁郁苍苍蹦蹦跳跳勤勤恳恳隐隐约约原原本本　形形色色口口声声

22、   从对标追赶到互动学习，东亭乡的发展成果获得关注，高质量发展的动力更足，争当排头兵的底气更足。

23、(7)形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。

24、全班展示朗读、赛读。师生共同评价，评出“全班最佳朗读奖”。

25、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。

26、改句：李博士一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落只能停止工作。

27、本文讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识，告诉我们从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。

28、改句：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，怎能不想起古代修筑长城的劳动人民来呢？

29、我想对鸟儿说：“你真是一个珍惜友情、信守承诺的小鸟啊！”

30、《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。

31、第四句中的“忽然”一词，把这个牧童发现树上鸣蝉时的惊喜心情和机警性格栩栩如生地表现了出来。

32、他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含着期待，把我小小的心融化了，以至不知黄昏的到来。(改为“被”字句)

33、因为站如松，含腹挺胸，挺拔直立，显得人很有精神；坐如钟，看起来端庄、稳健。这句话告诉我们：要站有站相，坐有坐相。

34、请自由把课文读几遍，把字音读准确，把诗读流利，读完想一想：你从诗中感受到了什么。

35、同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方？那里的景色怎么样？ 

36、针对学生不理解的，老师可作适当补充性讲解。

37、学生到讲台前来介绍，告诉他取胜的法宝。(语言生动，内容尽可能具体，能打动别人，使听的人也想去)

38、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。

39、开辟(空地)价钱(便宜) (鲜红嫩绿)的果实 

40、(2)上课时，老师总是用温和的目光看着大家，使我们感到非常亲切。

41、本次口语交际要求学生认识到由于科技的日新月异，人们的生活水平不断地提高，我们人类的生存环境却遭到了极大的人为破坏，我们人类面临着极大的生存危机，从而弄明白什么是环境保护，为什么要进行环境保护，以及该如何进行环境保护。

42、山山水水处处明明秀秀   晴晴雨雨时时好好奇奇