一、教育案例分析

1、在本案例中，老师可以采用消退法来消除小刚的不良行为。

2、该案例涉及到的是教研工作的有关知识：

3、力的培养上，要重视学生发现问题、解决问题的能力，学生学习的兴趣的培养以

4、该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。”围绕该教师的行为运用现代教育

5、案例分析︱教育心理学：认知发展理论

6、来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。

7、教学反思一般是教师对自己的教学行为进行分析，提出自己的改进意见或自己的困难，目的是为了引起自己对问题的思考和教学行为的改进。

8、④组织能力。(组织和管理能力是教师职业的重要能力，许多案例都会涉及这方

9、度，让焦点从恶作剧的身上发散开来，尽量避免这一学生再成为焦点，从而使

10、(2)请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。

11、④自我剖析，制定措施，接受监督。

12、有经验的教师谈起自己的教学经历，都有不少成功的事例和体会，但往往局限于具体的做法，知其然而不知其所以然。案例撰写是对教学实践的反思，从实践中选择适当的实例进行描述和分析，可以更清楚地认识有些做法为什么取得了成功，有些为什么效果不够理想。通过反思，提炼并明确有效的教育行为及其理论依据，从而更有效地指导今后的实践。案例还是教师梳理记录自己教学生涯的一种很好的形式。在学校和课堂里，有许多值得思考、研究或回味的人和事。有些事情或思考并不适合写成论文，也不想记成流水帐，那么撰写案例不失为一种选择。案例不仅叙述了教学行为，也记录了伴随行为而产生的思想、情感及灵感。它是个人的教学档案和教育史，有独特的保存和研究价值。

13、请你谈谈对下列情况的处理对策。课堂教学会遇到许多难以预料的偶发事件，

14、(2)提出探究的问题，形成假设，设计实验，收集数据，得出结论，讨论。

15、(2)在信念的基础上展开全面调查，了解王峰坏习惯形成的原因；(3)“不过，这个学生并不是一无是处，他百米赛跑速度超人，在校运会上，他连续两年获得百米赛冠军，为班级争得了荣誉。除此以外，他还特别喜爱画画，象棋也走得非常棒。”(4)要全面、辨证地看待后进生，要挖掘后

16、我激动地走到李刚身边，搂着他的肩膀对同学们说：“李刚说得对！仙人掌虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦，更不能因为它刺多就不喜欢它的花。

17、(3)普于捕捉后进生身上的积极因素；(通过观察、调查等手段深入了解)

18、简单方便，答案基本都是秒回的噢！

19、回复咨询召唤专业老师为你答疑

20、②分析学习情况，选择学习方法;

二、教育案例分析幼儿园

1、简要分析：有关教育理论知识

2、在一天的教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。

3、研讨和分析，在此基础上形成“案例研究报告”。案例分析贴近教师的实际工作，

4、请分析如下案例：在新课程课堂上，出现了一种新情况。教师普遍鼓励学生

5、课例反映的是教学改进的过程，因此在课例描述中必然包含着提出的问题，以及由问题引发的后续讨论。因为课例反映的是教学研究“背后”的故事，交代产生这个课例的过程中的问题线索，使读者知道研究教学进展过程的来龙去脉，否则读者只是感觉到描述了一节“好课”，却不知产生这个“好课”的过程是怎样的。对读者来说，把研究授课的问题及其讨论梳理出来、展现过程，可能更具启发价值。

6、展教育研究，教师有着得天独厚的优势。教师置身于现实的开放、动态的教育情景中，能够随时体察教学活动、背景以及有关现象的种种变化；在教与学的互动过程中，不断地及时地解决新问题；能够依据自身丰富的工作经验直觉地对假设、方案的可行性和有效性作出判断。显然，这是专业研究者所无法替代的。B:教师参与研究有利于改进自己的教学工作可以提高教师专业实践水平，随着新一轮基础教育课程改革的开展，教师单凭自己的专业知识、教育理论基础和原有教学实践经验是不够的，难以解决新课程改革过程中出现的大量实际问题。因此，教师必须在实践中不断进行研究，把教育原理与具体的教学实际结合起来，形成自己优化的实践教学模式，通过教育研究，提高自身的专业实践水平。

