一、小学生教育案例

1、六七岁的男孩开始有性意识了，妈妈作为异性，在无意识中，孩子会对妈妈有各种性幻想，可是因为孩子又依稀明白妈妈属于爸爸，这就会导致孩子出现心理冲突，出现焦虑等情绪。而尿床就是孩子的外在表现，心理学上叫症状。

2、在学生成长过程中，不利的家庭因素，不同形态的家庭环境，都在不同程度上影响孩子的心理健康。自从发现夏雨存在自卑怯懦的心理后，我多次跟她妈妈交流，希望能找出问题的症结。从她妈妈口中得知，由于丈夫好吃懒做，除喜欢喝酒打牌以外，还喜欢喝醉酒后打人，她和夏雨都被前夫暴打过。目前，前夫在外地打工，她和孩子交流见面机会也不多，家里爷爷脾气不好，孩子一犯错就会斥责，谩骂孩子，邻村的大孩子们也经常欺负她，在这样的家庭环境中生活的夏雨，变得越来越自卑胆怯，学习成绩也越来越差。

3、人在满足了生理需要、安全需要、爱的需要后，就是自尊需要的满足感。人，都有被他人尊重，被他人承认，获得成功体验的需要。很多自我效能感偏低的学生很少有成功体验机会。给他们体验的机会，可以有效提高学生自我效能感。在班上，我特意给夏雨安排了小组长的职务，让她检查学生的作业和监管纪律。一段时间以后，同学们反映她非常有责任心，获得同学们的认可。在每周的例行班会上，我也会优先让她发言，对于集体的活动，也会让她参与策划主持，她开始变得自信起来，同学们也越来越喜欢和她一起玩。

4、原因分析：童年的家庭环境造成了他自由、放纵、天马行空的性格。他的心理问题是从童年的对家庭成员关系的觉察开始的，父母分离对他造成很大伤害。从小失去幸福家庭的生活，失去男人的爱护，使幼小的心灵留下阴影，害怕得不到大家的重视，因此想方设法搞一些恶作剧引起大家的重视。但由于经常犯错误，经常受到大家的指责批评，使他变得更加顽固不化，更加放肆。

5、纠正中要坚持下面鼓励，积极强化，当孩子有一些自制行为的时候，当孩子能持续一定时间稳定注意的时候……老师要及时肯定，并循序渐进对孩子提出要求。

6、还有的父母张嘴闭嘴不离开钱，在孩子面前口无遮拦，攀比仇富，这都给孩子埋下了自卑或偏激的祸患。

7、激发孩子的劳动兴趣，孩子参加劳动是具有选择的，往往以兴趣作为主导，他们经常对大人的劳动显得很感兴趣，教师要善于对他们进行劳动的启发教育，首先，教师在劳动中应多作示范，用以感染、影响他们，以激发他们的兴趣，其次，要保护孩子们的劳动兴趣，积极鼓励他们参加劳动，对劳动中取得的成绩应给予肯定和表扬，假如劳动结果不令人满意，也不能随便否定，而应当肯定成绩，并善意地帮助孩子分析找出不足的原因，和孩子们一起完成劳动任务，使孩子获得劳动成功的快乐，这将会极大地提高他们的劳动兴趣，再次，劳动时间不宜过长，应注意劳动强度，否则，孩子会把劳动看作是一种负担，从而失去劳动兴趣，产生消极影响。

8、B类学生：学习特别费力，每天早上5点起床、晚上12点睡觉，但是每次成绩单出来的时候，却总是不理想，导致厌学情绪的出现。

9、《1》贪玩，自控能力差

10、曾有一个南非学者讲了这样一个故事，很感人：有几个调皮的小孩，手中拿了一只小鸟，打算以一种恶作剧的方法，考一考那位拥有智慧的老师。他们准备将一只小鸟握在手中，藏在身后，然后问老师：手中的小鸟是活的还是死的？如果老师回答是活的，他们就将小鸟掐死后再拿出来。如果老师说是死的，那么一只活的小鸟将说明智慧的失败。几个孩子很得意，他们仿已经胜利在望。于是，他们找到了老师：“请问，我手中的这只小鸟是活的还是死的？”这几个孩子都睁大眼睛，等待着他们心中谋划已久的场面出现。老师面带微笑：“答案就在你的手中啊！”分析：

11、希望我们的专业能够帮助您和更多的孩子!

12、具体怎么办？请家长朋友们试试下面这几招！第让孩子养成良好的学习习惯。低学段的孩子主要是以培养学习习惯为主，学习到多少知识稍微会次要一点。所以，请家长朋友们和老师都打起十二分精神，尤其要注意培养孩子的学习习惯。

13、所以，家长不要在孩子做作业的时候影响孩子。在孩子做作业时把周围具有诱惑力的东西全部收起来，给孩子营造一个简单安静的环境。第家长要耐心。在进行以上种种训练的时候，家长一定要耐心！

14、我就有一个案例。我小时候比较聪明，学什么都快，但家长天天拿我和别人比，每天回家一定的批评我，没事也要找点事来。而且我的父母总是吵架，几乎是每天，而且每天都要动手，他们吵完架就找我吵架。我小学时就比较没有朝气，一停下来就想他们是不是又吵了，他们一吵架就忘了我还需要买衣服还需要其他的关心，搞得我常常没有合身的衣服，不是很小，就是他们丢给我的很大的衣服，同学们总的笑话我。我上学期间几乎没有什么朋友，喜欢自言自语，后来影响到学习，因为一天到晚总怕他们吵，总怕他们吵完了打我，我基本是没有心思学习，一天到晚防着他们。

15、想要干掉心猿意马，长时间高效获取知识，我们需要先用科学知识了解自己，“对症下药”。

16、2)、“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念。它要求教师要特别关注学生的个性，关注学生个性的差异，让每一位学生都有机会张扬自己的个性，展示自己的智慧与才华。“学生插嘴”是学生自我实现个性张扬的最佳途径，因为学生是在一种没有约束、没有负担的教学情景中产生的“插嘴”，这种个性的张扬是真实的、积极的、有意义的，它是学生的直觉、顿悟和灵感而迸发出来的创新性思维。

17、《3》活跃课堂气份，吸引孩子的注意力

18、美国著名心理学家阿尔伯特·艾斯于20世纪50年代创立的理论认为，引起人们情绪困扰的并不是外界发生的事件，而是人们对事件的态度、看法、评价等认知。因此要改变情绪困扰就应该改变认知，通过改变认知，进而改变情绪。通过我的观察，发现夏雨长期受自卑、羞怯、焦虑和失望等负面情绪影响，这是她对事物的认知问题造成的。作为班主任，我主动帮她分析产生这些不合理情绪或自卑感的原因，并进行赏识教育：从她身上寻找优点进行肯定和鼓励，对她身上存在的缺点引导她正确看待，在遇到挫折时指引她向前看，化挑战为动力，加大交友范围，从而帮助她建立自信。

19、我父亲在我大一时候猝死，已经将近二十年过去了，没有人告诉我父亲去世意味着什么，我应该做什么？我一直在否认中拒绝哀悼，一个人走路时妄想遇到父亲，梦到父亲离家出走一直不回来，找了一个类似父亲的老公……没有了父亲的话语和指令，我不知道该去哪儿？

20、学生的首要任务是学习科学文化知识以及培养自己的良好的思想道德情操。学生要以学为主，这种学习是一种以学生为主体的学习，是以学生为中心的学习，而不是教师的强行灌输。

二、小学生教育案例随笔

1、小俪，女，十二岁，白白净净，爱打扮是家中的小公主，长这么大从不会自己洗头洗澡，铺床，什么家务也不会干，过着饭来张口衣来伸手的日子，平时看着满头大汗的父母却无动于衷。