7、A:定位：立足点－解决课堂教学的实际问题；着眼点－理论与实践的结合；切入点－教学方法的不断改进；生长点－改革创新出精品。

8、要指学科专业知识；(即学科基础知识和基本技能)；是文化知识，指的是与教

9、单向灌输式教学方法转变为“以学生为主体，教师为主导”的师生双向协调发展

10、育有关联的综合性知识；(新的课程结构尤其强调教师应打破原有的学科壁垒，

11、(1)同样面对仙人掌上的刺与花，有的同学只看到刺，有的同学刺与花都看到了，但因为讨厌刺，进而连花也不喜欢了。

12、教学案例的指向可以大到分析几节课，也可以小到分析一堂课或一节课中的一次活动；可以详细叙述事件发展的长期过程，也可以着重说明某个情境片段。

13、(3)教师应该引导学生对各种方法进行比较，获得适合自己的最佳解题策略，实现方法的最优化。

14、(3)“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责···.(师生要

15、小刚在课堂上折飞机并把飞机投向空中，是为了得到老师和同学的注意，老师与同学可以不予理睬，不给予其希望得到的强化，那么此类行为就会逐渐减少。

16、该案例的问题是“对该教师的行为作一评析。”围绕该教师的行为运用现代教育理论进行分析。

17、的计算方法。这体现了《数学课程标准》中所倡导的什么教学理念？

18、(1)教研工作的必要性：A:教师参与研究可以提升自己的自我教科研能力。开

19、(5)要反复抓，抓一点，进步一点，巩固一点。

20、和被填灌对象，转变为课堂学习的认知主体。

三、小学教育案例分析

1、‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对？”说着我拍了拍李刚的肩。我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。

2、(1)从这个案例可以看出，教师只忙于“教”与“检”，学生只忙于“学”与“考”，但是还是没有取得令人满意的效果。因此，可以建议尝试着从学习策略的培养方面去改变这种情况。

3、答：①算法多样化②数学学习是学生探索的过程

4、得、失，作到心中有数，得，得于什么？失，失在哪里？案例分析：教师可以把

5、师要善于了解孩子的“内心世界”。(新的教育取向不只关注知识和技能，还要关

6、(1)自尊，往往得不到别人的尊重；

7、小刚在班级中成绩一般，经常被老师和同学所忽视，有一天上数学课，他在那里折飞机，为了引起老师和同学的注意，他把飞机投向了空中，数学老师当场批评了他。

8、平时从不受欢迎的“调皮大王”见同学们都不赞同他，便据理力争。

9、企业网站推广的途径有两条，一是通过传统广告媒体宣传网址；可以用过传统的广告方式来发布各种建材的信息，使消费者充分了解本企业的公司状况，经营方式、理念等问题。二是通过一些著名的搜索引擎系统来推销网站。将网站提交给搜索引擎；在搜索引擎发布产品信息，可以提升企业的知名度，从而使本企业的访问率提高。建立友情链接，与其他网站建立友情链接，可以使消费者在访问友情网站的同时访问到本企业的网站，从而对本企业产生一定的印象，对以后的购买起着重要的因素。

10、要把学生看成是具有能动的、充满生机和活力的社会人。(是人，而不是容器)学生是学习的主体，是学习的主人，在一切活动中，教师要充分地发挥学生的能动性，促进其发展。要尊重、信任、引导、帮助或服务于每一个学生。