2、不论你是采取哪种方式教育孩子，我都希望家长能够让孩子养成独立完成作业的习惯。

3、致力于创造一个和谐、欢乐的家庭氛围。

4、很多父母抱怨孩子学习没动力，干啥都没动力，我想这就是妈妈给我们的动力，我们都生活充满憧憬，愿意为了改善自己的生活而努力奋斗。。性教育，书本和课堂对性教育知识的涉及非常有限，而性教育又至关重要。不管是儿童，还是青少年，性教育都迫在眉睫；在心理咨询的工作中，我曾经接待过几个六七岁的男孩，妈妈很烦恼，说孩子经常尿床，有时一周要尿两三次。我和妈妈工作过程中了解到，爸爸常年在外，孩子干脆和妈妈睡在一张床上。我总是告诉她们说：

5、(2)持续、不断地对孩子进行表扬、鼓励。培养他完成作业的自觉性。运用表扬、鼓励的语气激励孩子，并采用“奖星制”，持续、不断地表扬、激励，培养孩子自觉完成作业的习惯，逐渐让他改掉作业拖沓的毛病。

6、乐乐教育是全国最佳教育品牌

7、大多数家长会把孩子送到晚辅班让老师给孩子辅导作业，有时间的家长会亲自下阵，为孩子”贴心“服务。

8、在这六年中，儿童要为今后将形成的复杂的认知能力打好基础，发展丰富的情感世界，建立自身以及自身以外的世界之间的联系和沟通

9、如果实在是忍不住了，请在心里默念：孩子是我亲生的，是我亲生的，我亲生的……这样三遍下来，你的心情应该会平静不少。

10、学生学习目的明确，学习态度端正，是对提高学习积极性长时间起作用的因素。教师要利用各种机会结合实际，不断向学生进行学习数学的重要性和必要性的教育，使学生明确学习数学的社会意义，看到实际价值，诱发其学习动机。

11、小学生思考问题往往从自身角度出发，不太会估计到他人的感受。有一次一名女同学上台进行操作，由于一体机的操作比较麻烦，这名女生在操作过程中出现了很多小问题，这下可把下面的学生给急坏了。

12、长此以往便否定了自己的一些行为和想法，慢慢不相信自己的能力与水平，也越来越不自信，此时自卑感就慢慢占了上风。

13、设想:思維之泉缺乏了内部动力，是不可能充分喷涌的，多给小田一鼓励，“试试“你一定能行”，“啊，你进步了!”…变“你能行”为“我能行”。

14、静下心来设身处地地想，如果一个比自己强大的人不问自己的想法，也不和自己沟通，总是以一种高高在上的姿态让自己服从他的意志或者命令，一旦有自己的想法和意见且不合乎他的要求，他会要求自己必须服从于他，否则就强制的手段压制自己，你会作何想法？有和行动？

15、让孩子适当进行一些手脚协调、左右手协调、手脚与身体其他部位协调之类的活动，对纠正孩子好动行为有明显的效果。

16、不要用我们的角度揣测孩子因为失去亲人多么可怜，我们所能做的就是，陪伴孩子，告诉孩子遇到了什么，可以怎么做。

17、教育孩子树立劳动光荣的思想，劳动是人类区别于其它动物的本质特征，劳动不但创造了世界，而且创造了人类本身，要教育孩子珍惜劳动果实，使孩子懂得每天吃的粮食、住的房屋、穿的衣服、学习用的文具等都是劳动人民辛勤劳动的结果，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，从而使孩子们确立劳动光荣的思想。

18、生活中有一句俗语“树大自然自”，我们尝尝如此比喻孩子的成长，其实并不完全如此。孩子犹如一棵小数，在他成长过程种如果他的一边有一棵树或者其它无法挪移的巨大力量影响了他的生长空间，那这棵小树不可能树大自然直。家长对孩子的养育理念和方法方式就是孩子身边的那个无法挪移的巨大力量。

19、从心理学的角度来看，对暴力和缺少温情的单亲家庭来说，更容易让孩子产生自卑畏怯的心理，办事缺乏信心，处处感到不如别人。从教育学的角度来看，家长与孩子缺乏有效的沟通交流与引导，还有来自同伴的嘲笑与欺负都会让孩子产生心理压力，诱发自卑畏怯心理。

20、老师利用休息时间与孩子一起进行锻炼，如跳绳、蛙跳、踢毽子等小型的体育活动，有条件还可以和学生一起打羽毛球、乒乓球等，在具体指导孩子体育活动时，要注意把体育活动与游戏娱乐结合起来，寓教于乐，如我校开展的花色橡筋活动，边唱儿歌，边跳橡皮筋，这样会使孩子感到体育活动的乐趣，让身心都得到锻炼。

三、小学生教育案例分析二年级

1、要让学生懂得与人和睦相处的意义，体验与人和睦相处的喜悦。

2、最后做孩子的知心朋友。作为家长多与自己的孩子沟通交流，形式上也多样。偶尔利用假期带孩出去玩玩，这也是很好的沟通，增进与孩子的感情。平时中孩子取得不错的成绩该鼓励的要鼓励，赏识中增进孩子的自信。这样一来孩子拿父母当朋友了，自己有时委屈受挫等等会跟父母说的，这样家长才能走进孩子的内心，也能倾听他们的呼声。

3、在学校里，如果教师对一些同学尤其是内向学生不够了解，关注不多，就容易造成对这些同学的评价偏低。一旦如此，几个月或者几个学期以后，这些同学便逐渐产生失落感，在老师那儿他们得不到适时的表扬和赞美，又会受到同学们的奚落和家长的不满。

4、让您的孩子在精英的队伍中前行。

5、信息技术科对学生的操作能力要求比较高，为了增强学生的操作熟练性，我经常会在课堂上请同学进行操作，因为每个学生的信息技术基础、学习能力不同，有的学生能很快掌握，有的学生则不能准确操作，这就有了很多课堂上的故事。

6、孩子不会做题，家长怎么办？

7、小学生是祖国的花朵，有着花一般芳香纯洁的心灵，老师父母引导得当，可以让孩子受益一生，从而推动社会进步。

8、每个学科的知识是散乱的，无法形成知识体系？

9、自卑畏怯，是个体对自己能力与品质做出偏低评价的一种自我意识，是一种人格的缺陷，也是一种失去平衡的行为状态，同时可伴有一些特殊的情绪体现。对于这种心理我们或多或少都会有，这种心理障碍和平时自己的生活环境及家庭因素有一定的关系，主要是自信心不足造成的。过度自卑的人，总是把自己看得过于低贱，从而显得特别懦弱，他们好像并不能清楚地认识到自己真正的价值，面对学习、生活中的各种激烈竞争，也缺乏足够的勇气去面对。夏雨总觉得自己各方面不如别人，自卑的心理使她畏畏缩缩，缺乏自信心，这种心理障碍严重影响了她的身心健康发展。

10、从这个案例中我受到启发：学生心理异常的类型很多，但关键是我们要向问题学生倾注更多的爱，教育学生就像是涓涓细流，河中流淌的应是爱心、细心、恒心。同时加强家校联系，协调教育方法，统一教育要求是促进小学生心理发展的重要保证。

11、帮助小田树立自信心，经常是人云亦云，总怀疑自己是错，永远也品尝不到学习的成功和甜头，再之家长切不可以“笨蛋”批评、责骂他，这样使他对自己自暴自弃，不再努力，设想：思维之泉缺乏了内部动力，是不可能充分喷涌的，多给小田一些鼓励，“试试你一定能行”，“啊，你进步了！”……变“你能行”为“我能行”。

12、纪律性差，缺乏集休观念，是有些孩子注意力不集中的原因之这类孩子思想活跃，性格张杨外向，好动，这类孩子就需要家长配合老师从严以律己入手，引导孩子，加强孩子的纪律意识，集体意识观念的教育。

13、儿童入学前与家庭成员的依附关系密切，一举一动都是成人指点;入学以后，儿童每天都要离开家长在学校独立生活，这将进一步促进儿童从依附向开始独立生活转化

14、教育感悟：老师就是从上好每一节课，改好每一本作业，写好每一次板书中，时时处处给学生启蒙。水至柔至弱，滴水能穿石。老师就是从一次谈话，一个眼神，一个微笑中，点点滴滴教学生做人。