11、(2)①要提高认识，不断学习，努力提高教育教学理论素养。作为一名优秀教

12、俗话说得好："一口吃不成胖子。"而坏习惯也不是一天两天能改得掉的。对此，在教育丙小朋时我没有一下子要求她改掉不午睡的坏习惯，而是采用"循序渐进"的方式。她开始睡不着，我就坐在她旁边，有时拍拍她，有时给她讲一首小故事，帮忙她睡眠。慢慢地她能睡一会儿了，但不一会儿就会醒，醒来以后就在床上翻来翻去，我就让她起来做一些安静地游戏，如看书、做手工等。不让她觉得睡觉是一件苦恼的事。等过了一段时光我发现她入睡的速度快了、时光也长了。

13、案例分析︱教育学：良好班集体的培养

14、前段时间我想开一家早教班，在哈培幼教看到过一些幼儿园教育案例的介绍，还算很详细的。主要是一些教学方式，还有教学书籍的选择。

15、我们对待同学也应像赏花一样，特别是对有缺点的同学，更应该正确看待他身上的潜在闪光点。

16、教育案例与教育反思的区别表现在：本质不同、内容不同。

17、教师应具备怎样的职业知识结构？教师应具备怎样的职业能力结构？

18、搜题找答案教程很简单，一图秒懂：

19、平等相待，教师不能以权威压制学生。)

20、案例分析的基本格式先简述案情及针对本案的几种不同意见;就法条来分析案例，为什么能得出你的结论:写出你对案例的见解,你做此判定的法律依据，就是写出法条;不赞成其它意见的理由及依据;做一个总结。

四、教育案例分析100例

1、动手操作、表达交流等活动，获得知识、技能、态度、能力和学习方式的过程；

2、转化后进生的途径和方法：

3、该案例涉及到的是新课程中的改变学习方式的有关知识：(新的教学方式强调：)

4、输者转变成了学生学习的组织者、指导者和促进者；学生则由被动学习的接受者

5、对课例的诠释实际上就是交代对于课例研究中不同阶段出现的问题是如何理解和处理的、包括课堂教学为何如此改进等的原因，也就是要讲出课堂教学“好”在哪里、“不好”在哪里的理由，使读者明白这“背后的故事”。诠释可以选择多个角度解读、尽可能回归教学的基本层面而不要脱离课堂教学。对课例的“研究”，主要是通过一节课的改进和研究过程，究竟获得了哪些理性的认识或者初步结论，需要一些概括和提炼。这些“研究成分”使得课例不仅仅是对研究一节课的描述，而且对老师们在日后课堂教学中考虑一类课的改进有启发。

6、(5)主动与学生建立良好的师生关系，这是做好后进生转化工作的极为重要的前提和条件；(6)抓反复，反复抓。(注意衔接处，在低谷时应注重培养自制力，在进步时，应予以鼓励，看到不足，在复发时，应确立信心)

7、中山二小见习基地第三讲

8、(此外，还有课程开发能力，课程设计能力，课程整合能力，与原有的过分依赖

9、有这样一个真实的事例：

10、(2)一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问；(学生在兴致勃勃地观

11、具备跨学科知识)；三是条件性知识，即教育科学知识，也就是怎样教书育人方

12、的能力，现代教育技术的能力等。

13、要树立以学生发展为本的教育观。在教育取向上，不仅要重视基础知识、基本技

14、“该方式与传统的教学方法相比，有何积极意义？”

15、(2)做好个别问题学生的转化应从这些方面着手：

16、在吃完午饭后大部分小朋友在安静的阅读书本，这时，听到了几个小女孩吵架的声音，老师便走了过去，是珂珂、雅涵、岚岚在争执，老师问：“发生了什么事情？”雅涵：“珂珂背地里她叫岚岚不和我做朋友，但是老师说过的，大家都是好朋友的，而且我也没做错什么啊。”老师说：“你们此刻已经长大了，有自己交朋友的想法，老师也想和你们做好朋友，你们自己看看怎样解决好吗？”这是珂珂就哭了，岚岚见状也哭了。

17、(4)学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题；

18、(3)从意义的四个方面去答。