15、很多家庭把孩子当做自己的私有物品，在孩子幼时因为生存的需要，他需要依附于父母家庭，随着他的成长，他和父母家庭是逐渐分离的关系。成人，尤其父母认识不到这种关系发展的必然，无法适应孩子的成长需要，就会出现一种不合适的养育方式，造成了亲子之间关系的逐渐恶化，以至于出现一种父不慈子不孝的现象。

16、逐步提要求。要求孩子一点一点进步，切忌操之过急，切忌拿孩子的短处与其他同学的长处进行比较。

17、所以，家长要让孩子在心中树立时间观念。家长可以通过规定时间来训练孩子做题的速度。

18、基本情况：奇奇，调皮淘气中透着可爱，智力、想象力一般，做事无持续性，自我约束力差，课堂上没有老师的叮嘱是从来不听讲的，有时还情不自禁地大声说话，我行我素，爱惹事生非，许多同学是他的“猎物”，经常受到他的攻击。但我观察了解，这孩子的种种行为不是有意而为之。有些时候，这孩子不自觉地就做出了你意想不到的行为，注意力严重不集中，属于多动症。

19、在音乐这个高雅艺术的领域中,合唱是一种高度综合的表演形式,它能够将美妙的旋律、欢快的节奏以及巧妙的和声融合在一起。在我国音乐发展的历史长河中,合唱音乐活动有着十分重要的地位,在表演活动中也是最重要的形式之因此合唱音乐深受广大群众的喜爱,在人们的生活、学习和工作中也具有较大的影响力。合唱音乐与其他音乐相比较,具有较强的纪律性、团结性、组织性和艺术性等特点,一般对于表演者的素质

20、A类学生：学习非常轻松，他们该玩的玩，该学习的学习，但是每次考试都拿高分。

四、小学生教育案例分析范文

1、“不开窍”只是一个通俗的说法，揭开它的面纱其实都与心理因素相关，当学生学习上出现困难的时候，教师不可不考虑：是不是存在学习心理问题？在设法提高孩子学习成绩的时候，一定要设法培养学生良好的学习心理品质，孩子做事丢三落对老师、家长的某些要求置之脑后，学习内容难以入脑，并非是头脑、智力的问题，而是他在记忆时注意力不集中；记忆时茫无目的，不知道记什么，记了有何用，记多长时间、多少内容；记忆时不讲究方法，或死记硬背或支零片断地记忆……

2、培养小田良好的思维习惯，独立、灵活、快捷才是健康的思维。

3、记得在我小时候，家境贫穷，母亲总是任劳任怨，父亲有时会唉声叹气，和人聊天的时候，脸上写满无奈，嘴上叨叨着，几个孩子都要张嘴吃饭呢！我天生敏感，羞涩得恨不得找个洞钻进去，有时甚至不敢上桌上吃饭，总觉得是自己的错，有时还天真地想着：

4、善于和孩子交流和沟通思想感情；

5、引导孩子逐渐明确学习的目的和任务，开始时可以提出少量学习任务，以后逐渐提高要求，逐步让学生学会自己提出学习任务，自己完成，自己督促检查。

6、小孩的身体正是生长发育阶段，不论是家庭还是学校，都要科学的给小孩补充饮食营养，使小孩养成良好的饮食习惯。科学研究表明，营养过剩，营养不良或不良的饮食习惯，都会应响小孩的学习和注意力。

7、学生笑了，安静了下来，我也帮助这名女生进行操作，这时，下面的同学又着急了，又开始议论起来。等这名女生回到座位上时，突然就红了脸，眼泪夺眶而出。

8、教会小田记忆的技巧与方法，如理解记忆，趣味记忆即把记忆内容编成有越的生活现象，让他乐于记。

9、记忆有方法，学习有秘密！

10、因此，通过阅读和生命教育，让孩子的生命逐渐变得丰盈，充实，独立，有担当，有责任心，这些课外教育都是非常必要也是急需的。

11、小孩子都是顺毛驴，多和孩子交流是一个不错的办法。楼主说好老师不如好妈妈是从另一个角度分析问题。你现在不正在头疼吗？说明你不算是个好妈妈，那就老老实实地把孩子的情况交代给老师。和老师一起双管齐下，纠正孩子的毛病。一家之言仅供参考。

12、初心是用心行动起来初心的理想才能成为现实。在一切向钱看的社会中，谁不为钱谁是傻子。不为钱的人就不能正常的生活。父母不工作就挣不到钱。为工作挣钱就难以全身心的照顾孩子。父母没有不盼望自己的孩子成为有用有才能的人的。为孩子和自家更好的生活。只能早早的不惜血本出资让孩子早早的入住幼儿园，幼师的素质、品德是幼儿安全健康成长的关建。共产党人建党立国时的初心党政早时实现，是解决很多社会不良风气的根本办法。社会主义特色的很多富人，不比西方资本主义社会中的资本家的爱国爱民的情怀强，这是现实社会中人们共知的事实。

13、《5》老师、学校要随时掌握学生的思想变化。

14、学生不说话，我接着说，“解决问题的方式有很多种，骂人、说脏话、伴随暴力是解决问题最低级的办法。”

15、开展“猜猜我的心”的教育活动，孩子与孩子之间，孩子与老师之间，相互猜猜对方在想什么，对方有什么感受，经过一段时间持之以恒的训练，更多的学生将会体验到新视野，新境界，新心情，新思维，新收获。

16、郭某自信心缺失，很大一部分原因在于家庭的教育境与方式。因此，我常与家长联系，耐心地分析了郭某在校的表及其各种原因，共同商量解决孩子不良心理状况的方法，建立家庭适当的教育方式，要孩子提供表自己的机会。孩子在家做力所能及的事，不管干什么，都要夸她的光点。

17、为帮助夏雨克服自卑畏怯，树立自信，我从以下方面入手进行辅导。

18、利用十分钟队会或午间俱乐部请小冬在班级活动时进行技能表演，如“故事会”等，渐渐地对搞好学习产生了需求，再也不那么害怕学习了。

19、喜欢且经常与孩子亲近，爱而有度，严而有格；

20、龙门青少年领袖梦工厂，通过全脑平衡式训练提高青少年儿童的学习力、注意力、记忆力、创造力、观察力、判断力、想象力等综合能力。

五、小学生教育案例分析100例

1、教给孩子有关的体育锻炼小常识，注意自我保护。

2、对他说的所有的意见都容易有一种抵制态度？

3、“哎呀，点开始、点开始，快点啊，行不行啊”

4、大部分孩子的谎言和大人恶意的谎言完全不同，所以不必过于紧张，应查明孩子说谎的原因，如：为了达到某种目的而采取手段，为了避免惩罚而说谎，为了在各方面超过别人，为了争得面子，孩子也经常下意识地编些谎话欺骗同伴，孩子多少都会说谎，如果在说谎之后完全不觉羞耻，那才是真正的无药可救。

5、不管是什么时候，即使是很严肃的时候，他总是自言自语地在说话，好像周围什么也没有，自己陶醉于自己的天地中。

6、外国一位哲学家曾有一个木桶理论，用长短不一的木板箍成一个木桶，当你倒进水后，水会从最短的木板处流出来。中国也有一句话“人生十指有长短，一母同胞有愚贤”。是呀，一个班级中总有这样那样的孩子，只有我们认真对待每一个学生，认真关心每一个孩子，相信任何问题都是有解决的方法的。

7、评析:“不开窍”只是一个通俗的说法，掲开它的面纱其实都与心理因素相关，当学生学习上出现困难的时候，教师不可不考虑:是不是存在学习心理间題?在设法提高孩子学习成绩的时候，一定要设法培养学生良好的学习心理品质，孩子做事丢三落对老师、家长的某些要求置之脑后，学习内容难以入脑，并非是头脑、智力的问题，而是他在记忆时注意力不集中;记忆时茫无目的，不知道记什么，记了有何用，记多长时间、多少内容;记忆时不讲究方法，或死记硬背或支零片断地记忆。

8、我们要告诉孩子男女的区别，要亲身给他们示范，爸爸妈妈是很恩爱的夫妻，孩子未来长大成人也会有自己喜欢的伴侣，像我们一样结婚生子……

9、做事马虎、毛躁、慌张、丢三落四是行为习惯较差的表现，这样的孩子往往待人热情外向，爱交朋友、爱帮助别人，小晨过高地估计自己，认为自己任何事都能办，可总是由于自己的毛病不能把事情办好，显然，这样的孩子做事计划性不强，做事又没有常性，做事条理性差，随意性太强。久而久之，没有养成良好的习惯。

10、每天要记很多单词、语法、文章等，但是记完了又忘？

11、表面上看，孩子没有去玩游戏机了，实际上孩子的注意力并没有真正转过来，因为小毛学习时仍三心二意，成绩依然如故，从客观上讲，游戏机动感强烈，内容新奇多变，色彩鲜明，极容易吸引孩子们的注意力，从主观上讲，小毛缺乏对学习的兴趣，缺乏对学习目的性的认识，缺乏良好的意志品质，因而他很容易将注意离开学习而指向于游戏机，这就造成了，小毛对学习三心二意，对游戏机可却是一心一意；学习时注意力分散，玩游戏机注意力可集中了！

12、首先身教重于言教。家长在家庭中要能树立榜样，学习上不一定都要能辅导孩子。家长平时忙于自己的工作，做事认真严谨，为人真诚，严守时间等等，这些看似微不足道，实际上对你的孩子起到潜移默化的影响。比你在孩子面前整天的念叨要强几百倍，一味地说教反而造成孩子的逆反应里，六年级的孩子也将步入青春期，孩子有自己的个性。父母的品质如何，孩子会受他们影响，近朱者赤近墨者黑。

13、这种独立的习惯不仅仅表现在学习上，还渗透在生活的方方面面。家长可以从生活小事入手，让孩子学会自己叠被子，自己洗头发……慢慢地，再让孩子学会独立完成作业。这样循序渐进地去教育孩子，一定能取得不错的效果。第注意力训练。李笑来老师在《把时间当作朋友》一书中就提到了“注意力”的重要性。我们每个人的时间是有限的，但是高度注意力能够让我们在同样一段时间里做更多的事。

14、老师利用晨会、周会或个别教育的时间，教育学生一个人不管做什么事，都应有一个周密的计划，先做什么，后做什么，事前做哪些准备、如何开始等，也可以教会学生在做事之前用一小纸条，写上自己要用的物品及时间安排，如做到晚上整理书包，早上出门前的思考等，都会产生事半功倍的效果。

15、学生都瞪着大眼睛看着我。

16、关心孩子的思想和学习，乐于帮助孩子解决学习、生活中的一些困难；

17、对学校的一切制度都熟视无睹，从来不戴红领巾、小黄帽，不参加学校的一切活动。

18、教学背景:家庭比较特殊，父母分居多年，与母亲生活在一起，孩子是母亲的全部精神寄托，对孩子太过溺爱，一切满足孩子的要求，不管是合理的还是不合理的。因此孩子比较任性，在家根本不听母亲的话，母亲感到束手无策。现在孩子更加自由散漫，每天放学后丢下书包就到附近的商场玩，直到商场关门。

19、(3)与家长联系，交换教育孩子方法，使家长建立教育孩子的正确理念和方法。同时针对孩子注意力不集中的问题，与家长一齐商量对策，通过正常的途径，采用有效的手法积极予以治疗，以辅助孩子身心健康的成长。并且做到定期与家长联系，及时的反馈孩子的在校情况，指导教育孩子的方法，以配合老师完成对孩子的转化工作。教育启示：这个案例，使我得到了许许多多的启示。我们在平时的教学中一定要对问题儿童有更多的关爱、呵护，不能训斥、指责，一棒子打死。老师要用爱心去滋润孩子幼小的心灵，细心捕捉孩子的闪光点，让孩子在温暖的环境中成长。经过我的努力，以及他妈妈的帮助，行为终于有所收敛，约束力有所增强，但时常还会犯毛病。我想这也是正常的。

20、江西省南昌市青山湖区辛家庵学校孙勇

六、小学生教育案例

1、也许在你激情洋溢的课堂上也遇到过这样的情景，当你正用双眼寻找着学生的共鸣，却突然在某位学生那里瞬间冻结，他看着你，眼神却很迷茫。二班刘XX就是这样的学生，当其他孩子们已经能用英语简单对话的时候，他还读不准26个字母，每每留学生单独辅导，一定会有他，从此他成为我特别“关注”的学生之一。我尝试各种方法提高他的英语成绩，提问、沟通、辅导……甚至批评，但始终没有成效，让我头痛极了。

2、郭某是一位我们班的学生，她是个很腼腆的小女生，性格内向，平时不愿意跟同学们打交道，也不爱说话。在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音小得几乎像蚊子声。

3、比如，以下的学习习惯很重要！

4、“大家可以答应老师，从现在开始不说脏话、不侮辱同学，学会尊重他人，从自身做起，做一名文明的、有素质的学生。”

5、我就看着这名女同学开始变得着急，我赶紧制止下面学生，说了一句：“你们就是皇帝不急……”

6、小学阶段家长要着重培养孩子的两个能力和一个习惯，那么孩子才能基础扎实才能在进入初中以后实现小学与初中的顺利过度和成功对接！第一点：培养孩子独自完成作业，独自解决难题的能力孩子从小学五年级以后，家长要减少辅导孩子写作业不要做孩子学习的拐杖。如果家长每天都辅导孩子作业，久而久之会让孩子产生严重的依赖思想，在作业中遇到难题懒得动脑筋总想的是找爸爸和妈妈解决，如果妈妈和爸爸不在身边，那么这个难题就空下不写，详细内容下图所示

7、有计划选择项目进行锻炼，并给以具体的指导。

8、在我所执教的二班有一个特别的孩子，并不因为他做了什么奇怪的事，而是他别于其他孩子的懂事和成熟，从第一天上课就给我留下了深刻的印象。他叫闫XX，每天负责督促同学打扫室外分担区的卫生，平时话不多，老师安排的事，总能做得有模有样；数学语文成绩不错，但英语却是年组倒数的。从小父母离异，要强的妈妈独自抚养他，两个人租房子住，他经常自己一个人在家，甚至有的时候吃不上早饭，饿着肚子上学。通过多方了解和平时对他的观察，他英语成绩不好主要是因为：早期学英语时，没有好的学习方法，死记硬背；课后不注重预习、复习，没有人辅导；后期随着学习内容加深，失去信心兴趣，放任自流。

9、讲究用科学的方法对班级进行管理，良好习惯的养成不是“管”出来的，而是“带”出来的。在“带”的过程中，班主任应勤思考(多想办法)、勤观察(发现问题)、勤动手(率先示范)、严管教(执行到位)、多表扬(方式多样)，对待学生出现的各种状况必须耐心、耐心再耐心，再加上你的细心和爱心，学高为师，身正为范，让学生在潜移默化中养成良好的行为习惯。只要你用你的细心+耐心+爱心去和这帮孩子接触久了，很快就会发现班级的良好班风已经悄然形成！(亲，如果喜欢，就点个好评哦)。

10、贪玩是每个孩子的天性，由于孩子的智力、身体正处在生长发育阶段，自我控制能力差，不能正确的掌握休息与玩耍时间，造成休息不好，上课乏困，精力不集中。对于这类孩子，不论是老师，还是家长，都要督促孩子休息好，养成良好的作息习惯，不能任由孩子无时间的玩耍。

11、作业几乎不写，即使是写也是一塌糊涂。

12、在去食堂、回宿舍的路上以及课下的活动时间会听见很多不堪入耳的脏话，第一次听到这些难听的脏话很不可思议，这么强的侮辱词汇怎么会从小学生的嘴里跑出来，学生说完了怎么还一脸不所谓的表情，有太多的不可思议，但是由于时间匆忙也就只能说一句：“怎么回事？不可以说脏话！”，学生也就害羞的低一下头，但一点是实质性的效果都没有。说脏话真的是一个每个班都普遍存在的问题